Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño y Evaluación de Proyectos
Código: 126009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –

Conceptualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Valorar la importancia de los proyectos de inversión acompañado de la
descripción en inglés de cada una de las etapas que involucra el ciclo
del proyecto como mecanismo de mejora de la capacidad productiva de
las regiones donde se encuentran ubicados los proyectos.
La actividad consiste en:

1. Previamente deberá dar lectura al documento de Heagney, J (2012).

En sus páginas 10 a al 19 y al documento Padilla. M. (2011), en sus
páginas 1 a la 47, ubicado en la unidad 1, y que le permita poder tener
una conceptualización de lo que es un proyecto de inversión.
2. Realice una matriz en inglés que permite identificar la relación del
ciclo del proyecto y sus fases explicando cada una de ellas.
3. Describa la Importancia que tienen los proyectos de inversión, en las
organizaciones, y en la región en la cual se encuentra.
4. Cuáles son los principales elementos que considera influyen en el
éxito de un proyecto de inversión.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de la

actividad en los establecidos por la misma.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
  Consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, y que le
permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan
esta actividad.
 Se habilita el foro correspondiente a la fase 1 - conceptualización,
con la finalidad de que el estudiante pueda presentar sus avances
en el desarrollo y cumplimiento de la actividad

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento en formato Word.

Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Formato Word, el cual debe contener en su estructura los siguientes

elementos:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Puntos para el desarrollo de la actividad
 Matriz en inglés que permite identificar el ciclo del proyecto, sus
fases y relacionándolo con la explicación de cada una de ellas.
 Descripción frente a la importancia que tienen los proyectos de
inversión, en las organizaciones, y en la región en la cual se ubica.
 Detallar cuáles son los principales elementos que considera
influyen en el éxito de un proyecto de inversión.
5. Conclusiones.
6. Bibliografía (normas APA).
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Se debe revisar y dar lectura de la bibliografía de la unidad 1

2. Elabora los puntos solicitados por la guía.
3. Presenta el documento Word, de acuerdo a las especificaciones
entregadas en las evidencias individuales
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante desarrolla la matriz en inglés que permite
evaluación: identificar la relación del ciclo del proyecto y sus fases explicando cada
una de ellas

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5

puntos y 7 puntos
Relación del ciclo del
proyecto con sus Nivel Medio: El estudiante desarrolla la matriz en inglés, pero no
fases en inglés explica correctamente la relación del ciclo del proyecto y sus fases

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2

puntos y 4 puntos

Este criterio Nivel bajo: No desarrolla la matriz en inglés con los puntos solicitados,
o lo relacionado en el documento es copiado directamente de un texto
representa 7
u otro autor, o su definición no es la correcta.
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad. puntos y 1 punto.
Nivel alto: El estudiante expone adecuadamente, con suficiente
Segundo criterio
argumentación y fundamentación, la importancia que tienen los
de evaluación:
proyectos de inversión dentro de las organizaciones y en la región
en la cual se encuentra ubicado en el territorio nacional.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 7 puntos
Relaciona la
Nivel Medio: El estudiante le hizo falta profundización y
importancia de los
argumentación para exponer la importancia que tienen los
proyectos de
proyectos de inversión dentro de las organizaciones y región en
inversión.
la cual se encuentra.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 4 puntos

4
Este criterio Nivel bajo: Lo desarrollado para este criterio no corresponde
representa 7 con los solicitado por la guía, ó simplemente el texto es copiado
puntos del total de o bajado de internet.
25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante relaciona y describe correctamente
evaluación: cuales son los elementos que influyen que un proyecto sea
exitoso en el tiempo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Elementos de éxito
Nivel Medio: Le hizo falta fundamentación para establecer
de un proyecto
cuáles son los elementos que influyen que un proyecto sea
exitoso en el tiempo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos

Este criterio Nivel bajo: Lo desarrollado para este criterio no corresponde

representa 6 con los solicitado por la guía, ó simplemente el texto es copiado
puntos del total o bajado de internet.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 punto y 1 punto.
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante elabora y presenta el documento en
evaluación: formato Word con la estructura solicitada

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4

puntos y 5 puntos
Estructura del
documento Nivel Medio: El estudiante elabora y presenta el documento en
formato Word con la estructura solicitada

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2

puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento con la estructura
puntos del total solicitada.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 1 punto.