PLANES DE APOYO DEL PERIODO

Grupo 5° Área Ciencias Naturales y edu.

Periodo III
Ambiental
Alumno(a)
Maestro: Verónica Toro Rendon - Mónica María Quiceno Taborda
SABER:
Entorno vivo: Identifica las diferentes interacciones biológicas y adaptaciones de los
organismos vivos a un ecosistema y comprendo su responsabilidad en el cuidado del planeta.
Entorno químico: Comprende el proceso evolutivo del concepto de átomo a través de los
modelos atómicos
Entorno físico: Explica por qué los componentes de un circuito eléctrico (bombillos, motores)
se calientan cuando están funcionando.
Indicadores
de HACER:
Desempeño: Entorno vivo: Describe las relaciones intraespecíficas e interespecíficas que le permiten a un
organismo adaptarse a un ecosistema.
Entorno químico: Realiza modelos atómicos explicando el comportamiento de sus partículas.
Entorno físico: Verifica experimentalmente la conducción de la electricidad en diversos
materiales.

Actividades Fecha
NOTA: El taller debe ser presentado a mano y en hojas de block.

1. En la imagen se observa uno de

los ecosistemas más diversos y
hermosos de la tierra: los arrecifes
de coral. Observa y contesta:
¿Cuántas especies hay?,¿a qué
Se entrega:
clase de ecosistema
septiembre 4 y 5
corresponde?, ¿qué factores
bióticos y abióticos observas y
cómo se relacionan?
Sustenta: septiembre
6
2. Realiza un plegable sobre las relaciones interespecíficas e intraespecíficas,
recuerda que cada una de ellas presenta diferentes tipos de relaciones, explica
cada una y da dos ejemplos.

3. Realiza un cuadro comparativo con las adaptaciones morfológicas, fisiológicas,

de comportamiento y en el ser humano, este debe indicar, tipo de adaptación,
en qué consiste, y ejemplos.
 PLANES DE APOYO DEL PERIODO

4. Realiza una infografía con el tema circuitos eléctricos, esta debe contener la
siguiente información: componentes de un circuito eléctrico, cómo los circuitos
eléctricos contribuyen a un uso eficiente de la energía eléctrica, aparatos que
posean circuitos eléctricos, impactos negativos de estar adquiriendo nuevos
dispositivos electrónicos.

5. Consulta que lugares del territorio colombiano no cuentan con suministro

eléctrico y contesta ¿cómo sería la vida sin electricidad?, qué actividades
distintas harías si estuvieras viviendo en ese lugar?

6. Realiza una línea del tiempo con la evolución de los modelos atómicos hasta el
actual (debe contener, fechas, sucesos importantes, científicos que aportaron y
dibujos).

Firma Docente Firma Alumno