I.

E Nº 3063 “PATRICIA NATIVIDAD SÁNCHEZ”

UGEL N.º 02

SESIÓN 11 DE OCTUBRE
NOMBRE DE LA SESIÓN: Elaboramos un afiche sobre el cuidado del medio ambiente.
ÁREA: COMUNICACIÓN Prof. LUIS CORDERO B.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO RECURSOS

Escribe diversos tipos Explica el efecto de su texto en Planificador
los lectores, luego de
de textos en su lengua Organiza y
compartirlo con otros.
materna. desarrolla las ideas Esquema de
También, revisa el uso de los
de forma coherente recursos ortográficos producción.
y cohesionada empleados en su texto y
algunos aspectos gramaticales.
Ficha de
trabajo.

PROPÓSITO: Elaboramos afiches sobre el medio ambiente.

INICIO
El maestro saluda cordialmente y da la bienvenida a los estudiantes a una nueva actividad
esta semana.

Recuerda con los estudiantes el tema abordado en la última clase ¿Qué tema abordamos en
la última sesión?, ¿Qué texto leímos?, ¿Qué es un texto instructivo? ¿Han leído un afiche?

Luego observan una imagen que se les presenta y responden a preguntas.

 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas ¿Qué observas en la imagen?,
¿Qué están haciendo los estudiantes? , ¿Cuál será el propósito?,¿En dónde habrán
conseguido información?, ¿Qué estarán escribiendo?

Anota las ideas de los estudiantes en la pizarra para ser contrastadas al final de la sesión.

El profesor comunica el propósito de la sesión. hoy vamos a escribir afiches sobre el

cuidado del medio ambiente.

DESARROLLO
PLANIFICACIÓN
Invitamos a los estudiantes a completar el planificador que nos ayudará a escribir el cuento.

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Para quién ¿Cómo vamos a

escribir? escribir? vamos a escribir?
escribir?
Un afiche sobre el Para dar a conocer Para nuestros Teniendo en
medio ambiente. la importancia del compañeros cuenta la
cuidado del medio maestro y a estructura del
ambiente. nuestra familia. afiche.

TEXTUALIZACIÓN

Los estudiantes leen el siguiente texto:

Luego los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Qué texto hemos leído?, ¿De qué trato el texto?, ¿Has leído información acerca del cuidado
del medio ambiente?

Inician a escribir su primera borradora de acuerdo a la siguiente estructura.

Teniendo en cuenta las reglas ortográficas.

REVISION

Los estudiantes revisan sus trabajos y corrigen sus errores.

Luego escriben su versión final para presentar su texto y compartir con sus
compañeros.

El texto poético o
“poemas”, son aquellos
que transmite los
sentimientos
y las emociones del
autor. Se escribe en
verso y en prosa.
Los acrósticos, son
también poemas que
se forman cuando las
letras
iniciales, intermedias o
finales de los versos,
forman una palabra en
forma
vertical. También
expresan sentimientos,
deseos, características,
etc.
El texto poético o
“poemas”, son aquellos
que transmite los
sentimientos
y las emociones del
autor. Se escribe en
verso y en prosa.
Los acrósticos, son
también poemas que
se forman cuando las
letras
iniciales, intermedias o
finales de los versos,
forman una palabra en
forma
vertical. También
expresan sentimientos,
deseos, características,
etc.
El texto poético o
“poemas”, son aquellos
que transmite los
sentimientos
y las emociones del
autor. Se escribe en
verso y en prosa.
Los acrósticos, son
también poemas que
se forman cuando las
letras
iniciales, intermedias o
finales de los versos,
forman una palabra en
forma
vertical. También
expresan sentimientos,
deseos, características,
etc.
El verso y la estrofa.
El verso es cada línea
de palabras de un
poema; el conjunto de
versos
forma una estrofa. Esta
es cada una de las
partes en que está
dividido un
CIERRE
Felicita a todos por su participación y pide aplausos para todos y todas.
METACOGNICIÓN

¿Qué aprendimos el día ¿Fue importante ¿Dónde lo practicaremos

de hoy? aprenderlo?, ¿por qué? lo aprendido?

AUTOEVALUACIÓN
Todos los estudiantes para consolidar el aprendizaje realizan su autoevaluación
reflexionando de acuerdo a los criterios de evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Si No

1. Escribiste tu texto teniendo en cuenta su estructura

del afiche.
2. Organizaste tus ideas de acuerdo al cuidado del
medio ambiente.
 LISTA DE COTEJO
Área: Comunicación.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N°
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES Escribe tu texto
teniendo en Organiza tus ideas
cuenta la de acuerdo al
estructura del cuidado del medio
afiche. ambiente.

SI NO SI NO
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1. Escribe la primera versión de tu texto: