ESC. PRIM.

RURAL “ANDRÉS QUINTANA ROO”

C.C.T. 04DPR0505J /ZONA ESCOLAR 013
CHAMPOTON, CAMPECHE.
GRADO Y GRUPO: 3°Y4° “A”

ANÁLISIS DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO

MAESTRO DE GRUPO: EDBERG MARCELO FLORES CEH

Diagnóstico de grupo (3° y 4° grados)

Los grupos de tercer y cuarto grado, están integrados de la siguiente manera:

3° grado 4° grado
Total de alumnos: 19 Total de alumnos: 7
H M H M
9 10 5 2
TOTAL: 26

La edad promedio de los alumnos oscila entre los 7, 8 y 9 años.

La evaluación diagnostica se aplico del 29 de agosto al 1 de septiembre del presente
año. El objetivo de esta prueba es el de conocer los avances de los alumnos en las áreas
de español y matemáticas principalmente.
Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

A+ A B+ B C+ C SIN
10 9 8 7 6 5 DATOS
ALEXANDER AMY ISMAEL CAROLINA FABIAN MARCIAL
JOE MALENY VALERIA IRENE
CINDY ASHLY LARIZA ORLANDO
CARLOS DAVID ROSALINDA ALBEIRO
JUAN CARLOS
HECTOR
TANIA
AURORA
MARITZA
LEONARDO
ADRIAN
RODRIGO

Con base a los resultados de la tabla, podemos determinar que cerca del 50% (12) de
los alumnos se encuentras reprobados. Una logro alcanzar apenas el 6 de calificación. 8
se encuentran en la media (7 y 8) y solo 1 es destacado, cabe mencionar que 4 alumnos
no pudieron realizar la evaluación por factores externos. En conclusión, el grupo
presenta un inminente rezago educativo y poco dominio de los temas prioritarios en las
áreas ya descritas de acuerdo a sus grados.
 Análisis individual
En esta parte del análisis se señalan los contenidos específicos que logra dominar el
alumno de acuerdo a la evaluación diagnostica aplicada.

ALEXANDER
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
X Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
X Restas
X Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
X Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 CARLOS
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
X Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
X Restas
X Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
X Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 CINDY
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
X Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 JOE
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
X Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
X Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
X Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 AMY
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
X Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 ASHLY
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
X Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 MALENY
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
X Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 ISMAEL
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
X Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 CAROLINA
ESPAÑOL
X Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
X Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
Multiplicación
X Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 ADRIAN
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
Descripción
Documentos personales
Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 LEONARDO
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
Descripción
Documentos personales
Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 MARITZA
ESPAÑOL
Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
X Palabras que riman
X Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 AURORA
ESPAÑOL
Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
X Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 TANIA
ESPAÑOL
Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 HECTOR
ESPAÑOL
Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
X Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 JUAN CARLOS
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
X Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 ROSALINDA
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
X Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 LARIZA
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
X Descripción
Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 VALERIA
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 FABIAN
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
X Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
X Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 ALBEIRO
ESPAÑOL
Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 DAVID
ESPAÑOL
Comprensión lectora
X Adjetivos calificativos
X Textos informativos
X Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
X Reglamento escolar
X Descripción
X Documentos personales
X Escritura del nombre correcto de imágenes
X Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
X Unidad, decena, centena
X Sumas
X Restas
X Análisis de problemas de suma y resta
X Conteo de cantidades (dinero)
X Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
X Serie numérica
X Sumas repetidas
X Multiplicación
Medida de objetos con regla
X Peso de objetos
X Figuras geométricas y sus características
 RODRIGO
ESPAÑOL
Comprensión lectora
Adjetivos calificativos
Textos informativos
Palabras que riman
Signos de interrogación y admiración
Reglamento escolar
Descripción
Documentos personales
Escritura del nombre correcto de imágenes
Titulo y autor
Número de palabras en una oración
MATEMÁTICAS
Unidad, decena, centena
Sumas
Restas
Análisis de problemas de suma y resta
Conteo de cantidades (dinero)
Análisis de problemas que implican el conteo de cantidades.
Serie numérica
Sumas repetidas
Multiplicación
Medida de objetos con regla
Peso de objetos
Figuras geométricas y sus características
 INFORMACIÓN GENERAL DEL GRUPO
Gracias a la convivencia y a la observación de los alumnos de ambos grupos durante
estos días, se pudieron identificar los siguientes datos:

Áreas de oportunidad: Fortalezas:

 Muchos niños no reciben apoyo y
supervisión por parte de sus padres
en las actividades diarias.
 En la asignatura de español se
muestra rezago en alumnos de
ambos grupos, en comprensión
lectora, en el uso de los signos de
puntuación, uso de las mayúsculas,
mala segmentación de las palabras,
omisión de letras al escribir.
 presentan exceso de falta de
ortografía al escribir.
 Tienen dificultad para escribir y
tomar dictado por lo cual son muy
lentos al hacerlo.
 En matemáticas presentan
dificultades considerables en las
operaciones básicas (suma con
prestadas, multiplicaciones) muy
pocos se saben las tablas de
multiplicar. A algunos se les dificulta
correlacionar cantidades con
unidades, decenas y centenas.
Algunos alumnos requieren apoyo
para aprenderse los números más
allá del 1000.
 La mayoría de los alumnos tiene la
disposición para aprender, se
esfuerza y cumple con sus
actividades lo mejor que pueden.
 Les gusta trabajar español y las
matemáticas de manera dinámica en
actividades donde tengan que pegar,
recortar, dibujar, colorear, armar,
manipular.
 Trabajan en equipo
 Con lecturas de su interés se centran
y suelen prestar mucha atención.
 La mayoría de los alumnos participa
comentando experiencias u
opiniones acerca de los temas
abordados y resuelve sus dudas en
clase.
 Es un grupo muy unido en donde la
mayoría de los alumnos se tratan
con respeto y tolerancia.
 La mayoría de los alumnos cuenta
con los materiales necesarios para
desenvolverse en clase de manera
eficiente.

También se aplico un examen de lectura oral en la cual los alumnos leyeron diversos
textos literarios para determinar el nivel en el que se encontraban. Los resultados
obtenidos se presentan a continuación:
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LECTURA ORAL 3° Y 4° GRADOS

# ALUMNO REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO

1 AMY X
2 DAVID X
3 CARLOS X
4 ALEXANDER X
5 FABIAN X
6 AURORA X
7 ISMAEL X
8 JOE X
9 JUAN CARLOS X
10 VALERIA X
11 ROSALINDA X
12 MALENY X
13 MARITZA X
14 ASHLEY X
15 HÉCTOR X
16 LARIZA X
17 TANIA X
18 CAROLINA JIMENEZ X
19 LEONARDO NO LEE
20 ADRIAN NO LEE
21 RODRIGO NO LEE
22 ORLANDO X
23 CINDY X
24 MARCIAL NO LEE
25 CAROLINA IRENE SIN DATOS
26 ALBEIRO X

De igual forma durante esta semana se aplicó la prueba modelo VAK con el objetivo de
identificar los canales de aprendizaje de los alumnos, los cuales fueron los siguientes:

26 alumnos en total entre tercero y cuarto grado.

Visuales Auditivos Kinestésicos

3 3 23

En su mayoría en el tercer y cuarto grado predomina el estilo kinestésico por lo cual las
estrategias tendrán que adaptarse a estos resultados para permitir que los alumnos
adquieran de manera más eficiente y significativa los aprendizajes esperados.

Con base a todos los datos recabados y tomando en cuenta todos los aspectos ya
registrados, se desarrollo el siguiente plan de acción con el objetivo de nivelar a los
alumnos que requieren apoyo y reforzar los conocimientos de los que cuentan con lo
básico para obtener en los estudiantes un buen nivel en cuanto a conocimientos,
habilidades, actitudes y valores.

PLAN DE ATENCION QUE SE IMPLEMENTARÁ

GRADO Y GRUPO: 3° Y 4° “A”
ACTIVIDADES PERMAMENTES:
 Se da prioridad a matemáticas y español con la intención de nivelar los conocimientos en
ambos grupos de acuerdo a las necesidades presentadas dando énfasis a los contenidos
prioritarios.
 En referencia a las otras materias se avanzara priorizando en los temas de mayor
relevancia.
 Se realizaran diariamente dictados de palabras, oraciones y números para que los
alumnos consoliden sus conocimientos en estas áreas específicas.
 Se trabajará el reforzamiento de la comprensión lectora mediante actividades
lúdicas, la lectura y análisis de diversos textos.
 Se determinara un espacio para que los alumnos pasen al frente de sus
compañeros a realizar lecturas orales.
 Se abordará el cálculo mental empleando recursos tecnológicos y lúdicos para que
los aprendizajes sean más significativos en los alumnos.
 Se les presentaran problemas matemáticos que involucren operaciones básicas
matemáticas de acuerdo a su contexto para que resuelvan de manera individual y
en equipos.
 Se implementaran actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje de las tablas de
multiplicar.
 Se llevará a cabo un diario escolar para que los alumnos refuercen su escritura y
de igual forma mejoren su expresión escrita.
 Se implementaran diariamente actividades para empezar bien el día, con el fin de
motivar a los alumnos y crear un ambiente de trabajo que favorezca el proceso de
aprendizaje.

MTRO DE GRUPO DIRECTORA SUPERVISOR

_______________________________ _______________________________ _______________________________

EDBERG MARCELO FLORES CEH MARÍA JOSÉ AVILA CAHUICH JOSÉ LUIS ALFONZO CAHUICH CHULIN