PROBABILIDAD

Y
ESTADÍSTICA

UNIDAD 1
ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TEMA 1:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Ing. Luis Torres Ordóñez, Mgs

Utilizar auriculares con micrófono.

Utilizar una conexión de internet por cable.

Elegir un lugar tranquilo y sin ruidos.

Ingresar algunos minutos antes de iniciar la videoconferencia.

Silenciar su micrófono.

Activar la cámara, especialmente al inicio y final de la videoconferencia.

Levantar la mano para pedir la palabra.

Softwares estadísticos
Software estadístico del curso

Video de instalación de R Studio

https://youtu.be/E5KzCLn1EsI

5
Plataforma Software R Studio

6
 SUBTEMAS

» Subtema 1: Importancia de la
Estadística, conceptos

» Subtema 2: Tipos de variables

OBJETIVO DE LA SESIÓN

Identificar los principales conceptos de estadística y

obtener información confiable a partir de un conjunto
de datos, presentándolos de una manera clara y
confiable en cuadros de distribución de frecuencias
¿Por qué se debe estudiar estadística?
¿Qué es la estadística?
Ciencia que recoge, organiza,
presenta, analiza e interpreta
datos con el fin de obtener
conclusiones y así tomar
decisiones mas eficaces.
¿Quién usa estadística?
1-5

• Las técnicas estadísticas se usan ampliamente por personas

en áreas de comercialización, contabilidad, control de
calidad, consumidores, deportes, administración de
hospitales, educación, política, medicina, etcétera...
¿Por qué es importante la Estadística?

Existen tres razones muy importantes:

1. Es que en todos los lados encontramos información
numérica.
Ejemplos:
• Los egresados de postgrado del programa de MBA en la
Universidad de Notre Dame, contaron con un sueldo
promedio inicial de $24000 dólares y un 91% de ellos
consiguieron trabajo a los tres meses de la graduación .
• En EEUU se consume mayor cantidad de café que en
cualquier otro país, en promedio, 1.75 tazas por persona al
día.
2. Es que las técnicas estadísticas se utilizan para tomar decisiones que
afectan a nuestra vida diaria.
Ejemplos:
• Las compañías de seguros utilizan análisis estadísticos para establecer
las tarifas de los seguros de casa, automóvil, vida y salud. Existen tablas
que resumen la probabilidad de que una mujer de 25 años de edad viva
el año siguiente, los siguientes 5 años, etc. Las primas de seguro de vida
se pueden establecer basándose en estas probabilidades.
• La agencia de protección al Medio ambiente está interesada en la
calidad del agua en el Estero Salado. Periódicamente toman muestras
de agua para establecer el nivel de contaminación y mantener el nivel
de calidad.
3. Porque sin importar su línea de trabajo futura, uno tomará decisiones
que implican datos.

Para poder realizar una decisión basada en la información, necesitará:

➢ Determinar si la información existente es adecuada o si se requiere
información adicional.
➢ Reunir información adicional, si es necesario, de tal forma que no haya
resultados erróneos.
➢ Resumir la información de una forma útil e informativa.
➢ Analizar la información disponible.
➢ Sacar las conclusiones y realizar las deducciones necesarias, al tiempo
que se evalúa el riesgo de llegar a una conclusión incorrecta.
Estadística Descriptiva:

Conjunto de métodos para organizar, resumir y presentar

datos de manera informativa.
• Los conjuntos de datos no organizados son de poco valor.
• Sin embargo hay técnicas estadísticas disponibles para
organizar este tipo de información de manera
significativa.
• Algunos datos pueden organizarse en una distribución de
frecuencias.
• Los promedios específicos, como la media, pueden
calcularse para describir el valor central de un grupo de
datos numéricos.
Ejemplos de Estadística Descriptiva

• EJEMPLO 1: un sondeo de opinión encontró que 49% de

las personas en una encuesta sabían el nombre del
primer libro en la Biblia. La estadística “49” describe el
número de cada 100 personas que saben la respuesta.
• EJEMPLO 2: según el Consumer Reports, los dueños de
lavadoras de ropa Whirlpool reportaron 9 problemas
por cada 100 máquinas durante 1995. La estadística “9”
describe el número de problemas por cada 100
máquinas.
Estadística Inferencial:

Conjunto de métodos utilizados para saber algo acerca de una

población, con base en una muestra.
• La principal preocupación referente a la Estadística Inferencial
es encontrar algo sobre una población basada en una muestra
tomada de esa población
• Una población es un conjunto de todos los posibles
individuos, objetos o medidas de interés.
• Una muestra es una porción, o parte, de la población de
interés.
Ejemplos de inferencia estadística

• EJEMPLO 1: las cadenas de TV monitorean la popularidad de

sus programas contratando a alguna organización de
consultoría para muestrear las preferencias de los
televidentes.
• EJEMPLO 2: el departamento de contabilidad de una empresa
elegirá una muestra de facturas para verificar la exactitud de
todas las facturas de la compañía.
• EJEMPLO 3: los catadores de vino prueban unas cuantas
gotas para tomar la decisión de liberar todo el vino para la
venta.
DATOS

VARIABLE

UNIDAD DE ANALISIS

POBLACIÓN

MUESTRA
 DATOS
• Los datos que son estudiados en la estadística pueden ser de tipo
cualitativo o de tipo cuantitativo.

Datos
atributos cualidades
cualitativos

Datos Mediciones
observaciones
cuantitativos numéricas
 1-2

ESTRUCTURA DEL DATO Es la característica, propiedad o atributo que

VARIABLE cambia o varía con el tiempo, y que se
predica de la unidad de análisis.

Puede ser la edad para una persona,

EJEMPLOS Número de hijos en una familia,
El peso específico para una sustancia química
La afiliación religiosa
 1-2

ESTRUCTURA DEL DATO Es cada una de las posibles variaciones de

CATEGORÍA
una variable.

Variable: Sexo son masculino y femenino.

Variable: Ocupación profesional pueden ser
EJEMPLOS arquitecto, médico, etc.
Variable: Satisfacción del cliente pueden ser
Excelente, Muy bueno, Bueno, Regular
Unidad de Análisis o Experimental
• Es el individuo u objeto en el que se mide una variable.

• Ejemplos:
Una persona puede tener diferentes actuaciones como unidad de
análisis.
• Paciente en los casos médicos
• Estudiantes en los casos de educación
• Consumidor en las investigaciones de mercado
• Trabajador en la actividad económica
• Padre de familia en el estudio de los ingresos económicos
Población y Muestra

Población
• Es el conjunto de mediciones
de interés para el investigador.
Muestra
• Es un subconjunto de
mediciones seleccionado de la
población de interés.
Ejemplo:
Tipos de variables:
 Identifique cada una de las siguientes variables
como cualitativas o cuantitativas: CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

ORDINAL NOMINAL DISCRETA CONTINUA

a) El uso más frecuente de su horno de microondas
(recalentar, descongelar, calentar, otros).
b) El número de consumidores que se niegan a contestar
una encuesta por teléfono.
c) La puerta escogida por un ratón en un experimento de
laberinto (A, B o C).
d) El tiempo ganador para un caballo que corre en el Derby
de Kentucky.
e) El número de niños en un grupo de quinto grado que
leen al nivel de ese grado o mejor.
Se utilizan para medir variables o atributos.
Cuatro escalas o niveles de medición:
Nominal, Ordinal, Intervalos y Escalas de Proporción, Cociente o Razón.

Escala nominal
• Las observaciones acerca de una variable cualitativa sólo se clasifican y se cuentan.
• EJEMPLO:
• PREFERENCIA RELIGIOSA: 1= Budista, 2= Musulmana, 3= Cristiana, 4= Judía, 5= Otra

Escala ordinal
• Este nivel se refiere al orden en la medición.
• EJEMPLO:
• CLASIFICACIÓN: 1er lugar, 2do lugar… último lugar

Escala de intervalo
• Es una escala numérica en la que conocemos tanto el orden como las diferencias exactas entre los valores.
• Es importante destacar que 0 es un punto más en la escala. No representa la ausencia de estado.
• EJEMPLO: La Temperatura

Escala de razón
• Posee todas las características del nivel de intervalo, aunque, además, el punto 0 tiene sentido.
• Estas variables pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse de forma significativa.
• EJEMPLO: Número de pacientes atendidos
Niveles de Medición
• Los datos se clasifican por niveles de medición.
• Con el fin de resumir y presentar los datos.
• También determina las pruebas estadísticas que se deben realizar.

EJEMPLO 1:
• En una bolsa de M&M hay lunetas de seis diferentes colores.
• Suponga que asigna el 1 al café, el 2 al amarillo, el 3 al azul, el 4 al naranja, el 5 al verde y el 6 al rojo.
• Sume la cantidad de lunetas que hay en una bolsa, la divide entre el número de lunetas e informa que el color
promedio es 3.56.
• ¿Significa que el color promedio es azul o anaranjado? Desde luego que no.

EJEMPLO 2:
• En la pista de una escuela secundaria hay ocho competidores para la carrera de 400 metros.
• Para indicar el orden en que llegan a la meta dice que la media es de 4.5.
• ¿Qué revela este promedio? ¡Nada!

• En ambos casos, no se empleó adecuadamente el nivel de medición.

Niveles de
medición
de las
variables
Como saber el tipo de variable
en R Studio

32
INFORMACION
ADICIONAL

33
34
 Actividad Final:

https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/
 BIBLIOGRAFÍA
• Mendenhall, Beaver, Beaver (2004). Introducción
a la Probabilidad y Estadística. México: Cengage
Learning.
• Richard a. Johnson. (2012). Probabilidad y
Estadística para Ingenieros. México: Pearson
Educación.
• Lind, Marchal, Wathen (2012). Estadística
Aplicada a los Negocios y la Economía. México:
McGraw-Hill/Irwin
• Taylor, R. A. (2012). Probabilidad y Estadística
para Ingenieros. México: Pearson Educación.
Luis Henry Torres Ordoñez
Ingeniero Comercial y Empresarial – Espol.
Magister en Tributación y Finanzas – UG.
Magister en Estadística – Espol
Doctorando en Estadística Multivariante Aplicada – Universidad
de Salamanca - España
ltorreso@unemi.edu.ec

Linkedin.com/in/Henry-torres-34099686

@ryhen08