Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión

Emprendimiento para el Desarrollo

Experiencia Curricular: Semest
Sostenible

Contenido temático: Formulación del Proyecto Social

Docente: FREDDY CHRISTIAN ESPINOZA LUCIANO

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL

a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de emprendimiento
social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Árbol de problemas y árbol de objetivos a partir de la problemática detectada de su
contexto analizado
c. Integrantes del equipo de trabajo

Apellidos y nombres % de participación

1. CHISTAMA TORRES ROBERTO BENJAMIN 100
2. HIDALGO GARCIA JEAN PIERR 100
3. MACEDO LAVAJOS CHRISTY NIEVES 100
4. SALVADOR CORREA TANYA 100
5. CHUQUIBALA CHECAN MERVIN 100
6. CARRILLO ASENJO JIRITO 100

1. ACTIVIDADES INICIALES:

1.1 Lee y analiza el texto Panorama del emprendimiento en el Perú en el siguiente enlace:
https://www.udocz.com/pe/read/49410/historia-del-emprendimiento-en-el-peru
1.2 Comenta y reflexiona en clase sobre las siguientes preguntas
- ¿Qué problemas tuvieron que afrontar los emprendedores sociales en los últimos años?
Entre problemas que se suscitaron, tenemos la falta de control para producir y operar, ya que, al
implantarse nueva tecnología, ocurre un desconocimiento en el sector que se opera, esto conlleva a
una mala gestión y conlleva a un producto fallido y no deseado.
- ¿Qué contextos sociales, económicos y ambientales actuales favorecerán el emprendimiento social?
Explica
En el contexto social, los emprendimientos son claves para la generación de un mayor número de
empleos.
En lo económico, muchos negocios están empezando al formalizarse lo que significa que se está
mejorando en ese aspecto.
En el ambiental es que ahora todos tratan de ser ecologistas puesto que hay un mercado mediano que

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se fija en ese aspecto al momento de realizar una compra de un

producto, esto favorece al

emprendimiento puesto que se generan nuevas ideas métodos que sean eficientes en un futuro

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:
2.1 Confirme y describa brevemente el problema social elegido en su proyecto emprendedor

PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LA COMUNIDAD NATIVA SHAWI DE YURIMAGUAS

2.2 Coloque un check sobre el problema social, si este cumple con las siguientes condiciones:

Es un problema real Es factible de resolver Es de mi interés y

y es cercano a mi mediante un proyecto conozco sobre el tema
Problema elegido
entorno

Perdida de la identidad
cultural de la comunidad
nativa SHAWI de
Yurimaguas

2.3.Elabore el árbol de problemas

- Registre el problema principal
- Identifique las causas
- Analice las consecuencias que produce cada causa del problema

2.4.Elabore el árbol de objetivos:

- Lo que en el árbol de problemas era el problema principal, se convierte en el objetivo general (use
un verbo para redactar el objetivo)
- Lo que en el árbol de problemas se denominó causa, en el árbol de objetivos se llama objetivos
específicos (use verbos que respondan a cada causa)
- Lo que en el árbol de problemas se denominó consecuencias, en el árbol de objetivos se
convierten en fines

2.5.Elabore el árbol de problemas y objetivos según la indicación anterior

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Árbol de problemas Árbol de objetivos

Desigualdad social
y perdida de la Mejorar el acceso
Perdida de la Falta de publicidad
historia de la hacia la comunidad
identidad cultural de la cultura SHAWI Poner puntos de Apoyar al
cultura SHAWI. SHAWI.
SHAWI y poco turismo. publicidad sobre la desarrollo social
comunidad SHAWI. de la comunidad
SHAWI.

Pérdida de la identidad Preservar la identidad

cultural de la comunidad cultural y fomentar el
nativa SHAWI turismo en la comunidad
nativa SHAWI.

La falta de educación
Poco interés de las Preservación y puesta Jóvenes cuentan
intercultural es
autoridades en en valor de la cultura con suficiente
fundamental para
promover la preservación preservar la por la educación conocimiento e
La migración de los Reintegración de
de la cultura. identidad cultural. intercultural. información.
jóvenes SHAWI en jóvenes Shawis
busca de mejores con programas de
oportunidades. oportunidades.

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2.3. Luego de haber realizado el árbol de problemas y objetivos, ¿consideras que debes reformular el título de tu
proyecto emprendedor? Redáctalo

NO, YA QUE NUESTRO PROYECTO ESTÁ CUMPLIENDO CON LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y PRINCIPALES,
YA QUE EN BASE A ESTE PROYECTO SE PODRA AYUDAR A LA COMINIDAD NATIVA DE SHAWI A
PROMOVER SU CULTURA Y EL TURISMO.

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 4 del CLEMENTINA la guía práctica desarrollada, de manera
grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIAS

Ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible (2018) Lineamientos para la instalación de Estufas eficientes
para vivienda rural. Departamento Nacional De Planeación. Bogotá.
https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/estufas/PTestufas.pdf

UNESCO (2017) Expresiones culturales. http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/%20cultural-

diversity/diversity-of-cultural%20expressions/tools/policy-guide/planificar/diagnosticar/arbol-de-
problemas

Universidad Nacional de Colombia (2013) Curso virtual gestión de la inversión pública.

http://red.unal.edu.co/cursos/eLearning/dnp/2/html/contenido-2.1.5-analisis-objetivos.html

PUCP (2016) Hacia una comprensión del ecosistema emprendedor social peruano: contexto y características
del emprendimiento social en Lima https://www.redalyc.org/journal/938/93849899006/html/

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