1.

COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL
Analiza la variación de la longitud de los materiales, con respecto al cambio de temperatura y mide su
coeficiente de dilatación lineal.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Arma el equipo y elimina errores sistemáticos.
• Entiende la importancia de la expansión o contracción de los materiales metálicos y no metálicos.
• Identifica la relación que existe entre el grado del coeficiente de expansión y la fuerza de unión de
los enlaces en el material al cambiar la temperatura.
• Valida la ecuación de dilatación lineal para bajos rangos de temperatura en materiales
isotrópicos.
• Encuentra el coeficiente de dilatación lineal del cobre, aluminio, acero, etc.
• Conoce la importancia de los instrumentos de seguridad para la práctica y su uso adecuado.
2. FUNDAMENTO TEÓRICO
¿Qué es un dilatómetro?
Es un instrumento que sirve para medir el alargamiento que experimenta un cuerpo al incrementar la
temperatura. La medición ayuda a encontrar el coeficiente de contracción o dilatación de un material en
particular, a diferentes temperaturas. Es utilizado en control de calidad de materiales y en producción.

Figura 1
DILATACIÓN
Todo cuerpo, por efectos del calor que recibe sufre algunos efectos, uno de ellos es la dilatación, la cual
consiste en el aumento o la disminución de las dimensiones de un material sometido a cambios de
temperatura. En los materiales, esta propiedad se vincula con la energía de enlace mediante el
coeficiente de dilatación o contracción térmica.
Matemáticamente el coeficiente de dilatación térmica se expresa como:
Lf Tf
1 dL
 dL Lo dT dL Lo dT
Lo dT Lo To

Lf Lo Lo T f To L Lo T (1)

Este coeficiente de dilatación lineal se relaciona con la unión energética que existe entre los átomos y para
que estos sean movidos es necesario inducir energía al material. Si casi no hay separación de los átomos
quiere decir que el material tiene fuertes enlaces atómicos y por lo tanto tendrá un bajo coeficiente de
expansión y una alta temperatura de fusión; por ejemplo, en la figura 2 se puede ver que materiales como
el Plomo (Pb), tienen un bajo punto de fusión, al contrario del Tungsteno ( W) que tiene un alto punto de
fusión.

Figura 2
CALOR Y TEMPERATURA
Todos sabemos que cuando calentamos un objeto
su temperatura aumenta. A menudo pensamos que
calor y temperatura son lo mismo. Sin embargo este
no es el caso. El calor y la temperatura están
relacionadas entre sí, pero son conceptos diferentes.
El calor es la energía total del movimiento molecular
en una sustancia, mientras temperatura es una
medida de la energía molecular medida. El calor
depende de la velocidad de las partículas, su
número, su tamaño y su tipo. La temperatura no
depende del tamaño, del número o del tipo.
RELOJ COMPARADOR.
Es un instrumento de dimensiones que se utiliza para comparar cotas mediante la medición indirecta del
desplazamiento de una punta de contacto esférica cuando el aparato está fijo en un soporte. Consta de
un mecanismo de engranaje o palancas que amplifica el movimiento del vástago en un movimiento
circular de las agujas sobre escalas graduadas circulares que permiten obtener medidas con una
precisión de centésimas o milésimas de milímetro (micras). Además existen comparadores electrónicos
que usan sensores de desplazamiento angular de los engranajes y representan el valor del
desplazamiento del vástago en un visualizador.
 MATRAZ DE VIDRIO DE FILTRACIÓN.
Tiene la misma forma que el matraz Erlemeyer,
pero en su cuello se ha diseñado un orificio y se
le ha incluido un tramo de tubo de vidrio, llamado
vástago, para permitir su conexión a diferentes
dispositivos y sirve para la evaporación controlada
de líquidos. Está hecho generalmente de vidrio
borosilicatado.

INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD
Para evitar lesiones o accidentes causados con el
agua caliente, metales calientes y hornilla
eléctrica durante la realización del experimento es
necesario que los estudiantes al momento de
realizarla tengan en cuenta:
Es obligatorio portar los implementos de
seguridad necesarios: guantes de cuero, gafas de
seguridad y pinzas para manipular las probetas.
Seguir las instrucciones dadas por el Docente o Auxiliar antes de la realización del experimento.
3. MATERIALE Y EQUIPOS
• 5 tubos de bronce y 5 tubos de aluminio
• Un par de guantes + una pinza
• Un termómetro + interface LaQuest 2 + cargador de baterías
• Un matraz de 250cc + manguera de conexión + vaso precipitado para recibir el agua que drena
• Una hornilla eléctrica 220J/C
• Un reloj comparador
• Un vaso precipitado 400mL + agua
• Tapón de hule
4. PROCEDIMIENTO: a) tubo de cobre

Figura 3
 1. Arma el equipo de dilatómetro para el experimento, como se muestra en la figura 3
2. Instala el tubo de cobre sobre el trípode y presione a mano el tornillo del lado izquierdo sobre el
tubo de cobre con mucho cuidado. El tornillo del lado derecho no tiene que estar presionado, el
tubo de cobre tiene que estar libre.
3. Instala el termómetro y el interfaz LabQuest 2, a la salida del agua caliente del tubo de cobre
(recomendación muy importante, instale con mucho cuidado el termómetro en el tubo de cobre es
muy frágil, delicado y alto costo)
4. Calibra la punta esférica del reloj comparador, con la muesca del tubo de cobre y el dial del
comparador debe estar en la posición cero.
5. Realiza las mediciones de la longitud inicial en el tubo de cobre de 20cm, 35cm, 45cm, 60cm y
70cm
6. Conecta la hornilla eléctrica a 220V y empiece a calentar agua en el matraz de 250ml. En todo el
experimento tenga cuidado con el agua caliente y el vapor de agua los cuales pueden producir
graves quemaduras.
7. Conecta la manguera del agua caliente, al tubo de cobre con mucho cuidado hasta que la
temperatura entre en equilibrio.
b) Tubo de aluminio.
8. Repite los pasos 1 a 7 y con estos datos llene la tabla 2
5. CALCULOS, GRÁFICAS Y RESULTADOS
1. Calcula por ajuste de curva experimentalmente el coeficiente lineal del cobre y del aluminio.
2. Calcula el coeficiente de correlación de los experimentos
3. Traza en papel milimetrado en solo gráfico L vs. T , registre los valores determinado
experimentalmente, la recta ajustada a dichos valores comparar con el valor teórico por la prueba
de hipótesis.

6. CUESTIONARIOS
1. Una barra metálica de acero es exactamente de 2,0m de longitud cuando la temperatura es de
2ºC. ¿Cuál es la longitud cuando la temperatura sube a 50ºC?  11 10 6 º C 1
2. ¿Por qué no tiene influencia la medida del diámetro de los tubos en el experimento?
3. Dos barrillas, una de cobre y otro de aluminio, tiene 25,55cm y 25,50cm de longitudes
respectivamente a 2ºC. ¿A qué temperatura tendrán las dos varillas la misma longitud?
4. Si no se validó la ecuación de dilatación lineal. ¿Podría mencionar las causas del error
sistemático?
5. ¿Por qué el proceso de enfriamiento es más lento que el de calentamiento?
6. ¿Por qué cree que las estructuras de hormigón armado (concreto con fierro de construcción), no
se fisuran con los cambios de temperatura?

Coeficiente de dilatación lineal teórica

Aluminio 24,0x10-6 ºC-1
Latón 20,0x10-6 ºC-1
Cobre 16,0x10-6 ºC-1
Acero 12,0x10-6 ºC-1
 EXPERIMENTO 8
FENOMENOLOGÍA DEL CALOR
COEFICIENTE DE DILATACIÓN LINEAL

Estudiante:…………………………………………………………..……………………………Fecha:……………………………..

TABLA 1. Tubo de cobre

Temperatura Temperatura Variable Longitud Longitud Variable

inicial final independiente inicial final dependiente
n
To (ºC) Tf (ºC) T (ºC) Lo (mm) Lf (mm) L (mm)

TABLA 2. Tubo de aluminio

Temperatura Temperatura Variable Longitud Longitud Variable

inicial final independiente inicial final dependiente
n
To (ºC) Tf (ºC) T (ºC) Lo (mm) Lf (mm) L (mm)

CALCULOS, GRÁFICAS Y RESULTADOS