http://faculty.uca.edu/~mmcgee/Neuromus I/AIMS.

htm

Alberta Infant Motor Scale

(AIMS)
Alberta Infant Motor Scale (AIMS)
Construit pentru a măsura dezvoltarea motorie a sugarilor cu vârsta
cuprinsă între luni.
Valabil numai în identificarea întârzierilor de testare; cel
Valabilitatea predictivă pe termen lung a AIMS în identificarea întârzierilor
viitoare este încă necunoscută
Construit de Piper și asociații săi pentru a măsura maturarea motorie brută
la sugari de la naștere prin mersul independent.
Obiectivele AIMS
1. Pentru a identifica sugarii a căror performanță motorie este întârziată
sau aberantă în raport cu o grup.
2. Pentru a furniza informații clinicianului și părintelui (părinților) despre
activitățile motorii pe care le are copilul acei ,
și cele care nu se află în repertoriul copilului.
3. Pentru a măsura performanța motorului în timp sau înainte și după

4. Pentru a măsura modificările performanței motorului care sunt destul de

mici și, prin urmare, nu sunt susceptibile de a fi detectate folosind măsuri
motorii mai tradiționale.
5. Să acționeze ca un instrument de cercetare adecvat pentru a evalua
eficacitatea
pentru sugarii cu tulburări motorii.

Utilizarea adecvată a obiectivelor

Poate fi utilizat pentru identificarea întârzierilor motorii la toți sugarii,
cu vârsta de 18 luni sau mai mici.
Poate fi utilizat pentru evaluarea dezvoltării motorii în timp la toți
sugarii, 18 luni sau mai mici, cu excepția celor cu modele de mișcare.
Evaluarea se concentrează pe evaluarea dezvoltării secvențiale a control
relativ la patru poziții posturale:
culcat, înclinat, așezat și în picioare.
Îşi propune
Conceput în mod intenționat ca un instrument de evaluare observațională,
necesitând astfel manipularea unui copil de către examinator.

Pagin
ă1
 http://faculty.uca.edu/~mmcgee/Neuromus I/AIMS.htm

Evaluatori
AIMS pot fi realizate de profesionist care are un
experiență în dezvoltarea motorie a sugarului și o înțelegere a
componentelor esențiale ale mișcării, așa cum sunt descrise pentru fiecare
element AIMS.
Cerințe de timp
este necesară pentru a finaliza întreaga evaluare.
Dacă nu se poate finaliza evaluarea într-o singură sesiune, elementele
rămase pot fi readministrate în orice moment până la după original
evaluare.
Materiale necesare
Masă de examinare pentru sugari mai mici; (0 până la 4 luni)
Mat sau zonă acoperită cu mochetă pentru sugarii mai mari; Covorașul ar
trebui să fie suficient pentru a nu împiedica capacitatea copilului de a se
mișca
Potrivit pentru vârste cuprinse între 0 și 18 luni
O bancă sau un scaun stabil din lemn pentru a observa o parte din atracția
de a sta în picioare, în picioare și obiectele de croazieră în subscara în
picioare.
Foaie de scor și grafic AIMS
Setare
Evaluarea se poate face într-o clinică sau .
Este de dorit o cameră caldă și liniștită.
Examinarea trebuie efectuată pe o masă de examinare pentru sugarul mic și
pe un covor sau pe zone cu mochetă după vârsta de 4 luni.
Starea sugarului
Ori de câte ori este posibil, sugarul ar trebui să fie pentru evaluare.
Un copil care este anxios cu privire la îndepărtarea hainelor poate fi evaluat
purtând un scutec și o cămașă.
Copilul trebuie să fie treaz, activ și mulțumit în timpul evaluării.
Implicarea părinților
Cel ar trebui să fie prezent în timpul evaluării
și ar trebui să dezbrace copilul.
Dacă copilul este anxios, părintele poate mângâia și poziționa copilul.
Solicitându
Anumite elemente necesită poziționare sau solicitare fizică; Aceste
elemente sunt specificate în mod clar în descrierile lor.
Altminteri ar trebui să fie reduse la

Pagin
ă2
 http://faculty.uca.edu/~mmcgee/Neuromus I/AIMS.htm
minimum.
Solicitările vizuale și auditive pot fi utilizate după cum este necesar.
Jucariile pot fi folosite pentru a incuraja sau motiva copilul sa se miste si sa
exploreze mediul inconjurator.
Examinatorul poate interacționa și se poate juca cu copilul pentru a încuraja
un răspuns, dar a unei mișcări ar trebui să fie
Evitate.
Succesiunea evaluării
Discreția examinatorului și sunt utilizate pentru a
determina
punctul de plecare pe cântar pentru fiecare nou-născut.
Deși sugarul trebuie evaluat în fiecare dintre cele patru poziții, evaluarea nu
trebuie să urmeze nici o particularitate .
Un set de itemi nu trebuie completat înainte de a observa copilul într-o altă
poziție.
Elementele din cele patru subscale sunt observate pe măsură ce copilul se
mișcă în mod natural în și din cele patru poziții.
Tipul testului
AIMS-ul este referit la criterii cu normat ranguri pentru
a permite
pentru determinarea poziției unui individ în ceea ce privește capacitatea sau
trăsătura măsurată în comparație cu cele din grupul de referință.
Conținut
Testul include 58 de itemi organizați în patru poziții. Distribuția acestor
elemente este următoarea: 21 prone, 9 culcat, 12 șezând și 16 stând în
picioare.
Fiecare element descrie trei aspecte ale performanței motorului: ,
postură și Mişcări.
Notare
1. Identificați elementul "observat" cel mai puțin matur din fiecare poziție.
2. Identificați cel mai matur element "observat" în fiecare poziție.
Elementele dintre aceste două elemente sunt considerate a fi ale copilului
3. Notați fiecare element din "fereastră" ca "observat" sau "neobservat".
4. Credit 1 punct pentru fiecare element sub elementul "observat" cel mai
puțin matur.
5. Credit 1 punct pentru fiecare element observat în "fereastra" copilului.
6. Însumați punctele pentru a obține un scor.
7. Însumați cele patru scoruri poziționale pentru a calcula un scor total
AIMS.
Pagin
ă3
 http://faculty.uca.edu/~mmcgee/Neuromus I/AIMS.htm

Fiabilitate și valabilitate
Eșantionul original a constat din 506 (285 bărbați, 221 femei) sugari
normali, de la naștere până la 18 luni.
Fiabilitate Interrater de 0,99 și o fiabilitate test-retest de 0,99
Coeficienți de corelație care reflectă valabilitatea concurentă cuBayley și
Scalele Peabody au fost determinate ca fiind r = .98 și, respectiv, r = .97.

Pagin
ă4