http://faculty.uca.edu/~mmcgee/Neuromus I/AIMS.

htm

Alberta Säuglingsmotorwaage
(ZIELE)
Alberta Infant Motor Scale (AIMS)
Konstruiert, um die motorische Entwicklung von Säuglingen im Alter von
bis zu Monaten zu messen.
Nur gültig bei der Identifizierung von Verspätungen der Prüfung; die
langfristige prädiktive Validität der ZIELE bei der Identifizierung
zukünftiger Verzögerungen ist noch unbekannt
Konstruiert von Piper und Mitarbeitern zur Messung der grobmotorischen
Reifung bei Säuglingen von der Geburt bis zum unabhängigen Gehen.
ZIELE DER AIMS
1. Um Säuglinge zu identifizieren, deren motorische Leistung im
Vergleich zu einem gruppe.
2. Um dem Arzt und den Eltern Informationen über die motorischen
Aktivitäten des Säuglings zur Verfügung zu stellen ,
diese ,
und diejenigen, die nicht im Repertoire des Säuglings sind.
3. Um die Motorleistung über die Zeit oder davor und danach zu messen

4. Um Veränderungen der motorischen Leistung zu messen, die recht klein

sind und daher mit herkömmlichen motorischen Maßnahmen
wahrscheinlich nicht erkannt werden.
5. Als geeignetes Forschungsinstrument zur Beurteilung der Wirksamkeit
von
für Säuglinge mit motorischen Störungen.

Angemessene Verwendung der ZIELE

Kann zur Identifizierung von Motordelays bei allen Kleinkindern, die
18 Monate oder jünger sind, verwendet werden.
Kann zur Beurteilung der motorischen Entwicklung im Laufe der Zeit
bei allen Säuglingen im Alter von 18 Monaten oder jünger verwendet
werden, mit Ausnahme von Säuglingen mit Bewegungsmustern.
Der Schwerpunkt der Begutachtung liegt auf der Bewertung der
sequenziellen Entwicklung von kontrolle in Bezug auf vier
Haltungspositionen:
rückenlage, Bauchlage, Sitzen und Stehen.

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ZIELE
Bewusst als beobachtendes Bewertungsinstrument konzipiert, erfordert dies
umgang mit einem Säugling durch den Prüfer.

Bewerter
Die ZIELE können verwirklicht werden durch profi, der einen
hintergrund in der motorischen Entwicklung von Säuglingen und ein
Verständnis der wesentlichen Komponenten der Bewegung, wie für jeden
AIM-PUNKT beschrieben.
Zeitbedarf
ist erforderlich, um die gesamte Bewertung abzuschließen.
Wenn die Bewertung nicht in einer Sitzung abgeschlossen werden kann,
können die verbleibenden Elemente jederzeit bis zu nach dem Original
beurteilung.
Benötigtes Material
Untersuchungstisch für jüngere Säuglinge; (0 bis 4 Monate)
Matte oder Teppichfläche für ältere Säuglinge; die Matte sollte so groß
sein, dass sie die Bewegungsfähigkeit des Säuglings nicht behindert
geeignet für 0 bis 18 Monate
Eine stabile Holzbank oder ein Stuhl, um einige der Zug-, Stand- und
Cruising-Gegenstände in der stehenden Subskala zu beobachten.
AIMS-Bewertungsbogen und Diagramm
Einstellung
Die Begutachtung kann in einer Klinik oder .
Ein warmer, ruhiger Raum ist wünschenswert.
Die Untersuchung sollte auf einem Untersuchungstisch für das Kleinkind
und auf einer Matte oder Teppichflächen nach dem 4. Lebensmonat
durchgeführt werden.
Zustand des Säuglings
Wann immer möglich, sollte das Kleinkind für die
Beurteilung.
Ein Säugling, der Angst davor hat, Kleidung auszuziehen, kann mit Windel
und Hemd beurteilt werden.
Der Säugling sollte während der Beurteilung wach, aktiv und zufrieden
sein.
Elternbeteiligung
Die sollte während der Bewertung anwesend

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sein
und sollte das Kind ausziehen.
Wenn der Säugling ängstlich ist, kann der Elternteil den Säugling trösten
und positionieren.
Aufforderung
Bestimmte Elemente erfordern eine Positionierung oder physische
Aufforderung; diese Elemente sind in ihren Beschreibungen eindeutig
angegeben.
Andernfalls minimiert werden.
Je nach Bedarf können visuelle und akustische Eingabeaufforderungen
verwendet werden.
Spielzeug kann verwendet werden, um das Kind zu ermutigen oder zu
motivieren, sich zu bewegen und die Umgebung zu erkunden.
Der Prüfer kann mit dem Säugling interagieren und spielen, um eine
Reaktion zu fördern, aber einer Bewegung sollte
vermieden werden.
Ablauf des Assessments
Ermessen des Prüfers und werden verwendet, um
zu bestimmen,
der Startpunkt auf der Skala für jedes Kleinkind.
Obwohl das Kleinkind in jeder der vier Positionen beurteilt werden muss,
muss die Beurteilung keiner bestimmten .
Ein Item-Set muss nicht vervollständigt werden, bevor der Säugling in einer
anderen Position beobachtet wird.
Elemente aus den vier Subskalen werden beobachtet, wenn sich das Kind
auf natürliche Weise in die und aus den vier Positionen bewegt.
Testtyp
Die ZIELE sind kriterienbezogen mit normierten ränge zu
ermöglichen
für die Bestimmung, wo eine Person im Vergleich zu denen in der
Referenzgruppe auf der zu messenden Fähigkeit oder Eigenschaft steht.
Inhalt
Der Test umfasst 58 Elemente, die in vier Positionen organisiert sind. Die
Verteilung dieser Positionen ist wie folgt: 21 liegend, 9 liegend, 12 sitzend
und 16 stehend.
Jeder Punkt beschreibt drei Aspekte der Motorleistung: ,
körperhaltung und bewegungen.
Bewertung
1. Identifizieren Sie das am wenigsten ausgereifte „beobachtete“ Element
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in jeder Position.
2. Identifizieren Sie das ausgereifteste „beobachtete“ Element in jeder
Position.
Die Gegenstände zwischen diesen beiden Gegenständen gelten als die des
Säuglings
3. Bewerten Sie jedes Element im "Fenster" entweder als "beobachtet"
oder "nicht beobachtet".
4. Gutschrift 1 Punkt für jeden Posten unterhalb des am wenigsten fälligen
„beobachteten“ Postens.
5. Gutschrift von 1 Punkt für jeden Gegenstand, der innerhalb des
"Fensters" des Säuglings beobachtet wurde.
6. Summieren Sie die Punkte, um eine punktzahl.
7. Summieren Sie die vier Positionswerte, um eine Gesamtpunktzahl von
AIMS ZU berechnen.
Zuverlässigkeit und Gültigkeit
Die ursprüngliche Stichprobe bestand aus 506 (285 Männer, 221 Frauen)
normalen Säuglingen, von der Geburt bis zum 18. Monat.
Interrater-Reliabilität von 0,99 und eine Test-Retest-Reliabilität von 0,99
Korrelationskoeffizienten, die die gleichzeitige Gültigkeit mit der Bayley-
und
Die Peabody-Skalen wurden mit r = 0,98 bzw. r = 0,97 bestimmt.

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