AÑO Y SECCIÓN: 4TO U

TIPO EVALUACIÓN INSTRUMENTO/

TEMA REFERENTE TEÓRICO TÉCNICA % FECHA
U. GENERADOR INDIVI. GRUPAL ACTIVIDAD
A. EVALUATIVA
Independencia, Características del poema épico en lectura seleccionadas. Contexto Hoja Exposic. Exposición 15
soberanía y bihemisfé. Participación
geográfico, histórico y literario de La Ilíada y de su autor. Visión general
autodeterminación Producción artística-escrita
Características de la épica española. Contexto histórico y literario del (hoja bihemisfèrica)
de los pueblos
1 Poema de Mío Cid. Visión general del poema. La novela caballeresca. Escala de Estimación
Contexto histórico y literario sobre los orígenes de la novela
caballeresca.
Independencia, Hoja Mapa 20
“El Quijote”, fin de la novela caballeresca e inicio de la novela Producción artística-
soberanía y bihemisfé. mental escrita(mapa mental)
autodeterminación moderna. Cervantes (contexto histórico y literario). Síntesis argumental Producción artística-escrita
de “El Quijote”. Lectura y comentario de fragmentos seleccionados . Dramati.
de los pueblos (hoja bihemisfèrica)
2 Dramatización
Escala de Estimación
Independencia, Épica prehispánica: El Popol Vuh. Contexto histórico y literario sobre Lect. Y Canción Exposición 20
soberanía y Producción musical
la cultura maya-quiché. Exposición sobre la visión general del Popol coment. Exposic.
autodeterminación Análisis escrito
Vuh y de los aspectos generales. Lectura y comentario de fragmentos Escala de estimación
de los pueblos
3 seleccionados.
Independencia, La lírica clásica: Safo, Anacreonte y Virgilio. Lírica renacentista Ponenc. Ponencia oral y escrito 15
soberanía y española: Garcilaso de la Vega. Lírica barroca: Góngora y Sor Juana Lect. Y Análisis de un poema
4 autodeterminación Inés de la Cruz. coment. Escala de estimación
de los pueblos

Prueba de lapso 30

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
CÓDIGO DEA PD00090203