Tecnologico de Chihuahua

Hacia la Consolidacin Institucional
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIN Y DESARROLLO 2007-2012
Instituto Tecnolgico de Chihuahua
Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007-2012
Hacia la Consolidacin del Sistema

Primera edicin: Agosto 2008 Instituto Tecnolgico de Chihuahua Derechos Reservados conforme a la Ley Ave. Tecnolgico #2909 Colonia 10 de mayo C.P. 31310 Chihuahua, Chih.
Coordinador Editorial: Integracin Documental:
Lic. Zulma Yamilca Gonzlez Hernndez Ing. Francisco Ral Valdiviezo Romn Ing. Juan Seplveda Contreras Grupo Estratgico del Instituto Tecnolgico de Chihuahua: Ing. Alma Rosa Casas Rey, Ing. Luis Guillermo Floriano Gavaldn, Lic. Zulma Yamilca Gonzlez Hernndez, Ing. Carlos Gasson Espinoza, Ing. Jaime Fernando Gmez Rodrguez, M.C. Juan Enrique Seplveda Contreras, M.C. Alma Lydia Trejo Montoya, Ing. Francisco. Ral Valdiviezo Romn, Ing. Elpidio Zarate Rodrguez Coordinador de Produccin: Lic. Zulma Yamilca Gonzlez Hernndez Diseo: Lic. Bertha Terrazas Ramos

Impreso y hecho en Mxico
Printed and made in Mxico
Directorio
Lic. Josefina Vzquez Mota
Secretaria de Educacin Pblica
Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez

Subsecretario de Educacin Superior
Dr. Carlos Alfonso Garca Ibarra

Director General de Educacin Superior Tecnolgica
Dr. Oscar Gerardo Escrcega Navarrete

Coordinador Sectorial de Planeacin y Desarrollo del Sistema
Dr. Miguel ngel Cisneros Guerrero

Coordinador Sectorial Acadmico
Mtro. Arnoldo Sols Covarrubias

Coordinador Sectorial de Promocin de la Calidad y Evaluacin
Mtro. Jess Daz Monteyano

Coordinador Sectorial de Administracin y Finanzas
Ing. Erasmo Martnez Rodrguez

Director de los Institutos Tecnolgicos Descentralizados
Ing. Leonel Gildardo Loya Pacheco

Director del Instituto Tecnolgico de Chihuahua
Ing. Francisco Ral Valdiviezo Romn

Subdirector de Planeacin y Vinculacin
Ing. Carlos Gasson Espinoza

Subdirector Acadmico
M.A. Vernica Espinoza Zapin

Subdirectora Administrativa
4 Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007-2012
ndice
Mensaje del Director General de Educacin Superior Tecnolgica. Mensaje del Director del Instituto Tecnolgico de 7 9
Chihuahua.
Introduccin. Captulo 1: El Instituto Tecnolgico de Chihuahua ante los retos del Siglo XXI.
1.1. Entorno del Instituto Tecnolgico de Chihuahua. 1.2 El Instituto Tecnolgico de Chihuahua 1.2.1. Visin. 1.2.2. Misin. 1.2.3. Valores. 1.3. Diagnstico del Instituto Tecnolgico de Chihuahua. 1.3.1. Situacin al 2006. 1.3.2. Problemas y Retos en el 2006.
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Captulo 2: Alineacin de los objetivos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua con el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012.
2.1. Objetivos estratgicos y especficos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua. 2.2. Alineacin de los objetivos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua. 2.3. Indicadores y metas.
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Captulo 3: Objetivos, metas, estrategias y lneas de accin.

3.1. Objetivo estratgico de Elevar la Calidad de la Educacin. 3.2. Objetivo estratgico de Ampliar las Oportunidades Educativas. 3.3. Objetivo estratgico de Impulsar el Desarrollo y Utilizacin de las TICs. 3.4. Objetivo estratgico de Ofrecer una Educacin Integral. 3.5. Objetivo estratgico de Ofrecer Servicios Educativos de Calidad. 3.6. Objetivo estratgico de Mejorar la Gestin Institucional. 3.7. Temas transversales.
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Conclusiones.
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Mensaje del Director General de Educacin Superior Tecnolgica
l Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica constituido por 239 instituciones ubicadas en todas y cada una de las entidades del pas, representa desde hace ya 60 aos, una estrategia de estado para acercar la educacin superior a la provincia mexicana, teniendo esto, gran xito, ya que en esta etapa de madurez suman ms de 600,000 sus egresados en reas prioritarias para el desarrollo del pas. Su gran diversidad, asociada a cada regin en que se enclava cada una de nuestras instituciones, amalgama una gran cantidad de sueos e ideales realizados por sus estudiantes, que da a da asisten a sus aulas para ser atendidos por sus maestros y personal de apoyo a la educacin, que con ahnco defienden a su Tecnolgico, a su regin y a su tiempo; propiciando el desarrollo que ha caracterizado a estas comunidades a lo largo de nuestra historia. Bajo esta panormica del concierto nacional, el Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica inicia con la bsqueda de respuestas al qu deseamos para las generaciones futuras, y sobre todo, qu podemos realizar ahora en los Institutos Tecnolgicos y Centros del SNEST para que todos nuestros egresados sean promotores del cambio, lderes creativos e innovadores que compitan con su calidad humana de manera global y que fortalezcan, an ms, a nuestra patria.
Trascender es una consecuencia natural para los actos permanentes que realiza de manera cotidiana cada una de las personas que trabaja en nuestro Sistema; sin embargo, ser proactivos, planear desde ahora ese futuro alcanzable, en el cual cada uno de nuestros egresados sea de clase mundial y logre en plenitud el desarrollo de toda su potencialidad, en Instituciones lderes, con programas pertinentes de licenciatura y posgrado, inmersos en proyectos de investigacin de impacto cientfico y tecnolgico de manera global, compartiendo conocimientos y recursos en un gran espacio comn; implica acelerar el paso en todas sus formas, implica en resumen avanzar Hacia la Consolidacin del Sistema , esa es la respuesta que planteamos. En este documento, se resume un gran esfuerzo de la comunidad tecnolgica del pas, porque en l se ha intervenido desde el norte hasta el sur, y del oriente al occidente de nuestra patria, es entonces producto de la sinergia del Sistema, y por tanto no es, bajo ninguna circunstancia, una suma simple de metas sino un todo ntegro, en el que se sealan los objetivos y despliegan las estrategias que habremos de seguir en las instituciones del SNEST, para acercarnos ms al Mxico lleno de oportunidades y beneficios que deseamos para nuestro pueblo. Bajo esta gua cada institucin, alinear su propio PIID 2007-2012, al igual que en ste se ha hecho con el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 , por lo que estamos seguros, que lo que aqu se describe y cuantifica, ser en tiempo futuro simplemente un dato duro, que ciment las bases de la Consolidacin del Sistema, ah est nuestro reto.
Dr. Carlos Alfonso Garca Ibarra Director General de Educacin Superior Tecnolgica
Mensaje del Director del Instituto Tecnolgico de Chihuahua
l Instituto Tecnolgico de Chihuahua presenta su Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007 - 2012. Un ejercicio de planeacin participativa que busca contribuir, de manera firme y decidida, en el logro de las diferentes metas plasmadas en el Plan Nacional de Desarrollo, as como en el Programa Sectorial de Educacin 2007 - 2012; tomando en cuenta las particularidades que nuestra regin impone; analizando sus expectativas, tendencias de crecimiento y realizando un diagnstico de nuestra situacin actual.
Con fundamento en un modelo educativo basado en competencias profesionales y decididos a participar activamente en los espacios comunes que estn crendose en Mxico y el mundo; el Instituto Tecnolgico de Chihuahua debe ser capaz de ofrecer una educacin que se distinga por la pertinencia de su oferta educativa, la equidad, calidad, transparencia y conciencia democrtica; que propicie el espritu emprendedor de los jvenes, en donde un nmero creciente de egresados forjen sus propias empresas, aporten innovaciones, generen empleos y demuestren que en efecto, la educacin que se imparte en este instituto, constituye un verdadero detonante del desarrollo sustentable, la productividad y el empleo.
Que fortalezca el impulso de una nueva gestin educativa que vincule sus esfuerzos con otros actores sociales, propiciando la integracin curricular interdisciplinaria, que ponga a los estudiantes en contacto con la realidad de su entorno.
En este documento resumimos los compromisos que como institucin de educacin superior tecnolgica adquirimos con la comunidad, conscientes de la realidad que se vive y reconociendo que el optimizar nuestros recursos ser la clave del xito. Renovamos, de esta manera, nuestro compromiso con la sociedad ante las expectativas de progreso de la juventud y del destino de excelencia de ste Instituto; una institucin con historia, orgullo de procedencia, ideales de superacin y visin de futuro.
Ing. Leonel Gildardo Loya Pacheco Director del Instituto Tecnolgico de Chihuahua
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Introduccin
n el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, se ha reconocido como tema de la ms alta prioridad, el papel estratgico de la Educacin Superior Tecnolgica en la generacin del conocimiento cientfico-tecnolgico y su impacto en el desarrollo humano sustentable del pas. El Instituto Tecnolgico de Chihuahua contribuye con el PROSEDU y el PIID del SNEST mediante: La ampliacin de la matrcula en programas educativos reconocidos o acreditados por su calidad, el incremento del nmero de profesores de tiempo completo con posgrado, el incremento de la eficiencia terminal de los Programas educativos de licenciatura y posgrado, el incremento del nmero de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable, la promocin de la certificacin y la mejora continua de los procesos conforme a la norma ISO 9001:2000 e ISO 14001:2004, el incrementar la participacin de los estudiantes del SNEST en los programas oficiales de becas, el ampliar la cobertura de la licenciatura y posgrado, la infraestructura de cmputo e incorporar el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) al proceso educativo, el diseo de programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales, el incremento de estudiantes que participen en actividades que coadyuven a su formacin integral, el promover el desarrollo de competencias en una segunda lengua, el fortalecer la vinculacin a travs del servicio social, el incremento de los profesores en el Sistema Nacional de Investigadores, el fortalecimiento de la capacitacin del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educacin, la promocin el registro de la propiedad intelectual as como fortalecer la integracin, gestin y evaluacin institucional, y la rendicin de cuentas.
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Los principales retos que el Instituto Tecnolgico contempla en el horizonte de este Programa son el de lograr la certificacin de nuestro proceso educativo en la norma ISO-9001 2000, impulsar la acreditacin y/o reconocimiento de nuestros Programas Educativos de Licenciatura, promover el acceso de los profesores a recursos para realizar estudios de posgrado y promover la obtencin de grado, promover el egreso oportuno de nuestros estudiantes, impulsar el mximo aprovechamiento de nuestra infraestructura, consolidar el equipamiento de los laboratorios y talleres de nuestra Institucin y promover que los estudiantes se evalen ante organismos externos. El Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007-2012 del Instituto Tecnolgico de Chihuahua, tiene como documentos de referencia el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, el Programa
Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007-2012 del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica, el Programa de Desarrollo del Estado y otros Programas
Sectoriales relacionados con el quehacer del Instituto Tecnolgico, por lo que su contenido est alineado con las polticas pblicas establecidas y su estructura guarda estrecha relacin con ellos. Con el anlisis hecho a los seis objetivos principales y a los cinco temas transversales del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, se desarrollaron los propios con el fin de contribuir en cada uno de ellos en nuestro mbito de competencia. El Instituto Tecnolgico de Chihuahua, consciente de su papel como uno de los Pioneros de la Educacin Superior Tecnolgica en Mxico, y de su contribucin al desarrollo industrial en la Regin y en el pas, no puede quedar ajeno a esta visin. Y es as como conforma su Grupo Estratgico de Planeacin, integrado por directivos, jefes de departamento y de oficina, adems de personal del Plantel de probada capacidad y experiencia en la administracin y planeacin institucional. Haciendo un anlisis tanto del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 como del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 entre otros documentos; se fueron desarrollando las estrategias de trabajo para lograr la realizacin del PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIN Y DESARROLLO 2007-2012 DEL INSTITUTO TECNOLGICO DE CHIHUAHUA El principal reto fue el hacer incidir los esfuerzos con las diversas visiones de los principales actores del quehacer institucional, hacia un objetivo y horizonte comn; el del Instituto Tecnolgico de Chihuahua. Que contribuya efectivamente a la
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consecucin de las metas plasmadas en los documentos anteriormente mencionados. Para lograrlo, fue necesario un ejercicio de introspeccin; donde se reflexion acerca de lo que somos, de lo que hemos sido y de lo que queremos ser. Posteriormente, haciendo un anlisis de extroversin, se observ la visin que la sociedad tiene de nosotros. Con los elementos anteriores, se tuvo un marco referencial de nuestra situacin actual, con lo que se pudo, despus de una reflexin retrospectiva, vislumbrar nuestro horizonte. El PIID del Instituto Tecnolgico de Chihuahua est conformado de la siguiente manera: Un mensaje del Director General de Educacin Superior Tecnolgica, en donde manifiesta el compromiso que como sistema se tiene de ampliar la cobertura y el desarrollo de competencias profesionales de nuestros egresados de nuestros programas educativos, as mismo se asume el compromiso con el desarrollo cientfico y tecnolgico de Mxico y con su proyeccin en el escenario internacional y mundial. Un mensaje por parte del Director del Instituto Tecnolgico de Chihuahua, donde se pone de manifiesto el compromiso de ofrecer una educacin fundamentada en la pertinencia, la equidad, calidad, transparencia y conciencia democrtica. Refrendndose el compromiso que nuestra institucin tiene con la comunidad. En la Introduccin se enmarca el papel preponderante que la educacin superior tecnolgica tiene en nuestro pas. En el Capitulo 1 se desglosan el papel de Instituto Tecnolgico de Chihuahua ante los retos del siglo XXI, destacndose una descripcin del entorno de nuestro plantel, y manifestando nuestra visin nuestra misin y los valores que sustentan a nuestra institucin. Termina el Captulo I con un anlisis de las variables que enmarcaron el desempeo de nuestra institucin en el 2006 y cules fueron los retos ms importantes en ese mismo ao. En el Captulo 2, se destaca la alineacin de las Metas del Instituto Tecnolgico de Chihuahua con el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012. Punto muy importante son los indicadores de nuestro plantel as como las metas a alcanzar en el 2012. En el Captulo 3, se desglosan cada uno de los Objetivos, metas, estrategias y lneas de accin que permitirn al Instituto Tecnolgico de Chihuahua cumplir con su misin ante la sociedad.
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En las conclusiones se remarca que ste es un documento de planeacin de mediano plazo cuyos planteamientos generales deben ser concretados en procesos que contribuyan al logro de los objetivos prioritarios a los que hace referencia el Programa Sectorial de Educacin as como a los objetivos Transversales propuestos por la DGEST. El ITCH siempre se ha caracterizado por contribuir a la consecucin de las metas y objetivos propios, del SNEST, y desde luego, los del pas. Ahora, teniendo como sustento ste PIID, el Tecnolgico, con paso firme, se dirige hacia una transformacin que los tiempos y el pas demanda. Seguiremos siendo una Institucin de vanguardia comprometida con su comunidad y con la sociedad. As asumimos nuestro compromiso, as seguiremos siendo el Instituto Tecnolgico de Chihuahua.
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Captulo 1: El Instituto Tecnolgico de Chihuahua ante los retos del Siglo XXI
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1.1.
Entorno del Instituto Tecnolgico de Chihuahua.
l Instituto Tecnolgico de Chihuahua se encuentra establecido en la capital del estado ms grande de la Repblica Mexicana, ocupando el 12.6% del rea total de la nacin, adems de ser una de las principales puertas para el intercambio comercial entre Mxico, Estados Unidos y Canad, principalmente por tener la mayor franja fronteriza del pas, que representa el 30% de la frontera con Estados Unidos, ya que es el nico que colinda con dos estados de la Unin Americana: Nuevo Mxico y Texas. Chihuahua es una tierra de desarrollo y ventajas competitivas; por su privilegiada ubicacin geogrfica, el dinamismo de su poblacin, su slida y creciente infraestructura, su enorme riqueza natural, su gran biodiversidad, as como las crecientes actividades industriales, comerciales, agropecuarias y extractivas, que contribuyen a fortalecer una economa balanceada. Gracias a los acuerdos comerciales de Mxico con otras naciones, especialmente por el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN) y con la Unin Europea, el estado ha repuntado econmicamentey su participacin en la economa nacional y global se ha incrementado considerablemente. El estado de Chihuahua se sita como la quinta economa del pas, a pesar de ser el undcimo en poblacin; es el quinto estado con mayor PIB per cpita, el tercero en lo que se refiere a captacin de inversiones extranjeras directas, primer lugar en la produccin de plomo, segundo lugar en la produccin de oro, plata y zinc; exportador nmero uno de ganado bovino y segundo estado productor de madera en Mxico. Los avances continuos en la tecnologa y los requerimientos de mano de obra calificada con experiencia y conocimientos altamente competitivos son variantes importantes para que, da con da, en el estado se preparen profesionistas especializados capaces de hacer frente a los nuevos retos que se demandan. Chihuahua es lder del Mxico Industrial en atraccin de inversiones productivas. Ms del 50 por ciento del empleo es provedo por el sector industrial. Hoy en da, la
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Industria Aeroespacial en el estado, emplea al 20 por ciento del total de este sector en Mxico. El sistema educativo alcanza a 1 milln 59 mil 173 mil nias, nios, jvenes y adultos, que reciben atencin desde el nivel inicial hasta el superior. En cuanto a educacin superior en licenciatura se cuenta con una matrcula de 71 mil 518 estudiantes y en posgrado de 4 mil 834 estudiantes. Como resultado de las estrategias implementadas en materia de desarrollo econmico y competitividad, la Cd. de Chihuahua ha obtenido importantes reconocimientos: Segundo lugar en el ndice de Competitividad Sistmica de las Ciudades Mexicanas 2007, Segundo lugar en el ndice de Competitividad Promedio 2007 del CIDE, segundo lugar en el estudio de Competitividad Urbana 2007 del IMCO. Tercer lugar de las 10 mejores ciudades para vivir en el pas de la revista Internacional, cuarta mejor ciudad en Desarrollo Humano de Municipios Mexicanos en el 2008 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Chihuahua se ha caracterizado por ser una entidad con un crecimiento sostenido, en donde la industria maquiladora se ha consolidado como una importante plataforma de la industria ligera, dedicada a la manufactura de artculos electrnicos, autopartes, electrodomsticos, telecomunicaciones y recientemente la industria aeroespacial. No obstante, el principal activo del estado de Chihuahua lo constituye la cultura de trabajo de sus habitantes y su afn de desarrollarse, demostrado a travs de su historia.
1.2 El Instituto Tecnolgico de Chihuahua

El Instituto Tecnolgico de Chihuahua es con orgullo, una de las instituciones pioneras de lo que es hoy el Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica. A travs de sus sesenta aos de existencia han egresado ms de 20,000 profesionistas altamente capacitados, desde Tcnicos hasta Doctores en Ciencias, que hoy por hoy son fuente de orgullo y satisfaccin para la institucin, ya que al devolverlos a la sociedad que les confi su formacin, sta reconoce que la tarea encomendada se cumpli con creces. El Tecnolgico ha contribuido grandemente al desarrollo industrial y econmico de nuestro Estado. Pueden encontrarse egresados en la industria maquiladora de exportacin, el sector comercio y el de servicios, los cuales en conjunto contribuyen con un 4.55% al total de PIB nacional.
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La vinculacin con los sectores productivos mediante convenios de colaboracin con las empresas ms importantes del entorno, son muestra de la continua contribucin que hace la institucin al desarrollo de la industria y el comercio en la entidad. Por otra parte, la presencia de nuestros egresados en empresas y diferentes organizaciones a lo largo de todo el pas y del extranjero, hacen patente tambin el que la formacin recibida en el Tecnolgico los ha capacitado para contribuir en un espectro ms amplio al desarrollo y prestigio nacional e internacional, ya que estos ex alumnos se encuentran laborando en empresas reconocidas de clase mundial. Son muchos los logros que ha tenido a lo largo de los aos la institucin, destacando entre ellos el obtener los primeros lugares en los concursos nacionales de Ciencias Bsicas y en diferentes actividades extraescolares. Tambin se han obtenido reconocimientos en concursos, auspiciados por el Gobierno del Estado, as como en competencias internacionales en la que se ha puesto siempre muy en alto el nombre del Tecnolgico de Chihuahua. La oferta educativa del Instituto Tecnolgico de Chihuahua, est enfocada principalmente en el rea de las Ingenieras, ya que el 79.77% de su matrcula est inscrita en programas de ingeniera, mientras que el 20.23% restante en programas del rea econmico-administrativas. En el Instituto Tecnolgico de Chihuahua se ofrecen 8 programas de Licenciatura, 1 de Maestra en Ciencias, 1 de Maestra con Orientacin Profesional y 1 programa de Doctorado. La matrcula total del Instituto Tecnolgico de Chihuahua para el ciclo escolar 20072008 se ubic en 4,768 alumnos que corresponden a Licenciatura y al nivel de Posgrado. Si consideramos que la poblacin escolar atendida en educacin superior en el Estado es de 78,000 estudiantes, nuestro Instituto atiende actualmente al 6.11% de esa poblacin. 1.2.1. Visin.
El Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica estableci su visin de -Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo de la nacin., en concordancia con esta visin, el Instituto Tecnolgico de Chihuahua ha definido su visin hacia el ao 2030 en los trminos siguientes:
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Ser una institucin de educacin superior, cimiento fundamental del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo, con reconocimiento internacional por la excelencia acadmica, calidad en la formacin profesional y humanstica de sus egresados
Con esta visin el Instituto Tecnolgico de Chihuahua busca contribuir a la transformacin Educativa en Mxico, orientando sus esfuerzos hacia el desarrollo humano sustentable y la competitividad.
1.2.2. Formar personas ntegras, ticas y competitivas, congruentes con las necesidades del entorno, con sustento en una educacin superior tecnolgica de calidad, pertinente y equitativa, que contribuya a la conformacin de una sociedad justa y humana
Misin.
1.2.3.
Valores.
A fin de guiar y orientar las acciones cotidianas de todo su personal, el Instituto Tecnolgico de Chihuahua define los siguientes valores institucionales: LEALTAD: Compromiso, confianza y fidelidad hacia la Institucin, su misin, principios y propsitos, ofreciendo el mejor esfuerzo personal en beneficio de la sociedad.
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SERVICIO: Disposicin para dar respuesta a las necesidades de la sociedad con actitud de entrega, colaboracin y espritu de atencin. RESPONSABILIDAD: Cumplimiento cabal a los compromisos adquiridos por y para la Institucin, realizando de manera correcta las actividades encomendadas. HONESTIDAD: Pensar, hablar y actuar con apego a los principios y valores morales.
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1.3.
Diagnstico del Instituto Tecnolgico de Chihuahua
En este apartado se presenta una sntesis de la situacin que prevaleca en el Instituto al 2006, as como los principales problemas y retos que enfrentar en los prximos aos, de acuerdo a los temas centrales definidos en el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012: elevar la calidad de la educacin, ampliar las oportunidades educativas, impulsar el desarrollo y utilizacin de las TICs, ofrecer una educacin integral, ofrecer servicios educativos de calidad y fortalecer la gestin institucional.
1.3.1 Situacin al 2006.
A continuacin se expone una sntesis de la situacin, de los problemas y retos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua al cierre del 2006, en relacin con los principales indicadores del presente programa.
Elevar la Calidad de la Educacin

El porcentaje de la matrcula de educacin superior del Instituto Tecnolgico de Chihuahua en programas reconocidos por su calidad, es decir, en programas educativos que alcanzan el nivel 1 que otorgan los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES) o que son acreditados por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES), era nulo, an cuando las carreras de Lic. De Administracin e Ing. Electrnica ya contaban con las carpetas de diagnostico elaboradas, mientras que el porcentaje en el S.N.E.S.T. fue del 18.5%, y en el mbito nacional el porcentaje fue del 38.3%.
En cuanto al porcentaje de profesores de tiempo completo con estudios de posgrado, al cierre del 2006, era de 44% mientras que el SNEST contaba con el 33.5% de profesores con posgrado, y a nivel nacional la cifra fue del 56.4%. Por lo que respecta a la eficiencia terminal (eficiencia de egreso) era de 48% mientras que en el S.N.E.S.T. este indicador se ubic en 56.8% en licenciatura, mientras que la media nacional se estableci en 62.9%.
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La matrcula del Instituto Tecnolgico de Chihuahua en programas de posgrado reconocidos por su calidad alcanz los 54 alumnos, lo que representa el 35% con respecto de los 154 alumnos de posgrado. En lo que respecta a la eficiencia terminal de los posgrados en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua fue de 48% mientras que en S.N.E.S.T. fue de 68%. La media, en el mbito nacional, alcanz el 72%. En ao 2006, el nmero de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con Reconocimiento de Perfil Deseable fue de 9. En el S.N.E.S.T. la cantidad registrada fue de 450. En el 2006 el avance en cuanto a certificacin ISO 9001:2000 del proceso educativo se realizaron las siguientes acciones: Cursos de concientizacin con todas las reas, conformacin de un grupo de auditores, nombramiento del Representante de la Direccin en el SGC, capacitacin al grupo de auditores, capacitacin al personal directivo, autoevaluacin institucional por parte del grupo de auditores, auditoria por liderada por el Director de Programas de Innovacin y Calidad del S.N.E.S.T.
Ampliar las Oportunidades Educativas
El nmero de becas en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua para jvenes cuyo ingreso familiar se ubica en los cuatro deciles de menor ingreso econmico, fue de 345, lo que represent el 6.71% del total de alumnos de la Institucin. En el ciclo escolar 2006 se atendi una matrcula de 4510 estudiantes lo que represent un 6.79% de la poblacin de estudiantes de educacin superior en el estado y 1.61% con respecto a la matrcula total del pas del sistema nacional de educacin superior tecnolgica. Durante el 2006, el nmero de becas para realizar estudios de posgrado del profesorado del Instituto Tecnolgico de Chihuahua fue de 2, con lo que se coadyuv a mejorar el perfil del profesorado.
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Por otra parte, el Sistema abierto en la carrera de Ingeniera Industrial cont con una poblacin atendida de 788 estudiantes, lo cual represent un 18.08% de la poblacin total. Con respecto a programas de posgrado, en el ciclo escolar 2006 se atendi una matrcula de 154 estudiantes
Impulsar el Desarrollo y Utilizacin de las TICs
Al cierre del 2006 la Institucin ya contaba con conectividad en la Biblioteca, la cual fue cableada por el CRODE de Chihuahua, lo que permiti poder certificar esa conectividad. En lo que respecta a la relacin de alumnos por computadora, al cierre del 2006 el indicador se ubic en 21. En el 2006 contbamos con 6 aulas equipadas lo que represent el 6.4% del total de aulas. Al trmino del ao nuestra Institucin no contaba con el servicio de internet II.
Ofrecer una Educacin Integral
Al cierre del 2006, no se contaba con ningn programa educativo con enfoques al desarrollo de competencias profesionales. La participacin de nuestros alumnos en actividades culturales fue del 9.5%, deportivas 13.3%, cvicas y recreativas 7.35% por lo que la participacin total es de 30.1% Al cierre del 2006 y con el propsito de coadyuvar a su formacin integral, se promovi la participacin de los alumnos en actividades de emprendedurismo, creatividad y en los concursos de ciencias bsicas. El total de alumnos participantes en estas actividades fue 120 lo que represent el 2.66% de la poblacin estudiantil.
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En el 2006 el porcentaje de alumnos que desarrollaron competencias de una segunda lengua fue de 5.65% fundamentalmente en el idioma ingls y francs. El servicio social constituye una actividad formativa adicional para nuestros estudiantes y una forma de retribucin a la sociedad por el privilegio de la educacin superior, durante el ao 2006, 783 jvenes cumplieron con su servicio social en actividades de desarrollo comunitario.
Ofrecer Servicios Educativos de Calidad
Al cierre del 2006, el Instituto Tecnolgico aun no contaba con un consejo de vinculacin en el que participaran los sectores productivo y social de la regin. En el ao 2006 nuestra Institucin contaba con un investigador en nivel 1 en el Sistema Nacional de Investigadores y 5 investigadores con el nivel de candidato dentro del mismo sistema. En cuanto al seguimiento de los egresados, si bien sabemos la cantidad exacta de ellos, el cual hasta el ao 2006 era de 14815, no se cuenta con informacin sistematizada que permita dar un seguimiento puntual de las actividades de nuestros egresados. Se desarrollaron acciones en el 2006 para consolidar en nuestra Institucin la cultura hacia el respeto y proteccin de la propiedad industrial e intelectual, acciones tales como dos cursos y un taller impartidos por el IMPI, reflejando un creciente inters de los profesores en el tema. En el 2006 en esta Institucin no se incub ninguna empresa
Fortalecer la Gestin Institucional
En el 2006 nuestra Institucin gener un documento denominado Proyecto Integral para el Fortalecimiento Institucional (PIFI) con la participacin de todo el cuerpo directivo, as como de un grupo de apoyo para el anlisis y establecimiento de metas y objetivos.
Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo 2007-2012 25
Al cierre del 2006 no se logr concluir el informe anual de rendicin de cuentas que incluyera la gestin, evaluacin y seguimiento de los documentos operativos de la administracin institucional. Durante el 2006 se ofrecieron 3 cursos al personal de apoyo a la educacin, y 2 cursos al personal directivo de la Institucin lo que signific un 100% de personal atendido.
Temas Transversales
En el 2006 el Instituto contaba con un Plan Rector de Crecimiento. El equipamiento presenta un rezago histrico en nuestra Institucin principalmente en las reas de Ingeniera Industrial y Licenciatura en Administracin. El equipo obsoleto, inoperable o la falta del mismo, es evidente en los laboratorios de nuestro plantel y ante esta realidad no se puede garantizar la realizacin del 100% de las prcticas contempladas en los planes de estudio. Al cierre del 2006 los sistemas de informacin que operaban en el Instituto se encontraban obsoletos y se careca del recurso humano necesario para atender esta problemtica, por otro lado el nuevo sistema de informacin denominado SII se encontraba en la etapa de implementacin y no era confiable para operar. En el 2006 en la Institucin la normatividad existente limitaba fuertemente la operacin de las TICs y la gestin del sistema de calidad al no existir en la estructura organizacional una figura que dirigiera este proceso.
1.3.2. Problemas y Retos en el 2006.
De conformidad con el diagnstico, a continuacin se presentan los principales problemas y retos que deber afrontar el Instituto Tecnolgico en los prximos aos.
Elevar la Calidad de la Educacin
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Una de las prioridades del Instituto Tecnolgico de Chihuahua es elevar la calidad de la educacin a fin de que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Problemas y retos
A pesar de los esfuerzos realizados, el porcentaje de la matrcula del Instituto en programas que alcancen el nivel 1 que sean acreditados, era nulo ya que no estaba formada una cultura de evaluacin del proceso educativo, por lo que el reto ser fortalecer la habilitacin del personal hacia una cultura de la autoevaluacin y acreditar el 100% de nuestros programas. El nmero de profesores de TC con posgrado estaba dentro de la media nacional sin embargo su distribucin es mayor en las reas de ciencias econmico-administrativas, por lo que el reto consiste en diversificar la planta docente con posgrados afines a la oferta educativa de la institucin a travs de una mayor motivacin para la obtencin del grado y la contratacin de personal de nuevo ingreso con posgrado. La eficiencia terminal se ve mermada por el alto ndice de reprobacin en las reas de ciencias bsicas fundamentalmente en las materias de matemticas por lo que para revertir esta situacin ser necesario mejorar los procesos administrativos y de asesora reticular; capacitar a los profesores para que detecten a tiempo a los estudiantes con problemas y los encaucen a reas de asesora correspondientes. An cuando el programa de posgrado en electrnica est en el PNPC el programa de manufactura no cumple con el estndar del CONACYT y el programa de administracin fue suspendido por lo que el reto ser mantener al programa de electrnica en el PNPC e incorporar al programa de manufactura. Buscando cumplir con los requerimientos establecidos en la normatividad del CONACYT. As mismo se buscar implementar un programa de posgrado en el rea de administracin. En el programa de posgrado de electrnica, las primeras generaciones no dieron importancia a la titulacin ya que no formaba parte de la retcula. Esa situacin propici baja eficiencia terminal en esa rea, por lo que el reto ser identificar a los candidatos al grado e implementar un programa de titulacin
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para ellos. As mismo se mantendr la estrategia de fomentar la titulacin entre las generaciones de egresados recientes a travs de seguimiento y asesoras personalizadas.
En cuanto a la cantidad tan baja de profesores de tiempo completo con perfil deseable, se detect que la causa principal era la escasa difusin del programa, por lo que el reto ser fortalecer las estrategias de difusin y dar a conocer las ventajas tanto para el docente como para la Institucin de lograr el reconocimiento en este programa y conseguir la superacin del profesorado para alcanzar la consolidacin de cuerpos acadmicos con el propsito de elevar la calidad de la educacin en nuestra Institucin. Con respecto a la certificacin en la norma ISO 9001:2000 en nuestra Institucin no se ha podido lograr debido principalmente a la rotacin del personal directivo lo que ha propiciado una falta de seguimiento de las acciones tendientes a conseguir la certificacin. Por lo que el reto ser retomar el plan de calidad diseado para lograr la certificacin a la brevedad. En cuanto a la certificacin en ISO 14001:2004 el reto ser implementar un plan de accin para lograr la certificacin, lo que permitir arraigar una cultura de la calidad y desarrollo sustentable.
Ampliar las Oportunidades Educativas
Otra prioridad del Instituto Tecnolgico de Chihuahua es ampliar las oportunidades educativas a fin de reducir las desigualdades entre grupos sociales, con esta vertiente se busca cerrar brechas e impulsar la equidad. Problemas y Retos Con respecto al nmero de becas en nuestro plantel el principal problema es la falta de informacin del nmero de estudiantes en situacin de desventaja econmica por lo que el reto ser implementar un sistema de informacin que permita obtener datos socioeconmicos confiables de todos los estudiantes de la Institucin y estar en posibilidad de solicitar la cantidad de becas que subsanen las desventajas econmicas y que permita coadyuvar a la permanencia y conclusin de sus estudio En cuanto a incrementar la matrcula en nuestra Institucin, la falta de recursos humanos y de infraestructura recursos necesarios para ampliar la infraestructura y la planta docente, y de esta manera contribuir a lograr la cobertura de educacin superior establecida en el Plan Nacional de Desarrollo.
En relacin con el incremento de becas para estudiantes de posgrado; encontramos que el principal problema consiste en la baja matrcula existente en los programas de posgrado que ofrece la institucin; por lo que el reto principal consiste en incrementar la matrcula en el posgrado mediante la apertura de nuevos programas y la promocin de los ya existentes, para tramitar un nmero mayor de becas. Respecto a incrementar el nmero de estudiantes inscritos en modalidad no presencial, no est formalizado dentro de la estructura organizacional el rea responsable de estas actividades ni se cuenta con el soporte tcnico necesario para el acceso suficiente a los cursos en lnea; y el reto consiste en incrementar la matrcula y los programas de modalidad no presencial; a travs de la asignacin de recursos y formular la estructura organizacional y operativa para cubrirla. En lo que se refiere a la matrcula del posgrado enfrentamos el problema de que existe una baja poblacin de estudiantes inscritos en el posgrado, el reto consiste en incrementar la matrcula, a travs de una mayor difusin de los programas existentes y ofrecer ms programas con calidad, pertinentes al entorno.
Impulsar el Desarrollo y Utilizacin de las TIC
Con este tema central, se pretende impulsar el Desarrollo y Utilizacin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento. Problemas y Retos Actualmente se enfrenta el problema del suministro de energa elctrica insuficiente para mantener en funcionamiento continuo los equipos utilizados por las TIC; por lo que el reto consiste en ampliar la capacidad de la red de suministro de energa elctrica en el instituto. La institucin no cuenta con el nmero de computadoras necesario para alcanzar el indicador por lo que el reto ser adquirir un nmero mayor de computadoras, destinar y acondicionar espacios fsicos adecuados para su instalacin. El problema consiste en que la institucin no cuenta con un nmero suficiente de aulas equipadas con Tecnologas de Informacin y Comunicacin, por lo que el reto ser adquirir equipo necesario para alcanzar la meta.
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En lo que se refiere a la conectividad a la red acadmica de internet 2, actualmente se cuenta en la institucin con el enlace, sin embargo, no se est utilizando por lo que el reto ser capacitar al recurso humano y adquirir el equipo necesario para aprovechar este recurso.
Ofrecer una Educacin Integral

Se busca ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
Problemas y Retos No se cuenta con programas educativos orientados al desarrollo de competencias profesionales en el instituto, por lo que el reto ser implementar programas educativos bajo el enfoque de competencias profesionales y disear mdulos de especialidad pertinentes a la regin.
Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

Lo que se pretende con este tema central es ofrecer servicios educativos de calidad que permitan formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participe de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. Problemas
No se cuenta con ningn consejo de vinculacin en el que participen los sectores productivo y social de la regin.
Retos
Que todos los institutos tecnolgicos del SNEST cuenten con consejos de vinculacin en los que participen los sectores productivo y social de la regin.
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Fortalecer la Gestin Institucional

Con este tema central se pretende fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin del Instituto Tecnolgico de Chihuahua en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de los alumnos y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas. Problemas
Debido a la falta de convocatoria a los miembros del SNEST; la comunidad del Instituto Tecnolgico de Chihuahua no particip en la elaboracin de un Programa de Fortalecimiento Institucional.
Retos
Lograr que el Instituto Tecnolgico de Chihuahua, con la participacin de todos los sectores de su comunidad, elabore el Programa de Fortalecimiento Institucional; el cual contribuir a la mejora continua de la calidad de su oferta educativa lo que coadyuvar a la ampliacin de la cobertura.
Temas Transversales
Problemas
Existe rezago histrico en el equipamiento de talleres y laboratorios, debido a la obsolescencia por el avance vertiginoso de la tecnologa; as como a la dificultad para obtener recursos econmicos para adquirir equipo de ltima generacin.
Retos
Desarrollar los programas de renovacin y actualizacin del equipamiento de los talleres y laboratorios, basado en las guas mecnicas y en las prcticas de laboratorio incluidas en los programas educativos. Gestionar recursos para operar el programa de renovacin y actualizacin del equipo de talleres y laboratorios.
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Captulo 2: Alineacin de los objetivos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua con el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012
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2.1. Objetivos estratgicos y especficos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua.
Siendo congruente con el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 a continuacin se presentan los objetivos estratgicos y especficos del Instituto
Tecnolgico de Chihuahua. Objetivo Estratgico del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Objetivo Especfico del Instituto Tecnolgico de Chihuahua 1.1. Ampliar la matrcula en programas educativos 1. Elevar la calidad de la educacin 1.2. Incrementar el nmero de profesores de tiempo
para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
completo con posgrado. reconocidos o acreditados por su calidad.
1.3. Incrementar la eficiencia terminal de los

programas educativos en licenciatura y posgrado.
1.4. Incrementar el nmero de profesores de tiempo

completo con reconocimiento del perfil deseable.
1.5. Fomentar la certificacin y la mejora continua de

los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000 e ISO 14001:2004.
2. Ampliar las oportunidades

educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
2.1. Incrementar la participacin de los estudiantes

del InstitutoTecnolgicode Chihuahua, en los programas oficiales de becas.
2.2. Ampliar la cobertura en la licenciatura y el

posgrado.
3. Impulsar el desarrollo y
utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.
3.1. Ampliar la Infraestructura en Cmputo e

incorporar el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) al proceso educativo.
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Objetivo Estratgico del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012
Objetivo Especfico del Instituto Tecnolgico de Chihuahua 4.1. Disear programas educativos bajo el enfoque
de desarrollo de competencias profesionales.
4. Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
4.2. Incrementar los estudiantes que participen en

actividades que coadyuven a su formacin integral.
4.3. Promover el desarrollo de competencias en

una segunda lengua.
4.4.Fortalecer la vinculacin a travs del servicio social.
5.1. Conformar el Consejo de Vinculacin en las

instituciones del Instituto Tecnolgico de Chihuahua. 5.2. Incrementar los profesores en el Sistema Nacional de Investigadores. 5.3. Implementar el programa de seguimiento de egresados. 5.4. Promover el registro de la propiedad intelectual 5.5. Construir el Modelo propio de Incubacin de Empresas.
5. Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
6. Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de estudiantes y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.
6.1. Fomentar la participacin del Instituto

Tecnolgico de Chihuahua en la integracin del Programa de Fortalecimiento Institucional. 6.2. Fortalecer la integracin, gestin y evaluacin institucional, as como la transparencia y rendicin de cuentas. 6.3. Fortalecer la capacitacin del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educacin.
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2.2. Alineacin de los objetivos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua.

Como se muestra a continuacin, los objetivos especficos del Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo del Instituto Tecnolgico de Chihuahua 2007-2012 se encuentran cabalmente alineados con los objetivos, estrategias y lneas de accin del
Programa Sectorial de Educacin 2007-2012.

Objetivos Estratgicos del PROSEDU 2007-2012
Objetivo 1: Elevar la calidad de la
educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Objetivos Especficos del PIID 2007-2012
Estrategias del PROSEDU 2007-2012

1.16.- Contribuir a extender y arraigar una cultura de la planeacin, evaluacin y mejora continua de la calidad educativa en las instituciones de educacin superior, tanto pblicas como particulares. 1.14.- Fortalecer los procesos de habilitacin y mejoramiento docente del personal acadmico.
Lneas de Accin del PROSEDU 2007-2012
1.1. Ampliar la matrcula en programas educativos reconocidos o acreditados por su calidad.
1.16.3.

1.14.1 y 1.14.2. 5.13.- Ampliar las capacidades del personal acadmico de las instituciones de educacin superior para impulsar la generacin y aplicacin innovadora de conocimientos. 1.15.- Fomentar la operacin de programas de apoyo y atencin diferenciada a los estudiantes, para favorecer su formacin integral y mejorar su permanencia, egreso y titulacin oportuna.
1.2. Incrementar el nmero de profesores de tiempo completo con posgrado.
Objetivo 5 Ofrecer servicios

educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
Lneas de Accin: 5.13.1
1.3. Incrementar la eficiencia terminal de los Programas educativos de licenciatura y posgrado.

1.15.1, 1.15.2, 1.15.3, 1.15.4 y 1.15.5.
1.4. Incrementar el nmero de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.

1.14.- Fortalecer los procesos de habilitacin y mejoramiento docente del personal acadmico.
1.14.1 y 1.14.5.
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1.16.- Contribuir a extender y arraigar una cultura de la planeacin, de la evaluacin y de la mejora continua de la calidad educativa en las instituciones de educacin superior, tanto pblica como particular.
1.16.4 y 1.16.5.
1.5. Fomentar la certificacin y la mejora continua de los procesos conforme a la norma ISO 9001:2000 e ISO 14001:2004.
Objetivo 4: Ofrecer una educacin

integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural. 4.8.- Fortalecer la vinculacin de las instituciones de educacin superior con su entorno, tanto en el mbito local como regional.
4.8.3.
Objetivo 2: Ampliar las
2.1. Incrementar la participacin de los estudiantes del SNEST en los programas oficiales de becas.
oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
2.13.- Impulsar una distribucin ms equitativa de las oportunidades educativas, entre regiones, grupos sociales y tnicos, con perspectiva de gnero. 5.11.- Fortalecer la pertinencia de los programas de educacin superior. 2.12.- Aumentar la cobertura de la educacin superior y diversificar la oferta educativa. 2.13.- Impulsar una distribucin ms equitativa de las oportunidades educativas, entre regiones, grupos sociales y tnicos, con perspectiva de gnero. 3.5.- Fomentar el desarrollo y uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje, la operacin de redes de conocimiento y el desarrollo de proyectos intra e interinstitucionales. 3.6.- Impulsar la educacin abierta y a distancia con criterios y estndares de calidad e innovacin permanentes, con especial nfasis en la atencin de regiones y grupos que carecen de acceso a servicios escolarizados.
2.13.2 y 2.13.4.
Objetivo 5: Ofrecer servicios

educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. 5.11.5.
2.2. Ampliar la cobertura de la licenciatura y posgrado.
Objetivo 2: Ampliar las

oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
2.12.2, 2.12.3 y 2.12.4.
2.13.1 y 2.13.4.
3.1. Ampliar la infraestructura de cmputo e incorporar el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) al proceso educativo.
Objetivo 3: Impulsar el desarrollo y

utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.
3.5.1, 3.5.2 y 3.5.3.
3.6.3.
38
4.1. Disear programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.
integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
4.8.- Fortalecer la vinculacin de las instituciones de educacin superior con su entorno, tanto en el mbito local como regional. 4.9.- Promover que los estudiantes de las instituciones de educacin superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeo en los diferentes mbitos de sus vidas. 4.7.- Estimular la participacin de docentes, estudiantes y la comunidad educativa, en general, en programas de cultura, arte y deporte. 4.9.- Promover que los estudiantes de las instituciones de educacin superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeo en los diferentes mbitos de sus vidas. 5.13.- Ampliar las capacidades del personal acadmico de las instituciones de educacin superior para impulsar la generacin y aplicacin innovadora de conocimientos. 4.9.- Promover que los estudiantes de las instituciones de educacin superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeo en los diferentes mbitos de sus vidas.
4.8.3.
4.9.2 y 4.9.4.

integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
4.7.1, 4.7.3, 4.7.4 y 4.7.5.
4.2. Incrementar los estudiantes que participen en actividades que coadyuven a su formacin integral.
4.9.2, 4.9.3 y 4.9.4.

educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. Objetivo 4: Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural. Objetivo 4: Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural. Objetivo 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
5.13.1.
4.3. Promover el desarrollo de competencias en una segunda lengua.
4.9.1.
5.1. Conformar el Consejo de Vinculacin en las instituciones del Sistema.
4.8.- Fortalecer la vinculacin de las instituciones de educacin superior con su entorno, tanto en el mbito local como regional.
4.8.1, 4.8.3 y 4.8.4.
5.11.- Fortalecer la pertinencia de los programas de educacin superior.
5.11.1, 5.11.2, 5.11.3, 5.11.4, 5.11.6, 5.11.8 y 5.11.10.
39

5.2. Incrementar profesores en el Sistema Nacional de Investigadores.
5.13.- Ampliar las capacidades del personal acadmico de las instituciones de educacin superior para impulsar la generacin y aplicacin innovadora de conocimientos.
5.13.3.
5.3. Implementar el Programa de Seguimiento de Egresados.
5.11.2.
5.4. Promover el registro de la propiedad intelectual.
5.11.9, 5.11.10 y 5.11.11.
5.5. Construir el Modelo propio de Incubacin de Empresas.
5.11.9, 5.11.10 y 5.11.11.

educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. Objetivo 4: Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
5.12.- Fortalecer la vinculacin de

las instituciones de educacin superior con la sociedad, a travs del servicio social. 5.12.1, 5.12.3 y
5.12.4.
5.6. Fortalecer la vinculacin a travs del servicio social.
4.9.- Promover que los estudiantes de las instituciones de educacin superior desarrollen capacidades y competencias que contribuyan a facilitar su desempeo en los diferentes mbitos de sus vidas.
4.9.3 y 4.9.5.
40

Objetivo 6: Fomentar una gestin
escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de estudiantes y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.

6.13.- Fortalecer los mecanismos e instancias de planeacin y coordinacin de la educacin superior. 6.16.- Conformar un nuevo modelo de financiamiento de la educacin superior con esquemas de asignacin objetivos y transparentes. 6.13.- Fortalecer los mecanismos e instancias de planeacin y coordinacin de la educacin superior. 6.16.- Conformar un nuevo modelo de financiamiento de la educacin superior con esquemas de asignacin objetivos y transparentes.
6.1. Fomentar la participacin de los Institutos Tecnolgicos y Centros en la integracin del Programa de Fortalecimiento Institucional.
6.13.1 y 6.13.2.
6.19.1, 6.19.2, 6.19.3, 6.19.4 y 6.19.5.
Objetivo 6: Fomentar una gestin
6.2. Fortalecer la integracin, gestin y evaluacin institucional, as como la transparencia y rendicin de cuentas.
6.3. Fortalecer la capacitacin del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educacin.
escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de estudiantes y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas. Objetivo 6: Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de estudiantes y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.
6.13.1 y 6.13.8.
6.16.3, 6.16.4, 6.16.5, 6.16.8 y 6.16.10.
6.17.- Atender los problemas estructurales de las instituciones de educacin superior.
6.17.1 y 6.17.3.
2.3. Indicadores y metas.
A fin de cumplir con los objetivos, alcanzar la visin y lograr la misin del Instituto Tecnolgico de Chihuahua, el Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo del Instituto Tecnolgico de Chihuahua 2007-2012 tiene plasmadas 36 metas, contribuyendo con 9 de ellas a las metas e indicadores del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012. Cada una de las metas que se plantean en este programa cuenta con su indicador, unidad de medida, situacin al 2006 (lnea base) y valor alcanzado 2007 y 2008. Con esto se pretende dar un seguimiento puntual al desarrollo de cada uno de los compromisos del Instituto Tecnolgico de Chihuahua.
Objetivo Estratgico 1.- Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
PIID SNEST No.
1*
PIID IT No.
1*
Nombre del Indicador

Porcentaje de matrcula en programas de educacin superior de calidad Porcentaje de profesores de tiempo completo que cuenten con estudios de posgrado Eficiencia Terminal en Licenciatura
Unidad de medida
Estudiantes en programas de educacin superior que alcancen el nivel 1 o sean acreditados Profesores de tiempo completo que cuenten con estudios de posgrado
Situacin en 2006
0%
Valor 2007
19%
Meta 2012
80%
2008
30%
Descripcin de la Meta
Para el 2012, incrementar del 0% al 80% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad. Lograr al 2012 que el 50% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado. Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (ndice de Egreso) del 54% en los programas educativos de licenciatura. Para el 2012, incrementar del 36% al 100% los estudiantes en programas reconocidos en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC). Lograr en el 2012, una eficiencia terminal (Eficiencia de Egreso) del 70% en los programas educativos de posgrado. Para el 2012, incrementar del 3.8% al 8.3% los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable. Para el 2012, el Instituto mantiene certificado su proceso educativo, conforme a la norma ISO 9001:2000. y su certificacin en la Norma ISO 14001:2004 Para el 2012 incrementar del 71% al 100% de profesores que participan en eventos de formacin docente y profesional Para el 2012 lograr que el Instituto Tecnolgico de Chihuahua cuente con 6 cuerpos acadmicos consolidados. Lograr para el 2012 que el 10% de los profesores del Instituto Tecnolgico de Chihuahua participen en redes de investigacin.
2*
2*
44%
45%
47%
50%
3*
3*
ndice de Egreso
48%
49%
50%
54%
Matrcula en programas educativos de posgrado incorporados al PNPC
Estudiantes en programas de posgrado en el PNPC
36%
40%
47%
100%
Eficiencia terminal en posgrado
Egresados con grado
48%
50%
55%
70%
Profesores de tiempo completo con perfil deseable Tecnolgico certificado conforme a las normas ISO 9001:2000 e ISO 14001:2004 Porcentaje de profesores que participan en eventos de formacin docente y profesional Cuerpos acadmicos consolidados
Profesores de tiempo completo con perfil deseable
3.8%
5.5%
7.1%
8.3%
Certificados
Profesores participando en eventos de formacin docente y profesional
71%
73%
75%
100%
Cuerpos acadmicos
10
Porcentaje de profesores que participan en redes de investigacin
Profesores participando en redes de investigacin
0%
0%
0%
10%
*Indicador establecido en el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 que aplican a la educacin superior.
42
Objetivo Estratgico 2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
PIID SNEST No.
PIID IT No.
Unidad de medida
Situacin en 2006
Valor 2007 2008
Meta 2012
Lograr al 2012, incrementar del 6.71% al 15% los estudiantes del Instituto que son apoyados en el PRONABES. Lograr para el 2012, incrementar de 4356 a 4800 estudiantes la matrcula de licenciatura. Lograr para el 2012 que el 70% de los estudiantes de posgrado obtengan una beca. Para el 2012, incrementar a 150 estudiantes la matrcula en programas no presenciales. Alcanzar en el 2012, una matrcula de 150 estudiantes en los programas de posgrado.
8*
11*
Becas Educativas
Estudiantes becarios del PRONABES
6.71%
6%
10%
15%
9*
12*
Matrcula de Licenciatura
Estudiantes en modalidad escolarizada
4356
4448
4676
4800
10
13
Porcentaje de estudiantes becados en estudios de posgrado Matrcula de licenciatura en la modalidad no presencial.
Estudiantes con beca de posgrado
19.4%
11.8%
28.2%
70%
11
14
Estudiantes en modalidad no presencial
150
12
15
Matrcula en posgrado
Estudiantes en posgrado
154
110
92
150
43
Objetivo Estratgico 3.- Impulsar el Desarrollo y Utilizacin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.
PIID SNEST No.
PIID IT No
Unidad de medida
Nmero de computadoras conectadas a internet en la biblioteca
Situacin en 2006
Valor 2007 2008
Meta 2012
Lograr para el 2012, se tengan 40 computadoras conectadas en internet en biblioteca. Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cmputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora. Para el 2012, incrementar del 6.3% al 40% las aulas equipadas con TICs. Lograr para el 2012, se tengan 30 computadoras conectadas en internet II en el instituto.
13*
16*
Conectividad en la Biblioteca Estudiantes por computadora para uso educativo en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua Porcentaje de aulas de los Institutos Tecnolgicos equipadas con Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
10
20
40
14
17
Estudiantes por computadora
21
19
14
10
15
18
Aulas equipadas
6.38%
6.7%
9.6%
40%
16
19
Conectividad a Internet II
Nmero de computadoras conectadas a internet II en el instituto.
30
44
Objetivo Estratgico 4.- Ofrecer una Educacin Integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares en el aula, la prctica docente y el ambiente institucional; para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural
PIID SNEST
PIID IT No.

Porcentaje de programas educativos orientados al desarrollo de competencias profesionales en el Instituto
Unidad de medida
Programas educativos actualizados con enfoque al desarrollo de competencias profesionales
Situacin en 2006
Valor 2007 2008
Meta 2012
Lograr que en el 2012, se cuente con el 100% programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo de competencias profesionales. Para el 2012 lograr que el 60% de los estudiantes y profesores participen en actividades culturales, cvicas, deportivas y recreativas. Para el 2012, incrementar del 2.7% al 10% los estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias bsicas. Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes desarrollen competencias en una segunda lengua.
17*
20*
0%
0%
0%
100%
18
21
Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas, culturales, cvicas y recreativas
Estudiantes que participan en actividades deportivas, culturales, cvicas y recreativas
30%
35%
40%
60%
19
22
Porcentaje de estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias bsicas
Estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias bsicas
2.66%
2.7%
2.8%
10%
20
23
Porcentaje de estudiantes que desarrollan competencias de una segunda lengua
Estudiantes que desarrollan competencias de una segunda lengua
5%
6%
7%
20%
45
Objetivo Estratgico 5.- Ofrecer Servicios Educativos de Calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
PIID SNEST No
21*
PIID IT No
24*

Conformacin del Consejo de Vinculacin Profesores investigadores miembros del Sistema Nacional de Investigadores Porcentaje de egresados en seguimiento Cantidad de registros de propiedad intelectual Nmero de empresas incubadas en el Instituto Porcentaje de estudiantes realizando servicio social
Unidad de medida
Consejo de Vinculacin
Situacin en 2006
0
Valor 2007
0
Meta 2012
1
2008
1
A partir del 2008 el Instituto fortalecer la operacin del Consejo de Vinculacin. Lograr al 2012, incrementar de 3 a 10 profesores investigadores, que estn incorporados al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). A partir del 2008, se operar el Procedimiento Tcnico-Administrativo para dar seguimiento al 20% de los egresados. Para el 2012, obtener 1 registros de propiedad intelectual. Para el 2012, tener incubadas 2 empresas en el Instituto. Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de inters pblico y desarrollo comunitario.
22
25
Investigadores en el SNI
10
23
26
Egresados ubicados
ND
ND
10%
20%
24
27
Registros otorgados por el IMPI
25
28
Empresas incubadas
26
29
Estudiantes realizando servicio social
39%
42%
55%
100%
46
Objetivo Estratgico 6.- Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de los estudiantes y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.
PIID SNEST No. PIID IT No. Nombre del Indicador
Participacin en la convocatoria del Programa de Fortalecimiento Institucional
Unidad de medida
Situacin en 2006
Valor 2007 2008
Meta 2012
A partir de 2009, el Instituto participar en convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional A partir del 2008 se entregar y presentar el informe de rendicin de cuentas, as como fortalecer la gestin institucional. Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educacin, participen en cursos de capacitacin y desarrollo.
27*
30*
Participaciones en la convocatoria
0%
0%
0%
100%
28
31
Informe de Rendicin de Cuentas
Informes de Rendicin de Cuentas
29
32
Porcentaje de participantes en cursos de capacitacin y desarrollo para directivos y personal de apoyo a la educacin
Participantes en cursos de capacitacin
95%
82%
84%
100%
47
TEMAS TRANSVERSALES.
PIID SNEST No
32
PIID IT No

Integracin del Plan Maestro de Desarrollo y Consolidacin de la Infraestructura educativa Elaboracin del diagnstico de la infraestructura del ITCH
Unidad de medida
Plan Maestro Integrado
Situacin en 2006
Valor 2007 2008
Meta 2012
A partir del 2009 se integrar un plan maestro de desarrollo de la infraestructura educativa. A partir del 2009 se realizar un diagnstico de la infraestructura educativa.
33
33
34
Diagnstico de Infraestructura Educativa
48
Captulo 3: Objetivos, metas, estrategias y lneas de accin
49
50
3.1. Objetivo Estratgico de Elevar la Calidad de la Educacin.
levar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Objetivo Especfico 1.1.- Ampliar la matrcula en programas educativos reconocidos o acreditados por su calidad.
Meta 1.1.1.- Para el 2012, incrementar del 0.0% al 80.0% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad.
Estrategia 1.1.1.1.- Mantener la acreditacin en los programas acreditados y promoverla en las carreras que no la tienen, de los programas educativos de licenciatura. Lneas de Accin:
Formar comits por carreras y capacitar al personal para las autoevaluaciones. Detectar e incorporar a profesores capacitados en la autoevaluacin a los comits de carrera. Integrar las carpetas de autoevaluacin de la totalidad de los programas acadmicos acreditables. Fomentar la cultura de la autoevaluacin y mejora continua de los programas acadmicos. Realizar autoevaluaciones peridicas de las carreras apoyndose con personal de Instituciones hermanas. Reforzar los mecanismos institucionales que permitan alcanzar el equipamiento de laboratorios e infraestructura del plantel. Involucrar a todos los departamentos del Instituto para atender las observaciones emanadas de la autoevaluaciones y cumplir con los lineamientos marcados por los organismos acreditadores.
51
Gestionar la visita de los organismos acreditadores
Meta 1.1.2.- Para el 2012, incrementar del 36% al 100% los estudiantes en programas reconocidos en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC).
Estrategia 1.1.2.1.- Mantener la incorporacin del programa educativo de posgrado al Padrn Nacional de Posgrado de Calidad del CONACyT e impulsar la acreditacin de los programas de posgrado que no lo tienen. Lneas de Accin:
Fortalecer los mecanismos de la Institucin para reforzar y actualizar el equipamiento de laboratorios y la infraestructura asociada con los programas de posgrado. Establecer mecanismos para mantener e incrementar la planta de investigadores. Fortalecer y actualizar las lneas de investigacin que permitan apoyos econmicos de organismos e instituciones externas mediante convenios de colaboracin.
Estrategia 1.1.2.2.- Asegurar la conformacin de Cuerpos Acadmicos.
Promover la incorporacin de los profesores e investigadores al programa perfil deseable. Incentivar la participacin de los profesores e investigadores al trabajo de los cuerpos acadmicos.
Estrategia 1.1.2.3.- Impulsar la conformacin de redes acadmicas. Identificar instituciones que realicen investigacin con lneas de investigacin similares. Realizar convenios con Instituciones Naciones e internacionales.
Objetivo Especfico 1.2.- Incrementar el nmero de profesores de tiempo completo con posgrado.
Meta 1.2.1 Lograr al 2012 que el 50% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios de posgrado.
Estrategia 1.2.1.1.- Motivar a los profesores realizar estudios de posgrado y la obtencin de grado promoviendo el acceso a recursos y otorgando facilidades. Lneas de Accin:
Elaborar un diagnstico de profesores con posibilidades para realizar estudios de posgrado. Propiciar la participacin de los profesores en las convocatorias para la obtencin de grado difundiendo stas en tiempo y forma. Privilegiar la contratacin de profesores con grado de maestra o doctorado
Objetivo Especfico 1.3.- Incrementar la eficiencia terminal de los programas educativos en licenciatura y posgrado.
Meta 1.3.1.- Alcanzar en el 2012, una eficiencia terminal (ndice de Egreso) del 54 % en los programas educativos de licenciatura.
Estrategia 1.3.1.1.- Promover el egreso oportuno de los estudiantes. Lneas de Accin:
Monitorear permanentemente los ndices de desercin y reprobacin, para identificar su impacto. Hacer un anlisis de las causas que impactan en los ndices de desercin y reprobacin. Establecer programas extracurriculares de apoyo acadmico y atencin diferenciada a los estudiantes. Mantener y fortalecer el programa de tutoras con particular inters en los primeros cuatro semestres de las carreras. Seguimiento estricto a la asignacin de las cargas acadmicas en funcin del rendimiento escolar. Fortalecer la formacin integral de los estudiantes.
Meta 1.3.2.- Lograr en el 2012, una Eficiencia Terminal (eficiencia de egreso) del 70% en los programas educativos de posgrado.
Estrategia 1.3.2.1.- Asegurar la permanencia y mejorar el ndice de egreso y de obtencin del grado de los estudiantes de posgrado. Lneas de Accin:
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Fortalecer los esquemas de evaluacin y seguimiento escolar mediante los coordinadores respectivos de cada programa de posgrado. Gestionar recursos para el desarrollo de proyectos de investigacin los cuales puedan ser susceptibles de temas de tesis. Desarrollar mecanismos para garantizar la vinculacin con los diferentes sectores. Gestionar recursos para mejorar la infraestructura para la investigacin. Optimizar el proceso de seleccin de aspirantes y poder asegurar su permanencia y conclusin del programa. Los alumnos de posgrado debern presentar peridicamente los avances de temas de sus tesis ante el claustro de maestros del programa.
Objetivo Especfico 1.4.- Incrementar el nmero de los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.
Meta 1.4.1.- Para el 2012 incrementar del 3.8% al 8.3% los profesores de tiempo
completo con reconocimiento del perfil deseable.
Estrategia 1.4.1.1.- Fomentar la participacin del profesorado en la docencia, la investigacin, la vinculacin y la gestin acadmica. Lneas de Accin:
Realizar un diagnstico del profesorado con respecto al Perfil Deseable. Definir lneas de investigacin pertinentes al entorno regional y nacional. Difundir de manera permanente la convocatoria para incorporar profesores de tiempo completo al perfil deseable. Privilegiar la contratacin de profesores que cumplan con el perfil deseable. Apoyar a los profesores para que cumplan los requerimientos de la convocatoria.
Estrategia 1.4.1.2.- Impulsar la participacin de los profesores en el Programas de Formacin Docente y Actualizacin Profesional. Lneas de Accin:
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Realizar un diagnstico de las necesidades de formacin docente y profesional. Fomentar la participacin de los docentes en los programas de formacin docente y profesional. Implementar el Programa de Formacin Docente y Actualizacin Profesional.
Objetivo Especfico 1.5.- Fomentar la certificacin y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000 y ISO 14001:2004.
Meta 1.5.1.- El Instituto Tecnolgico de Chihuahua se compromete a lograr la certificacin en la norma ISO 9001:2000 e iniciar los procedimientos para lograr la certificacin en la norma ISO 14001:2004
Estrategia 1.5.1.1.- Mediante la asesora de una empresa certificadora externa, el apoyo del personal de la Institucin y haciendo uso de la oportunidad que se presenta al estarse acreditando diferentes carreras, ser ms fcil lograr las metas de certificacin, tanto en ISO 9001:2000 como en ISO 14001:2004. Lneas de Accin:
Se pondr en marcha por cada subdireccin del plantel un plan para la revisin de cada uno de los procedimientos que conforman el SGC y as conocer el nivel de avance real o existente. Se har una supervisin por parte del director y del RD respecto al avance de la aplicacin de los procedimientos en cada una de las subdirecciones. Certificar en gestin de la calidad a un nmero mayor de auditores internos. Se har un seguimiento de las acciones y compromisos para el logro de la implementacin y avance de los procedimientos, siendo responsable de esto cada uno de los subdirectores del plantel y entregando el reporte del mismo al comit de calidad del plantel.
Estrategia 1.5.1.2.- Estimular la certificacin del Instituto Tecnolgico, conforme a la norma de Gestin Ambiental ISO 14001:2004, para refrendar nuestro compromiso en favor del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo del pas. Lneas de Accin:
Implementar un programa para arraigar la cultura del cuidado del medio ambiente y el desarrollo
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sustentable del entorno.
Formar auditores en la gestin ambiental e iniciar el proceso de certificacin. Incentivar la participacin del personal del Instituto Tecnolgicos en el proceso de certificacin del sistema de gestin ambiental. Pugnar por la incorporacin de la categora de proyectos de desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente en los concursos de creatividad y emprendedores del Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos.
Estrategia 1.5.1.3.- Incorporar los servicios prestados por el centro de informacin del Instituto Tecnolgico de Chihuahua para documentarse al sistema de gestin de calidad. Lneas de Accin:
Conocer y adoptar los parmetros nacionales e internacionales establecidos para los servicios bibliotecarios. Evaluar peridicamente, con el personal acadmico y los estudiantes, la calidad de los servicios del Centro de Informacin. Actualizar y modernizar el mdulo para consulta en lnea para del acervo bibliogrfico como de los otros servicios que ofrece el centro de informacin. Proporcionar el servicio para consulta por Internet en el Centro de Informacin.
Estrategia 1.5.1.4.- Participar en los premios de Calidad, Innovacin y Tecnologa en los mbitos nacional y estatal. Lneas de Accin:
El Instituto Tecnolgico de Chihuahua participar en las diferentes convocatorias relacionadas con las temticas de calidad, innovacin y tecnologa. Se organizarn talleres para informar sobre los lineamientos para la integracin de reportes y dems documentos necesarios para la participacin en los eventos de calidad, innovacin y tecnologa. Promover la utilizacin de herramientas tecnolgicas relacionadas con los modelos y sistemas de la calidad.
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3.2. Objetivo Estratgico de Ampliar las Oportunidades Educativas.
mpliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
Objetivo Especfico 2.1.- Incrementar la participacin de los estudiantes del Instituto en los programas oficiales de becas.
Meta 2.1.1.- Lograr al 2012, incrementar del 6.71% al 15% los estudiantes del ITCH que son apoyados en el PRONABES.
Estrategia 2.1.1.1.- Promover la participacin de los estudiantes en el PRONABES. Lneas de Accin:
Deteccin de estudiantes provenientes de familias de bajo ingreso econmico Difundir entre la comunidad estudiantil la convocatoria de participacin al PRONABES. Facilitar a los estudiantes los insumos necesarios para participar en la convocatoria del PRONABES. Apoyar a los estudiantes que lo requieran en la tramitacin del proceso. Participar activamente dentro del comit estatal del PRONABES. Gestionar la asignacin al SNEST de un mayor nmero de becas del PRONABES.
Meta 2.1.2.- Lograr para el 2012, que el 70% de los estudiantes de posgrado obtengan una beca.
Estrategia 2.1.2.1.- Ofrecer a los estudiantes de licenciatura ms destacados en el Instituto Tecnolgico, una
beca para continuar sus estudios en el nivel de posgrado. Lneas de Accin:
Difundir entre la comunidad estudiantil las opciones que ofrece nuestro plantel, para estudiar posgrado. Facilitar a los estudiantes los insumos necesarios para participar en las convocatorias. Asesorar en el proceso de obtencin de becas a los estudiantes que lo requieran. Gestionar la asignacin de un mayor nmero de becas para estudiantes a nuestro plantel.
Objetivo Especfico 2.2.- Ampliar la cobertura en la Licenciatura y el posgrado.

Meta 2.2.1.- Lograr para el 2012, incrementar de 4356 a 4800 estudiantes la matrcula de licenciatura.
Estrategia 2.2.1.1.- Incrementar la cobertura de la educacin superior tecnolgica y diversificar la oferta educativa. Lneas de Accin:
Propiciar un uso ms eficiente de la capacidad instalada en el plantel. Gestionar la ampliacin de la infraestructura fsica del plantel con nuevas unidades acadmicodepartamentales. Ampliar y diversificar la oferta educativa del plantel.
Estrategia 2.2.1.2.- Impulsar el mximo aprovechamiento de la infraestructura de la Institucin. Lneas de Accin: Analizar los horarios de atencin de los estudiantes para optimizar la capacidad e instalaciones de manera eficiente. Implementar un Programa de Mantenimiento, Conservacin y Adecuacin de Aulas. Estrategia 2.2.1.3.- Consolidar el equipamiento de los laboratorios y talleres del plantel.
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Lneas de Accin:
Actualizar las prcticas de laboratorio acorde con los programas educativos. Gestionar recursos para la construccin, rehabilitacin y reequipamiento de laboratorios y talleres, derivadas de la actualizacin tecnolgica. Acreditar ante la Entidad Mexicana de Acreditacin (EMA) el laboratorio de Ingeniera Elctrica. Implementar un programa de diseo y rediseo de equipos de laboratorio con el apoyo del CRODE de Chihuahua.
Meta 2.2.2.- Para el 2012, incrementar a 150 estudiantes la matrcula en programas no presenciales.
Estrategia 2.2.2.1.- Impulsar la apertura de programas en las modalidades abierta y a distancia.
Lneas de Accin:
Operar el Programa Nacional de Capacitacin para profesionales en el diseo de materiales educativos. Operar el programa de formacin de tutores para atender los programas de educacin a distancia. Operar las modalidades no presenciales, cumpliendo con los indicadores de calidad educativa. Incentivar mediante programas institucionales la participacin de profesores en la modalidad no presencial.
Estrategia 2.2.2.2.- Fortalecer la infraestructura del Instituto Tecnolgico de Chihuahua para ofertar los servicios de educacin abierta y a distancia. Lneas de Accin:
Promover el uso de las tecnologas de informacin y de la comunicacin, como herramienta de la educacin abierta y a distancia Gestionar la concurrencia de fondos destinados a fortalecer la infraestructura para ofrecer educacin a distancia en el Instituto Tecnolgico.
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Implementar el modelo de educacin a abierta y distancia en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua. Adquirir el equipamiento necesario para responder a la demanda de educacin superior y de posgrado a distancia.
Meta 2.2.3.- Alcanzar en el 2012, una matrcula de 150 estudiantes en los programas de posgrado.
Estrategia 2.2.3.1.- Difundir la oferta de los programas de posgrado. Lneas de Accin:
Disear campaas de difusin, por todos los medios posibles con cobertura regional y nacional, acerca de la oferta de programas de posgrado especialmente de los programas reconocidos en el Padrn Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC). Participar en la Feria Nacional del Posgrado y otras de cobertura regional para promover los programas de posgrado que ofrece el Instituto Tecnolgico de Chihuahua. Difundir los programas de posgrado a travs de la pgina web de la institucin. Difundir las convocatorias y programas internos y externos para apoyar a los estudiantes a realizar estudios de posgrado.
Estrategia 2.2.3.2.- Ampliar la oferta de programas de posgrado, con nfasis en su pertinencia y asegurando su incorporacin en el Padrn Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC).
Lneas de Accin:
Determinar las necesidades de profesionistas de alto nivel en los diferentes sectores. Realizar estudios de factibilidad para identificar las necesidades de los diferentes sectores, as como el perfil del egresado que se requiere para los programas de posgrado de nueva creacin. Gestionar la autorizacin de nuevos programas de posgrado incluyendo modalidad a distancia. Garantizar la implementacin de los nuevos programas autorizados tomando en cuenta los indicadores de desempeo requeridos por el PNPC.
Estrategia 2.2.3.3.- Fortalecer la infraestructura de laboratorios y de cmputo, incrementar el acervo bibliogrfico y el acceso a las bases de datos.
60
Lneas de Accin:
Gestionar la suscripcin a bases de datos especializadas. Elaborar un diagnstico de cada uno de los programas de posgrado, identificando sus fortalezas y debilidades en relacin con la infraestructura. Asegurar la participacin del Instituto Tecnolgico, en las convocatorias para incrementar y fortalecer la infraestructura destinada a la investigacin. Establecer acuerdos con el sector productivo para fortalecer el equipamiento de los laboratorios de investigacin del Instituto Tecnolgico.
61
62
3.3. Objetivo Estratgico de Impulsar el Desarrollo y Utilizacin de las TICs.
mpulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.
Objetivo Especfico 3.1.- Ampliar la Infraestructura en Cmputo e incorporar el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) al proceso educativo.
Meta 3.1.1.- Lograr para el 2012, que el Centro de Informacin del Instituto cuente con 40 computadoras conectadas a internet y una sala de video conferencias.
Estrategia 3.1.1.1.- Garantizar el servicio de internet en el Centro de Informacin. Lneas de Accin:
Asignar el equipo de cmputo y ancho de banda necesarios en el Centro de Informacin. Gestionar recursos para la adquisicin de equipo de cmputo y de telecomunicaciones para uso del internet en el Centro de informacin Realizar un diagnstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso del equipo de cmputo y telecomunicaciones en el Centro de Informacin.
63
Meta 3.1.2.- Para el 2012, incrementar la Infraestructura en Cmputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora.
Estrategia 3.1.2.1.- Promover que alumnos y profesores hagan uso de la infraestructura en cmputo y de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Lneas de Accin:
Realizar un diagnstico detallado de la infraestructura, estado que guarda y uso del equipo de cmputo y telecomunicaciones en el Instituto Tecnolgico. Gestionar recursos para la adquisicin de equipo de cmputo y de telecomunicaciones. Utilizar la infraestructura en cmputo y las TICs en el proceso educativo.
Estrategia 3.1.2.2.- Impulsar en el Instituto Tecnolgico, programas de capacitacin y actualizacin de profesores en el uso educativo de las TICs. Lneas de Accin:
Incentivar la incorporacin y uso de las TICs en la prctica docente. Promover y apoyar la participacin de los profesores en cursos de capacitacin sobre el uso del software y aplicaciones bsicas. Desarrollar software educativo y tecnolgico en apoyo a las asignaturas, para fortalecer la construccin del conocimiento. Desarrollar o adquirir simuladores educativos para enriquecer las prcticas de laboratorios y talleres. Propiciar la utilizacin de espacios virtuales para favorecer la comunicacin entre los docentes y estudiantes a travs de las TICs.
Estrategia 3.1.2.3.- Propiciar en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua programas de capacitacin y actualizacin del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educacin en el uso de las TICs. Lneas de Accin:
Incorporar al personal directivo en eventos de capacitacin sobre el uso y aprovechamiento de las herramientas informticas. Incentivar la incorporacin y uso de las TICs en el trabajo administrativo.
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Promover y apoyar la participacin del personal de apoyo y asistencia a la educacin en cursos de capacitacin sobre el uso de software administrativo.
Meta 3.1.3.- Para el 2012, incrementar del 6.38% al 40% las aulas equipadas con TICs.
Estrategia 3.1.3.1.- Fortalecer la infraestructura de las TICs en las aulas. Lneas de Accin:
Realizar un diagnstico detallado de las aulas en el Instituto Tecnolgico calificando el grado de factibilidad para su equipamiento con las TICs. Gestionar recursos para la adquisicin del equipo necesario. Establecer en el Instituto Tecnolgico un programa gradual de equipamiento de aulas con TICs, por programa educativo. Implementar un programa de utilizacin de las aulas equipadas para asegurar el acceso a todos los programas educativos.
Meta 3.1.4.- Lograr para el 2012, se tengan 30 computadoras conectadas en internet II en el instituto.
Estrategia 3.1.4.1.- Identificar los proyectos acadmicos asociados al uso y aplicacin de la red acadmica de internet II. Lneas de Accin:
Elaborar un diagnstico para identificar los proyectos acadmicos que requieren de la red de internet II. Establecer proyectos acadmicos que requieran del uso y aplicacin de la red de internet II. Gestionar la conformacin de aulas virtuales y/o salas de videoconferencias. Realizar estudios de viabilidad tcnica para atender la oferta educativa no presencial, a travs de la red de internet II.
Estrategia 3.1.4.2.- Promover la capacitacin y actualizacin del personal, sobre el diseo de materiales educativos para uso y aplicacin en la red de internet II. Lneas de Accin:
Integrar el Padrn Institucional de Expertos en el diseo de materiales educativos. Implementar un Programa de Capacitacin y Actualizacin de personal docente y de apoyo sobre el diseo y utilizacin de materiales educativos a travs de la red de internet II. Garantizar la prestacin de los servicios de internet II en el Instituto Tecnolgico.
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3.4. Objetivo Estratgico de Ofrecer una Educacin Integral.
frecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
Objetivo Especfico 4.1.- Disear programas educativos bajo el enfoque de desarrollo de competencias profesionales.
Meta 4.1.1.- Lograr que en el 2012, el 100% de los programas educativos de licenciatura se orienten al desarrollo de competencias profesionales.
Estrategia 4.1.1.1.- Actualizar los programas educativos bajo el enfoque del desarrollo de competencias profesionales.
Lneas de Accin:
Definir las competencias profesionales requeridas por los egresados de los planes de estudio que se ofertan. Hacer un diagnostico de las necesidades para la implementacin del diseo curricular por competencias. En los periodos intersemestrales ofrecer de manera permanente cursos a los maestros, para ir cambiando la prctica docente tradicional a la metodologa por competencias en cada una de las materias.
Promover un diplomado permanente sobre educacin centrada en competencias. Aplicar los criterios establecidos para la compatibilidad y comparabilidad de los programas educativos. Promover acuerdos con instituciones de educacin superior nacionales y de otros pases para el reconocimiento conjunto de estudios.
67
Implementar estrategias para la movilidad de estudiantes y profesores en los programas educativos.
Estrategia 4.1.1.2.- Promover que los estudiantes del Sistema se evalen ante organismos externos. Lneas de Accin:
Difundir entre los estudiantes prximos a egresar, la evaluacin ante organismos externos. Evaluacin de los estudiantes mediante exmenes intermedios de licenciatura. Informar al personal docente sobre las ventajas de evaluar a nuestros estudiantes por organismos externos acreditados por instancias superiores. Disear un programa de asesora para los estudiantes que participen en la evaluacin, con la participacin y corresponsabilidad de los organismos evaluadores.
Estrategia 4.1.1.3.- Impulsar la participacin del Instituto Tecnolgico de Chihuahua en la construccin del Espacio Comn de la Educacin Superior. Lneas de Accin:
Implementar Programas de Capacitacin acerca de la metodologa del Proyecto Tuning, dirigidos a directivos, funcionarios docentes y profesores. Promover la conformacin academias estatales con el propsito de impulsar la metodologa del Proyecto Tuning. Impulsar la actualizacin los Programas de Estudio con enfoque en el desarrollo de competencias profesionales convenidas con las Instituciones de Educacin Superior. Gestionar los recursos para incentivar la movilidad de los profesores del Instituto Tecnolgico de Chihuahua para realizar estancias de especializacin, desarrollo profesional, o investigacin en instituciones de educacin superior de prestigio. Establecer convenios con universidades e instituciones de educacin superior. Fomentar los programas de intercambio de profesores y estudiantes con universidades e instituciones de educacin superior.
Objetivo Especfico 4.2.- Incrementar los estudiantes que participen en actividades que coadyuven a su formacin integral.
Meta 4.2.1.- Para el 2012 lograr que el 2.7% de los estudiantes participen en actividades culturales, cvicas, deportivas y recreativas.
Estrategia 4.2.1.1.- Impulsar, el desarrollo de las actividades cvicas, culturales y deportivas. Lneas de Accin:
Organizar eventos a nivel local, de zona con la participacin de los estudiantes en las actividades culturales, cvicas y deportivas.
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Propiciar la participacin de los estudiantes en actividades cvicas, cuando menos una vez al mes. Propiciar la participacin de los estudiantes en actividades culturales y deportivas, cuando menos una vez al mes. Fomentar la participacin de la comunidad en los diversos eventos culturales, cvicos y deportivos.
Estrategia 4.2.1.2.- Optimizar el uso de la infraestructura que el instituto posee, as como su equipamiento, en beneficio de la prctica de las actividades cvicas, culturales y deportivas. Lneas de Accin:
Administrar el uso de espacios para la prctica de las actividades deportivas, culturales y recreativas. Implementar un Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de las instalaciones deportivas, culturales y recreativas. Presupuestar recursos para el desarrollo de estas actividades. Gestionar con instituciones de carcter social para la obtencin de apoyos encaminados a complementar el equipamiento en esta materia.
Estrategia 4.2.1.3.- Fortalecer la planta de promotores deportivos y culturales. Lneas de Accin:
Gestionar la asignacin de plazas de promotores para la atencin de las actividades culturales, deportivas, cvicas y recreativas. Acreditar las prcticas profesionales o servicio social de estudiantes de las escuelas de educacin fsica y expresiones artsticas, as como a nuestros estudiantes que demuestren el desempeo requerido, al participar en los planteles, como promotores.
Meta 4.2.2.- Para el 2012, incrementar del 4.4% al 10% los estudiantes que participan en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias bsicas.
Estrategia 4.2.2.1.- Fortalecer en los estudiantes la competencia por la generacin y aplicacin innovadora de las habilidades y conocimientos adquiridos, demostrando creatividad, espritu emprendedor y manejo experto de las ciencias bsicas.
Lneas de Accin:
Difundir las convocatorias para la realizacin de los eventos, as como resaltar la importancia de participar. Impulsar la participacin de estudiantes y profesores a travs de las academias e incluir los proyectos de clases semestrales. Incentivar la participacin de los profesores en el apoyo y asesora a proyectos de creatividad y emprendedores. Integrar un Comit Acadmico Administrativo para implementar estrategias que incrementen la participacin de los estudiantes y el involucramiento decisivo de los maestros, en los eventos acadmicos.
Objetivo Especfico 4.3.- Promover el desarrollo de competencias en una segunda lengua.

Meta 4.3.1.- Para el 2012, lograr que el 20% de los estudiantes y profesores desarrollen competencias en una segunda lengua.
Estrategia 4.3.1.1.- Fortalecer la infraestructura y equipamiento destinados a la enseanza de otra lengua. Lneas de Accin:
Establecer mecanismos para incentivar la participacin del personal docente en programas de capacitacin para el dominio de otra lengua. Establecer acuerdos con el sector productivo, para el otorgamiento de becas a alumnos destacados para certificar la competencia en otra lengua. Implementar y difundir programas de concientizacin de la necesidad del aprendizaje de un segundo idioma, entre los estudiantes. Ofrecer cursos especiales a partir del sptimo semestre a los estudiantes.
Estrategia 4.3.1.2.- Propiciar la participacin de los estudiantes y del personal en programas de capacitacin
para el dominio de otra lengua. Lneas de Accin:
Establecer mecanismos para incentivar la participacin del personal docente en programas de capacitacin para el dominio de otra lengua. Establecer acuerdos con el sector productivo, para el otorgamiento de becas a alumnos destacados para certificar la competencia en otra lengua. Implementar y difundir programas de concientizacin de la necesidad del aprendizaje de un segundo idioma, entre los estudiantes. Ofrecer cursos especiales a partir del sptimo semestre a los estudiantes.
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3.5. Objetivo Estratgico de Ofrecer Servicios Educativos de Calidad.
frecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
Objetivo Especfico 5.1.- Fortalecer el Consejo de Vinculacin en el Instituto

Meta 5.1.1.- A partir el 2008 el Instituto fortalecer la operacin del Consejo de Vinculacin.
Estrategia 5.1.1.1.- Dar seguimiento a la operacin de los Consejos de Vinculacin en el Instituto Tecnolgico de Chihuahua. Lneas de Accin:
Asegurar las reuniones programadas y fomentar las extraordinarias del Consejo de Vinculacin para su adecuado funcionamiento. Realizar un seguimiento puntual del funcionamiento y operacin del Consejo de Vinculacin. Proporcionar al consejo de Vinculacin los temas de inters institucional para que puedan apoyar mediante su gestin a la Institucin.
Objetivo Especfico 5.2.- Incrementar profesores en el Sistema Nacional de Investigadores.

Meta 5.2.1.- Lograr al 2012, incrementar de 3 a 10 profesores
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investigadores, que estn Investigadores (SNI).
incorporados al Sistema Nacional de
Estrategia 5.2.1.1.- Estimular y fortalecer la productividad acadmica. Lneas de Accin:
Detectar las necesidades de capacitacin y actualizacin de los profesores e investigadores. Propiciar la participacin de los profesores en las convocatorias para realizar estudios de posgrado en programas nacionales e internacionales reconocidos. Impulsar el trabajo multidisciplinario e interinstitucional para desarrollar proyectos de investigacin aplicada y de alto impacto.
Estrategia 5.2.1.2.- Ampliar las capacidades acadmicas del profesorado. Lneas de Accin:
Realizar un diagnstico de las necesidades de infraestructura y equipamiento de laboratorios para la realizacin de investigacin. Fortalecer los mecanismos de seguimiento a los proyectos de investigacin. Incentivar la publicacin de los resultados de alto impacto en revistas arbitradas. Gestionar la concurrencia de recursos del sector productivo para desarrollar proyectos de investigacin vinculados a sus necesidades.
Objetivo Especfico 5.3.- Implementar el programa de seguimiento de egresados.

Meta 5.3.1.- A partir del 2008, se operar el Procedimiento TcnicoAdministrativo para dar seguimiento al 20% de los egresados.
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Estrategia 5.3.1.1.- Sistematizar el proceso de seguimiento de egresados. Lneas de Accin:
Aplicar el sistema de seguimiento de egresados para caracterizar su insercin y desempeo laboral. Aplicar el Procedimiento Tcnico-Administrativo para el seguimiento de egresados, a fin de asegurar la confiabilidad de la informacin. Desarrollar instrumentos informticos en lnea para agilizar el proceso de captura.
Objetivo Especfico 5.4.- Promover el registro de la propiedad intelectual.

Meta 5.4.1.- Para el 2012, obtener 1 registro de propiedad intelectual.
Estrategia 5.4.1.1.- Fomentar la cultura de la proteccin de los productos intelectuales. Lneas de Accin:
Promover la cultura de proteccin de los proyectos de innovacin y de obras literarias, artsticas y cientficas. Identificar los nichos de generacin de productos intelectuales y capacitar sobre las polticas de proteccin. Fortalecer las relaciones con las instancias que regulan la propiedad intelectual en el pas. Trabajar en conjunto con la DGEST para registrar los productos acadmicos. Establecer polticas y procedimientos para el manejo de la propiedad intelectual en el SNEST.
Objetivo Especfico 5.5.- Construir el Modelo propio de Incubacin de Empresas.

Meta 5.5.1.- Para el 2012, tener incubadas 2 empresas en el Instituto.
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Estrategia 5.5.1.1.- Impulsar el desarrollo de la cultura emprendedora, mediante la incubacin de empresas. Lneas de Accin:
Conocer las estrategias utilizadas por los Institutos Tecnolgicos con experiencia en transferencia de Modelos de Incubacin de Empresas. Adaptar el Modelo de Incubacin de Empresas del SNEST para el Instituto Tecnolgico de Chihuahua, siguiendo los lineamientos de la Secretara de Economa. Integrar un equipo facilitador para garantizar el xito del uso del modelo de incubacin de empresas. Detectar proyectos emprendedores viables para brindarles la capacitacin necesaria para desarrollar empresas. Dar seguimiento al Plan de Negocios propuesto por el emprendedor. Establecer los indicadores de desempeo para evaluar el nivel de xito de la Incubadora, bajo el modelo de incubacin adoptado por el Instituto Tecnolgico de Chihuahua.
Objetivo Especfico 5.6.- Fortalecer la vinculacin a travs del servicio social.

Meta 5.6.1.- Para el 2012, lograr que el 100% de los estudiantes realicen su servicio social en programas de inters pblico y desarrollo comunitario.
Estrategia 5.6.1.1.- Impulsar la recuperacin del sentido solidario, comunitario y de retribucin a la sociedad que dieron origen al servicio social. Lneas de Accin:
Identificar buenas prcticas en la prestacin del servicio social y fomentar su difusin y adopcin. Identificar indicadores que garanticen la prctica exitosa del servicio social. Supervisar el proceso de prestacin del servicio social para garantizar el impacto. Implementar campaas de difusin acerca de la importancia del servicio social y su impacto en el desarrollo social. Agilizar los trmites para la autorizacin, seguimiento y liberacin del servicio social. Realizar conferencias sobre los resultados de la prestacin del servicio social, difundiendo los casos de xito a nivel regional, estatal y nacional. Gestionar apoyos con las autoridades de los diferentes niveles de gobierno, para el mejor desarrollo de las actividades del servicio social.
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3.6. Objetivo Estratgico de Mejorar la Gestin Institucional.
omentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones; corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la seguridad de estudiantes y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.
Objetivo Especfico 6.1.- Fomentar la participacin del Instituto en la integracin del Programa de Fortalecimiento Institucional.
Meta 6.1.1.- A partir de 2009, el Instituto participar en las convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional
Estrategia 6.1.1.1.- Promover el conocimiento del Programa de Fortalecimiento Institucional. Lneas de Accin:
Difundir entre los directivos y la comunidad del Tecnolgico, los mecanismos de participacin y las reglas de operacin del Programa de Fortalecimiento Institucional. Elaborar un Programa para capacitar al personal del Instituto Tecnolgico en la formulacin, presentacin y evaluacin del Programa de Fortalecimiento Institucional Integrar y analizar propuestas para adecuarlas e incluirlas en las caractersticas de la convocatoria del Programa de Fortalecimiento Institucional.
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Objetivo Especfico 6.2.- Fortalecer la integracin, gestin y evaluacin institucional, as como la transparencia y rendicin de cuentas.
Meta 6.2.1.- A partir del 2008 se entregar y presentar de manera anual el informe de rendicin de cuentas, as como fortalecer la gestin institucional.
Estrategia 6.2.1.1.- Promover la importancia de transparentar el ejercicio de los recursos y la presentacin del Informe de Rendicin de Cuentas. Lneas de Accin:
Dar seguimiento a todos los departamentos para que entreguen en tiempo y forma los documentos de gestin de recursos ante el departamento de Planeacin Programacin y Presupuestacin quien integrar toda la informacin. Reconocer a los departamentos que se destaquen por cumplir, en tiempo y forma, con la entrega de los documentos de gestin de recursos. Fomentar el uso transparente y eficiente del recurso pblico, establecer frmulas y mecanismos efectivos para asegurar la rendicin de cuentas sobre la obtencin de resultados y financiamiento del Instituto Tecnolgico. Elaborar y presentar anualmente el Informe de Rendicin de Cuentas. Disear mecanismos para atender las necesidades de asignacin de recursos con base en resultados.
Estrategia 6.2.1.2.- Fortalecer los mecanismos de financiamiento del Instituto Tecnolgico.
Lneas de Accin:

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Gestionar, a travs del Programa Operativo Anual, la autorizacin de mayor financiamiento en los tres rdenes de gobierno para el Instituto Tecnolgico. Incrementar los ingresos propios a partir de una mayor vinculacin con el entorno social y productivo. Establecer acuerdos con el gobierno estatal para incrementar la concurrencia de fondos para
fortalecer la infraestructura y equipamiento del Instituto Tecnolgico.
Objetivo Especfico 6.3.- Fortalecer la capacitacin del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educacin.
Meta 6.3.1.- Lograr al 2012, que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educacin, participen en cursos de capacitacin y desarrollo.
Estrategia 6.3.1.1.- Fomentar la capacitacin y el desarrollo de directivos, funcionarios docentes y personal de apoyo y asistencia a la educacin. Lneas de Accin:
Desarrollar un Programa Integral de Formacin y Desarrollo de Directivos, Funcionarios Docentes y personal de apoyo y asistencia a la educacin, basado en competencias. Implementar un plan de capacitacin continua acorde al Programa Integral de Formacin. Implementar y dar seguimiento al programa que permita evaluar el desempeo. As mismo evaluar el impacto del programa en las funciones que desempeen.
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3.7. Temas Transversales. INFRAESTRUCTURA.
Meta I.1.- En el 2009 el Instituto Tecnolgico de Chihuahua integrar su Plan Maestro de Desarrollo y Consolidacin de la infraestructura educativa.
Estrategia I.1.1.- Impulsar el desarrollo y consolidacin de la infraestructura del Instituto Tecnolgico de Chihuahua, acorde al Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo.
Lneas de Accin:
Elaborar los estudios tcnico y de suelos para proyectar la ubicacin de los edificios, talleres, laboratorios y dems instalaciones. Integrar los proyectos ejecutivos para la construccin de las instalaciones educativas en el horizonte al 2012. Desarrollar los programas de renovacin y actualizacin del equipamiento de los talleres y laboratorios. Elaborar una maqueta que proyecte el crecimiento por etapas de la infraestructura educativa del Instituto.
Meta I.2.- A partir del 2009 el Instituto Tecnolgico de Chihuahua realizar el diagnstico de su infraestructura educativa.
Estrategia I.2.1.- Promover diagnsticos del estado fsico de los inmuebles y el equipamiento del Instituto. Lneas de Accin:
Elaborar un diagnstico del estado que guardan los edificios e instalaciones. Gestionar la asignacin de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y
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Rehabilitacin de Espacios Educativos. Elaborar un diagnstico de las necesidades de equipamiento y mantenimiento. Gestionar la asignacin de recursos para operar el Programa de Mantenimiento y Actualizacin del Equipo de Talleres y Laboratorios.
Estrategia I.2.2.- Impulsar el aprovechamiento de la capacidad fsica instalada (aulas, laboratorios y otros espacios) para la prestacin del servicio educativo. Lneas de Accin:
Realizar el diagnstico sobre el aprovechamiento de la capacidad fsica instalada. Gestionar y canalizar recursos para la construccin o adaptacin de espacios educativos (aulas, talleres, laboratorios, unidades acadmicas, centros de informacin, centros de cmputo, etc.).
Estrategia I.2.3.- Implementar programas que permitan consolidar la infraestructura educativa pertinente para el desarrollo de prcticas de laboratorio acordes a los programas de estudio. Lneas de Accin:
Disear programas que promuevan la modernizacin y fortalecimiento de la infraestructura educativa (laboratorios, talleres, centros de cmputo, centros de informacin, aulas inteligentes, etc.). Contar con un censo actualizado y confiable del equipamiento existente y su estado, en los Institutos Tecnolgicos y Centros, que apoye la gestin de recursos y atienda las recomendaciones y observaciones de los organismos acreditadores.
Estrategia I.2.4.- Impulsar la adecuacin de la infraestructura de los Institutos Tecnolgicos y Centros para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad. Lneas de Accin:
Elaborar un diagnstico del estado que guardan la infraestructura e instalaciones en cada uno del Instituto Tecnolgico de Chihuahua para atender las necesidades de estudiantes y profesores con discapacidad. Revisar la normatividad vigente en cuanto al tema de infraestructura fsica para personas con discapacidad y aplicarlo al programa de adecuacin y modernizacin de instalaciones.
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Estrategia I.2.5.- Impulsar la rehabilitacin o construccin de espacios deportivos y culturales para el desarrollo integral de la comunidad educativa. Lneas de Accin:
Realizar el diagnstico acerca del estado actual en el que se encuentren los espacios educativos dedicados al desarrollo de actividades deportivas y culturales. Establecer un programa que permita impulsar la rehabilitacin o construccin de espacios deportivos y culturales para estimular la participacin de los estudiantes y docentes en la prctica del deporte, la cultura, el arte y las actividades recreativas.
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Conclusiones
Buscando dar continuidad al trabajo de planeacin de la DGEST y con fundamento en la actividad acadmica, eje central de nuestra institucin, se elabora el presente documento considerando la pertinencia de los programas acadmicos con las necesidades de la regin, a travs de una real y constante vinculacin, y se definen los mecanismos necesarios para su seguimiento y evaluacin. Los elementos fundamentales de este documento son cada una de las metas, que se establecieron considerando la realidad de la institucin y su entorno as como el contexto nacional e internacional; y considerando el modelo de mejora continua, se hace necesaria la revisin y evaluacin anual de este documento para realizar los ajustes necesarios que los diversos sectores nos exijan. El Programa Institucional de Innovacin y Desarrollo del Instituto Tecnolgico de Chihuahua para el periodo 2007-2012, es un documento de planeacin de mediano plazo cuyos planteamientos generales deben ser concretados en procesos que contribuyan al logro de los objetivos prioritarios a los que hace referencia el Programa Sectorial de Educacin as como a los objetivos Transversales propuestos por la DGEST. Su visin se basa en las perspectivas de desarrollo de la regin y del sistema al cual pertenece nuestra institucin, anticipndose al futuro y con la pretensin de atender los cambios cualitativos que nos demanda el entorno.
Este programa ha sido estructurado con metas que nos permitirn trascender y satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes. Esto nos lleva a formar un nuevo proceso educativo el cual es necesario para lograr los objetivos plasmados en la visin 2030, en donde se considera el proyecto de nacin que queremos lograr, para lo cual se hace indispensable un mayor impulso a la educacin superior tecnolgica. En el marco de los objetivos estratgicos, lneas de accin, metas y estrategias; el programa del Instituto Tecnolgico de Chihuahua responde tambin a la importante necesidad de fortalecer la cultura de la calidad, la autoevaluacin de los programas y el ejercicio de rendicin de cuentas, con el propsito de lograr la acreditacin de los programas, reconocimiento en el Padrn Nacional de Posgrado del CONACYT de nuestros programas de posgrado y la certificacin del proceso educativo con el fin constituirnos en la institucin de alto desempeo que la sociedad y nuestro pas demanda.
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Instituto Tecnolgico de Chihuahua

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Coordinador Editorial: Integracin Documental:

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Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez

Dr. Carlos Alfonso Garca Ibarra

Dr. Oscar Gerardo Escrcega Navarrete

Dr. Miguel ngel Cisneros Guerrero

Mtro. Arnoldo Sols Covarrubias

Mtro. Jess Daz Monteyano

Ing. Erasmo Martnez Rodrguez

Ing. Leonel Gildardo Loya Pacheco

Ing. Francisco Ral Valdiviezo Romn

Ing. Carlos Gasson Espinoza

M.A. Vernica Espinoza Zapin

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Captulo 3: Objetivos, metas, estrategias y lneas de accin.

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Mensaje del Director General de Educacin Superior Tecnolgica

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Mensaje del Director del Instituto Tecnolgico de Chihuahua

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Entorno del Instituto Tecnolgico de Chihuahua.

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1.2 El Instituto Tecnolgico de Chihuahua

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