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Modulo III Lenguaje 484600 Downloadable 3728090
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Módulo 3
Ortografía
INTRODUCCIÓN
Ortografía
3.1 Ortografía literal
La ortografía literal estudia y 昀椀ja el uso correcto de las letras del alfabeto, así como las normas
que rigen la escritura y la pronunciación de esas letras, tomando siempre en cuenta las variantes
regionales correspondientes.
Ahora veremos las normas más importantes de la ortografía literal sobre el uso de las letras
siguientes:
b, v, g, j, h, c, s, z, r, rr, k, x, w, y, ll.
Se escriben con b todas las palabras en las que esta letra vaya seguida de una consonante.
Por ejemplo: abstracto, obstáculo, brazo, habrá, sublevación, etc.
Se escriben con b todas las palabras que sean o procedan de verbos terminados en bir. Por
ejemplo: subir, subiendo, prohibir, prohibido, escribir, escribió, recibir, recibido, exhibir, exhibido,
etc.
Se escriben con b todas las palabras que empiezan con al. Por
ejemplo: albatros, almíbar, alboroto, alfabeto, albañil, etc. Hay
algunas excepciones como: altivo, Alvarado, altavoz, etc.
Se escriben con b todas las palabras que empiezan con bien. Por ejemplo: bienestar,bienvenido,
bienhechor, bienaventurado, bienal, etc.
Se escriben con v todas las palabras terminadas en venir. Por ejemplo: prevenir, contravenir,
intervenir, desprevenir, reconvenir, etc.
Se escriben con v todas las palabras que empiezan con los pre昀椀jos vice y villa. Por ejemplo:
vicepresidente, viceversa, villano, villancico, etc.
Se escriben con v todas las palabras que empiezan con eva, evi, eve, evo. Por ejemplo:
evasivo, evidencia, eventual, evolución, etc.
Se escriben con v todas las palabras que terminan en eve, avo, eva, evo, iva, ive, ivo. Por
ejemplo: objetiva, suave, octavo, atreva, longevo, rediviva, sobrevive, curativo, etc.
Se escriben con v los nombres de los números ordinales y también las estaciones del año. Por
ejemplo: noveno, doceavo, verano, invierno, primavera.
Uso correcto de la g y la j
Se escriben con j todas las palabras que terminan en aje, jero, jera, jería. Por ejemplo: viaje,
viajero, 昀氀ojera, relojería, etc.
, , ,
Siempre se usa la j antes de la a y de la o. Por ejemplo: antoja patoja abrojo, gorgojo etc.
Uso correcto de la h
Se escriben con h todas las palabras que empiecen con hue, hua, hie, hia,
hui, hort, hidr. Por ejemplo: hueso, huarache, hierba, hiato, huida, hortaliza,
hidráulico, etc.
Uso correcto de la c, la s y la z
Se escriben con c todas las palabras que son diminutivos. Por ejemplo: 昀氀orecita, panecillo,
pancita, etc.
Siempre se usa la c en los verbos terminados en cir y cer. Por ejemplo: maldecir, predecir,
guarecer, permanecer, etc.
Siempre se usa la c en palabras terminadas en cia, cie, cio. Por ejemplo: paciencia, aprecie,
necio, etc.
Se escriben con s todas las palabras terminadas en oso, osa, simo, sima, sivo, siva. Por ejemplo:
grandioso, ostentosa, grandísimo, purísima, alusivo, pasiva, etc.
Uso correcto de la r y la rr
La norma para escribir esta palabra tiene que ver con que a veces suena fuerte y a veces
suave, aunque siempre se escribe igual.
Al 昀椀nal de una palabra, suena suave. Por ejemplo: hablar, volver, pensar, sentir, esperar, etc.
En medio de una palabra también suena suave. Por ejemplo: parada, mirada, estuario,
calendario, abecedario, etc.
Al principio de una palabra suena fuerte. Por ejemplo: recio, rápido, rito, rocío, Ruano, etc.
Después de las consonantes l, n, s, suena fuerte. Por ejemplo: alrededor, honrado, israelí, etc.
Después del pre昀椀jo sub, suena fuerte. Por ejemplo: subraye, subrogación.
Se usa en palabras compuestas cuyo primer elemento termina en vocal y el segundo empieza
con r. Por ejemplo: pelirrojo, pararrayos, etc.
Suena fuerte en palabras compuestas cuyos elementos estén separados por un guion, aunque
se escriba r. Por ejemplo: greco-romano, anti-rábico, etc.
Uso correcto de la k, la x, y la w
Se usa la k en las palabras con el pre昀椀jo kilo. Por ejemplo: kilogramo, kilómetro,
kilovatio, etc.
También, en palabras que proceden de otros idiomas. Por ejemplo: kiosco, kermés, kinesiólogo,
etc. Estas palabras se españolizan sustituyendo la k por la q y la u, así: quiosco, quinesiólogo,
quermés.
Se escriben con x las palabras que empiezan con la sílaba ex seguida de los grupos pr y pl. Por
ejemplo: expreso, exprimido, explicar, explotar, etc.
Se escriben con x las palabras que empiezan con xeno, xilo, xero. Por ejemplo: xenófobo,
xerocopia, xilófono, etc.
Se escriben con x las palabras que empiezan con los pre昀椀jos ex y extra. Por ejemplo: exceptuar,
excarcelar, eximio, extraterrestre, extracurricular, extraordinario, etc.
Se escriben con w las palabras provenientes de otros idiomas. Por ejemplo: darwiniano,
hawaiano, hollywoodense, sándwich, washingtoniano, etc.
Se escriben con ll las palabras que terminan en illa, illo, y la mayoría de verbos terminados
en illar, ullar, ullir. Por ejemplo: silla, trillo, ensillar, aullar, engullir, etc.
Uso correcto de la e y la u
También se usa después de expresiones de enlace. Por ejemplo: es decir, o sea, por último, no
obstante, además, entonces, etc.
Punto (.)
El punto y seguido se usa para separar enunciados dentro de un párrafo. Después del punto, se
deja un solo espacio y la siguiente oración empieza con mayúscula.
El punto y aparte se usa para separar dos párrafos diferentes. Después del punto, la siguiente
oración empieza con mayúscula.
Dos puntos
Los dos puntos se usan para detener el discurso y llamar la atención sobre lo que sigue. Preceden
a las enumeraciones. Por ejemplo: Los Departamentos de Guatemala son Escuintla, Zacapa,
Chiquimula, etc.
Se usan precediendo las citas textuales. Por ejemplo: Sócrates dijo: “Yo solo sé que no sé nada”.
Se usan luego de las fórmulas de saludo inicial en las cartas. Por ejemplo: Querido amigo:
Se usan para expresar duda, temor, suspenso. Por ejemplo: Me quiere, no me quiere…
Se usan entre corchetes para omitir partes consideradas innecesarias en un texto citado. Por
ejemplo: “Los signos de puntuación […] sirven para lograr cadencia y entonación adecuadas
en la comunicación verbal”.
No hay necesidad alguna de escribir más de tres puntos suspensivos en cualquiera de los casos.
Signos de entonación
Los signos de entonación son dos: los de interrogación (¿?) y los de exclamación (¡!).
Si un signo de interrogación de cierre aparece entre paréntesis (?), indica duda o ironía. Si es
uno de exclamación (!), indica ironía o sorpresa. Por ejemplo: El asesino dijo estar arrepentido
(?). También dijo que, de no ser perdonado, nos atuviéramos todos a las consecuencias (!).
Estos signos pueden escribirse seguidos de coma, punto y coma o puntos suspensivos, pero
jamás de punto. Y siempre se colocan en donde empieza la interrogación o la exclamación.
Por ejemplo: Una vez estemos allí, ¿qué haremos? Si no llegan pronto mis padres, ¡me moriré de
angustia!
Comillas (“”)
Se usan para enmarcar citas textuales, para indicar que una palabra es incorrecta y para citar
títulos de artículos, capítulos de libros, etc. Por ejemplo: En su artículo titulado “Incorrecciones
del idioma castellano”, Fulano de Tal indica que “las incorrecciones ocurren cuando se incluyen
dentro de la estructura lingüística del idioma expresiones que no obedecen sus normas internas”.
La palabra “desdioy” es incorrecta. Lo correcto es hace un rato. La expresión “media vez” es
incorrecta. Por ejemplo: “Media vez” haya pagado, le darán todo. Lo correcto es una vez. Por
ejemplo: Una vez haya pagado, le darán todo.
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Paréntesis ( )
Se usan para insertar ampliaciones o aclaraciones dentro de un mismo enunciado. Por
ejemplo: Sentado a su escritorio (yo lo admiraba mucho) Miguel Ángel Asturias me parecía un
personaje de leyenda. En 1968 (un año convulso en Europa y en América Latina) Asturias era
embajador de Guatemala en Francia.
Corchetes [ ]
Se usan para enmarcar citas textuales que pueden llevar paréntesis. Por ejemplo: Miguel
Ángel Asturias escribió (en Leyendas de Guatemala [Madrid, 1930], su primer libro conocido)
la “Leyenda de El Sombrerón” y otras leyendas.
Llaves { }
Se usan para encerrar un texto en cuadros sinópticos o esquemas, con 昀椀nes de énfasis y
separación didácticos.
Guiones (― -)
El guion mayor (―) se usa para insertar ampliaciones, aclaraciones o complementos dentro de
la oración. Por ejemplo: El Presidente de la República ―quien había sido comediante antes de
ser político― contó varias historias jocosas durante su discurso del pasado martes.
También se usa al inicio de los parlamentos de cada participante en un diálogo, y para separar
las intervenciones del autor en un diálogo de 昀椀cción. Por ejemplo:
Los guiones menores (-) se usan para dividir los elementos que forman una
palabra compuesta, y para unir palabras que expresan algo similar a una
preposición o conjunción. Por ejemplo: La cultura greco-latina nos llega a
través de España. El concepto ser-en-el-mundo es básico para entender
el existencialismo.
Asteriscos (*)
Se usan como llamadas a pie de página para ampliar lo que se expone en un texto.
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Tildes
La tilde se usa para distinguir palabras que se escriben igual, pero que tienen signi昀椀cados
diferentes, como en el caso de el y él, y de si y sí. Por ejemplo: El vaso era de él. Si no me doy
cuenta, él sí se habría dado cuenta.
También para darle a las palabras el énfasis en la sílaba correspondiente, según las normas
gramaticales. Por ejemplo: corazón, bípedo, paréntesis, biología, paralelepípedo, etc.
Diéresis
La diéresis se coloca sobre la vocal u en los casos güe y güi para indicar
que la vocal se pronuncia. Por ejemplo: Güegüecho, pingüino, cigüeña,
halagüeño, etc.
3.5 Acentuación
Acento es el recurso verbal que permite enfatizar una sílaba de una palabra. Hay dos clases
de acento: el prosódico y el ortográ昀椀co.
El acento prosódico es aquel que enfatiza una sílaba de una palabra en la pronunciación.
El acento ortográ昀椀co es aquel que enfatiza una sílaba de una palabra grá昀椀camente, mediante
una tilde.
El uso correcto del acento está sujeto a normas que rigen la acentuación fonética y grá昀椀ca
de las palabras. A continuación, estudiaremos estas normas.
Las palabras agudas son aquellas cuyo golpe de voz recae en su última sílaba,
la cual, por la misma razón, es una sílaba tónica. Por ejemplo: Corazón, sofá,
atril, venir, etc.
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Las palabras graves son aquellas cuyo golpe de voz recae en su penúltima sílaba.
Por ejemplo: camisa, árbol, silla, permiso, etc.
También se tildan en su sílaba tónica las palabras graves que terminen con una
consonante que no sea n ni s. Por ejemplo: Alcázar, álbum, lápiz, etc.
Todas las palabras mayúsculas se tildan. Por ejemplo: Él es el hombre indicado. PRÓLOGO,
EPÍLOGO, etc.
Todos los pronombres o adverbios interrogativos o exclamativos se tildan. Por ejemplo: Qué te
importa. ¿Cuál vas a escoger? ¿De dónde vienes? ¡Cuándo vas a aprender! ¿Quiénes van a
venir?
Las palabras que tienen doble y triple acentuación prosódica porque son compuestas, se tratan
como si fueran palabras simples a la hora de acentuarlas ortográ昀椀camente, con lo que su
primera parte pierde el acento original. Por ejemplo: Decimoséptimo. Pero si estas palabras van
divididas por un guion, las dos partes que las componen conservan sus acentos ortográ昀椀cos.
Por ejemplo: Físico-químico.
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La tilde enfática es aquella que va sobre los pronombres interrogativos y exclamativos. Por
ejemplo: qué, cuál, dónde, cuándo, quiénes.
Diptongos y hiatos
El diptongo y el triptongo son cadenas sonoras formadas por grupos de vocales contiguas (dos
para el diptongo y tres para el triptongo) que se pronuncian como una sola sílaba. La tilde se
coloca sobre la vocal abierta. Por ejemplo: acentuación, prodiguéis, tráigamelos, colocáis,
actuáis, etc.
La letra h no anula el diptongo. Por ejemplo: Ahumada, sahumerio, alcohol, Sahara, etc.
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La minúscula se usa siempre ―excepto que inicien un texto― en los nombres comunes (piso, casa,
carro, techo) y para nombrar los días de la semana, los meses del año, las estaciones del año, los
puntos cardinales y las nacionalidades. Por ejemplo: De lunes a domingo, en cada noviembre, y
en pleno invierno tropical, vienen del norte muchos estadounidenses y canadienses a celebrar
el Día de los Santos en el Altiplano Central, junto con quichés, cakchiqueles y demás pueblos o
naciones culturales de Guatemala.
Kilómetro (km), kilómetro cuadrado (km2), kilómetro cúbico (km3), metro (m), centímetro (cm),
yarda (yd), milla (mi).
Litro (l o L), onza (oz), kilogramo (kg), gramo (g), libra (lb), tonelada (ton o t), centígrado (oC),
byte (B), megabyte (MB), gigabyte (GB), terabyte (TB).
Los números ordinales se escriben así: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo,
octavo, noveno, décimo, undécimo, duodécimo, trigésimo, etc.
Los números partitivos se escriben así: medio, tercio, cuarto, quinto…, décimo, onceavo, treceavo,
veinteavo, etc.
Los números romanos se escriben así: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, etc.
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PRODUCCIÓN
Dirección General de Docencia
PRODUCCIÓN ACADÉMICA
M.Sc. Alejandra Recinos
Lic. Ilich Ivanov Lutin Calderón
AUTOR
Dr. Mario Roberto Morales
DIAGRAMACIÓN E ILUSTRACIÓN
Lic. Edgar Armando Morales Cortez
REDACCIÓN Y ESTILO
Lcda. María Mazariegos
2019
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Año 2019. 17