FICHA DE ACTIVIDADES N° 05

TÍTULO DE LA SESIÓN: “ESFERAS”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ………………..………...……...

4°
El propósito en esta sesión es: “Establecemos relaciones entre los atributos medibles de objetos de forma de esferas, las
representamos con formas tridimensionales y seleccionamos procedimientos para determinar sus áreas o el volumen.”

I. RECORDEMOS:
ESFERA: La esfera es un cuerpo geométrico generado por una
semicircunferencia que gira alrededor de su diámetro. (Ver imagen)

ÁREA Y VOLUMEN DE LA ESFERA:

El área de la superficie de la esfera equivale a sus cuatro radios al cuadrado
multiplicados por el número π. Fórmula para calcular el área de esfera.
2
Área ( A ) =4. π . r

El volumen de la esfera equivale a cuatro tercios de su radio a la tercera

potencia multiplicado por el número «pi». Fórmula para calcular el volumen de
4 3
la esfera: Volumen ( V )= . π .r
3

Ejemplo: Jorge estudiante de 4° grado de la I.E “Carlos Wiesse” se prepara para celebrar las
fiestas navideñas y aplica lo estudiado en el área de Matemática construyendo seis adornos
esféricos, cuyo diámetro miden 12 cm cada uno ¿Cuánto espacio ocuparán? ¿Cuál es el área de
cada adorno?
Solución:
1. Nos solicitan calcular el espacio que ocuparan los adornos esféricos; por lo tanto, debemos
calcular su volumen. El dato que tenemos es el diámetro de 12 cm, entonces, su radio es 6 cm.
4 3 4 3 4 3
Volumen ( V )= . π .r = .(3 , 14). 6 = .(3 , 14).216=904 ,32 cm
3 3 3
Ahora, hallamos el volumen de los seis adornos: Volumen Total = 6 (904,32) = 5 425,92 cm3
Respuesta: El espacio ocuparán los 6 adornos es 5 425,92 cm3
2. Nos solicitan calcular el área de cada adorno esférico, por lo tanto, aplicaremos la expresión:
2 2 2
Área ( A ) =4. π . r =4.(3 , 14) .6 =4.( 3 ,14) .36=452 , 16 cm
2
Respuesta: El área de cada adorno esférico es 452,16 cm

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Margarita es una joven artesana, que realiza vasijas o contenedores de
diferentes formas, ella desea mejorar sus trabajos, por ello quiere estudiar en la
Escuela Superior de Bellas Artes del Perú. Cierto día Margarita realizó una
esfera de cerámica decorativa (ver imagen). Si la longitud de la circunferencia
máxima de la esfera decorativa es 188,4 cm. A partir de la información
responde:
a) ¿Calcula el área o superficie de la esférica decorativa?
b) ¿Calcula el volumen de la esférica decorativa?
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de Margarita?

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué forma tiene la esfera decorativa? _____________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide la circunferencia máxima de la esfera decorativa? _______________________________________
c) ¿Qué es la circunferencia máxima de una esfera? ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (En el cuaderno)
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Calcula el volumen de un limón
(esfera) si el área de la superficie 1) Calcula el volumen de una
esférica es 36π cm2. naranja (esfera) si el área de la
Resolver: superficie esférica es 100 π cm2.

3) Si el volumen de la esfera es 32/3 π 4) Si el volumen del cubo mostrado es

cm3, calcula el volumen del cilindro. 216 cm3, calcula el volumen de la
Resolver: esfera circunscrita al cubo.
Resolver:

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establece relaciones entre las características y medidas de objetos reales, y los representa como esfera.
Emplea estrategias para determinar el área total de esferas en diversas situaciones.
Emplea estrategias para determinar el volumen de esferas en diversas situaciones.
Emplea estrategias para determinar el volumen de esferas inscritas o circunscritas en otros cuerpos
geométricos.

FICHA DE ACTIVIDADES N° 06
TÍTULO DE LA SESIÓN: “EL TEOREMA DE EUCLIDES”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ………………..………...……...

El propósito en esta sesión es: “Determinar la longitud de un lado de un triángulo oblicuángulo a partir de conocer la longitud de
los otros dos lados y utilizar el teorema de Euclides.”
I.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Javier es un joven universitario que estudia la carrera de ingenieria civil, su sueño es terminar su
carrera y sacar su titulo universitario. Para ello en sus ratos libres
trabaja en una compañía telefonica. Cierto día estuvo instalando
telefonos fijos en un edificio (Ver imagen) Donde PA, PB y PC
son los cables de telefonía del punto P hacia tres departamentos
donde en los puntos A, B y C se encuentran las entradas a
dichos departamentos. A partir de la situación responde:
a) Determina la distancia del punto A hasta el punto B.
b) Determina la longitud del cable PB. (Utiliza el teorema de
Herón)

II.- COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto mide el cable PC? _______________________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el cable PA? _______________________________________________________________________
c) ¿Cuánto mide la distancia del punto A hasta el punto C? ______________________________________________
III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Determina la distancia del punto A hasta el punto B. b) Determina la longitud del cable PB. (Utiliza el teorema
- Utiliza el primer teorema de de Herón)
Euclides en ∆APC: 2
a2 = b2 + c2 – 2cm h = . √ p( p−a)( p−b)( p−c)
c

Respuesta: Respuesta:

IV. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Halle la longitud de la proyección 2) En un triángulo ABC, AB =
de AB sobre AC. 9, BC = 13 y AC = 10. Halle la
Resolver: longitud de la mediana BM.
- Por el primer teorema de Euclides: Resolver:
Por el teorema de la mediana

3) En el gráfico. Halle HB. 4) En la figura, AB = 10

Resolver: cm, BC = 17 cm y AC =
- Por el segundo teorema de 21 cm. Halle la longitud
Euclides: de la altura BH.
Resolver:
- Por el teorema de
Herón:

AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establece relaciones métricas en un triángulo acutángulo utilizando el teorema de Euclides en la
solución de problemas.
Establece relaciones métricas en un triángulo obtusángulo utilizando el teorema de Euclides en la
solución de problemas.
Establece relaciones métricas en un triángulo oblicuángulo utilizando el teorema de Heron en la
solución de problemas.
Establece relaciones métricas en un triángulo oblicuángulo utilizando el teorema de la mediana en
la solución de problemas.