AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: PRIMERO PERIODO: I

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES

*Comprende la historia de elementos Cognitiva: Identifica los materiales y artefactos de SABER: Identifica y reconoce la importancia del manejo de
tecnológicos y su importancia en el su entorno familiar. algunos artefactos y materiales utilizados en el desarrollo de
diario vivir. Argumentativa: Explica y sustenta las funciones, actividades cotidianas y de su entorno.
*Describo la importancia de algunos utilidad y precauciones que se deben tener en SABER HACER: Puede aplicar los conocimientos adquiridos
artefactos en el desarrollo de cuenta para el manejo de artefactos. en el manejo y utilización de algunos artefactos y materiales.
actividades cotidianas en mi entorno y Propositiva: Aplica y comparte lo aprendido con sus SER: Valora la importancia de aprender a utilizar
en el de mis antepasados. compañeros demostrando nuevos trabajos en su adecuadamente algunos artefactos en su entorno familiar.
casa.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
Identifico y describo La casa donde vivo. Reconozco productos Identifica artefactos, Manejo del lenguaje Capacidad para
artefactos que se Ubicación. tecnológicos de mi materiales, tecnológico en su identificar y describir Identificación y
utilizaban en época entorno cotidiano y máquinas y entorno familiar, artefactos, materiales presentación de los
pasadas. Estructura y elementos los utilizo en forma herramientas de su escolar, y comunidad. y máquinas de su artefactos más
de una casa. segura y apropiada. entorno entorno inmediato. comunes utilizados en
Reconozco productos institucional. Utilizo artefactos que casa.
tecnológicos de mi Aparatos tecnológicos Reconozco productos facilitan mis actividades Trabajo en equipo.
entorno cotidiano y los utilizados en la casa tecnológicos que Hace uso racional y satisfacen mis Uso racional de los DESEMPEÑO
utilizo en forma segura y licuadora, nevera, contribuyen a la de los equipos y necesidades equipos y materiales
apropiada. televisor, computador, solución de materiales cotidianas. tecnológicos. Manejo adecuado de
horno, teléfonos, problemas de la vida tecnologías de la Manejo en forma Sentido de artefactos tecnológicos.
Reconozco y menciono lavadora, etc. cotidiana. institución. segura instrumentos, pertenencia con las
productos tecnológicos Herramientas simples herramientas y cosas del entorno PRODUCTO
que contribuyen a la utilizadas en la casa. Exploro mi entorno Asume actitudes de materiales de uso inmediato
solución de problemas cotidiano y diferencio respeto y cotidiano con algún Se preocupa por el Elaboración de dibujos
de la vida cotidiana. Medios productivos: elementos naturales pertenencia hacia propósito (recortar, cuidado y y maquetas en material
materiales, mano de de artefactos los demás en el uso pegar, construir, pintar, conservación del reciclable sobre
obra, herramientas. de los artefactos ensamblar). medio ambiente. artefactos tecnológicos.
tecnológicos.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los elementos tecnológicos más utilizados en el hogar. Y los expongo en, mis
creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama las recetas vistas

AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: PRIMERO PERIODO: II

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Identifico características de algunos Cognitiva: Reconoce los diferentes aparatos SABER: Identifica y reconoce la importancia del manejo
artefactos y productos tecnológicos eléctricos y necesarios en su entorno cercano. algunos artefactos y materiales utilizados en el desarrollo de
utilizados en el entorno cercano para Argumentativa: Demuestra la importancia de saber actividades cotidianas y de su entorno.
satisfacer necesidades. utilizar y manejar los diversos artefactos en especial SABER HACER: Relaciona los diversos materiales
los eléctricos. tecnológicos utilizados en su cotidianidad.
Propositiva: Puede elaborar algunos materiales y los SER: Valora la importancia de aprender a utilizar
expone ante sus compañeros. adecuadamente algunos artefactos en su entorno familiar, en
 especial los eléctricos.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Utilizo en forma Estructura Identifica las Explora el entorno Observaciones, Desarrollo de CONOCIMIENTO
práctica cada una de organizacional de la dependencias de su cotidiano y comparaciones de los todas las
los artefactos y institución donde casa con sus reconozco la diferentes artefactos y actividades en el Reconocimiento de los
aparatos eléctricos, su estudio. respectivos aparatos presencia de materiales eléctricos área. artefactos con sus
importancia en el eléctricos y demás elementos naturales utilizados en su entorno beneficios y forma de
manejo, así como en Aplicación de la técnica artefactos. y de artefactos cercano. Capacidad para utilizarlos (evaluaciones).
mi formación escolar. y la ciencia en las elaborados con la elaborar diversos
herramientas de Puede diseñar y intención de Manejo en forma segura artefactos en DESEMPEÑO
Identifico herramientas estudio. representar mejorar las instrumentos, herramientas materiales de su
que como extensión de gráficamente los condiciones de y materiales de uso cotidianidad, Manejo adecuado de
partes de mi cuerpo, Lecturas actualizadas aparatos tecnológicos vida. cotidiano con algún como de reciclaje, artefactos tecnológicos.
me ayudan a realizar sobre tecnología e de su casa. propósito (recortar, pegar, plastilina, collage,
tareas de informática. Participa en construir, pintar, recortados. etc. PRODUCTO
transformación de Establezco equipos de trabajo ensamblar).
materiales. Aparatos eléctricos, el semejanzas entre para desarrollar Elaboración de dibujos y
fogón, estufa, nevera, artefactos y actividades y Clasificación y descripción maquetas en material
licuadora, grabadora, elementos naturales. proyectos que de los diversos artefactos reciclable sobre artefactos
etc. involucran los según sus características tecnológicos.
componentes física y de uso.
Manejo y cuidado de tecnológicos.
enchufes y suites.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los elementos tecnológicos más utilizados en el hogar. Y los expongo en, mis
creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama las recetas vistas

AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: PRIMERO PERIODO: III

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Cognitiva: Conoce y describe las partes de un SABER: Identificar la importancia de aprender a manejar el
ESTÁNDAR: Reconozco y menciono computador. computador.
productos tecnológicos que Argumentativa: Plantea ideas sobre la importancia SABER HACER: Aplicar los conocimientos sobre manejo del
contribuyen a la solución de de manejar un computador como un elemento computador en situaciones cotidianas y escolares.
problemas de la vida cotidiana. esencial en su vida escolar. SER: Valora lo importancia y necesidad de manejar
Propositiva: Comparte con sus compañeros computador.
conocimientos en el manejo del computador.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
 SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Identifico la historia, Concepto e historia del Identifico la computadora Utiliza diferentes Asume Sentido de Capacidad para CONOCIMIENTO
importancia y concepto computador. como un artefacto expresiones para pertenencia con las identificar y
de un computador. tecnológico para la describir aspectos cosas del entorno manejar un Aplicación práctica de
El computador y sus información y la sobre el trabajo. inmediato. computador. . algunas partes del
Hace uso racional de partes. comunicación y la utilizo en computador.
los elementos diferentes actividades. Reflexiona sobre mi Demuestra a través Utilización del
tecnológicos que hay El teclado: Partes y propia actividad y del desarrollo de lenguaje DESEMPEÑO
en la institución. funciones Participo en quipos de sobre los resultados varias actividades la tecnológico.
trabajo para desarrollar de mi trabajo importancia de Manejo adecuado del
Identifico y reconozco Lecturas actualizadas proyectos que involucren mediante utilizar un Uso racional de computador y utilización en
el funcionamiento de sobre tecnología e componentes tecnológicos descripciones, computador en su los equipos y su vida escolar.
un computador, y su informática como el computador. comparaciones, vida diaria. materiales
gran ayuda en la vida dibujos, mediciones y tecnológicos. PRODUCTO
escolar. Reconoce que es explicaciones. Diseña y elabora un
importante aprender a computador con Aplicaciones y Diseño de un computador
manejar el computador Valora la material de desecho demostraciones con sus partes más
para el beneficio de su funcionalidad de un o reciclable. prácticas. esenciales.
vida escolar. computador en mi
vida escolar.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los elementos tecnológicos más utilizados en el hogar. Y los expongo
en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama las recetas vistas

AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: PRIMERO PERIODO: IV

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
SABER: Identifica y reconoce la importancia del manejo
Exploro mi entorno cotidiano y Cognitiva: Identifica y ubica los artefactos de acuerdo algunos artefactos y materiales utilizados en el desarrollo de
diferencio elementos naturales de a su función en especial el computador. actividades cotidianas y de su entorno.
artefactos elaborados con la intención Argumentativa: Sustenta la importancia de SABER HACER: Relaciona los diversos materiales
de mejorar las condiciones de vida. desarrollar habilidades en el manejo de artefactos y tecnológicos utilizados en su cotidianidad.
demás elementos tecnológicos. SER: Valora la importancia de aprender a utilizar
Propositiva: Presenta nuevos trabajos a sus adecuadamente algunos artefactos en su entorno familiar, en
compañeros. especial los eléctricos.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Combina signos y Clasificación de los Analiza la interacción Manifiesta interés Manejo del lenguaje Identificación en CONOCIMIENTO
símbolos de la artefactos del entorno histórica entre desarrollo por temas tecnológico en su su entorno
informática para la cercano según sus tecnológico y el cambio relacionados con entorno familiar, problemas Diseño de un computador
construcción de nuevos características socio económico. la tecnología a escolar, y comunidad. tecnológicos de la con sus partes más
conceptos que le ayuden físicas, uso y través de vida cotidiana y esenciales y explica
a plantear soluciones a procedencia. Utilizar la creatividad, de preguntas e Diseño de modelos propone funciones de algunos
problemas sociales, forma autónoma, para intercambio de creativos para soluciones. artefactos tecnológicos que
éticos y humanos. Manejo de diferentes idear soluciones a ideas. profundizar en el utiliza a diario.
herramientas para problemas tecnológicos, manejo de artefactos Consigue
Enriquece y aplica su fortalecer habilidades valorando alternativas y Reconoce que el en especial el información en DESEMPEÑO
conocimiento del manejo en cortar, pegar, consecuencias. uso de materiales computador. diversas fuentes y
de la información a recortar, pintar, ha cambiado a la organiza de Imagina, juega y
través de recursos armar, desarmar, Utiliza adecuadamente el través de la Utilizo artefactos que acuerdo con su experimenta con
tecnológicos. Como por ensamblar. computador en actividades historia y que este facilitan mis actividades experiencia e instrumentos tecnológicos
ejemplo el computador. de su vida escolar. cambio ha tenido y satisfacen mis intereses. de su entorno.
Actividades de efectos en los necesidades
Maneja buenas normas iniciación en el estilos de vida y cotidianas. Presentación de PRODUCTO
de comportamiento. procesador de texto. en el desarrollo de trabajos sencillos Comunica sus ideas en
la sociedad. Representaciones y dados en el año. forma escrita, oral, gráfica
Normas de diseños gráficos. o corporal, entre otras.
comportamiento.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los elementos tecnológicos más utilizados en el hogar. Y los expongo
en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama las recetas vistas

AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: SEGUNDO PERIODO: I

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos Reconocer el computador como una máquina SABER: comprende la función de cada parte del computador.
naturales de artefactos elaborados con la intención que tiene muchas utilidades y que está SABER HACER: hace uso correcto del computador y la sala de sistemas
de mejorar las condiciones de vida. formada por diferentes partes.
SER: Reconoce las partes del computador.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
 COMPLEMENTOS *Identificar claramente los *Expresa * visitas a la sala de PERMANENTE
Y PARTES DEL elementos del computador coherentemente el sistemas.
COMPUTADOR que son hardware. significado de software *grupal.
y da ejemplos claros. *realización de
Hardware *Identificar claramente los carteleras y *individual.
Identificar y usar elementos del computador *Establece diferencias exposiciones.
instrumentos Software que son software. entre el hardware y el *escrita
tecnológicos de su software. *video conferencias.
entorno inmediato Botón inicio *Profundizar en el *oral.
construidos por funcionamiento y las *Utiliza el botón inicio *consultas Manejo del Mouse con
artefactos, sistemas y Abrir y cerrar partes del PC. para entrar a diversos bibliográficas. *practica. destreza
procesos programas programas.
*Diferenciar entre HW y *autoevaluación.
Acciones del ratón SW. *Maneja las diferentes
*Encender y apagar acciones del ratón para *Heteroevaluacion.
Crear carpetas. correctamente el desplazarse por la
computador pantalla. *Coevaluación.

*Reconocer las relaciones *Abre y cierra

que establecen los seres programas
vivos con el medio. correctamente.
*Crea y da nombre a
sus carpetas.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los elementos tecnológicos más utilizados en el hogar. Y los expongo
en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama las recetas vistas

AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: SEGUNDO PERIODO: II

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
- Exploro mi entorno cotidiano y diferencio Reconoce el teclado como un dispositivo SABER: conoce el teclado y las partes que lo conforman.
elementos naturales de artefactos elaborados con para ingresar información al SABER HACER: Redacta textos cortos haciendo correcto uso de mecanografía.
la intención de mejorar las condiciones de vida. computador y los grupos de teclas que
SER: organiza, párrafos, tarjetas, textos, etc, con diferentes tipos de fuente,
lo conforman.
imágenes y gráficas.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
 Reconocer la función que Utiliza las teclas Computador. PERMANENTE
EL TECLADO realiza el teclado en el especiales (enter, bloq Cartulina. Lápiz. Observación
computador. mayus, shift, libros, C.D, Clasificación *Comunica sus ideas en
espaciadora, lecturas forma oral, escrita y
Establezco semejanzas El teclado. direccionales) Utilización gráfica.
y diferencias entre Conocer la ubicación de
Papel periódico. Manipulación
artefactos y elementos los diferentes grupos de televisor Atención *Comprendo los
naturales. Teclas teclas Reconocimiento de DVD Proyector. Hábitos de videos.
funcionales. elementos esenciales *Comprender y
higiene
del teclado. realizar *Observo y comparo
Colaboración
instrumentos que objetos y los relaciono
Teclas permitan destrezas Responsabilidad con los cuentos con la
Alfanuméricas Descubro juegos, motoras e
juguetes y cuentos. *grupal. temática
intelectuales *individual.
Lecturas Cuentos. *escrita *oral.
Teclas especiales Análisis de lecturas,
(enter, bloq videos *practica. cuentos.
mayus, shift, Dibujos Cartulina. *autoevaluación.
AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: SEGUNDO Asimilación
PERIODO: III de
espaciadora, Lápiz. *Heteroevaluacion.
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA
direccionales) COMPETENCIA TABLA DE SABERES conceptos.
*Coevaluación.
Reconozco y menciono productos tecnológicos Identificar algunas herramientas de SABER: conoce los diferentes componentes que tiene WINDOWS
que contribuyen a la solución de problemas de manejo de Windows y ponerlas en SABER HACER: Cambia a su gusto o beneficio particular las opciones del escritorio
PLAN DE APOYO: En casa con ayuda
la vida cotidiana. de mis papitos dibujar un teclado edeidentifico
práctica. WINDOWS. sus partes, Y los expongo en, mis creaciones,
Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante mis compañeros de de
SER: soluciona problemas clase
la vida diaria implementando lo aprendido en clase.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EL ESCRITORIO DE *Reconocer algunas *Explora los diferentes Coloreado de PERMANENTE
WINDOWS herramientas de componentes que gráficos, dibujos. Presenta buen manejo
Utilizo los diferentes Windows, como el tiene el escritorio de *grupal. del escritorio de
programas de Manejo de escritorio, el botón inicio y Windows. Realización de WINDOWS.
WINDOWS. ventanas. los íconos. *Reconoce la forma de carteleras y *individual.
entrar y salir de un exposiciones
La barra de tareas. programa. *escrita
*Describir íconos y *Manipula ventanas y Dibuja y describe Las
El protector de ventanas. botones para abrir y distintas opciones *oral.
pantalla. cerrar programas. del escritorio de
*Utiliza la barra de WINDOWS *practica.
Fondos de *ubicar en el monitor tareas para entrar a
pantalla. iconos. diversos programas. *autoevaluación.
Aplica y diseña
El calendario. diferentes fondos de *Heteroevaluacion
pantalla. .
*Coloca diferentes
El reloj. horas y fechas en el *Coevaluación.
reloj y el calendario del
computador.
 PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujara LA VENTANA DE WINSDOS e identifico sus características, Y los
expongo en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante mis compañeros de
clase

AREA: INFORMATICA COMPONENTE: TECNOLOGICO GRADO: SEGUNDO PERIODO: IV

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Reconozco productos tecnológicos de mi Reconocer y utilizar herramientas para SABER: utiliza el programa Paint.
entorno cotidiano y los utilizo en forma dibujar en el computador. SABER HACER: crea dibujo y diseña gráficos utilizando el programa Paint.
segura y apropiada. SER: desarrollo mis habilidades artísticas mediante la implantación del programa Paint.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
PAINT Accede al programa Coloreado de PERMANENTE
Paint en las formas gráficos, dibujos.
Como entrar a indicadas. *grupal.
Paint. Realización de
Colorea dibujos hechos carteleras y *individual. Presento trabajos
Barra de en Paint. exposiciones elaborados en Paint.
herramientas de *escrita
Aprovecho mis Paint. Reconocer las diferentes Guarda y abre dibujos Dibuja y describe las
habilidades artísticas herramientas de la barra creados en Paint. diferentes *oral.
para elaborar gráficos y Barra de colores. de Paint. herramientas de
dibujos en paint. Realiza dibujos en PAINT *practica.
Elaboración de paint
dibujos con Paint. *autoevaluación.
Dibujar: la escuela, el
Guardar y abrir salón, los profesores y *Heteroevaluacion
dibujos compañeros. .

*Coevaluación.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar la ventana de Paint, e identifico sus características, Y los expongo en,
mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante mis compañeros de clase
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL :La tecnologia. GRADO: TERCERO PERIODO: I
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Se apersona y nombra los conceptos básicos Identifico y describo artefactos que se SABER: Maneja conceptos básicos de tecnología
de la tecnología y su desarrollo en la sociedad utilizan hoy y que no se utilizaban en
épocas pasadas.
SABER HACER: Aplica bien los conceptos básicos de tecnología.
SABER SER: Comparte los conocimientos adquiridos.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Concepto básico Reconoce el concepto Maneja los *Observación de Desarrolla trabajos en
Comprende de tecnología básico de tecnología y conceptos básicos láminas. Videos. *Trabajo en equipo.
conceptos básicos, aplica esta a todos los de tecnología. Consignación equipo.
sobre la historia y la Historia y aspectos de su diaria gráfica y textual en Actividades Cumple con actividades
evolución de la evolución de la cotidianidad. Comprende la cuadernos. consignadas en asignadas.
tecnología y sus tecnología historia de la el cuaderno.
avances, además evolución de la *Implementación Responde preguntas de
aplica estos aspectos Avances tecnología de acuerdos para Preguntas de selección múltiple.
a su cotidianidad. tecnológicos conservar en buen selección
estado. Los múltiple. Aplica los conceptos
artefactos de la básicos de tecnología.
escuela y el hogar. Dibujos alusivos.

*Implementación
del proyecto de
Resolución
Pacífica de
Conflictos

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar la ventana de Paint, e identifico sus características, Y los expongo en,
mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante mis compañeros de clase
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL :Herramientas ,Conceptos de tecnologia GRADO: TERCERO I.H.S. 2 H PERIODO: II
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
.Se apersona y nombra los conceptos de tecnología y su desarrollo en la Reconocer la estructura física y lógica de un computador. SABER:. Comprender conceptos básicos de tecnología
sociedad. SABER HACER: Realizar o desarrollar trabajos tecnológicos

SABER SER: Reconocer su identidad y la de los demás.

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
. . * Trabajo en
*Word *Reconoce el Ordenar el ingreso equipo.
Identifica el icono de (Concepto, abrir *Sigue adecuadamente programa Word a CONOCIMIENTO
los archivos de Word. y cerrar) los pasos para ingresar como un editor de Word. .Instruccion -Actividades
Sigue al procesador de texto texto. Identifica las es para guardar y consignadas en Ingreso al programa de
adecuadamente *Ventana de Word diferentes barras de abrir un texto el cuaderno. Word con facilidad.
instrucciones para Word herramientas y las Escribe un texto en
ingresar al procesador *Guarda información opciones de estas. Encendido y -Escribir un texto Word.
de texto en Word y a *Escribir en en diferentes carpetas. apagado del en Word.
utilizar bien las barras Word (Utilizar *Reconocer cuando equipo. Selecciono, cambia
de herramientas y Las Mayúsculas y un texto está escrito Utilización de -. Cambiar color y tamaño de
opciones de estas. Minúsculas) en mayúscula o en mayúscula y tamaño y color fuente.
minúscula. minúsculas. en un de fuente a un
*Guardar texto. texto.
documentos

*Seleccionar .
textos

*Fuente (Tipo y
color de letras)

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar la ventana deWord, e identifico sus características, Y los expongo en,
mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante mis compañeros de clase
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : Acceder y crear informacion. GRADO: TERCERO I.H.S. 2 H PERIODO: III
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
. Se apersona y nombra los conceptos Crear textos escritos en Microsoft SABER: .Comprende conceptos básicos de tecnología.
básicos de la tecnología y su desarrollo en Word teniendo en cuenta algunos SABER HACER: Crea textos en Microsoft Word.
la sociedad elementos como la ortografía y la
inserción de imágenes, autoformas y SABER SER : Comparte los conocimientos adquiridos.
textos wordArt.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
.
*Las Barras de la *Realiza los pasos Instrucciones Trabajo en
ventana de Word *Reconoce las adecuados para copiar, para acceder al equipo.
*Comprender los *Abrir diferentes barras cortar y pegar documentos. programa de
conceptos básicos documentos de herramientas de Word, -Actividades
de la tecnología y (Identificar el icono la ventana de word. *Configura páginas en consignadas en
la informática en el de los archivos de Word teniendo en cuenta las Corregir el cuaderno. *Ingreso al programa de
manejo de los Word) *Identifica los indicaciones del profesor ortografía, Word con facilidad.
conocimientos *Configurar errores que comete *Inserta imágenes, insertar -Escribir un texto Escribe un texto en
adquiridos. páginas al escribir en Word autoformas y textos en Word imágenes en Word. Word .selecciono,
*Alineación del y los corrige Art al escribir en word Guardar y abrir -. cambio color y tamaño
texto empleando las *Sigue el procedimiento textos. -. Cambiar de fuente.
*Insertar imagen herramientas de para imprimir un documento. tamaño y color
*Corregir ortografía Guarda y abre de fuente a un
AREA: INFORMATICA ortografía documentos
EJE CONCEPTUAL : Acceder y crear informacion. de Word en mis GRADO: TERCERO texto I.H.S. 2 H PERIODO: III
*Imprimir
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA documentos
COMPETENCIA o en carpetas TABLA DE SABERES
documentos personales
. Consigue información en diversas fuentes y Imagina, juega y experimenta con SABER: .Comprende conceptos básicos de tecnología.
la organiza de acuerdo con su experiencia e experimentos tecnológicos de su entorno y SABER HACER: Dibuja y colorea con facilidad.
PLAN DE
interés y explica APOYO:
funciones de En casa con ayudacomunica
algunos de mis papitos dibujar
sus ideas la ventana
en forma deWord,
escrita, oral, e identifico sus características, Y los expongo en,
mis creaciones, Preparar en
aparatos tecnológicos que utiliza a diario casa y en compañía de mama una exposición
gráfica o corporal entre otras. para hacerla ante mis compañeros de clase
SABER SER : Comparte los conocimientos adquiridos.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Trabajo en Accedo con facilidad al
*Como entrar a Accede con facilidad al Ordenar el equipo. programa de paint.
*Comprender los Paint *Identificar y programa de paint. acceso a paint.
conceptos básicos Barra de reconocer la -Actividades Aplico los diferentes
de la tecnología y herramientas de función del Reconoce las herramientas Dar consignadas en colores.
la informática en el Paint computador y las del programa. instrucciones el cuaderno. Inserto imágenes. En
manejo de los Barra de colores facilidades que para realizar cualquier texto
conocimientos Elaboración de este ofrece a las Elabora y guarda dibujos. dibujos. -Realizar dibujos
adquiridos dibujos con Paint personas en sus Aplicar en paint..
Guardar y abrir distintos roles diferentes -.
dibujos colores. -. Combinación
de colores
PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar la ventana deWord, e identifico sus características, Y los expongo en,
mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante mis compañeros de clase
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : Acceder y crear informacion.
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA
Reconozco objetos producidos por el hombre, explico . Reconocer artefactos creados por el
su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su hombre, para satisfacer sus
proceso de producción y la relación con los recursos necesidades, lo relaciono con procesos
naturales involucrados.
de producción y con los recursos
naturales involucrados.
GRADO: CUARTO I.H.S. 2 H PERIODO: I
TABLA DE SABERES
SABER: Importancia de algunos artefactos en la vida moderna
SABER HACER: Analiza la vida en la era tecnológica, y antes de ella.
SER: Demuestra interés por la evolución tecnológica.

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE

SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
Explico la evolución que Historia de la Diferencio Analizo la historia Escuchar al Responder algunas
han tenido algunos tecnología. productos de la tecnología, su expositor. preguntas sobre los *Reflexión del grupo.
artefactos desde los tecnológicos de evolución y la conocimientos Comentario sobre la
tiempos prehispánicos Evolución y la productos importancia en la Participar adquiridos. historia, la evolución e
hasta nuestros días. importancia de naturales, teniendo vida moderna aportando Mediante plenaria importancia de algunos
Reconozco que los la tecnología en cuenta los opiniones. hacer el análisis a cada artefactos, por parte de
artefactos son en la vida recursos y los Menciono inventos estudiante, sobre las un expositor.
productos que pueden moderna. procesos que han contribuido Preguntar y aclarar competencias *Discusión sobre los
ser involucrados. al desarrollo del dudas con mi laborales y ciudadanas aspectos positivos y
mejorados país. grupo. Adaptación al cambio, negativos del tema.
permanentemente y se tendrá en cuenta el *Beneficios que ha
aunque algunos Toma de apuntes y trabajo individual y el generado a la
parecen distintos conclusiones. trabajo en grupo, el humanidad.
cumplen la misma interés, la creatividad,
función Escuchar la participación
explicaciones de lo
consignado.

PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los diferentes artefactos tecnológicos que hay en mi entorno, e
identifico sus características, Y los expongo en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para
hacerla ante mis compañeros de clase
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : Acceder y crear informacion. GRADO: CUARTO I.H.S. 2 H PERIODO: II
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Describo y explico las características y el Reconocer artefactos creados por el SABER: Importancia de algunos artefactos en la vida
funcionamiento de algunos artefactos, productos, hombre, para satisfacer sus necesidades, moderna
procesos y sistemas de mi entorno y los uso en lo relaciono con procesos de producción y SABER HACER: Analiza la vida en la era tecnológica, y antes
forma segura y apropiada. con los recursos naturales involucrados. de ella.
SER: Demuestra interés por la evolución tecnológica.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS PROCESOS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL DE PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
Sigo instrucciones sobre el Utilizo tecnologías de Comparar las Escribir los Desarmar un
uso adecuado de artefactos y la información y la diferentes conocimientos artefacto para
procesos, que están en comunicación, *Aplico en la * Describo y partes, el adquiridos, qué le agradó observar partes,
manuales y otros documentos. disponibles en mi vida diaria los clasifico artefactos funcionamiento del tema y Además dar los materiales,
Utilizo de forma segura entorno, para el conocimientos de mi entorno con y los una calificación. la forma de
diferentes artefactos y desarrollo de diversas tecnológicos a base en materiales de En una plenaria realizar funcionamiento.
procesos tecnológicos actividades cerca de las características, los artefactos. una exposición sobre los Reconstruir el
existentes en mi entorno (comunicación, funciones y tales como -Compartir las conocimientos artefacto
teniendo en cuenta, entre entretenimiento, características materiales, experiencias aprendidos, haciendo
otros, recomendaciones aprendizaje, búsqueda de algunos estructuras, comparación con la Aprendizaje
técnicas y aspectos y validación de artefactos. función y fuente evolución que han tenido socializando los
ergonómicos. información, de energía, los artefactos conocimientos-
Describo y clasifico artefactos investigación. utilizadas entre Se tendrá en cuenta la Dibujos sobre
existentes
AREA: en mi entorno de EJE CONCEPTUAL : Acceder y crear informacion. otras.
INFORMATICA GRADO: CUARTO responsabilidad,
I.H.S. 2 H las partes III
PERIODO: de los
acuerdo con características,
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA puntualidad,
TABLA DE SABERES interés, artefactos.
tales como materiales, forma, creatividad, trabajo en
Describo y analizo las ventajas
función, funcionamiento y y desventajas Identificar y describir características, SABER: Avances grupotecnológicos en tareas
e individual, la comunicación
de la utilización de artefactos
fuentes de energía, entre y procesos, y los dificultades y deficiencias o riesgos asociados SABER HACER Identifica fallas
y participación sencillas en los artefactos
empleo
otras. para solucionar problemas de la con el empleo de artefactos y procesos y las resuelve
vida cotidiana. destinados a la solución de problemas. SABER SER: Transfiere la experiencia a la práctica
PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los diferentes artefactos tecnológicos que hay en mi entorno, e identifico
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS
sus características, Y los expongo en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS
mis compañeros de claseESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
*Escribir un resumen *Expreso como la
de lo aprendido, tecnología y la
*Identifica y *Desarmo además exponer los informática han traído
*Describo y analizo compara ventajas *Utilizar y manejar *Utilizar y manejar artefactos por trabajos que más le ventajas al mundo.
las ventajas y desventajas en artefactos, recrear artefactos, recrear grupos. llamaron la atención. Trabajo individual.
y desventajas de la la utilización de la historia de la la historia de la Análisis de las *El grupo en general Taller escrito sobre la
utilización artefactos y informática. informática. diferentes partes. califica el desarrollo del explicación del manejo
de artefactos y procesos trabajo y partes de un artefacto.
procesos, y los tecnológicos, en *Se tendrá en cuenta la Diseño un artefacto
empleo para la solución de *Socialización con responsabilidad, sencillo de uso
solucionar problemas de la los otros grupos. puntualidad, interés, doméstico
problemas de la vida vida cotidiana Comparación de creatividad, trabajo en
cotidiana. las partes grupo e individual,
tareas y participación
 PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los diferentes artefactos tecnológicos que hay en mi entorno, e
identifico sus características, Y los expongo en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para
hacerla ante mis compañeros de clase

AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : GRADO: CUARTO I.H.S. 2 H PERIODO: IV

ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Identifico, describo y analizo situaciones Descubrir situaciones que evidencien SABER: Se interesa por remediar los problemas ambientales
en las que se evidencian los efectos efectos sociales, ambientales producto SABER HACER: Recoge los productos tecnológicos que no se utilizan y
sociales y ambientales de las de la inadecuada utilización de procesos los lleva al lugar adecuado
manifestaciones tecnológicas. artefactos y la tecnología SABER SER: Valora los beneficios sociales que presta la tecnología
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS PROCESOS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL DE PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
Conozco los bienes y Reconocer y Identificar Utilizo diferentes Lecturas, videos, Exponer en grupo, Reflexión en grupo,
servicios que mencionar algunos fuentes de socialización de los algunos conceptos nuevos sobre las
ofrece mi comunidad y situaciones que información y comentarios que ya puede poner en consecuencias que
velo por su evidencien
bienes y medios de Participar aportando práctica, como el manejo dejan los artefactos
cuidado y buen uso efectos sociales servicios, que comunicación opiniones. de artefactos dejados de dañados o viejos.
valorando sus y ambientales, ofrece la para sustentar Escuchar expositor. usar. Discusión sobre qué
beneficios sociales. producto de la comunidad y mis argumentos. Desarrollar el trabajo En plenaria socializar el podemos hacer con ese
Reconozco la utilización de velar por su o apuntes. manejo y uso de los material dejado de usar.
importancia de las procesos y Compartir mis deshechos tecnológicos y Un expositor comenta el
normas en la artefactos de la
cuidado y apuntes con mis su impacto ambiental. aspecto positivo del
prevención de tecnología. buen uso compañeros de Se tendrá en cuenta el tema.
enfermedades y valorando grupo interés que el estudiante Otro expositor comenta
accidentes, sus efectos y tuvo en el tema, como la lo negativo.
promuevo su beneficios. responsabilidad y Elaborar sus apuntes
cumplimiento. desarrollo de los trabajos. utilizando dibujos
PLAN DE APOYO: En casa con ayuda de mis papitos dibujar los diferentes artefactos tecnológicos que hay en mi entorno, e identifico
sus características, Y los expongo en, mis creaciones, Preparar en casa y en compañía de mama una exposición para hacerla ante
mis compañeros de clase
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : GRADO: QUINTO I.H.S. 2 H PERIODO: I
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Reconozco características del Conoce los aspectos más importantes que SABER: Reconocer la importancia del desarrollo y evolución de los procesos
funcionamiento de algunos productos se han empleado para la generación y tecnológicos.
tecnológicos de mi entorno y los utilizo en evolución de los sistemas tecnológicos. SABER HACER: Analiza la importancia que tiene los avances tecnológicos.
forma segura. SER: Comenta con responsabilidad las opiniones de sus compañeros.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
Reconoce las Analiza y explicea Autoevaluación Desarrollo de
generaciones del QUE ES LA Identificar cómo ha razones por las Dialogo de saberes actividades
computador. TECNOLOGÍA. evolucionado la cuales la evolución entre estudiantes y Coevaluación sugeridas.
tecnología hasta de técnicas y sus docente.
Como llegaron a nuestros días. procesos. Heteroevaluación: Evaluaciones
dentifica los nuestros días. Explicación directa por escritas.
componentes Que es la Identificar las Reconoce la maestro o estudiante. Prueba oral y escrita.
principales de un técnica. diferencias que hay importancia que
computador. entre la ciencia y la hay en el Desarrollo de consultas Desarrollo de
Diferencia entre tecnología. desarrollo de las y socialización de las actividades sugeridas.
ciencia y técnicas. mismas.
tecnología. Reconocer los Seguimiento en las
pasos que se debe Señala y explica Actividades individuales actividades sugeridas.
El proyecto tener en cuenta en técnicas y y grupales que permitan
tecnológico. un proceso conceptos de otras aclarar conceptos y Disponibilidad en las
tecnológico. disciplinas que se dudas. clases.
Pasos del han empleado para
proceso Identificar la la generación y Charlas sobre la Presentación personal.
tecnológico. historia de algunos evolución de importancia de los
artefactos sistemas avances tecnológicos. Pruebas saber
tecnológicos tecnológicos. Tareas
hechos por el Participación.
hombre.
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : GRADO: QUINTO I.H.S. 2 H PERIODO: II
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Reconozco artefactos creados por el Reconoce la importancia de la informática SABER: Identificarla importancia que tiene la informática en nuestros días.
hombre para satisfacer sus necesidades, los que ha sido una de las áreas del SABER HACER: Argumenta sobre la importancia y el significado del computador.
relaciono con los procesos de producción y conocimiento que mayor desarrollo ha
con los recursos naturales involucrados. adquirido en los últimos tiempos. SER: Responsable en sus actividades escolares.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PROCESOS EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Identificar los tipos de EL MUNDO DE Comenta la importancia Explicación y dialogo Autoevaluación Desarrollo de
información necesaria. LA Reconocer que la que tiene la informática directa por el docente. actividades
INFORMATICA. informática es una en nuestro mundo. Coevaluación
sugeridas.
Poder usar el disciplina formado por Desarrollo de consultas y
Como funcionan un conjunto de Reconoce los socialización de las Heteroevaluación:
computador sin hoy nuestros técnicas y mismas. Evaluaciones escritas.
importar la plataforma. inventos
computadores. conocimientos. tecnológicos más Prueba oral y escrita.
recientes y el Actividades individuales y
Poder utilizar las Que podemos Identificar como grupales que permitan Desarrollo de
beneficio que Realización de
herramientas hacer con los funciona hoy nuestros aclarar conceptos y dudas. actividades
computadores. computadores. brindan a los seres sugeridas.
carteleras.
comunes de cualquier
programa informático. humanos. Construir carteleras con las
El sistema Comprender la partes del computador. Disponibilidad en las Cuadernos.
operativo. importancia del Comprende y reconoce clases.
sistema operativo en el que es un computador. Realizar dibujos alusivos a
Las partes de un funcionamiento del los temas vistos. Trabajos individuales
computador. computador. Identifica las diferentes Charlas sobre la y grupales.
partes del computador. importancia del cuidado
Emplear el teclado y El respeto es la Reconocer las partes Comprende sobre los computadores Tareas
los periféricos con base de la del computador y sus la intervención del Participación
efectividad. funciones. sistema operativo. Puntualida
convivencia.
Comportamiento en
clase.
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : GRADO: QUINTO I.H.S. 2 H PERIODO: III
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
Identifico y menciono situaciones en las que Reconoce al programa Microsoft Word como SABER: Identifica los elementos que conforman un párrafo y como se pueden
se evidencian los efectos sociales y un procesador de textos que posee muchas modificar con ayuda del programa Word.
ambientales, producto de la utilización de herramientas que facilitan nuestro trabajo. SABER HACER: Organiza sus archivos teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.
procesos y artefactos de la tecnología. SER: Responsable en sus actividades escolares.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS PROCESOS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL DE PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
Usar programas de ESCRIBAMOS EN Identificar la Reconoce que Explicación y dialogo Autoevaluación Desarrollo de
productividad para COMPUTADOR importancia que Word nos ayudaa directa por el docente. actividades
completar la tarea. -Como iniciar Microsoft tiene el programa mejorar los Coevaluación sugeridas.
Word. de Microsoft Word. trabajos. Desarrollo de consultas y
Guardar y recuperar -Herramientas de socialización de las Heteroevaluación: Evaluaciones
información desde la Microsoft Word. Identificar cuáles Explicacómo mismas. escritas.
red, recibiendo -Como escribir un son las prender y apagar Prueba oral y escrita.
orientación. documento en Word. herramientas que un computador Actividades individuales y Cuadernos.
utilizamos en el grupales que permitan Desarrollo de
Guardar adecuadamente Guardar, abrir y cerrar un programa de Reconoce la aclarar conceptos y actividades sugeridas.
la información documento o archivo. Microsoft Word. utilidad de las dudas.
confidencial. Editemos nuestros carpetas en la Disponibilidad en las
documentos. Entender como organización de Escribir textos cortos y clases.
ejecutar y cerrar archivos y organizar documentos
Como pegar y programas. documentos para luego guardarlos. Presentación personal.
seleccionar un texto: Pruebas saber
(Como una palabra, una Saber cómo se Conoce y Hacer un escrito de las Tareas
línea de texto, un párrafo pega y se práctica los pasos cosa que quiero ser Puntualidad
y todo un documento. selecciona un texto. para copiar y cuando sea grande Comportamiento en
Construcción del mover archivos. clase.
proyecto de Vida
AREA: INFORMATICA EJE CONCEPTUAL : GRADO: QUINTO I.H.S. 2 H PERIODO: IV
ESTANDAR DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA TABLA DE SABERES
El estudiante será capaz de localizar y llegar Reconoce a PowerPoint como un programa SABER: Reconocer los pasos para activar las barras de herramientas.
a la información apropiada desde una diseñado para facilitar la creación de apoyos SABER HACER: Utiliza los diferentes tipos de gráficos para representar datos.
variedad de fuentes. visuales, presentaciones y documentos guía
SER: Responsable en sus actividades escolares.
en la realización de exposiciones.
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS PROCESOS EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
SUBPROCESOS ESENCIAL DE PROCESOS DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
Hacer uso de cuadros, PRESENTACIONES EN Interactuar con el Crea, anima y Explicación directa por el Autoevaluación Desarrollo de
gráficos, tablas y mapas, MICROSOFT POWER programa Power reproduce una docente. actividades sugeridas.
recibiendo orientación. POINT. Point y con sus barras presentación Coevaluación
de herramientas. creada en el Dialogo de saberes entre Evaluaciones escritas.
Utilizar apropiadamente Trabajemos con Power programa Power estudiantes y docente. Heteroevaluación:
la tecnología de acuerdo Point. Identificar las Point. Cuadernos.
a las políticas formas para la Desarrollo de consultas y Prueba oral y escrita.
establecidas de Como hacer una sencilla realización de socialización de las
Clasifica los tipos
-Guardar y recuperar diapositiva. diapositivas. mismas. Desarrollo de
de diapositivas.
información desde la actividades sugeridas.
red, recibiendo QUE ES MICROSOFT Identificar las Realizar dibujos alusivos
Reconoce al
orientación EXCEL Y SUS herramientas de a los temas vistos Disponibilidad en las
Los seres vivos y su CARACTERÍSTICAS. programa Excel clases.
Excel. como una
entorno. Hacer cuentas en Excel.
Herramientas de herramienta que Presentación personal.
Utiliza el Mouse para facilita los cálculos
Relaciones del ser Microsoft Excel. desplazarse Hacer diapositivas. Tareas
humano con el medio matemáticos. Participación
libremente por la
Calculemos en Excel. Con la información Puntualidad
hoja de cálculo
obtenida elaboremos Comportamiento en
un dibujo y luego lo clase.
compartimos.