SEMANA 7 – TASK: TAREA – MI FAMILIA

INSTRUCCIONES

¡Hola a todos!

Ahora es el momento de hacer la tarea para esta semana. Consulta las instrucciones a
continuación. Puedes volver atrás y revisar el tema tantas veces como lo necesites.

Ten en cuenta que debes presentar esta tarea durante la semana 7.

1. Logro

A través de esta actividad, los estudiantes escriben un texto describiendo a sus familias usando
la gramática y el vocabulario aprendidos en las semanas 6 y 7.

2. Descripción
a. Paso 1: Trabajo colaborativo (en pareja).
b. Paso 2: Revisa el material de estudio de esta semana y las notas de tus sesiones.
i. Situación: Imagina que tú y tu compañero(a) son hermanos.
Describan a tres miembros de su familia dando información sobre su
relación familiar con Uds. e información personal como el nombre, edad,
ocupación, etc. de cada uno.
ii. Contenido:
1. Vocabulario y expresiones de la Unidad 2 (Semana 6-7)
2. Adjetivos posesivos, posesivos ('s)
3. Relaciones familiares
4. Adjetivos
5. Artículos indefinidos (a/an)
6. Vocabulario y expresiones aprendidas en la Unidad 1 si fuera
necesario
7. 1ª, 2ª y 3ª persona en singular y plural
c. Paso 3: Escribe el texto junto con tu compañero(a).
d. Paso 4: Revisen juntos el contenido, la gramática y la ortografía del texto.
Preséntenlo en una sola hoja Word.
e. Paso 5: Una vez que verifiquen su trabajo, adjunten una carátula al texto y súbanlo a
la plataforma Canvas. Escriban sus nombre y apellidos en la carátula. Incluyan sus
fotos.
 3. Materiales a utilizar
Estándar Esperado
de El contenido responde a la
indicación establecida en la
consigna.
3 2
n de Las ideas se relacionan
lógicamente entre sí con
coherencia a lo largo de todo el
texto.
En proceso 2
La mayor parte del contenido
responde a la indicación
establecida en la consigna.
Las ideas se relacionan
lógicamente entre sí con
coherencia a lo largo de la mayor
parte del texto.
En proceso 1
La mitad del contenido
responde a la indicación
establecida en la consigna.
1 0.5
Las ideas se relacionan
lógicamente entre sí con
coherencia a lo largo de la mitad
del texto.
Inicial
Menos de la mitad d
contenido responde
indicación establecid
consigna.
Las ideas se relacion
lógicamente entre sí
coherencia a lo largo
de la mitad del texto

5 3.5 2 0.5
mática El estudiante escribe El estudiante escribe El estudiante escribe El estudiante escribe
oraciones y preguntas oraciones y preguntas oraciones y preguntas y preguntas siguiend
siguiendo las estructuras siguiendo las estructuras siguiendo las estructuras estructuras gramatic
gramaticales sin errores. gramaticales con hasta 3 gramaticales con hasta 5 más errores.
errores. errores.
4 3 2 1
El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza
vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiad
unidad sin errores. unidad con hasta 3 errores. unidad con hasta 5 errores. unidad con 6 errores
errores.
4 3 2 1
uación El texto no presenta errores La mayor parte del texto no La mitad del texto no presenta Menos de la mitad d
ortográficos, incluyendo presenta errores ortográficos, errores ortográficos, incluyendo presenta errores ort
mayúsculas y signos de incluyendo mayúsculas y signos mayúsculas y signos de incluyendo mayúscu
puntuación. de puntuación. puntuación. de puntuación.

4 3 2 1
a. Materiales de estudio de la semana
b. Vocabulario de la semana
c. Notas personales
d. Cambridge Online Dictionary: https://dictionary.cambridge.org/ (Enlaces a un sitio
externo.)
e. Englisch-Hilfen: https://www.englisch-hilfen.de/en/ (Enlaces a un sitio externo.)
f. All things Grammar: https://www.allthingsgrammar.com/ (Enlaces a un sitio
externo.)

4. Presentación
a. Trabajo Colaborativo (en pareja)
b. Formato: Archivo de Word
c. Tamaño de página: A4
d. Fuente: Arial
e. Tamaño de fuente: 11
f. Extensión de texto: 30-40 palabras
g. Carátula: con sus nombres y apellidos, incluyendo sus fotos
h. Fecha límite: Domingo de la Semana 7