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Sesión #01 - Emprendimiento y Marketing Digital
Sesión #01 - Emprendimiento y Marketing Digital
ESCUELA PROFESIONAL
DE INGENIERÍA DE
COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
CURSO
EMPRENDIMIENTO Y
MARKETING DIGITAL
TEMA
EMPRENDIMIENTO Y LA
APTITUD
SESIÓN N° 01 EMPRENDEDORA
DOCENTE:
31/08/2023 Ing. ALFREDO RONCAL GALIANO
CASO DE ÉXITO PERUANO: TOPITOP
https://youtu.be/CVcrF3F1ing?si=AnyJk_WJSNIUVizz
Objetivos de curso:
Tema 1
Conocer y promover el emprendimiento digital
Conocer las herramientas del marketing digital
Método de trabajo:
• Teoría con participación activa
• Trabajo en equipo: grupos de 4 alumnos
• Debates
• Exposiciones
• Los trabajos semanales se subirán a la plataforma
EMPRENDIMIENTO Y LA APTITUD
EMPRENDEDORA
Contenidos de la sesión:
• Emprendimiento
• Informalidad
• Casos de éxito
• Principales problemas de lo emprendedores
EMPRENDIMIENTO Y LA APTITUD
Tema 1 EMPRENDEDORA
Logro de la sesión:
Al término de la sesión el estudiante, será capaz de conocer los
conceptos y casos de emprendimiento, informalidad y la aptitud
emprendedora
EMPRENDIMIENTO Y LA APTITUD
Tema 1 EMPRENDEDORA
1. "El emprendimiento no es para todos".
2. "La mayoría de las startups fracasan en sus primeros años".
3. "El emprendimiento no garantiza la felicidad o el éxito en la vida".
4. "El emprendimiento a menudo requiere trabajar largas horas, sacrificar
tiempo y energía, y asumir un riesgo financiero significativo".
5. "El emprendimiento no es una solución mágica para los problemas
económicos y sociales de una sociedad".
6. "El emprendimiento puede llevar a la competencia desleal y la
explotación de los trabajadores".
7. "El emprendimiento puede fomentar una cultura de individualismo y egoísmo en
lugar de colaboración y cooperación".
Tema 1 EMPRENDIMIENTO
Cierre
• Logro de la sesión de aprendizaje
• ¿Qué es emprendimiento?
• ¿Qué es informalidad?
• ¿Cuáles son las ventajas del emprendimiento?
EMPRENDIMIENTO Y LA APTITUD
EMPRENDEDORA
Cierre
• Conclusiones
• El pensamiento creativo le permite desarrollar nuevas ideas y conceptos.
Permite que las personas sean innovadoras y busquen diferentes formas de
resolver las dificultades. Logra satisfacer necesidades, obteniendo como
resultado un producto original.
• Crear un entorno adecuado para desarrollar el pensamiento creativo es el
primer paso para generar el clima adecuado que invite a la creación de ideas.
Sin embargo, el docente debe estimularlo a través de diferentes prácticas
pedagógicas dentro de un ambiente de respeto, ayuda, confianza y
cooperación
Referencias Bibliográficas
• Shane, S., & Venkataraman, S. (2000). The promise of entrepreneurship as a field of research.
Academy of
management review, 25(1), 217-226.
• Drucker, P. (1985). Innovation and entrepreneurship: Practice and principles. Harper & Row.
• Aulet, B. (2013). Disciplined entrepreneurship: 24 steps to a successful startup. John Wiley &
Sons.
• Chircu, A. M., & Kauffman, R. J. (2000). Limits to value in electronic commerce-related IT
investments. Journal of Management Information Systems, 17(2), 59-80.
• Del Giudice, M., Della Peruta, M. R., & Maggioni, V. (2019). Digital entrepreneurship:
definitions, typologies and research themes. Journal of Business Research, 99, 365-371.
• Han, H., Lee, S. Y., & Yoo, Y. (2018). Entrepreneurial opportunities in the digital age. Journal
of Business
Research, 86, 157-165.
• Shane, S., & Cable, D. (2002). Network ties, reputation, and the financing of new ventures.
Management Science, 48(3), 364-381.
Gracias