Item 1.

Característicase materiais da Avaliação

Diagnostica
ATIVIDADE 1
Selecione a candidatura alternativa que até agora considera mais viável de se
candidatar, justifique a sua seleção considerando as características do seu
grupo e da sua escola, esta justificação pode ser útil para apresentá-la ao
grupo de ensino.

De acordo com o contexto em que a escola está imersa, a opção mais viável para a realização da
avaliação diagnóstica seria a subseção B, que consiste em:

Faça o download do arquivo PDF da prova no computador para que os alunos leiam a prova no monitor
do PC e imprimam as folhas de registro de respostas (FC) para os alunos.

A razão pela qual escolhi é que a escola não tem o material necessário para fazer cópias tanto do exame
quanto das folhas de respostas para o total de matrículas existentes. Portanto, é mais fácil apenas
fornecer a folha de respostas do que o material completo. Além disso, por ser professor de primeira série,
seria mais fácil para mim direcionar o aluno pergunta por questão e que ele apenas preencha a folha de
respostas.
 Item 2. Alternativas de aplicação

I Atividade 2
Alternativa de Vantagens Desvantagens
Aplicação
Alternativa aos Testes • O material está disponível • Are muito
Exemplares
Impressos e RH fisicamente.
• Pode ser usado em todos
Que Dever
para
fazer
implementar a
as séries primárias.
• Pode ser aplicado a segundo
varredura.
nota porque o professor está • Os gestores devem
dirigindo a prova. capturar os dados.
• O aplicador é o professor.

Teste B alternativo • Os exames não devem ser • É inviável aplicar

baixado em PC fotocopiados. na segunda série.
impresso e RH • Se atrás usar de o • Nem todas as escolas
Tecnologia. Eles têm um projetor.
• Os alunos estão trabalhando ao • Hora de resolver
mesmo tempo. Pode variar de acordo
• Se poder baixar o com o caso de cada
Teste digitalmente. aluno.
• Aplicador do professor. • Os gerentes capturam o
Resultados.
Alternativa C Exame
digital
• Permite que você baixe o teste
• Não se poder
para o seu computador.
• O Resultados se Dan Desenvolva se não
automaticamente houver computadores.
• Pode ser usado por todos os • Eles devem inserir dados
graus do primário por dados dos alunos.
Teste Online Alternativo • Permite que você faça o exame
D Totalmente online sem uso de • Se não houver internet na
impressos. escola, ela não pode ser
• O arquivo é gerado
aplicada.
de qualificações.
• Não pode ser aplicado
para alunos do segundo
ano.
 EuAtividade ; 3. Instalação, registro। de informação e
exploração do Sistema para a
11Captura e
Qualificação Digital

Porcentagem de acertos obtidos por aluno, reagente e Unidade de

Análise.
 NOTA:
Fiz a captação dos dois grupos, porém, não consegui mais baixar
os relatórios para saber o percentual e a análise dos resultados
obtidos pelos alunos. O programa fez com que o computador
travasse, pois o documento é muito pesado.

E
u
 Item 1. Característicase materiais da Avaliação 2
Diagnostica 2
ATIVIDADE 1 2
Item 2. Alternativas de aplicação 3
I Atividade 2 3
Atividade 5. Identificação dos resultados 8
Atividade 6. Reflexão e análise dos resultados. 8

I durante a aplicação do exame digital e da prova I

online.
E
u
Item 1. Característicase materiais da Avaliação 2
Diagnostica 2
ATIVIDADE 1 2
Item 2. Alternativas de aplicação 3
I Atividade 2 3
Atividade 5. Identificação dos resultados 8
Atividade 6. Reflexão e análise dos resultados. 8

Eu 5. Posso tirar dúvidas na aplicação do exame? E

u
 Atividade 5. Identificação dos resultados
Lili EPORTES

RELATÓRI
OS
SELECIONE A ÁREA SELECIONAR TIPO DE RELATÓRIO SELECIONAR GRUPO

•LEITURA GRUPO
Ou MATEMÁTICA TODO

ESCOLA
RELATÓRIO
S

Exceção não tratada no aplicativo. Se você morrer em Continuar, o | O aplicativo

ignorará esse erro e tentará continuar. Se você clicar em Sair, o aplicativo ' será
fechado imediatamente.

Ocorreu uma exceção no inicializador do tipo Crystal Decision s

SELECIONE O TIPO DE IMPF Crystal Reports. Motor. Documento de Relatório'.

Ou VISUALIZAR yDetal Continuar Fora O RELATÓRIO A ESCOLHER V,

hes
OU IMPRIMIR (IMPRESSORA PADRÃO) NÚMERO E PORCENTAGEM DE ACERTOS OBTIDOS POR
ALUNO
® SALVE EM PDF.
GRÁFICOS DE PORCENTAGEM DE ACERTOS POR REAGENTE E
UNIDADE DE ANÁLISE POR GRUPO

ARGUMENTOS POR GRUPO

FORA RETORNAR

Atividade 6. Reflexão e análise dos resultados.

Não pude fazer a atividade porque o programa não permitia. No o

entanto, com a leitura sobre as causas associadas à baixa
utilização podemos concluir que:
Os níveis de utilização apresentam variações em alguns reagentes
pertencentes a diferentes unidades de análise, por exemplo:
Localizar e extrair informações
Integrar informações e fazer inferências Analise a estrutura dos
textos.