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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Gestión Ambiental
Código: 120006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 Planificación


de un sistema de gestión ambiental bajo norma ISO 14001.2015

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo, 8
viernes, 29 de septiembre de
de octubre de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Identificar la normatividad ambiental por


componente biótico, mediante el modelo NTC ISO 14001:2015 y su ciclo
PHVA para recomendar la política ambiental en un entorno simulado.

La actividad consiste en:

Individual

• Realizar lectura compresiva de las temáticas recomendadas para


la unidad 2 en el entorno de aprendizaje.
• Presentar documento Word individual en el cual identifica las
instituciones ambientales en Colombia
• Presentar mapa conceptual individual acerca de la legislación
ambiental en Colombia para componente agua, aire, residuos y
biodiversidad.

Colaborativo

• A partir del proceso industrial abordado en la tarea 2 formular los


siguientes puntos: Política ambiental, Matriz de identificación de
aspectos e impactos ambientales, Matriz de identificación de
1
requisitos legales (Legislación ambiental por lo menos identificar 6
normas ambientales para cada impacto relevante), Objetivos
metas e indicadores ambientales, Acciones y controles
operacionales y asignación de recursos, Matriz de roles
responsabilidades y autoridad.
• Consolidar documento Word con la siguiente estructura, aplicando
norma APA:

Portada
Introducción
Objetivos
1. Política ambiental
2. Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales
3. Matriz de identificación de requisitos legales (Legislación
ambiental por lo menos identificar 6 normas ambientales para
cada impacto relevante)
4. Objetivos metas e indicadores ambientales
5. Acciones y controles operacionales y asignación de recursos
6. Matriz de roles responsabilidades y autoridad
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de


apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos para estudio

2
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
• Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación dada


en esta guía.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Presentar documento Word individual en el cual identifica las


instituciones ambientales en Colombia
• Presentar mapa conceptual individual acerca de la legislación
ambiental en Colombia para componente agua, aire, residuos y
biodiversidad.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Entregar la actividad en un archivo Word en el link dispuesto para la


entrega de la fase dos en el entorno de evaluación y seguimiento, que
contenga:
Portada
Introducción
Objetivos
1. Política ambiental
2. Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales
3. Matriz de identificación de requisitos legales (Legislación
ambiental por lo menos identificar 6 normas ambientales para
cada impacto relevante)
4. Objetivos metas e indicadores ambientales
5. Acciones y controles operacionales y asignación de recursos
6. Matriz de roles responsabilidades y autoridad
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en


cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta claramente documento
identificando instituciones ambientales en Colombia y mapa conceptual
Primer criterio de acerca de la legislación ambiental.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte individual entre 13 puntos y 25 puntos
desarrollo de la
temática Nivel Medio: El estudiante presenta de manera parcial documento
identificando instituciones ambientales en Colombia y mapa conceptual
acerca de la legislación ambiental.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 2 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta claramente documento
la actividad. identificando instituciones ambientales en Colombia y mapa conceptual
acerca de la legislación ambiental.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa en el foro socializando política
de evaluación: ambiental
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formulación de la entre 13 puntos y 25 puntos
política ambiental
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro socializando política
ambiental
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 12 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro socializando
de 100 puntos de política ambiental
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: La calidad de los aportes realizados por el estudiante
Tercer criterio de
son pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo del trabajo
evaluación:
solicitado.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 25 puntos
Participación y aporte
al trabajo colaborativo
Nivel Medio: La calidad de los aportes realizados por el estudiante
son medianamente pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo
del trabajo solicitado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 2 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, no corresponden
la actividad y/o no son pertinentes para lograr el desarrollo del trabajo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento presenta una estructura adecuada,


cumplimiento con las condiciones establecidas en la guía de
actividades, además la redacción es buena, hay cohesión y coherencia
en el cuerpo del texto.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 13 puntos y 25 puntos
Planificación del
sistema de gestión
Nivel Medio: El documento presenta una estructura base, pero
ambiental carece de: la introducción, objetivos, conclusiones o bibliografía.
Además, el documento presenta una mediana articulación de las
ideas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 2 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El documento no cuenta las normas básicas para la
la actividad presentación del informe. Además, el documento presenta deficiencias
en redacción y errores ortográficos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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