CRNL.

FAP “VÍCTOR
MALDONADO
BEGAZO”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº03 SEMANA 3-EXP 5

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Actividad EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES.

Docente JHON WILDER MACALUPU PAIVA FECHA 10-08-23 AL 11-08-23

Área MATEMATICA Ciclo/Grado/Sección 5° A-B

II.- PROPÓSTO DE APRENDIZAJE

DESCRIPCION DEL EVIDENCIA FINAL INSTRUME
DESEMPEÑOS/CRITERIOS DE
COMPETENCIA/CAPACIDAD PROPÓSITO DE NTO
EVALUACION
APRENDIZAJE
RESUELVE PROBLEMAS DESEMPEÑOS Resolver situaciones del Lista de
DE CANTIDAD.  Relaciona datos sobre El estudiante contexto con ficha de cotejo
 Traduce cantidades magnitudes resuelve trabajo(Evaluación) .
a expresiones situaciones
proporcionales y
numéricas. empleando regla de
 Comunica su
establece si es inversa o
directa. tres compuesta y
comprensión sobre
los números y las  Selecciona y usa la regla interés simple.
operaciones. de tres compuesta para
 Usa estrategias y solucionar problemas
procedimientos de sobre magnitudes
estimación y proporcionales.
cálculo.
 Utiliza estrategias de
 Argumenta
cálculo y estimación
afirmaciones sobre
para resolver situaciones
las relaciones
que involucran interés
numéricas y las
operaciones. simple.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
.  Resuelve diversas
situaciones utilizando la
regla de tres compuesta.
 Utiliza estrategias de
cálculo y estimación
para resolver situaciones
que involucran interés
simple.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Valores ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO…
Enfoque Solidaridad planetaria y equidad Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
ambiental ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento
intergeneracional
de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.

Búsqueda de Flexibilidad y apertura Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la

la excelencia. adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Capacidades Desempeños de Grado
Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales  Navega en diversos entornos virtuales
generados por las recomendados adaptando funcionalidades básicas
TIC Crea objetos virtuales en diversos formatos de acuerdo con sus necesidades de manera
pertinente y responsable.
Gestiona su - Define metas de aprendizaje.
aprendizaje de  Determina metas de aprendizaje viables sobre la
manera autónoma
base de sus potencialidades, conocimientos, estilos
de aprendizaje, habilidades, limitaciones
personales y actitudes para el logro de la tarea
simple o compleja con destreza, formulándose
preguntas de manera reflexiva y de forma constante.

III.- DESCRIPCIÓN E INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

M
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INICI  El docente saluda a los estudiantes, se presenta ante ellos y les da la más cordial bienvenida.
O  El docente pregunta: ¿Cuál son las normas de convivencia?

 El docente empieza explicando que serán evaluados sus aprendizajes mediante una práctica
calificada.
 El docente hace entrega de una hoja en lo cual esta conformados por preguntas.

DES
ARR
OLL
O
 DES
ARR
OLL
O

 Los estudiantes reflexionan sobre las estrategias que realizaron durante la sesión de aprendizaje, las
dificultades que encontraron y las estrategias que le dieron mejores resultados. Para esto se formulan las
siguientes interrogantes:
 ¿Qué hicimos? ¿Para qué lo hicimos?
 ¿Cumplieron los a cuerdos de convivencia?
 ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron?
 ¿De qué modo lo que aprendimos hoy, nos servirá en nuestras vidas?

CIER
RE

IV.- FORMULACIÓN DE LA ACTIVIDAD

V.- MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES
 Pizarra , plumones.