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NORMAS ESPECFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN, REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y CERTIFICACIN PARA ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PERIODO ESCOLAR 2009-2010

Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin AGOSTO DEL 2009

DGAIR-A03A-PO-02-07

REV.4

NUESTRA MISIN

PROMOVER UNA ADMINISTRACIN ESCOLAR EFICIENTE QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA; FACILITAR LA PARTICIPACIN DE LOS PARTICULARES EN LA

PRESTACIN DE LOS SERVICIOS TRNSITO EDUCATIVO DE LOS EDUCANDOS MEDIANTE

EDUCATIVOS; EL EN EL SISTEMA QUE

NACIONAL,

POLTICAS

FACILITEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DE EQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES DE ESTUDIOS; LA ACREDITACIN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA, POR LA

EXPERIENCIA LABORAL O CON BASE EN EL RGIMEN DE CERTIFICACIN REFERIDO A LA FORMACIN PARA EL TRABAJO, Y EL OTORGAMIENTO DE BECAS.

NDICE

CAPTULO

Pgina

I. OBJETIVO Y ANTECEDENTES

II. FUNDAMENTO LEGAL

III. DISPOSICIONES GENRICAS

10

IV. INSCRIPCIN

13

V. REINSCRIPCIN

18

VI. ACREDITACIN

30

VII. REGULARIZACIN

36

VIII. CERTIFICACIN

39

ANEXOS

1 COMUNICADO CRITERIOS PARA LA APLICACIN DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN EN LO RELATIVO A LAS EDADES DE INGRESO A PREESCOLAR Y PRIMARIA 2 INFORMACIN DE APOYO PARA ELABORAR LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA 3 CARTA-COMPROMISO TEMPORAL 4 CONSTANCIA DE INSCRIPCIN 5 TABLAS DE CORRESPONDENCIA DE LA EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MXICO CON EL NOMBRE DEL NIVEL Y GRADOS DE OTROS PASES 6 DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA MIGRANTE BINACIONAL MXICO-EUA
3

48

49 50 51

52

DEL

ESTUDIANTE 81

7 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA 8 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA 9 TABLA DE REGIONALIZACIN DE PASES 10 GLOSARIO 11 TABLA DE EDADES MINIMAS DE INGRESO A LA EDUCACIN BSICA 12 DIRECTORIOS

85 86 87 90 99

100

CAPTULO I OBJETIVO Y ANTECEDENTES A. Objetivo Establecer las normas que debern aplicar los planteles de educacin preescolar, primaria y secundaria para las etapas de inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin y certificacin de los alumnos. B. Antecedentes La educacin es un elemento transformador de los individuos y de la propia sociedad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida.

La Secretara de Educacin Pblica (SEP), como institucin responsable de la poltica educativa en nuestro pas, elabora y disea, de manera conjunta con las autoridades educativas locales, las normas de control escolar establecidas en el presente documento, cuyo propsito es regular los procesos de inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin y certificacin, en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educacin bsica1, en las modalidades indgena, general, tcnica y telesecundaria, segn corresponda.

Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atencin de los alumnos con criterios de igualdad para todo el pas. Las autoridades educativas locales y federales, debern velar por el cumplimiento adecuado de las mismas, de ah que resulte fundamental la colaboracin de los titulares de las distintas reas de control escolar2, de los supervisores, directivos y docentes para su observancia.

El presente documento contiene la base legal, los objetivos y las normas especficas del control escolar de educacin preescolar, primaria y secundaria, forma parte de los manuales, instructivos y dems ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de trabajo para su consulta por parte de la comunidad escolar. Va Internet se puede dirigir al portal de la Secretara de Educacin Pblica: www.sep.gob.mx e ingresar la siguiente secuencia de mens: SEP de la A a la Z; Direcciones de la SEP, Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin; Normas de Control Escolar, Educacin Bsica.

Con base en lo establecido en el artculo 37 de la Ley General de Educacin, la educacin bsica la conforman los niveles preescolar, primaria y secundaria. Consultar Anexo 10, Glosario, numeral 6.

Cualquier sugerencia, aportacin o comentario al contenido de este documento, puede enviarse a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin, con domicilio en Arcos de Beln nm. 79, 5 piso, Col. Centro, C.P. 06010, Deleg. Cuauhtmoc, Mxico, D.F., Tel. 36-01-10-00, ext. 25052, direccin de correo electrnico: deb@sep.gob.mx

CAPTULO II FUNDAMENTO LEGAL

Convencin de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su Protocolo Opcional en Amrica Latina y el Caribe, firmados el 30 de marzo del 2007 y ratificados el 17 de diciembre de 2007.

Ley General de Educacin, Diario Oficial de la Federacin del 13 de julio de 1993. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 22 de junio de 2009.

Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artculo 3o., en su prrafo primero fracciones III, V y VI, y el artculo 31 en su fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federacin del 12 de noviembre de 2002.

Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa, de septiembre de 2002.

Acuerdo nmero 97 que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas secundarias tcnicas, Diario Oficial de la Federacin del 3 de diciembre de 1982.

Acuerdo nmero 96 que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas primarias, Diario Oficial de la Federacin del 7 de diciembre de 1982.

Acuerdo nmero 98 que establece la organizacin y funcionamiento de las Escuelas de Educacin Secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 7 de diciembre de 1982.

Acuerdo que establece las bases mnimas de informacin para la comercializacin de los servicios educativos que prestan los particulares, Diario Oficial de la Federacin del 10 de marzo de 1992.

Acuerdo nmero 181, por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Primaria, Diario Oficial de la Federacin del 27 de agosto de 1993.

Acuerdo nmero 200 por el que se establecen Normas de Evaluacin del Aprendizaje en Educacin Primaria, Secundaria y Normal, Diario Oficial de la Federacin del 19 de septiembre de 1994.

Acuerdo nmero 254 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin primaria, Diario Oficial de la Federacin del 26 de marzo de 1999.

Acuerdo nmero 255 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 13 de abril de 1999.

Acuerdo nmero 276 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin secundaria tcnica, Diario Oficial de la Federacin del 27 de junio de 2000.

Acuerdo nmero 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo, Diario Oficial de la Federacin del 30 de octubre de 2000.

Acuerdo nmero 304 por el que se actualiza el diverso nmero 181, mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Primaria, Diario Oficial de la Federacin del 16 de noviembre de 2001.

Acuerdo nmero 332 por el que se establecen los lineamientos a que se ajustarn los particulares que imparten educacin preescolar sin reconocimiento de validez oficial, Diario Oficial de la Federacin del 16 de octubre de 2003.

Acuerdo nmero 348 por el que se determina el Programa de Educacin Preescolar, Diario Oficial de la Federacin del 27 de octubre de 2004.

Acuerdo nmero 357 por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir educacin preescolar, Diario Oficial de la Federacin del 3 de junio de 2005.

Acuerdo nmero 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educacin Secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 26 de mayo de 2006.

Acuerdo nmero 438 por el que se actualiza el diverso nmero 181, mediante el cual se establecen el plan y los programas de estudio para la primaria, Diario Oficial de la Federacin del 31 de marzo de 2008.
8

Acuerdo nmero 489 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2009-2010, aplicable en toda la Repblica para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, Diario Oficial de la Federacin del 8 de julio de 2009.

Anexo VIII al Memorndum de Entendimiento sobre Educacin entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de Amrica, 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004.

Acta de la 4 Reunin Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) Mxico, Distrito Federal, 19 de julio de 2006.

CAPTULO III DISPOSICIONES GENRICAS

1. Las normas establecidas en este documento son de observancia obligatoria para las personas involucradas en el proceso de control escolar de la educacin preescolar, primaria y secundaria.

2. La DGAIR disea, reproduce y distribuye anualmente a las reas de control escolar los formatos de certificacin y de apoyo al control escolar, sin perjuicio de que dichas reas puedan reproducir sus formatos.

3. Los formatos a los que se refiere el apartado anterior son: FORMATOS DE CERTIFICACIN I. Educacin Preescolar: a. b. II. Certificado de Estudios de Educacin Preescolar. Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar.

Educacin Primaria: a. b. c. d. e. f. Certificado de Terminacin de Estudios. Resolucin de Revalidacin de Estudios (nicamente para sexto grado). Certificacin de Estudios. Boleta de Evaluacin. Boleta de Evaluacin de Educacin Primaria Indgena. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA.

III. Educacin Secundaria: a. b. c. d. e. f. Certificado de Terminacin de Estudios. Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios. Certificacin de Estudios. Boleta de Evaluacin. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales

FORMATOS DE APOYO I. Educacin Preescolar: a. Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Certificados de Estudios (IAR).

10

II.

Educacin Primaria: a. b. c. d. e. Inscripcin y Acreditacin Escolar (IAE) de primero a quinto grado. Inscripcin y Acreditacin Escolar (IAE) de Educacin Primaria Indgena de primero a quinto grado. Correccin de Errores y Omisiones de Certificados de Terminacin de Estudios (CAP-2). Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (CREL). Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria Indgena (CREL).

III. Educacin Secundaria: a. b. c. d. e. f. Inscripcin y Acreditacin (R1) de primer grado. Inscripcin y Acreditacin (R2) de segundo grado. Inscripcin y Acreditacin (R3) de tercer grado. Kardex. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL). Constancia de Examen de Regularizacin.

4. Las reas de control escolar que requieran el apoyo para la reproduccin de los formatos de certificacin, debern enviar la estadstica de inicio de cursos en la ltima semana del mes de octubre, y la de fin de cursos en la ltima semana de agosto, como mximo.

5. Las reas de control escolar que diseen y reproduzcan sus documentos de certificacin debern remitir a la DGAIR sus propuestas para su registro y difusin en la repblica.

6. El rea de Control Escolar es la responsable de distribuir los documentos de normas e implantar stas, mediante capacitaciones al interior de su entidad, as como verificar su cumplimiento y asesorar permanentemente a las personas involucradas en estos procesos administrativos.

7. El rea de Control Escolar deber coordinarse con los responsables del rea Pedaggica, a fin de llevar a cabo acciones que permitan garantizar la continuidad de los estudios de los alumnos atendidos en los diferentes programas y proyectos educativos del tipo bsico del sistema educativo nacional.

8. El rea de Control Escolar, a partir de la fecha de recepcin de las boletas de evaluacin, contar con 40 das hbiles, como mximo, para la entrega de stas a los planteles de educacin primaria y secundaria.

11

9. El Director del plantel del tipo bsico tanto oficial como particular, es responsable de la aplicacin de las normas y la informacin proporcionada por el plantel al rea de Control Escolar por medio de la documentacin correspondiente, as como de la expedicin de formatos de certificacin.

10. En el caso de planteles particulares, slo se entregar el Certificado de Estudios de Educacin Preescolar, Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria, segn corresponda, a las instituciones que presenten la solicitud correspondiente con el Acuerdo de Autorizacin y la clave del Catlogo de Centros de Trabajo (CCT) al rea de Control Escolar, a ms tardar el ltimo da hbil del mes de febrero del ao lectivo 2009-2010.

11. El Director del plantel del tipo bsico ser responsable de asegurar como parte de la organizacin escolar, los tiempos y espacios necesarios para el trabajo interdisciplinario y para realizar tanto la evaluacin psicopedaggica, como la propuesta curricular adaptada, en su caso, para los alumnos con necesidades educativas especiales.

12. El Director del plantel del tipo bsico y el Educador, Maestro de grupo o asesor, segn corresponda y en el mbito de sus atribuciones, llevarn a cabo las acciones pertinentes orientadas a prevenir la discriminacin y promover la igualdad de oportunidades de los alumnos.

13. El Director del plantel del tipo bsico ser responsable de dar cumplimiento a los doscientos das de clase establecidos en el calendario oficial de la SEP.

14. Las Normas Especficas de Control Escolar relativas Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin Educacin Bsica Oficiales y Particulares Incorporadas al Nacional, entrarn en vigor a partir del inicio del periodo quedando sin efecto legal alguno los documentos de normas se relacionan: -

a la Inscripcin, para Escuelas de Sistema Educativo escolar 2009-2010, que a continuacin

Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin y Certificacin para Escuelas de Educacin Preescolar Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional, Periodo Escolar 2008-2009. Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin y Certificacin para Escuelas Primarias Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional, Periodo Escolar 2008-2009. Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas Secundarias Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional, Periodo Escolar 2008-2009.

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CAPTULO IV INSCRIPCIN

A. Objetivo Regular el ingreso y registro de los nios y jvenes al primer grado de la educacin preescolar, primaria o secundaria y facilitar la continuidad de los mismos en el sistema educativo nacional.

B. Normas 1. Las actividades referentes a la inscripcin de nios y jvenes con o sin discapacidad, deben sujetarse al calendario escolar 2009-2010 que establece la Secretara de Educacin Pblica.

2. Para ingresar a los diversos niveles que integran a la educacin bsica, ser necesario cumplir con los siguientes requisitos: I. Educacin Preescolar.- Haber cumplido tres aos de edad al 31 de diciembre del ao del inicio del ciclo escolar. Educacin Primaria.- Contar con la edad mnima de 6 aos cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio de ciclo escolar y acreditar el haber cursado el 3er. grado de educacin preescolar3. a. En el caso de aspirantes provenientes del extranjero que no presenten el antecedente escolar de Educacin Preescolar y cumplan con el requisito de la edad sealado en la norma anterior, el Director del plantel del tipo bsico deber proceder a su inscripcin y aplicar una evaluacin diagnstica para determinar las medidas compensatorias que se requieren. En ningn caso se otorgar a los aspirantes a ingresar a la educacin preescolar o primaria dispensa de edad posterior a la fecha sealada en los numerales anteriores. III. Educacin Secundaria.- Ser menor de 15 aos para las modalidades general y tcnica; menores de 16 aos para ingresar a Telesecundaria; menores de 18 aos que habiten en comunidades rurales e indgenas y que carezcan de los servicios que ofrece la educacin secundaria para adultos4.

II.

Comunicado Criterios para la Aplicacin de la Ley General de Educacin en lo relativo a las Edades de Ingreso a Preescolar y Primaria. Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), 2 de agosto de 2006. Ver Anexo 1. Acuerdo nmero 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio para Educacin Secundaria, publicado en el Diario Oficial de la Federacin del 26 de mayo de 2006, Artculo Cuarto Transitorio, pg. 41.

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3. Los aspirantes que tengan quince aos o ms pueden inscribirse en los subsistemas de educacin para adultos que se ofrecen. 4. El ingreso de los menores con necesidades educativas especiales con discapacidad a los Centros de Atencin Mltiple (CAM) para los niveles de educacin preescolar y primaria se podr realizar en cualquier momento del periodo escolar5; es responsabilidad del personal del CAM realizar una Evaluacin Psicopedaggica6 con su respectivo Informe, que permita determinar los apoyos especficos que requieran los menores (Anexo 2), I. Educacin Preescolar.- Con base en lo que establece el Programa de Educacin Preescolar. Educacin Primaria.- Con base en las fortalezas y necesidades identificadas, se deber elaborar una Propuesta Curricular Adaptada para estos menores, que les permita satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva.

II.

5. En el caso de los nios y jvenes con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que ingresen a los planteles de educacin bsica, se les realizar al inicio del ciclo escolar una Evaluacin Psicopedaggica con su respectivo Informe, que permita identificar los apoyos especficos que requieran. I. Educacin Preescolar.- Ser responsabilidad del Director, del Educador, del Maestro de grupo, de los docentes, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial, realizar lo descrito en el prrafo anterior. Educacin Primaria.- Ser responsabilidad del Director, del Maestro de grupo, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial, realizar lo descrito en el prrafo inicial.

II.

III. Educacin Secundaria.- Ser responsabilidad del Director, de los docentes, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial, realizar lo descrito en el prrafo inicial. Para los numerales II y III de esta norma, el padre de familia o tutor del nio o joven con necesidades educativas con o sin discapacidad, ser responsable de solicitar a la escuela de procedencia el Informe de Evaluacin Psicopedaggica7, que incluya las fortalezas y necesidades identificadas.

6. Los padres de familia o tutores de los aspirantes a inscripcin a la educacin bsica, deben entregar los documentos que se enlistan a continuacin en original y copia fotosttica. En caso de que el plantel lo requiera tambin presentarn fotografas recientes, tamao infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color:
5 6

El procedimiento para el ingreso de estos alumnos ser proporcionado por el rea de Control Escolar. Consultar Anexo 2, Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica y Anexo 10 Glosario, numeral 28. Consultar Anexo 10, Glosario, numeral 37.

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I. II.

Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente8. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), en caso de contar con ella.

III. Cartilla Nacional de Vacunacin, en caso de contar con ella. IV. Solicitud de Inscripcin.

7.

Adems de la documentacin antes mencionada, por nivel educativo se entregar en original y copia fotosttica: I. Educacin Primaria: II. Certificado de Estudios de Educacin Preescolar, en caso de contar con ste.

Educacin Secundaria: Certificado de Terminacin de Estudios o Certificacin de Estudios de Educacin Primaria. Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria, en su caso.

8.

En caso de no contar con algn(os) documento(s) el Director del plantel del tipo bsico deber inscribir al aspirante a preescolar, primaria o secundaria siempre y cuando el padre de familia o tutor firme una Carta-Compromiso Temporal (Anexo 3). De presentarse alguno de los supuestos que a continuacin se enlistan, se proceder de acuerdo a lo siguiente: I. Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente, el Director del plantel del tipo bsico deber informar al padre de familia o tutor para que se responsabilice a realizar el trmite correspondiente para obtenerla. El Director del plantel del tipo bsico orientar al padre de familia o tutor para que acuda a la oficina del Registro Civil ms prxima, en la cual le podrn proporcionar las copias certificadas del Acta de Nacimiento, aunque el registro se hubiere efectuado en otra entidad federativa distinta a la de su residencia. La fecha lmite para la entrega del documento, ser el ltimo da hbil del mes de mayo. El Director del plantel del tipo bsico recomendar al padre de familia o tutor del nio y joven mexicano nacido fuera del territorio nacional y que presente Acta de Nacimiento de otro pas apostillada o legalizada; que mediante el trmite de inscripcin de los actos registrales celebrados en el extranjero ante la oficina del Registro Civil, podr obtener un documento legal equivalente al Acta de Nacimiento

Consultar Anexo 10 Glosario, numeral 25.

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(el documento que se obtenga de dicho trmite, ser determinado por las disposiciones establecidas en el Cdigo Civil de cada entidad federativa). El trmite de inscripcin del acta no es requisito indispensable para autorizar la inscripcin del aspirante. II. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), sta ser tramitada de manera gratuita por el Director del plantel del tipo bsico ante el rea de Control Escolar correspondiente, una vez autorizada la inscripcin. En caso de extravo o error en los datos del aspirante en la Constancia de la CURP, el Director del plantel del tipo bsico deber proporcionar la orientacin necesaria al padre de familia o tutor para la reposicin de la misma. III. Cartilla de Salud, el Director del plantel del tipo bsico deber orientar al padre de familia o tutor para que acuda a tramitarla gratuitamente a la unidad del Sistema Nacional de Salud que le corresponda y solicitar se registre o actualice la informacin de su cartilla. IV. Cartilla Nacional de Vacunacin, el Director del plantel del tipo bsico deber orientar al padre de familia o tutor para que acuda a tramitarla gratuitamente a la unidad del Sistema Nacional de Salud que le corresponda y solicitar se registre o actualice la informacin de su cartilla. V. Si el alumno no tiene el documento que compruebe el antecedente escolar de Educacin Primaria, ste ser solicitado por el Director del plantel de educacin secundaria al rea de Control Escolar correspondiente. Para tal efecto el padre de familia o tutor, deber entregar la documentacin requerida para dicho trmite. En el caso de los aspirantes a ingresar a la educacin secundaria que provengan del extranjero y que no presenten la Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria, ser la escuela quien solicite ante el rea de Control Escolar la Resolucin de Revalidacin de Estudios, una vez que el padre de familia o tutor haya cubierto los derechos correspondientes para la realizacin de este trmite, no deber realizar ningn trmite adicional fuera de la escuela. La atencin complementaria debe ser decidida conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.

9.

El rea de Control Escolar que disponga de bases de datos consolidadas, podr efectuar el proceso de inscripcin mediante la consulta de los registros escolares del nivel educativo antecedente en dichas bases, a fin de que el padre de familia o tutor no requiera entregar la documentacin solicitada en la norma 6 de este captulo. En el caso de que el alumno concluya el nivel educativo antecedente en otra entidad, el rea de Control Escolar de la entidad receptora podr realizar el proceso de consulta por medios electrnicos el rea de Control Escolar de la entidad de origen. Las reas involucradas en la consulta debern disponer de la evidencia necesaria para dar certeza del proceso que se llev a cabo.
16

10. En tanto se asigne la CURP con sus 18 dgitos por la Secretara de Gobernacin, deber utilizarse el segmento raz con sus 16 posiciones autogenerables. La presentacin de la Constancia de la CURP no es requisito9 indispensable para autorizar la inscripcin del aspirante.

11. El Director del plantel del tipo bsico deber facilitar la inscripcin inmediata de los aspirantes a la educacin preescolar, primaria o secundaria, segn corresponda, en el periodo establecido y en su caso solicitar al rea de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera.

12. Los formatos para el registro de los datos del aspirante son: I. Educacin Preescolar.- Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Constancias de Acreditacin y de Certificados de Estudios (IAR). Educacin Primaria.- Formato de Inscripcin y Acreditacin Escolar (IAE).

II.

III. Educacin Secundaria.- Formato de Inscripcin y Acreditacin Escolar (R). El responsable en la escuela de registrar los datos del aspirante en el formato de control escolar correspondiente o en el formato que para tal efecto determine el rea de Control Escolar, los transcribir textualmente de la copia certificada del Acta de Nacimiento o del documento legal equivalente. Debe verificar que el registro de los mismos sea el original, an en el caso de faltas de ortografa, abreviaturas, guiones, etc.

13. El Director del plantel del tipo bsico regresar los documentos originales a los alumnos inscritos, una vez terminado el proceso de inscripcin, y conservar en el archivo las copias fotostticas cotejadas de stos. Por ningn motivo podr retener los documentos originales.

14. El rea de Control Escolar realizar el cierre de las inscripciones el ltimo da hbil del mes de septiembre del ao de inicio del ciclo escolar, con el propsito de enviar la informacin para la integracin de estadsticas continuas al rea correspondiente.

La frase requisito no indispensable se refiere a aquellas condiciones que son necesarias para llevar a cabo determinado proceso, pero que no corresponden a limitantes para la realizacin del propio proceso.

17

CAPTULO V REINSCRIPCIN
A. Objetivo Regular el reingreso y registro de los alumnos que cursarn los grados escolares subsecuentes al inicial en la educacin preescolar, primaria o secundaria, adems de facilitar la continuidad de sus estudios.

B. Normas 1. La reinscripcin es anual y se debe efectuar de acuerdo con el calendario escolar 2009-2010 que establece la Secretara de Educacin Pblica.

2. En la educacin preescolar, la reinscripcin de los alumnos a 2 o 3 grado no ser condicionada a que presenten constancia de acreditacin del grado escolar antecedente.

3. En la educacin secundaria: I. Al alumno irregular10 podr considerrsele, para su reinscripcin al siguiente grado escolar, con un mximo de cinco asignaturas reprobadas, incluyendo las de otros periodos escolares. Su reinscripcin formal estar condicionada a que despus del periodo de regularizacin11 de septiembre tenga como mximo dos asignaturas reprobadas. En caso de que el alumno tenga reprobadas ms de dos asignaturas despus del periodo de regularizacin de septiembre, puede optar por: a) Repetir el grado inmediato anterior, en tal caso deber cursar la totalidad de las asignaturas del mismo. Causar baja temporal al siguiente periodo escolar, y aprobarlas en los periodos de regularizacin.

II.

b)

III. Los alumnos que adeuden ms de cinco asignaturas, incluyendo las de otros periodos escolares, al concluir el periodo escolar se considerarn automticamente como repetidores de grado. IV. En el Plan de Estudios vigente para la educacin secundaria no se considerar la seriacin, por lo que el educando puede cursar el segundo o tercer grado, aun cuando no haya acreditado alguna asignatura del grado antecedente.

10 11

Alumno que presenta asignaturas no acreditadas. Consultar norma 9 del Captulo Regularizacin.

18

4. El ingreso de los menores con necesidades educativas especiales con discapacidad a los Centros de Atencin Mltiple (CAM) para los niveles de educacin preescolar y primaria se podr realizar en cualquier momento del periodo escolar12; es responsabilidad del personal del CAM realizar y/o actualizar la Evaluacin Psicopedaggica13 con su respectivo Informe, que permita determinar los apoyos especficos que requieran los menores (Anexo 1), I. Educacin Preescolar.- Con base en lo que establece el Programa de Educacin Preescolar. Educacin Primaria.- Con base en las fortalezas y necesidades identificadas, se deber elaborar una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos, que les permita satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva.

II.

5. En el caso de los menores con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que ingresen a los planteles generales de educacin bsica, se les realizar al inicio del ciclo escolar una Evaluacin Psicopedaggica con su respectivo Informe, que permita identificar los apoyos especficos que requieran los educandos. I. Educacin Preescolar.- Ser responsabilidad del Director, del Educador, del Maestro de grupo, de los docentes, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial, realizar lo descrito en el prrafo anterior. Educacin Primaria.- Ser responsabilidad del Director, del Maestro de grupo, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial, realizar lo descrito en el prrafo inicial.

II.

III. Educacin Secundaria.- Ser responsabilidad del Director, de los docentes, de los padres de familia y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial, realizar lo descrito en el prrafo inicial. Para los numerales II y III de esta norma, el padre de familia o tutor del alumno con necesidades educativas con o sin discapacidad, ser responsable de solicitar a la escuela de procedencia el Informe de Evaluacin Psicopedaggica, que incluya las fortalezas y necesidades identificadas.

6. El Director del plantel del tipo bsico deber reinscribir a los grados correspondientes, a los alumnos provenientes de los siguientes programas, independientemente de su situacin acadmica (regular, irregular o repetidor, segn sea el caso): I. Educacin Preescolar, Primaria y Secundaria:

12 13

El procedimiento para el ingreso de estos alumnos ser proporcionado por el rea de Control Escolar. Consultar Anexo 2, Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica y Anexo 10 Glosario, numeral 28.

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a.

Programas de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indgena que imparte el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 14. Programa Sigamos Aprendiendoen el Hospital.

b. II.

Educacin Primaria a. Programa de Educacin Bsica para Nios y Nias de Familias Jornaleras Agrcolas Migrantes. Alumnos en Situacin de Extraedad15.

b.

La reinscripcin de los menores a las escuelas de educacin bsica se realizar de manera inmediata, al grado que corresponda segn el documento probatorio16 de los estudios efectuados por el educando en el programa respectivo. El Director del plantel del tipo bsico solicitar al rea de Control Escolar la informacin necesaria para la atencin de los alumnos.

6.1. CONAFE En el caso de la educacin preescolar y primaria, para la acreditacin de los alumnos provenientes de los Programas de Cursos Comunitarios y su Modalidad Indgena del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se efecta conforme a lo establecido en las siguientes tablas: EQUIVALENCIA ENTRE ETAPAS Y GRADOS (EDUCACIN PREESCOLAR) CONAFE PREESCOLAR GENERAL Etapa I 1 y 2 grado Etapa II 3er grado EQUIVALENCIA ENTRE NIVELES Y GRADOS (EDUCACIN PRIMARIA) CONAFE Nivel I Nivel II Nivel III PRIMARIA GENERAL 1 y 2 grado 3 y 4 grado 5 y 6 grado

14

15

16

Consultar Anexo 10, Glosario, numerales 16, 17, 50, 51 y 52. Se refiere a los menores que cursan o pretenden cursar un grado escolar de educacin primaria, con dos o ms grados de atraso respecto al que les correspondera cursar, considerando que en Mxico la edad de ingreso a la primaria es de seis aos. En algunas entidades federativas, la atencin a estos alumnos se lleva a cabo a partir del Programa de Atencin Preventiva y Compensatoria (APC). Constancia de acreditacin de grado en educacin preescolar o Boleta de Evaluacin para educacin primaria y secundaria, expedida por la autoridad responsable de ofrecer el servicio educativo (CONAFE o Secretara de Educacin Pblica).

20

En el caso de la educacin secundaria, el Director del plantel deber reinscribir a los alumnos provenientes de la Modalidad de Atencin Educativa a Poblacin Indgena y de los Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria del CONAFE, al grado que indique la Boleta de Evaluacin que presente el educando. 6.2. Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital En el caso de alumnos hospitalizados y/o con alguna enfermedad de larga duracin tratada en el hospital, que les impide asistir a la escuela de manera regular, el Director del plantel del tipo bsico solicitar al rea de Control Escolar la informacin necesaria para la atencin de estos alumnos. De igual manera los hospitales en los que se aplique este programa contarn con promotores escolares17 que informarn del avance de los educandos al rea de Control Escolar, para darles seguimiento y permitir en su momento y segn sea el caso, incorporarlos a su plantel de origen o bien, certificar el grado concluido.

6.3. Alumnos en Situacin de Extraedad En el caso de los alumnos de primero a sexto grado de educacin primaria con una edad cronolgica que no corresponda al grado en el que sern reinscritos, el Director de la escuela primaria solicitar la informacin para la aplicacin de las medidas pedaggicas necesarias de conformidad con lo previsto en el documento de normas especfico para este servicio.

7. El Director del plantel del tipo bsico deber facilitar la reinscripcin inmediata de los alumnos en el periodo establecido y en su caso solicitar al rea de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. Incluso, deber reinscribir a los alumnos que no presenten el Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente y la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), con base en lo establecido en los incisos I o II de la norma 8 del Captulo Inscripcin de este documento.

8. El Director del plantel del tipo bsico regresar los documentos originales a los alumnos de, una vez terminado el proceso de reinscripcin y conservar en el archivo las copias cotejadas. Por ningn motivo deber retener los documentos originales.

9. El rea de Control Escolar realizar el cierre de las reinscripciones el ltimo da hbil del mes de septiembre del ao de inicio del ciclo escolar, con el propsito de enviar la informacin para la integracin de estadsticas continuas al rea correspondiente.

17

Responsables de coordinar las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los menores participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital.

21

B1 Alumnos de la misma Escuela 10. Si el alumno curs el grado inmediato anterior en la misma escuela, el Director del plantel del tipo bsico verificar sus antecedentes en el archivo de la escuela. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo bsico comprobar que el expediente del alumno cuente con las copias fotostticas cotejadas18 de los documentos originales solicitados en el Captulo inscripcin.

B2 Alumnos Provenientes de otra Escuela 11. Los alumnos que soliciten reinscripcin a educacin bsica y que provengan de otra escuela o del extranjero, debern presentar original y copia fotosttica de los siguientes documentos, segn corresponda al nivel educativo al que pretendan reinscribirse: I. Educacin Preescolar, Primaria y Secundaria: Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), en caso de contar con ella. Cartilla Nacional de Vacunacin, en caso de contar con ella. Cartilla de Salud, en caso de contar con ella. Informe de Evaluacin Psicopedaggica, en su caso. Solicitud con los datos requeridos.

En caso de que el plantel lo requiera tambin presentarn fotografas recientes, tamao infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color. II. Educacin Preescolar: Constancia de Inscripcin (Anexo 4) de la escuela de preescolar de procedencia (en el caso de planteles que correspondan al sistema educativo nacional).

III. Educacin Primaria: Certificado de Estudios o Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar, en su caso. Boleta de Evaluacin del ltimo grado cursado debidamente firmada por el Director y con el sello SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

18

Norma 6 del Captulo Inscripcin.

22

Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de Educacin Primaria, en su caso. Propuesta Curricular Adaptada, en su caso. Documentos que respalden los estudios cursados en el pas de procedencia, en su caso.

IV. Educacin Secundaria: Certificado de Terminacin de Estudios o Certificacin de Estudios de Educacin Primaria, en su caso. Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Primaria, en su caso. Resolucin de Revalidacin de Estudios de Educacin Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. Resolucin de Equivalencia de Estudios de Educacin Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de Educacin Secundaria, en su caso. Boleta(s) de Evaluacin del(de los) grado(s) cursado(s), debidamente firmada(s) por el Director y con el sello SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, en su caso. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales de secundaria, en su caso. Constancia(s) de Examen(es) de Regularizacin debidamente autorizada, en su caso. Propuesta Curricular Adaptada, en su caso. Documentos que respalden los estudios cursados en el pas de procedencia, en su caso.

B3 Alumnos sin Antecedentes 12. El Director del plantel del tipo bsico debe reinscribir al alumno desde primer grado de preescolar hasta tercer grado de secundaria, as como integrarlo inmediatamente al grupo correspondiente, aun cuando el educando no cuente con la documentacin que respalde su escolaridad. Es responsabilidad del funcionario determinar el criterio que corresponda de acuerdo a lo siguiente: I. Si el alumno proviene de la misma entidad: La escuela receptora solicitar al rea de Control Escolar que verifique sus antecedentes y:
23

a.

Educacin Preescolar.- Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado. Educacin Primaria.- Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la calidad de promovido o no que exista en el registro escolar. Educacin Secundaria.- Elabore un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la situacin de acuerdo al registro escolar.

b.

c.

II.

Si el alumno proviene de otra entidad la informacin sobre los antecedentes escolares ser responsabilidad de las reas de control escolar involucradas: La escuela receptora deber solicitar al rea de Control Escolar se sirva requerir los antecedentes del menor al rea de Control Escolar de la entidad de procedencia. El rea de Control Escolar de la entidad de origen enviar a su similar que hizo la peticin, por los medios que considere ms pertinentes para agilizar el proceso: a. Educacin Preescolar.- La Constancia de Acreditacin o la Constancia de Inscripcin del alumno para que el plantel en el cual continuar su formacin lo reinscriba. Educacin Primaria.- La documentacin oficial probatoria de los estudios realizados por el alumno para que el plantel en el cual continuar sus estudios lo reinscriba segn el grado cursado y la situacin de promovido o no promovido que exista en el registro escolar. Educacin Secundaria.- El Informe de Calificaciones de Estudios Parciales del alumno para que el plantel en el cual continuar sus estudios lo reinscriba segn el grado cursado y la situacin que exista en el registro escolar.

b.

c.

III. Si los antecedentes no se pueden verificar en el rea de Control Escolar: a. Educacin Preescolar.- El plantel receptor aplicar al alumno la Evaluacin Diagnstica19, a fin de explorar qu sabe y puede hacer en relacin con los planteamientos de cada campo informativo y, en consecuencia, identificar aspectos en los que requiere de mayor trabajo sistemtico. En el espacio correspondiente a observaciones del Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Certificados de Estudios de Educacin Preescolar o el que determine el rea de Control Escolar para tal efecto, debe anotar sin antecedentes. Educacin Primaria.- La escuela receptora aplicar el mtodo de ubicacin que juzgue conveniente para reinscribir al alumno; la atencin complementaria que requiera debe ser decidida conjuntamente por las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor. En el espacio de observaciones de la IAE o en el

b.

19

Consultar Anexo 10, Glosario, numeral 27.

24

formato que para tal efecto determine el rea de Control Escolar, debe anotar sin antecedentes y sealar por medio de un anexo el mtodo de ubicacin utilizado, el grado, la calificacin obtenida y la fecha. Es responsabilidad del rea de Control Escolar en la entidad, en coordinacin con el rea Pedaggica, la validacin del mtodo de ubicacin que se utilice en el plantel que justifique la necesidad de su aplicacin, as como el registro de los resultados en los formatos de apoyo (IAE) o en el formato que para tal efecto determine el rea de Control Escolar. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo para su ubicacin, se debern considerar la informacin proveniente del Informe de Evaluacin Psicopedaggica y de la Propuesta Curricular Adaptada, en caso de contar con stos. La decisin ser responsabilidad compartida entre el Director, el docente, los padres de familia o tutores y del rea de Educacin Especial, en caso de que la haya. c. Educacin Secundaria.- Si el alumno proviene del extranjero sin el documento que respalde sus antecedentes escolares se deber seguir el procedimiento que a continuacin de describe. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo, las reas pedaggica, de control escolar y de educacin especial, sern responsables de participar en la elaboracin y aplicacin del Examen Global para lo cual debern considerar la informacin proveniente del Informe de Evaluacin Psicopedaggica y la Propuesta Curricular Adaptada, en caso de contar con stos. La escuela receptora debe solicitar al rea de Control Escolar, que en coordinacin con el rea Pedaggica, elabore y aplique el Examen Global de grado, que contemple reactivos derivados de las asignaturas que presenten contenidos de carcter universal, como son: Biologa, Fsica, Geografa e Historia (del mundo), Matemticas y Qumica. Dependiendo del pas de procedencia se podr considerar contenidos de Espaol o Ingls Las asignaturas de Formacin Cvica y tica, Educacin Fsica, Tecnologa, Artes y Asignatura Estatal, no sern consideradas en la aplicacin del examen ni se les asignar ninguna calificacin numrica. La ubicacin del alumno se realizar de acuerdo al resultado obtenido, teniendo por acreditados los grados anteriores. Dicho resultado debe registrarse en la forma R correspondiente y en un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales el cual ser el comprobante de estudios del alumno. En un anexo en el expediente del alumno, se debe registrar el grado en el que se le ubicar y la fecha de aplicacin del Examen Global. En caso de que requiera alguna atencin complementaria, sta se decidir conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.

25

B4 Alumnos en Traslado 13. El traslado es el cambio de alumnos de un plantel a otro que se efecta en cualquier momento del periodo escolar, una vez iniciado ste el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de treinta das hbiles; si se rebasa, la solicitud debe ser sometida a consideracin del Director del plantel del tipo bsico, en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar.

14. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo bsico la entrega oportuna de la documentacin que requiere el alumno para su traslado. Por ningn motivo debe retener la documentacin.

15. El Director del plantel del tipo bsico agilizar el traslado del alumno, entregndole lo siguiente: I. Educacin Preescolar.- La Constancia de Inscripcin donde el Director deber registrar la informacin requerida, anotar su nombre completo, la fecha de traslado de la escuela de origen y asentar su firma autgrafa, as como el sello de la escuela, y el Expediente Personal del Nio20 para efectos de reinscripcin en el plantel receptor. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, el padre de familia o tutor deber solicitar en la escuela de origen adems de la documentacin referida en el prrafo anterior, el Informe de Evaluacin Psicopedaggica que deber contener los avances observados hasta el momento del traslado, incluyendo recomendaciones precisas. Los responsables de entregar esta documentacin son el Director, el Educador y el personal de educacin especial, en caso de que lo haya. II. Educacin Primaria y Secundaria.- La Boleta de Evaluacin con las calificaciones de los meses evaluados en el plantel, cancelando los espacios de los meses no evaluados. En la boleta deber registrarse el nombre y firma del Director, as como la fecha de traslado de la escuela de origen y se estampar el sello SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, para efectos de reinscripcin en el plantel receptor. De manera exclusiva para los alumnos de educacin primaria, adems de lo anterior, se registrar el nombre y firma del Maestro de grupo y se anotar en el rea de Observaciones del Maestro de la Boleta de Evaluacin la palabra: Traslado. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, el padre de familia o tutor deber solicitar en la escuela de origen adems de la documentacin referida en el prrafo anterior, el Informe de Evaluacin Psicopedaggica y la Propuesta Curricular Adaptada, la cual deber contener los avances observados hasta el momento del traslado, incluyendo recomendaciones precisas. Los responsables de entregar esta documentacin son
20

Consultar Anexo 10, Glosario, numeral 33.

26

el Director, el Maestro de grupo (primaria) o el Maestro asesor (secundaria) y el personal de educacin especial, en caso de que lo haya.

16. Para los alumnos en traslado de educacin primaria y secundaria: I. La escuela receptora deber elaborar una nueva Boleta de Evaluacin, transcribiendo de la boleta proporcionada en la escuela de procedencia, las calificaciones obtenidas hasta el momento de su traslado. De manera exclusiva para los alumnos de educacin secundaria, la escuela receptora deber elaborar un nuevo Kardex, transcribiendo en este formato y en la Boleta de Evaluacin, las calificaciones obtenidas en la escuela de procedencia hasta el momento de su traslado, resguardando en el expediente del alumno la(s) copia(s) cotejada(s) de la(s) Boleta(s) de Evaluacin del (los) grado(s) cursado(s) en la escuela de origen. II. Si el alumno se traslada antes de obtener su calificacin parcial, la escuela receptora debe aplicar criterios pedaggicos adecuados teniendo como referencia el desempeo escolar del educando para asignar la calificacin del (de los) mes(es) no evaluado(s).

17. El procedimiento de traslado de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, de escuela primaria general a Centro de Atencin Mltiple y viceversa, deber ser validado por el rea de Control Escolar de acuerdo a lo establecido en la norma 15, apartado II de este captulo.

18. En caso de que el alumno de secundaria se traslade con la Constancia de Examen de Regularizacin sin haberla autorizado debidamente, el rea de Control Escolar de la entidad de procedencia del rea receptora verificar y validar este documento por la va que considere ms conveniente, con el rea de Control Escolar de la entidad de procedencia del alumno.

19. El Director del plantel del tipo bsico deber facilitar la reinscripcin inmediata de los alumnos en traslado, en el periodo establecido, y en su caso solicitar al rea de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera.

B5 Alumnos Provenientes del Extranjero 20. Los estudios realizados en otro pas que correspondan al nivel completo de educacin primaria o a grados concluidos de educacin secundaria, debern obtener validez mediante la Resolucin de Revalidacin de Estudios.

27

21. La reinscripcin de los alumnos provenientes del extranjero se efectuar en cualquier momento del ao escolar, sujetndose a lo establecido en las normas 11, 12 y 13 de este captulo.

22. Si el alumno proviene del extranjero, proceder lo siguiente: I. Educacin Preescolar.- Para los alumnos que hayan cursado algn grado de educacin preescolar en el pas de procedencia, se revalidarn sus estudios mediante la utilizacin de un diagnstico que permita al Educador contar con los antecedentes de sus habilidades y competencias adquiridas. Educacin Primaria y Secundaria: a. El Director debe solicitar al padre de familia o tutor los documentos que respalden los estudios cursados en el pas de procedencia y ubicarlo mediante la consulta de las Tablas de Correspondencia de la Educacin Primaria y Secundaria de Mxico con el Nombre del Nivel y Grados de Otros Pases (Anexo 5). Si el pas de procedencia no se encuentra en dichas tablas, la escuela receptora solicitar de la autoridad educativa el dictamen respectivo, el cual ser expedido de conformidad con la legislacin aplicable. En ambos casos, el padre de familia o tutor no deber realizar ningn trmite adicional fuera de la escuela y la atencin complementaria deber decidirse conjuntamente entre ste y las autoridades del plantel educativo. b. El Director deber reinscribir a los alumnos que presenten el comprobante de escolaridad del ltimo grado cursado, expedido en la escuela del pas de procedencia y/o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA (Transfer Document for Binational Migrant Student USA-MEXICO) expedido en los Estados Unidos de Amrica (Anexo 6), la ubicacin de los alumnos se realizar de inmediato en ambos casos conforme al grado que indique el documento presentado, teniendo por acreditados los grados anteriores. El Documento de Transferencia debe aceptarse sin ninguna restriccin por las escuelas primarias y secundarias y las reas de control escolar y no requiere de Resolucin de Revalidacin de Estudios. Las autoridades de la escuela en coordinacin con el padre de familia o tutor determinarn mediante la aplicacin de una evaluacin diagnstica las medidas compensatorias que fueran necesarias para nivelar los conocimientos del alumno. c. El Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA no es requisito indispensable para la reinscripcin de los alumnos. Los alumnos que no cuenten con el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA o el comprobante de escolaridad del ltimo

II.

d.

28

grado cursado, expedido en la escuela del pas de procedencia, se deber aplicar lo establecido en el inciso c de la norma 12 de este captulo. III. Educacin Secundaria.- La escuela ser quien gestione ante el rea de Control Escolar la Resolucin de Revalidacin de Estudios del(de los) grado(s) completo(s) de Educacin Secundaria y del ciclo de educacin primaria, en su caso, tal como si el particular acudiera directamente ante ella para efectuar el trmite de Revalidacin de Estudios; una vez que el interesado haya cubierto los requisitos correspondientes para la realizacin del mismo. El padre de familia o tutor no deber realizar ningn trmite adicional fuera de la escuela.

B6

Traslado de Alumnos al Extranjero

23. En caso de traslado de alumnos de primaria o secundaria los Estados Unidos de Amrica, el Director del plantel deber expedir el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA21 como comprobante de escolaridad, recomendando se acompae a ste con la Cartilla de Salud y/o la Cartilla Nacional de Vacunacin. Para los alumnos que se dirigen a un pas que no sea los Estados Unidos de Amrica el Director del plantel deber orientar al padre de familia o tutor sobre el trmite de apostille o legalizacin22 de documentos que corresponda.

21

22

Para el llenado y la expedicin podr apoyarse en el Manual de Procedimientos para la Expedicin y Uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA. Consultar Anexo 10 Glosario, numerales 4 y 40.

29

CAPTULO VI ACREDITACIN

A. Objetivo Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento de la aprobacin de una asignatura, grado o nivel escolar.

B. Normas 1. Es obligacin de las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional, evaluar el desempeo de los educandos, de conformidad con lo siguiente: I. Educacin Preescolar.- Lo establecido en el Programa de Educacin Preescolar. La evaluacin en la educacin preescolar no deber determinar si un alumno acredita un grado como condicin para pasar al siguiente, su carcter debe ser esencial y exclusivamente formativa, como medio para el mejoramiento del proceso educativo, en tal virtud la acreditacin de cualquier grado de educacin preescolar se obtendr por el hecho de haberlo cursado. II. Educacin Primaria y Secundaria.- Lo establecido en el Acuerdo Secretarial nm. 200. La evaluacin del aprendizaje es permanente y da lugar a la formulacin de calificaciones parciales, en tal virtud la asignacin de calificaciones parciales debe ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando, respecto a los propsitos de los programas de aprendizaje.

2. Sern documentos de acreditacin: I. Educacin Preescolar.- La autoridad educativa en las entidades entregar una constancia de acreditacin de grado como documento probatorio de que el alumno curs durante el ciclo escolar el primer o segundo grado. La fecha de expedicin que se registre en esta constancia ser la sealada como fin de cursos, conforme al calendario escolar que establece la Secretara de Educacin Pblica. Educacin Primaria.- La Boleta de Evaluacin o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA son los nicos documentos legales exigibles de acreditacin total o parcial de un grado. La Boleta de Evaluacin se expide a todos los alumnos de primero a sexto grado.

II.

III. Educacin Secundaria.- La Boleta de Evaluacin, el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA, la Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son los nicos documentos legales exigibles de acreditacin total o parcial de un grado. La Boleta de Evaluacin se expide a todos los alumnos de primero a tercer grado.
30

Es responsabilidad del Director del plantel del tipo bsico la entrega oportuna al alumno de los documentos de acreditacin referidos en la presente norma. Por ningn motivo deben retenerse stos.

3. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, se atender lo siguiente: I. La Evaluacin del aprendizaje se deber realizar con criterios que se establecern de manera conjunta entre el Director del plantel del tipo bsico, el (los) docente(s) encargados del alumno, los padres de familia o tutores y el personal de educacin especial, en caso de que lo haya, tomando como base el avance en los propsitos establecidos en: la Propuesta Curricular Adaptada. a. b. Educacin Preescolar.- El Informe de Evaluacin Psicopedaggica23. Educacin Primaria y Secundaria.- La Propuesta Curricular Adaptada que se elabora a partir de las fortalezas y necesidades especificadas en el Informe de Evaluacin Psicopedaggica.

II.

La Evaluacin Psicopedaggica debe realizarse de manera interdisciplinaria, con la participacin del Director del plantel del tipo bsico, del (de los) docente(s) encargados del alumno, de los padres de familia o tutores y del personal de educacin especial, en caso de que lo haya. En los casos en que no se cuente con personal de educacin especial, con excepcin de la aplicacin de pruebas formales, el docente responsable del alumno conjuntamente con otros compaeros docentes, podr realizar una evaluacin general. Lo importante es conocer las necesidades que presente el alumno y definir los recursos y apoyo que la escuela debe ofrecer para brindar la atencin educativa conveniente, para el caso de las escuelas de educacin primaria y secundaria esto se determinar en la Propuesta Curricular Adaptada.

III. Avance del aprovechamiento escolar: a. Educacin Preescolar.- El Educador tomar como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno el Informe de Evaluacin Psicopedaggica. Educacin Primaria.- El Maestro de grupo tomar como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada. Educacin Secundaria.- Los profesores de cada asignatura tomarn como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada.

b.

c.

23

Consultar Anexo 2, Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica y Anexo 10 Glosario, numeral 37.

31

IV. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales24, se deber registrar en el espacio de observaciones del formato IAE o R que emite la DGAIR o en los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar, la clave que corresponda a la condicin o discapacidad con la que puede asociarse la necesidad educativa especial que presenta el alumno, conforme a lo establecido en la siguiente tabla: CONDICIN O DISCAPACIDAD CON LA QUE SE PUEDEN ASOCIAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LOS ALUMNOS APTITUDES SOBRESALIENTES AUTISMO SORDERA HIPOACUSIA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DISCAPACIDAD MOTRIZ DISCAPACIDAD MLTIPLE CEGUERA BAJA VISIN PROBLEMAS DE COMUNICACIN PROBLEMAS DE CONDUCTA

CLAVE AS AU SO HIP DI DMO DM CEG BV PCM PCD

4. En la educacin primaria y secundaria la evaluacin de los alumnos se dar con base en los siguientes criterios: I. La escala oficial de calificaciones es numrica del 5 al 10. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atencin Mltiple o en las escuelas primarias generales, se utilizar esta misma escala para calificar el rendimiento, en funcin de la Propuesta Curricular Adaptada. II. Las calificaciones parciales se asignan y registran con nmeros enteros en cinco momentos del ao lectivo: al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la ltima quincena del ao escolar. Para el tercer grado de educacin primaria las asignaturas que aparecen agrupadas (Historia y Geografa) se evalan en conjunto, respetando la proporcin de contenidos cubiertos de cada una de ellas en el periodo de evaluacin correspondiente. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atencin Mltiple o en las escuelas primarias generales, se utilizarn los mismos criterios para calificar el rendimiento, en funcin de la Propuesta Curricular Adaptada.
24

Consultar los conceptos de las necesidades educativas especiales en el Anexo 10 Glosario.

32

III. La Calificacin Final de cada asignatura se obtiene al sumar las calificaciones parciales respectivas y dividir el resultado entre cinco, por ser ste el nmero de calificaciones parciales. sta se debe registrar con un nmero entero y una cifra decimal, no se debe redondear. La calificacin final mnima aprobatoria es 6.0 IV. El Promedio General Anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre el nmero de stas. Al anotar este promedio se debe utilizar un nmero entero y una cifra decimal, no se debe redondear. V. La Calificacin Final de cada asignatura (o grupo de asignaturas en el caso del tercer grado de educacin primaria) y el Promedio General Anual de la Boleta de Evaluacin de los alumnos debern coincidir con los anotados en: a. Educacin Primaria: Los formatos IAE de primero a quinto grado y en los formatos CREL para sexto grado. Educacin Secundaria: Los formatos R-1, R-2 y R-3 de primero a tercer grado.

b.

En ambos casos, los formatos antes referidos podrn ser los que emite la DGAIR o los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar.

5. El registro del Promedio General en la(s) boleta(s) de evaluacin para los alumnos que no hayan aprobado alguna(s) asignatura(s) se har como sigue: I. Educacin Primaria.- Si el alumno reprob Espaol o Matemticas, aunque su Promedio General Anual sea aprobatorio, se cancelarn los espacios destinados para este promedio, con una lnea diagonal. Educacin Secundaria.- Si el alumno reprob alguna(s) asignatura(s) al final del curso, no se registrar el Promedio General Anual y se cancelarn los espacios respectivos con una lnea diagonal.

II.

6. Los documentos que se utilizan para dar validez a la acreditacin de estudios son los siguientes: I. Educacin Primaria y Secundaria: a. b. II. Boleta de Evaluacin Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA

Educacin Primaria: a. Formas de Inscripcin y Acreditacin Escolar (IAE) de primero a quinto grado.

33

b.

Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar. Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria Indgena (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar.

c.

III. Educacin Secundaria: a. b. c. Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. Los formatos R-1, R-2, R-3 y Kardex que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL).

d.

7. Los criterios de promocin de grado son: I. Educacin Preescolar.- Alumno que haya acreditado el grado conforme a lo establecido en la fraccin I de la norma 1 de este captulo, ser promovido al grado inmediato superior. Educacin Primaria: a. Primer grado: Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un ciclo. Muchos alumnos que no aprenden a leer y escribir en primero, lo hacen sin mayores problemas en segundo. Por ello, el alumno que haya asistido regularmente a clases debe ser promovido a segundo, a menos que el maestro detecte problemas serios de aprendizaje. Se recomienda que al decidir reprobar a un alumno de primer grado de primaria, se tomen en cuenta las opiniones del padre de familia o tutor, de las autoridades de la escuela y del personal de educacin especial, en caso de que lo haya. En este caso es conveniente definir una atencin especial con la participacin de los maestros, los padres de familia o tutores y las autoridades de la escuela. b. Segundo a sexto grado: PROMOVIDO: Si el alumno obtiene Calificacin Final aprobatoria en Espaol y Matemticas y si, adems, su Promedio General Anual es mayor o igual a 6.0 De igual forma deber promoverse al alumno que obtenga calificaciones finales menores que 6.0 en algunas de las asignaturas que no sean Espaol ni Matemticas, y su Promedio General Anual sea de 6.0 o ms.

II.

34

NO PROMOVIDO: el alumno no ser promovido si reprueba Espaol o Matemticas; o si aprueba esas dos asignaturas, pero su Promedio General Anual es menor de 6.0 El Director del plantel informar al padre de familia o tutor del alumno no promovido en sexto grado, de la opcin para acreditar el grado escolar mediante el Examen a Ttulo de Suficiencia25, especificando que ste ser aplicado por el rea de Control Escolar en Coordinacin con el rea Pedaggica. III. Educacin Secundaria: Con base en lo establecido en la norma 3 del Captulo Reinscripcin de este documento.

25

Consultar Anexo 10 Glosario, numeral 30.

35

CAPTULO VII REGULARIZACIN

A. Objetivo Establecer las normas del proceso de acreditacin de conocimientos de alumnos irregulares de educacin secundaria y actualizar su historial acadmico.

B. Normas 1. Los exmenes extraordinarios de regularizacin se aplicarn para las asignaturas cursadas y no acreditadas, en el plan de estudios vigente y planes abrogados.

2. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad ser responsabilidad del Director, de los docentes y en caso de que lo haya, del personal de educacin especial; la elaboracin y aplicacin de los exmenes extraordinarios tomando en cuenta el Informe de Evaluacin Psicopedaggica26 y la Propuesta Curricular Adaptada del alumno.

3. Los exmenes a ttulo de suficiencia se aplicarn para las reas, asignaturas o materias que los alumnos no hayan acreditado en escuelas incorporadas a instituciones educativas autnomas o del extranjero y que pretendan regularizarlas.

4. Se identifican como sujetos de regularizacin a los alumnos que adeuden de una a cinco asignaturas del plan de estudios vigente, as como a los exalumnos de planes abrogados sin importar el nmero de adeudos.

5. Los alumnos sujetos de regularizacin podrn presentar los exmenes extraordinarios en la escuela de procedencia o en la que pretendan reinscribirse. En caso de que la asignatura que adeuda no se imparta en el plantel, el Director, en coordinacin con el rea de Control Escolar, aplicar los criterios pedaggicos adecuados para la regularizacin del alumno.

6. Los alumnos que adeuden ms de cinco asignaturas al trmino del periodo escolar incluyendo periodos escolares anteriores, no tendrn derecho a Examen Extraordinario de Regularizacin y sern considerados automticamente como repetidores de grado.

7. Para los exalumnos a los que se les expidieron boletas de evaluacin, al igual que certificados de grado anteriores al periodo escolar 1992-1993, estos debern ser
26

Consultar Anexo 2 Informacin de Apoyo para Elaborar la Evaluacin Psicopedaggica y Anexo 10 Glosario.

36

autorizados por el rea de Control Escolar de la entidad donde se encuentre la escuela de origen. En caso de que el interesado se traslade a otra entidad sin la autorizacin correspondiente, el rea de Control Escolar de la entidad receptora verificar y validar este documento por la va que considere ms conveniente, con el rea de Control Escolar de la entidad de procedencia del interesado. Se considera como acreditado un grado de educacin secundaria cuando el interesado presenta el Certificado de Grado respectivo con todas las materias aprobadas, si adeuda alguna de stas, siempre que no se encuentre incluida en el plan de estudios vigente. En estos casos se le acreditar el grado respectivo con el promedio de las materias aprobadas. Si la(s) materia(s) que adeuda en el plan de estudios original se encuentra(n) contemplada(s) en el plan de estudios vigente, deber acreditarla(s) por medio del Examen Extraordinario de Regularizacin, sin considerar la seriacin de materias.

8. El Director aceptar a alumnos y exalumnos irregulares que provengan de otra escuela, entidad federativa o del extranjero que soliciten presentar Examen Extraordinario de Regularizacin o Examen a Ttulo de Suficiencia y que pretendan continuar sus estudios en el plantel, con base en lo establecido en la norma 5 de este mismo captulo, para lo cual debern presentar original y copia fotosttica de los documentos; que se relacionan en la norma 11 del Captulo Reinscripcin de este documento.

9. Se establecen tres periodos de regularizacin para los alumnos y exalumnos irregulares, los cuales se realizarn durante los meses de agosto, septiembre y enero. De manera exclusiva para los alumnos irregulares de tercer grado, el rea de Control Escolar podr autorizar la aplicacin de exmenes extraordinarios en el mes de julio, posterior a la conclusin del periodo escolar. La fecha de expedicin de los certificados de terminacin de estudios para estos alumnos, ser la que determine la DGAIR para el fin del ciclo escolar, con base en el calendario oficial de la SEP.

REGULARIZACIONES DE AGOSTO, SEPTIEMBRE Y ENERO En los periodos de regularizacin de agosto y septiembre se autoriza presentar exmenes extraordinarios a los alumnos del plan de estudios vigente, as como a los exalumnos que adeuden hasta cinco asignaturas; en la regularizacin de enero a los alumnos que adeuden hasta dos y a exalumnos hasta con cinco asignaturas no acreditadas de estos planes. Los exalumnos provenientes del Plan 1975 pueden regularizarse conforme a las normas de este plan de estudios, excepto en lo referente a la seriacin, y los provenientes de otros planes abrogados pueden presentar los exmenes extraordinarios de regularizacin que soliciten.

10. La aplicacin de exmenes y la expedicin de constancias de exmenes extraordinarios de regularizacin (extraordinarios o a ttulo de suficiencia), se sujetarn al calendario establecido por la SEP.
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11. Para los alumnos y exalumnos irregulares de tercer grado que se trasladen a regularizarse a otra entidad, se expedirn sus certificados de terminacin de estudios en la escuela donde acrediten la ltima asignatura; stos deben presentar dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color, adems de la documentacin indicada en la norma 11 del Captulo Reinscripcin de este documento. El Director regresar los documentos originales una vez que termine el proceso de certificacin e integrar un expediente con las copias fotostticas cotejadas de stos, que conservar en el archivo. Por ningn motivo podr retener los documentos originales.

12. Las constancias de exmenes de regularizacin de los educandos que se trasladen a estudiar a otra escuela o entidad federativa, debern presentarse debidamente autorizadas por el Responsable del rea de Control Escolar de la entidad de procedencia.

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CAPTULO VIII CERTIFICACIN

A. Objetivo Otorgar el reconocimiento oficial a los estudios realizados por los educandos conforme a los Planes y Programas de Estudio para la educacin preescolar, primaria y secundaria.

B. Normas 1. Los documentos que se utilizan para dar validez al proceso de certificacin son: I. Educacin Preescolar: Certificado de Estudios. Duplicado del Certificado de Estudios. Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Certificados de Estudios de Educacin Preescolar o el que determine el rea de Control Escolar.

II.

Educacin Primaria: Certificado de Terminacin de Estudios. Resolucin de Revalidacin de Estudios (nicamente para sexto grado). Certificacin de Estudios. Boleta de Evaluacin de sexto grado. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de sexto grado. Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria (CREL) o el que emita el rea de Control Escolar para tal efecto. Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria Indgena (CREL) o el que determine el rea de Control Escolar para tal efecto.

III. Educacin Secundaria: Certificado de Terminacin de Estudios. Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios.
39

Certificacin de Estudios. Boletas de Evaluacin. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL) o el que determine para tal efecto el rea de Control Escolar.

2. Los siguientes documentos son vlidos en los Estados Unidos Mexicanos y no requieren trmites adicionales de legalizacin: Certificado de Estudios de Educacin Preescolar. Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar. Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria. Resolucin de Equivalencia o Revalidacin de Estudios. Certificacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria. Boleta de Evaluacin. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales.

3. Para la educacin primaria (nicamente 6 grado) y secundaria, los estudios realizados en otro pas se consideran fuera del sistema educativo nacional y deben obtener su validez oficial mediante la Resolucin de Revalidacin de Estudios, emitida por la autoridad educativa competente, con excepcin de los alumnos que utilizan el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA.

B1. Certificado de Estudios / Certificado de Terminacin de Estudios 4. Se expide al alumno que concluye el nivel educativo correspondiente: I. Educacin Preescolar.- El Certificado de Estudios en original, una sola vez, a aquellos alumnos que hayan cursado el tercer grado del nivel educativo. Educacin Primaria y Secundaria.- El Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria, segn sea el caso, en original, una sola vez a aquellos alumnos que hayan acreditado y concluido los estudios respectivos.
40

II.

5. El padre de familia o tutor debe presentar para la expedicin del Certificado: Copia certificada y copia fotosttica del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), la presentacin de la CURP no es requisito indispensable para la expedicin del Certificado.

Exclusivamente para la educacin primaria y secundaria: Dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente, en blanco y negro o color, con el rostro descubierto.

La copia fotosttica cotejada27 que obre en los archivos del plantel del nivel bsico de aquellos alumnos que presentaron los documentos originales solicitados en los captulos inscripcin o reinscripcin, ser el soporte para la expedicin del certificado.

6. El rea de Control Escolar debe llenar los certificados con la informacin requerida, a excepcin del nombre del Director del plantel y del Promedio de Aprovechamiento y entregarlos al Director del plantel del tipo bsico correspondiente. Por ningn motivo se entregarn los certificados en blanco a las escuelas. En el caso de la educacin secundaria, el rea de Control Escolar tambin omitir el preregistro de la fecha de expedicin, con el propsito de que los certificados se utilicen de acuerdo al periodo en que el alumno acredite el nivel educativo (julio, agosto, septiembre o enero).

7. En el Certificado la escuela debe anotar, en forma mecanogrfica (en impresin o mquina de escribir), con tinta negra, la siguiente informacin: I. Educacin Preescolar: a. II. El nombre completo del Director en funcin, omitiendo su profesin.

Educacin Primaria y Secundaria: a. El Promedio de Aprovechamiento obtenido por el alumno en el sexto grado de educacin primaria o en el tercer grado de educacin secundaria, segn corresponda, al anotar esta calificacin se debe utilizar un nmero entero y una cifra decimal, sin redondear. El nombre completo del Director en funcin, omitiendo su profesin.

b.
27

Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente y Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), ver normas nm. 6 y nm. 11 de los captulos inscripcin y reinscripcin, respectivamente.

41

c.

De manera exclusiva para la educacin secundaria, la escuela registrar la fecha de expedicin con el propsito de que los certificados se utilicen de acuerdo al periodo en que el alumno acredite el nivel de educacin secundaria (julio, agosto, septiembre o enero).

En todos los casos, adicionalmente la escuela recaba la firma autgrafa del Director y se cancela el Certificado con el sello oficial SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

8. La cancelacin de los certificados se lleva a cabo en las siguientes circunstancias: I. Educacin Preescolar, Primaria y Secundaria: En caso de error en el llenado de los certificados. Se solicita su reposicin por medio del formato que para tal propsito el rea de Control Escolar haya asignado, quien los cancela y resguarda para comprobar su destino final. En ningn caso se deben destruir los certificados. Educacin Secundaria: Si el alumno no acredita todas las asignaturas en el periodo de regularizacin de enero, se cancela el Certificado de Terminacin de Estudios de Educacin Secundaria y se remite al rea de Control Escolar en la primera quincena de marzo.

II.

9. El Director del plantel del tipo bsico remitir al rea de Control Escolar los certificados que no sean recogidos por los interesados al concluir el ciclo escolar. Los padres de familia o tutores pueden solicitarlo a dicha rea, la cual har su resguardo para comprobar a la DGAIR su uso y destino final cuando sta lo requiera. El rea de Control Escolar mantendr por un periodo de cuatro meses, contados a partir de la fecha oficial de fin de cursos, los certificados no reclamados por los educandos.

10. La fecha oficial de expedicin que se registre en los certificados debe ser la sealada como fin de cursos, conforme al calendario escolar que establece la Secretara de Educacin Pblica.

11. La expedicin de certificados la realiza el Director del plantel del tipo bsico y el proceso debe validarlo el rea de Control Escolar.

12. En el supuesto de que el Director del plantel del tipo bsico no pueda firmar los certificados, se proceder a recabar el nombre, cargo y firma de la autoridad inmediata superior, como responsable de la expedicin de los documentos oficiales de certificacin.

13. El rea de Control Escolar tiene la facultad de solicitar a los directores de los planteles del tipo bsico que juzgue convenientes, los certificados debidamente llenados, sellados

42

y firmados, junto con los antecedentes de los alumnos, con la finalidad de verificar el correcto desarrollo del proceso de certificacin. 14. El Director del plantel del tipo bsico es responsable de la expedicin correcta de los certificados y de la entrega oportuna a los alumnos. Los padres de familia o tutores firmarn de recibido en el formato de apoyo al control escolar que corresponda, segn lo siguiente: I. Educacin Preescolar: a. Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Certificados de Estudios (IAR).

II.

Educacin Primaria: a. Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria (CREL). Control de Reinscripcin y Folios de Certificados de Terminacin de Estudios de Educacin Primaria Indgena (CREL).

b.

III. Educacin Secundaria: a. Relacin de Folios de Certificados de Terminacin de Estudios (REL).

Los formatos antes referidos podrn ser los que produce la DGAIR o los que para tal efecto emita el rea de Control Escolar. En caso de existir irregularidades, se proceder conforme a la legislacin aplicable para que se finquen las responsabilidades administrativas y penales a las que hubiere lugar.

B2. Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar/ Certificacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria 15. El rea de Control Escolar expide: I. Educacin Preescolar: El Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar a los interesados que lo soliciten. Educacin Primaria: La Certificacin de Estudios de Educacin Primaria, a. b. A solicitud de los interesados. A los alumnos que concluyeron la educacin primaria en la Unin Americana y presentan el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de sexto grado.

II.

III. Educacin Secundaria: La Certificacin de Estudios de Educacin Secundaria,

43

a. b.

A solicitud de los interesados. A los alumnos que concluyeron la educacin secundaria en la Unin Americana y presentan el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de noveno grado.

16. En el caso de alumnos que realizaron sus estudios en una entidad federativa distinta a la de su residencia, el rea de Control Escolar ser la responsable de solicitar el documento que corresponda segn lo establecido en la norma 12 del Captulo Reinscripcin, a la entidad en donde el alumno concluy el nivel educativo a certificar. El rea de Control Escolar responsable del resguardo de los antecedentes escolares del interesado enviar a su homloga el documento de certificacin que corresponda, para que le sea entregado al padre de familia o tutor. En el caso de la educacin secundaria, se expedir el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales como comprobante de grados cursados y la Certificacin de Estudios para el nivel completo.

17. El interesado debe presentar para la expedicin del Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar o de la Certificacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria: Copia certificada y copia fotosttica del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), en caso de contar con ella. Identificacin oficial con fotografa, en su caso. Copia fotosttica del certificado de que se le entreg al alumno al trmino del ciclo escolar, en su caso.

Para el caso exclusivo de la educacin primaria o secundaria, adicionalmente el interesado deber entregar dos fotografas recientes, tamao infantil, de frente, en blanco y negro o color con el rostro descubierto.

18. En el caso de las solicitudes de expedicin de certificaciones de estudios de educacin primaria o secundaria que sean emitidas por las representaciones consulares de Mxico en el exterior, el rea de Control Escolar podr exentar la entrega de algunos de los documentos relacionados en la norma 18, segn corresponda al caso particular de la solicitud previa justificacin en el expediente.

19. Los alumnos que hayan cursado parcialmente la educacin primaria o secundaria en algn plantel del sistema educativo nacional, que concluyan el nivel educativo en los
44

Estados Unidos de Amrica y que presenten su Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA con el objeto de continuar la educacin secundaria o la del nivel medio superior, el plantel donde curs parcialmente sus estudios ser el responsable de solicitar la expedicin de la Certificacin de Estudios correspondiente al rea de Control Escolar. Para el caso de alumnos que estudiaron parcialmente la educacin primaria o secundaria en algn plantel distinto al de su residencia, el interesado deber solicitar directamente al rea de Control Escolar de la entidad donde reside la expedicin de la Certificacin de Estudios que corresponda. En ambos casos el rea de Control Escolar, deber conformar el expediente correspondiente del alumno, y el Documento de Transferencia ser el respaldo respectivo para la expedicin de la Certificacin de Estudios correspondiente.

20. Los alumnos provenientes de los Estados Unidos de Amrica que hayan realizado el ciclo completo de educacin primaria o secundaria y soliciten la expedicin de la Certificacin de Estudios, debern presentar los documentos sealados en la norma 18 de este captulo, as como original y copia fotosttica de los siguientes documentos: I. Educacin Primaria: a. b. Antecedentes escolares de 1 a 5 grado, en caso de contar con ellos. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de sexto grado, expedido por la escuela de procedencia.

II.

Educacin Secundaria: a. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA de noveno grado, expedido por la escuela de procedencia.

El rea de Control Escolar expedir la Certificacin de Estudios e integrar el expediente del interesado, con las copias fotostticas cotejadas de los documentos solicitados.

B3. Certificacin de Estudios Expedida a Distancia 21. La Certificacin de Estudios Expedida a Distancia ser tramitada por el rea de Control Escolar cuando el interesado solicite Duplicado del Certificado de Estudios de Educacin Preescolar o la Certificacin de Estudios de Educacin Primaria o Secundaria, expedido en otra entidad federativa.

22. El rea de Control Escolar solicitante deber tramitar la Certificacin de Estudios Expedida a Distancia, con base en la consulta de los antecedentes acadmicos que el rea homloga en la entidad donde se efectuaron los estudios tenga a su resguardo.

45

Para tal efecto, las reas de control escolar que participen en el proceso harn uso de las tecnologas disponibles para realizar la consulta y validacin de los antecedentes escolares de los alumnos. Ambas reas debern disponer de la evidencia necesaria para dar certeza del proceso realizado.

23. El interesado que realiz los estudios en otra entidad distinta a la de su residencia, deber presentar en original y copia fotosttica los documentos sealados en la norma 18 de este captulo.

24. El rea de Control Escolar expedir la Certificacin de Estudios Expedida a Distancia e integrar el expediente del interesado, con las copias fotostticas cotejadas de los documentos solicitados.

46

47

ANEXO 1

48

ANEXO 2
INFORMACIN DE APOYO PARA ELABORAR LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA El Informe de Evaluacin Psicopedaggica28, ser el documento que recupere la informacin obtenida sobre las fortalezas y necesidades identificadas en la Evaluacin Psicopedaggica, as como los apoyos y recursos que requiere el alumno y que servir como base para elaborar la Propuesta Curricular Adaptada. La Evaluacin Psicopedaggica se realiza de manera contextual interdisciplinaria, los aspectos principales que se deben considerar son: - Antecedentes heredo-familiares, del desarrollo, mdicos, escolares y familiares; - El contexto social y familiar; - El estilo de aprendizaje del alumno; - Sus intereses y motivacin para aprender, y - Su nivel de competencia curricular en las distintas asignaturas. En caso de ser necesario tambin debern evaluarse reas especficas como la motriz, la intelectual, de la comunicacin y/o la emocional. e

Esta Evaluacin Psicopedaggica puede realizarse a travs de distintas tcnicas, entre stas podemos destacar: - La observacin del alumno en los distintos contextos; - La revisin de los trabajos; - La entrevista del alumno, sus padres y/o maestros; - La aplicacin de pruebas informales y -- La aplicacin de pruebas formales estandarizadas (por el rea especializada).

28

Consultar Anexo 10 Glosario, numerales 28 y 37.

49

ANEXO 3

CARTA-COMPROMISO TEMPORAL
DIRECTOR(A) DEL PLANTEL: ESCUELA: CLAVE CCT: DOMICILIO: FECHA: PRESENTE Por este conducto, bajo protesta de decir verdad, como padre, madre de familia o tutor(a) del(de la) alumno(a) , del grado , grupo del plantel arriba citado, quien naci en , el da , del mes de del ao de , me permito hacer de su conocimiento que por el momento no cuento con la Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente, por la siguiente causa: ( ( ( ( ) ) ) ) No haber solicitado el documento Extravo En trmite Otro

Asimismo, hago constar que el nombre completo y la fecha de nacimiento de mi hijo(a) o pupilo(a), son los sealados en la presente, y quedo enterado(a) que la fecha lmite para la entrega del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente, ser el ltimo da hbil del mes de mayo, trmino sealado en las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas de Educacin Bsica Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional vigentes. Bajo protesta de decir verdad manifiesto que los datos aqu asentados son verdaderos, en caso contrario ser acreedor(a) a las sanciones aplicables.

Atentamente Nombre y firma del padre de familia o tutor(a): Domicilio: Telfono:

c.c.p. Responsable del rea de Control Escolar. Padre de familia o tutor(a).

50

ANEXO 4

CONSTANCIA DE INSCRIPCIN
DATOS DEL PLANTEL:
[El nombre del plantel conforme al Catlogo de Centros de Trabajo] [La clave del plantel de acuerdo al Catlogo de Centros de Trabajo] [Domicilio completo del plantel]

A QUIEN CORRESPONDA:

Por este conducto, me permito hacer constar que el(la) alumno(a): , CURP: lugar y fecha de nacimiento: estuvo inscrito en este plantel desde el da: en el grado, grupo .

Para los fines que convengan al(la) interesado(a) se extiende la presente Constancia de Inscripcin en: a los

ATENTAMENTE

[Firma autgrafa del(de la) Director(a)]

Nombre completo del(de la) Director(a)

[Sin mencionar su profesin]

SELLO DE LA ESCUELA

51

ANEXO 5

TABLAS DE CORRESPONDENCIA DE LA EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MXICO CON EL NOMBRE DEL NIVEL Y GRADOS DE OTROS PASES
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. AFRICA DEL SUR ALEMANIA ANGOLA ARGENTINA ARMENIA AUSTRALIA AUSTRIA BLGICA BELICE BOLIVIA BRASIL BULGARIA CANAD CHILE CHINA CHIPRE COLOMBIA COREA COSTA RICA CUBA DINAMARCA ECUADOR EL SALVADOR ESLOVAKIA ESPAA ESTADOS UNIDOS FEDERACIN RUSA FILIPINAS FINLANDIA FRANCIA GHANA (GRAN BRETAA) INGLATERRA, GALES, IRLANDA DEL NORTE Y ESCOCIA GRECIA GUATEMALA HAIT HOLANDA 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. HONDURAS HUNGRA IRN IRLANDA ISRAEL ITALIA JAMAICA JAPN JORDANIA LBANO MONGOLIA NICARAGUA NORUEGA NUEVA ZELANDA PAKISTN PANAM PARAGUAY PER POLONIA PORTUGAL PUERTO RICO REPBLICA CHECA REPBLICA DOMINICANA RUMANIA SIRIA SUDN SUECIA SUIZA TURQUA UCRANIA UGANDA URUGUAY VENEZUELA YUGOSLAVIA

33. 34. 35. 36.

52

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

AFRICA DEL SUR EDUCACIN PRIMARIA BAJA 1 2 3 EDUCACION PRIMARIA SUPERIOR 4 5 6 EDUCACION SECUNDARIA BAJA 7 8 9 ALEMANIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 NIVEL DE ORIENTACIN 5 6 NIVEL SECUNDARIO I 7 8 9 10 Curso de formacin profesional*(optativo)

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

ANGOLA EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN MEDIA 1

Para la enseanza bsica, el calendario escolar se distribuye en tres periodos con una duracin de once a trece semanas cada uno.

53

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

SISTEMA ANTERIOR ARGENTINA PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 CICLO BSICO 1 2

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 1993 MXICO ARGENTINA PRIMARIA EDUCACIN GENERAL BSICA 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 SECUNDARIA 1 7 2 8 3 9 La duracin del ao escolar es de 180 das hbiles como mnimo. Inicia en febrero y concluye en diciembre. MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 ARMENIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 EDUCACININTERMEDIA 4 5 6 7 8

54

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

AUSTRALIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 NIVEL SECUNDARIO (1 etapa) 71 12 23

Todos los estados y territorios, excepto Tasmania, imparten el ao escolar en cuatro periodos los cuales inician a finales de enero y concluyen en diciembre. Tasmania dispone de tres periodos iniciando a mediados de febrero y finalizando en diciembre. El nmero de das escolares puede variar de un ao a otro y de estado a estado, el rango general es de 200 a 209 das por ao.

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2

AUSTRIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 EDUCACIN SECUNDARIA (AHS) 1 2 3 4

EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 SECUNDARIA BSICA 1 2 3 4 ESCUELAS SUPERIORES DE GRADO MEDIO 1

3 MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

BLGICA ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 6 ENSEANZA SECUNDARIA INFERIOR 1 2 3

El ao escolar en los niveles elemental y secundario consta de 182 das del trabajo.

55

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

BELICE EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN SECUNDARIA 1

El ao escolar para la educacin pre-primaria, primaria y secundaria es aproximadamente de 175 das, con un mnimo de cuatro, cinco y cinco horas y media de clases por da, respectivamente; inicia en septiembre y finaliza a fines de junio. Las escuelas primarias normalmente dividen el ao en tres periodos siendo el fin de cada periodo en navidad, pascua y vacaciones de verano.

10

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 1969 BOLIVIA PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 CICLO INTERMEDIO 1 2 CICLO MEDIO 1

En el nivel de la educacin primaria y secundaria, el ao escolar tiene una duracin de 200 das y comprende un total de diez meses. Inicia en febrero y concluye en noviembre.

11

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

BRASIL Encino Bsico 1 2 3 4 5 6 7 8

56

12

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 EDUC. VOC. PLAN (3 AOS) 9 8

BULGARIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 EDUC. SEC. GRAL /VOC. (PLAN 5 AOS) 8 9

EDUC. SEC GRAL/VOC. (PLAN 4 AOS) 9

13

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

CANAD PRIMARIA 1 2 3 4 5 67 SECUNDARIA 7 8 9

El ao escolar en la educacin elemental y secundaria comprende de 180-200 das de instruccin, dependiendo de la jurisdiccin, generalmente inicia a principios de septiembre y concluye a fines de junio.

14

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

CHILE EDUCACIN GENERAL BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN MEDIA 1

El ao escolar inicia en marzo y concluye en diciembre.

57

15

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9

CHINA ENSEANZA PRIMARIA 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 ESC. MEDIA SEC. 6 ESC. MEDIA SEC. 1 1 2 2 3 3 4

16

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

CHIPRE EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN SECUNDARIA 1 2 3

El ao escolar consta de 180 das, iniciando en septiembre y concluyendo en mayo, son impartidos en treinta semanas y divididos en dos semestres (septiembre-enero y enero-mayo).

MXICO 17 PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

COLOMBIA EDUCACIN BSICA (PRIMARIA) 1 2 3 4 5 (SECUNDARIA) 6 7 8 9

El ao escolar en la educacin bsica y media consta de dos periodos semestrales de 20 semanas cada uno. Existen dos calendarios: Calendario A: febrero a noviembre y, Calendario B: septiembre a junio.

58

18

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

COREA ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA MEDIA 1 2 3

El ao escolar en la educacin bsica y media tiene una duracin de dos periodos semestrales de 20 semanas cada uno.

19

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

COSTA RICA EDUCACIN GENERAL BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El ao escolar de la educacin preescolar y de los dos primeros ciclos de EGB comprende 177 das lectivos. Inicia en febrero y concluye en diciembre.

20

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

CUBA EDUCACIN GENERAL BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 BACHILLERATO 1

59

NUEVO SISTEMA (A PARTIR DE 1989) MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 CUBA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN GENERAL MEDIA 7 8 9

El ao escolar para las escuelas primarias y secundarias inicia en septiembre y concluye en julio y comprende un total de 200 das hbiles divididos en 40 semanas.

21

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

DINAMARCA EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El curso escolar se divide en dos periodos: uno de septiembre a diciembre y otro de enero/febrero a mayo/junio.

22

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

ECUADOR PRIMARIA 1 2 3 4 5 CICLO BSICO 1 2 3

60

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

NUEVO SISTEMA ECUADOR EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN MEDIA 1 2 3

Existen dos calendarios escolares: el Calendario de Costa y Galpagos que inicia actividades escolares en mayo y finaliza en enero, y el Calendario de Sierra y Amazona que inicia el primer lunes de octubre y concluye la segunda semana de julio.

23

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

EL SALVADOR PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 CICLO BSICO 1 2 3

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

NUEVO SISTEMA (12 DE DICIEMBRE DE 1996) EL SALVADOR EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

61

24

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6

ESLOVAKIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 SECUNDARIA BAJA 5 6 7 8 9

SECUNDARIA 1 2 3

25

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

ESPAA EDUCACIN GENERAL BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 BACHILLERATO NICO POLIVALENTE 1

NUEVO SISTEMA (3 DE OCTUBRE 1990) MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 ESPAA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA 1 2 3

El ao escolar tiene una duracin de 9 meses, el ao lectivo inicia en septiembre y concluye en junio.

62

26

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

ESTADOS UNIDOS PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 JUNIOR SCHOOL 7 8 9

En los niveles primario y secundario el ao escolar empieza normalmente en septiembre y concluye durante la primera o segunda semana de junio.

27

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

FEDERACIN RUSA EDUCACIN PRIMARIA EDUCACIN BSICA 1 1 2 2 3 34 4 EDUCACIN SECUNDARIA BSICA 1 5 2 6 3 4 5 7 8 9

El ao escolar tiene una duracin de treinta semanas en el Grado I y no menos de treinta y cuatro en los Grados II-IX.

28

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

FILIPINAS EDUCACIN ELEMENTAL 1 2 3 4 5 6 EDUCACION SECUNDARIA 1 2

En la educacin elemental y secundaria el ao escolar inicia a principios de junio y concluye a finales de marzo.

63

29

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

FINLANDIA EDUCACIN BSICA O PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El ao escolar inicia a mediados de agosto y termina a principios de junio.

30

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

FRANCIA EDUCACIN BSICA O PRIMARIA 11 CLASE CP 10 CLASE CE1 9 CLASE CE2 8 CLASE CM1 7 CLASE CM2 6 CLASE 5 CLASE 4 CLASE 3 CLASE

En la educacin primaria y secundaria el ao escolar dura 180 das.

31

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

GHANA NUEVO SISTEMA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA BSICA 1 2 3

SISTEMA ANTERIOR PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 8 SECUNDARIA 1

El ao escolar se divide en dos semestres y consta de cuarenta semanas para el nivel primaria y de cuarenta y cinco en la secundaria bsica.

64

32

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

(GRAN BRETAA) INGLATERRA Y GALES EDUCACIN BSICA ST2 ST3 1 1 2 2 3 3 1 ESC. MEDIA 4 4 1 ESC. MEDIA 5 2 6 3 2 SECUNDARIA 7 4 3 1 SECUNDARIA 8 4 2 9

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

(GRAN BRETAA) IRLANDA DEL NORTE ESCOCIA EDUCACIN BSICA 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6y7 6 SECUNDARIA 1 2 3 7 SECUNDARIA 1 2

El ao escolar en las escuelas primarias y secundarias dura 190 das.

33

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

GRECIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

El ao escolar en la educacin primaria y secundaria inicia en septiembre y concluye en junio.

65

34

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

GUATEMALA PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN BSICA 1 2 3

El ao escolar comprende un total de 180 das. Inicia en enero y concluye en octubre.

MXICO 35 PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

HAIT EDUCACIN BSICA (PRIMARIA) 1 2 3 4 5 6 (CICLO DE ORIENTACIN) 7 8 9

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 El ao escolar comprende nueve meses cursados en cuatro periodos.

SISTEMA FRANCS HAIT PRIMARIA 11 10 9 8 7 6 BACHILLERATO 5 4 3

66

36

MXICO (PREESCOLAR)

HOLANDA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 8 VWO 1 2 3 HAVO 1 2 3 MAVO 1 2 3 VBO 1 2 3

PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 El ao escolar comprende 200 das. TIPO DE ESCUELAS: MAVO: Middelbaar Algemeen Voorgezet Onderwijis HAVO: Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijis VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijis VBO: Voorbereidend Beroepsonderwijis

MBO: Middelbaar Beroepsonderwijis

37

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

HONDURAS PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 CICLO COMN 1 2 3

El ao escolar inicia en febrero y finaliza en noviembre. Comprende un total de 40 semanas de clase.

MXICO 38 PRIMARIA 1 2 3 4 5 6

HUNGRA ENSEANZA BSICA Sistema 8 Sistema 6+2 Sistema 4+4 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 ENS. SEC. 5 1 6 2

67

SECUNDARIA 1 2 3

7 8 ENS. SEC. 1

ENS. SEC. 1 2 3

3 4 5

El ao escolar se divide en dos periodos y comprende 185 das.

39

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

IRN ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 EDUCACIN SECUNDARIA INFERIOR 1 2 3 EDUCACIN SECUNDARIA SUPERIOR 1

El ao escolar en los niveles pre-primaria, enseanza bsica y secundaria inferior tiene una duracin de diez meses (treinta y cinco semanas).

40

MXICO EDUCACIN PREESCOLAR PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

IRLANDA EDUCACIN PRIMARIA GRADOS 1 Y 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN SECUNDARIA 1 2 3

El ao escolar inicia a principio de septiembre y finaliza en junio, con un total de 183 das escolares oficiales.

68

41

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

ISRAEL EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN MEDIA 1 2 3

42

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

ITALIA EDUCACIN ELEMENTAL 1 2 3 4 5 ESCUELA MEDIA 1 2 3

El calendario escolar en las escuelas preescolares empieza en septiembre y concluye en junio. La educacin primaria y secundaria, comprenden 200 das de actividades.

43

MXICO PREESCOLAR 1 PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

JAMAICA PREESCOLAR 1 (opcional) 2 (opcional) PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 PRIMER CICLO DE SECUNDARIA 7 8 9

El ao escolar inicia en septiembre y finaliza en agosto. Se divide en tres periodos y comprende 190 das.

69

44

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

JAPN ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 7 8 9

El ao escolar inicia en abril y concluye en marzo.

45

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

JORDANIA EDUCACION BSICA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN SECUNDARIA 7 8 9

El ao escolar comprende alrededor de 191 das hbiles.

46

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

LBANO EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 CICLO INTERMEDIO 1 2 3

El ao escolar comprende treinta y seis semanas.

70

47

MXICO PREESCOLAR 3 PRIMARIA 1 2 3 4

5 6 SECUNDARIA 1 3 2 4 3 El ao escolar comprende treinta y cuatro semanas para la educacin primaria y treinta y cinco en la educacin secundaria baja.

MONGOLIA PREESCOLAR No es obligatoria ( es para nios de 3 a 8 aos) EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 SECUNDARIA BAJA 1 2

48

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA

1 2 3 El ao escolar comprende 200 das.

NICARAGUA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN MEDIA (CICLO BSICO) 1 2 3

49

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

NORUEGA ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

El ao escolar se divide en dos semestres, inicia entre mediados y fines de agosto y concluye a fines de junio.

71

50

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

NUEVA ZELANDA PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN INTERMEDIA 1 7 2 8 EDUCACIN SECUNDARIA 1 9 2 10 3 11 4 12 5

BACHILLERATO (NIVEL MEDIO SUPERIOR) 1 2 3

El ao escolar inicia a fines de febrero o principios de marzo y concluye en noviembre. 51 MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 El ao escolar comprende de 180 a 190 das. 52 MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 PANAM PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 1 CICLO BSICO 1 2 3 PAKISTN EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 EDUCACION SECUNDARIA (PRIMERA ETAPA) 6 7 8 EDUCACION SECUNDARIA (SEGUNDA ETAPA) 9

El ao escolar tiene una duracin de 40 semanas. Inicia en marzo y concluye en diciembre.

72

53

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

PARAGUAY EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 CICLO BSICO DE ENSEANZA SECUNDARIA 1 2 3

PARAGUAY (A PARTIR DE 1994) EDUCACIN ESCOLAR BSICA 1 2 3 4 5 6

7 8 9

El ao escolar se divide en trimestres e inicia entre febrero o marzo y se extiende hasta noviembre. Prev un mnimo de 720 horas de clases por grado y tiene una duracin de 36 semanas.

54

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

1 2 3 4 5 6

PER EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 (Sistema anterior) EDUCACIN SECUNDARIA PRIMER CICLO 1 2

El ao escolar tiene una duracin mnima de 36 semanas efectivas. Inicia en abril y concluye en diciembre.

55

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

POLONIA EDUCACION PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA BAJA (GYMNASIUM) 7 8 9

73

56

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

PORTUGAL ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El ao escolar consta de por lo menos 180 das divididos en tres periodos.

57

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

PUERTO RICO ELEMENTAL 1 2 3 4 5 6 7 8 HIGH SCHOOL 9

58

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

REPBLICA CHECA ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 SECUNDARIA INFERIOR 1 2 3 4

El ao escolar inicia en septiembre y concluye en junio.

74

59

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

REPBLICA DOMINICANA EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 BACHILLERATO 1 2 3 NUEVO SISTMA (A PARTIR DE 1997) REPBLICA DOMINICANA EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN MEDIA 1

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

El ao escolar tiene una duracin de 42 semanas para la educacin inicial y educacin bsica, y de 43 para la educacin media. Inicia en agosto y concluye en junio.

60

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

RUMANIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 EDUCACIN SECUNDARIA I 5 6 7 8 EDUCACIN SECUNDARIA 9

El curso escolar inicia en octubre y concluye en junio.

75

61

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

SIRIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 EDUCACIN MEDIA 1 2 3

El ao escolar consta de treinta y dos semanas (no incluye los perodos de examen), y se divide en dos periodos en todos los niveles.

62

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

SUDN Sistema actual EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN SECUNDARIA 1 3 Sistema anterior PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA BSICA 1 2

El ao escolar en todos los niveles educativos comprende 210 das. Inicia en agosto y concluye en abril.

63

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

SUECIA EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El ao escolar se divide en dos periodos y comprende 178 das.

76

(TRES SISTEMAS) En los Cantones AI, AR, LU, NW, OW, SG FR,GE, GL, GR SZ, TG, UR, VS SH, SO, ZG, ZH

64

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

SUIZA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 NIVEL SECUNDARIO I 1 2 3

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

SUIZA EDUCACIN PRIMARIA En los Cantones AG, BL, NE, 1 2 3 4 5 NIVEL SECUNDARIO I 1 2 3 4

77

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3 CANTONES SUIZOS: Neuchtel Nidwalden Aargau Appenzell Ausser Rhoden Appenzell Inner-Rhoden Basel-Landschaft Basel-Standt Bern Frinbourg Genve Glarus Granbnden Jura Luzern Obwalden

SUIZA EDUCACIN PRIMARIA En los Cantones BE, BS, JU, VD 1 2 3 4 NIVEL SECUNDARIO I 1 2 3 4 5

Sankt Gallen Schafthausen Schwyz Solothurn Thurgau Ticino Uri Valais Vaud Zug

Zrich

78

65

MXICO PREESCOLAR 1 PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

TURQUA PREESCOLAR 1 (no obligatoria) EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 8 SECUNDARIA GENERAL 1 SECUNDARIA TCNICA 1

El ao escolar inicia en la segunda semana de septiembre y concluye en la segunda semana de junio.

66

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

UCRANIA EDUCACIN GENERAL BSICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El ao escolar tiene una duracin de 160 a 165 das.

67

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

UGANDA ENSEANZA BSICA 1 2 3 4 5 6 7 SECUNDARIA BAJA 1 2 3

79

68

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

URUGUAY EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 CICLO BSICO DE EDUCACIN MEDIA 1 2 3

En la educacin primaria, el calendario escolar comprende de marzo a diciembre y en la educacin media de marzo a noviembre.

69

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

VENEZUELA EDUCACIN BSICA 1 2 3 4 5 6 3 CICLO DE EDUCACIN BSICA 1 2 3

El ao escolar comprende 36 semanas. Inicia en septiembre y concluye en junio.

70

MXICO PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 SECUNDARIA 1 2 3

YUGOSLAVIA EDUCACIN PRIMARIA 1 2 3 4 5 6 7 8 EDUCACIN SECUNDARIA 1

El ao escolar inicia en septiembre y concluye en junio.

FUENTE: Direccin de Incorporacin y Revalidacin de la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin, correo electrnico: dir@sep.gob.mx

80

ANEXO 6 DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA

81

82

83

84

ANEXO 7

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

ESPAOL

ESPAOL

ESPAOL

ESPAOL

ESPAOL

ESPAOL

MATEMTICAS

MATEMTICAS

MATEMTICAS

MATEMTICAS

MATEMTICAS

MATEMTICAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIN CVICA Y TICA

FORMACIN CVICA Y TICA

HISTORIA Y GEOGRAFA

HISTORIA

HISTORIA

HISTORIA

EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

GEOGRAFA

GEOGRAFA

GEOGRAFA

FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

Nota: Organizacin del Plan y los Programas de Estudio Los programas para los seis grados articulan los contenidos y las actividades en torno a ejes temticos para cada asignatura del plan de estudio.

Para el caso de Educacin Indgena se considera la asignatura de Lengua Indgena.

85

ANEXO 8

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA 2006

PRIMERO
ESPAOL I 5 hrs. semanales MATEMTICAS I 5 hrs. semanales CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) 6 hrs. semanales GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO 5 hrs. semanales

SEGUNDO
ESPAOL II 5 hrs. semanales MATEMTICAS II 5 hrs. semanales CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) 6 hrs. semanales HISTORIA I 4 hrs. semanales

TERCERO
ESPAOL III 5 hrs. semanales MATEMTICAS III 5 hrs. semanales CIENCIAS III (NFASIS EN QUMICA) 6 hrs. semanales HISTORIA II 4 hrs. semanales

FORMACIN CVICA Y TICA I 4 hrs. semanales LENGUA EXTRANJERA I 3 hrs. semanales EDUCACIN FSICA I 2 hrs. semanales TECNOLOGA I 3 hrs. semanales ARTES (MSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) 2 hrs. semanales ASIGNATURA ESTATAL 3 hrs. semanales ORIENTACIN Y TUTORA 1 hr. semanal 35 horas semanales ORIENTACIN Y TUTORA 1 hr. semanal 35 horas semanales LENGUA EXTRANJERA II 3 hrs. semanales EDUCACIN FSICA II 2 hrs. semanales TECNOLOGA II 3 hrs. semanales ARTES (MSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) 2 hrs. semanales

FORMACIN CVICA Y TICA II 4 hrs. semanales LENGUA EXTRANJERA III 3 hrs. semanales EDUCACIN FSICA III 2 hrs. semanales TECNOLOGA III 3 hrs. semanales ARTES (MSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) 2 hrs. semanales

ORIENTACIN Y TUTORA 1 hr. semanal 35 horas semanales

86

ANEXO 9 TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES

A partir de estas tablas, el responsable del llenado de los formatos oficiales de apoyo al control escolar podr ubicar a los alumnos de nacionalidad extranjera que se integren al sistema educativo nacional, con base en la regionalizacin establecida en los cuestionarios 911.

REGIN 1 FRICA
ANGOLA ARGELIA BENIN BOTSWANA REPBLICA DEMOCRTICA DEL CONGO CTE D'IVOIRE DJIBOUTI EGIPTO GUINEA ECUATORIAL JAMAHIRIYA RABE LIBIA KENYA LESOTHO MOZAMBIQUE NAMIBIA NGER NIGERIA REPBLICA CENTRO AFRICANA RWANDA SANTO TOM Y PRNCIPE SENEGAL SEYCHELLES SIERRA LEONA SOMALIA SUDFRICA SUDN SWAZILANDIA REPBLICA UNIDA DE TANZANIA TOGO TNEZ UGANDA ZAMBIA ZIMBABWE

BURKINA FASO BURUNDI CABO VERDE CAMERN CHAD COMORAS CONGO

ERITREA ETIOPA GABN GAMBIA GHANA GUINEA GUINEA BISSAU

LIBERIA MADAGASCAR MALAWI MAL MARRUECOS MAURICIO MAURITANIA

REGIN 2 ASIA
AFGANISTN CHINA INDONESIA REPBLICA DEMOCRTICA POPULAR DE LAO LBANO MALASIA

ARABIA SAUDITA ARMENIA

CHIPRE REPBLICA DE COREA

IRN (REPBLICA ISLMICA DE) IRAQ

87

TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES

REGIN 2 ASIA
REPBLICA POPULAR DEMOCRTICA DE COREA EMIRATOS RABES UNIDOS FILIPINAS GEORGIA HONG KONG INDIA SINGAPUR SRI LANKA TAILANDIA

AZERBAIYN

ISRAEL

MALDIVAS

BAHREIN BANGLADESH BHUTN BRUNEI DARUSSALAM CAMBOYA QATAR REPBLICA RABE SIRIA RUSIA

JAPN JORDANIA KAZAJSTN KIRGUISTN KUWAIT TAYIKISTN TURKMENISTN TIMOR-LESTE

MONGOLIA MYANMAR NEPAL OMN PAKISTN UZBEKISTN VIET NAM YEMEN

REGIN 4 CENTROAMRICA Y EL CARIBE

ANTIGUA Y BARBUDA BAHAMAS BARBADOS BELICE COSTA RICA CUBA DOMINICA EL SALVADOR GRANADA GUATEMALA HAIT HONDURAS ISLAS TURKS Y CAICOS ISLAS VRGENES BRITNICAS JAMAICA MONTSERRAT NICARAGUA PANAM REPBLICA DOMINICANA SAINT KITTS Y NEVIS SANTA LUCIA SAN VICENTE Y LAS GRANADINAS TRINIDAD Y TOBAGO

REGIN 6 EUROPA
ALBANIA ALEMANIA ANDORRA AUSTRIA ESLOVAQUIA ITALIA ESLOVENIA ESPAA ESTONIA LATVIA LETONIA LIECHTENSTEIN NORUEGA PASES BAJOS POLONIA PORTUGAL SUIZA TURQUA UCRANIA

88

TABLAS DE REGIONALIZACIN DE PASES

REGIN 6 EUROPA
BELARRS BLGICA BOSNIA Y HERZEGOVINA BULGARIA CROACIA DINAMARCA FINLANDIA FRANCIA GRECIA HUNGRA IRLANDA ISLANDIA LITUANIA LUXEMBURGO MACEDONIA MALTA MOLDOVIA MNACO REINO UNIDO DE GRAN BRETAA E IRLANDA DEL NORTE REPBLICA CHECA RUMANIA SAN MARINO SERBIA Y MONTENEGRO SUECIA

REGIN 7 OCEANA
AUSTRALIA FIJI ISLAS COOK ISLAS MARSHALL ISLAS SALOMN KIRIBATI MICRONESIA NAURU NIUE NUEVA ZELANDIA PALAU PAPUA NUEVA GUINEA SAMOA TOKELAU TONGA TUVALU VANUATU

REGIN 8 SUDAMRICA
ARGENTINA BOLIVIA BRASIL CHILE COLOMBIA ECUADOR GUYANA PARAGUAY PER SURINAM URUGUAY VENEZUELA

Nota: Los pases de Canad y Estados Unidos de Amrica, no se localizan en estas tablas, razn por la cual para identificar la nacionalidad de los alumnos provenientes de estos pases se deber anotar la clave sealada en los formatos de oficiales de apoyo al control escolar.
FUENTE: Fondo del las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

89

ANEXO 10 GLOSARIO

1. Acreditacin: accin y efecto de dar cumplimiento a los requisitos para el reconocimiento oficial de la aprobacin de una asignatura, grado o nivel escolar.

2. Alumno con Necesidades Educativas Especiales: Es aquel o aquella que presenta un ritmo de aprendizaje significativamente distinto en relacin con sus compaeros de grupo y que requiere apoyos extras y/o diferentes en su proceso educativo. Pueden estar asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes y otras condiciones como: problemas de comunicacin, problemas de conducta y problemas socioafectivos.

3. Apcrifo: documento que presentan los padres de familia o tutores para realizar trmites escolares y cuyas caractersticas contienen fundamentos falsos o inciertos.

4. Apostille: trmite por el que se certifica la autenticidad de la firma, la calidad en que el signatario haya actuado y, en su caso, la identidad del sello o timbre que el documento lleve, para el caso de los pases suscritos a la Convencin por la que se suprime el Requisito de Legalizacin de los Documentos Pblicos Extranjeros (Convencin de la Haya).

5. Alumno con Aptitudes Sobresalientes: Es aquel o aquella que presenta un conjunto de caractersticas que le permiten destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenece en uno o ms de los siguientes campos del quehacer humano: cientfico-tecnolgico, humanstico-social, artstico y/o accin motriz. Estos alumnos y alumnas, por presentar necesidades especficas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades y satisfacer sus necesidades e intereses para su propio beneficio y el de la sociedad. Estos alumnos y alumnas, pueden o no presentar necesidades educativas especiales, dependiendo del contexto y de la atencin educativa que se le ofrezca.

6. rea de Control Escolar: instancia responsable de la administracin de los procesos de registro y certificacin durante la trayectoria escolar de los alumnos.

7. Atencin Preventiva y Compensatoria (APC): proyecto que previene la reprobacin y nivela a los alumnos que cursan grados escolares que no corresponden a su edad cronolgica, para reducir el ndice de desercin escolar.

8. Autismo: trastorno generalizado del desarrollo que se refleja en las relaciones sociales (alteracin en las manifestaciones no verbales: expresin facial, mirada, incapacidad para establecer relaciones con iguales, ausencia de conductas espontneas: sealar,
90

mostrar inters en algo, etctera), en la comunicacin (retraso o ausencia del desarrollo del lenguaje oral, alumnos con un lenguaje adecuado tienen problemas para iniciar o mantener una conversacin, empleo estereotipado o repetitivo del lenguaje), y en patrones de conducta inadecuados (preocupacin excesiva por un foco de inters, adhesin inflexible a rutinas especficas no funcionales, estereotipias motoras repetitivas: sacudidas de manos, retorcer los dedos, etctera).

9. Baja visin: se asocia a un nivel visual que an con correccin comn (lentes o anteojos) impide a la persona la planificacin o ejecucin visual de una tarea, pero permite mejorar el funcionamiento mediante el uso de ayudas pticas y no pticas y/o adaptaciones del medio ambiente o tcnicas. Las ayudas pueden ser por ejemplo: lupas, contrastes de color, binoculares, pantallas amplificadoras, y libros en macrotipos. La baja visin puede ser progresiva hasta convertirse en ceguera. Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona. De acuerdo con esta definicin, los alumnos que usan lentes o anteojos comunes, no necesariamente entran en esta condicin.

10. Cartilla Nacional de Vacunacin: elemento para el seguimiento personalizado y continuo de las acciones de prevencin y promocin de la salud en cada etapa de la vida.

11. Ceguera: falta o prdida del sentido de la vista. La ceguera, es una condicin permanente. No afecta el rendimiento intelectual de la persona.

12. Centro de Atencin Mltiple (CAM): es un servicio escolarizado de educacin especial que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales asociadas con una o mltiples discapacidades, trastornos generalizados del desarrollo o que por la discapacidad que presentan requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados y/o permanentes, a quienes las escuelas de educacin regular no han podido integrar por existir barreras significativas para proporcionarles una atencin educativa pertinente y los apoyos especficos para participar plenamente y continuar con su proceso de aprendizaje. Su objeto es satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje de los alumnos para promover su autnoma convivencia social y productiva y mejorar su calidad de vida. El servicio escolarizado busca permanentemente la integracin educativa de los alumnos; adems ofrece servicio de apoyo complementario para fortalecer el proceso de integracin educativa de los alumnos con discapacidad, en las escuelas de educacin inicial y bsica, asesorando a profesores de grupo y/o del servicio de apoyo, orientando a las familias y atendiendo directamente a los alumnos que as lo requieran.

13. Centros de Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar (CAPEP): servicio encargado de apoyar el proceso de integracin educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacin preescolar. Este servicio tiene las funciones de asesorar a los docentes, orientar a los padres de familia o
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tutores y atender directamente a los alumnos con necesidades educativas especiales, en caso de ser necesario.

14. Certificacin: procedimiento mediante el cual una autoridad legalmente facultada da testimonio, por medio de un documento oficial, que se acredit total o parcialmente un grado, curso, nivel educativo u otra unidad de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.

15. Clave nica de Registro de Poblacin (CURP): elemento del Registro Nacional de Poblacin e Identificacin Personal de la Secretara de Gobernacin, que permite individualizar el registro de las personas. Se asigna a todas las personas domiciliadas en el territorio nacional, as como a los nacionales que radican en el extranjero.

16. Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria: ofrece el nivel educativo de secundaria a alumnos entre 12 y 15 aos de edad, que viven en comunidades rurales.

17. Cursos Modalidad de Atencin Educativa a Poblacin Indgena en Secundaria: ofrece el nivel educativo de secundaria a los alumnos menores de 15 aos de edad, que viven en comunidades rurales hablantes de una lengua indgena.

18. Constancia de Inscripcin: documento que expide el Director de un plantel a los padres de familia o tutores con el propsito de facilitar el traslado del alumno.

19. Constancia de Acreditacin de Segundo Grado de Educacin Preescolar: documento oficial expedido por una autoridad legalmente facultada, en original y por nica vez, a los estudiantes que acreditaron el segundo grado de educacin preescolar, conforme al programa de estudios vigente.

20. Discapacidad: deficiencia fsica, mental o sensorial, de naturaleza permanente o temporal, que limita la capacidad de las personas para ejercer una o ms actividades esenciales de la vida diaria, y puede ser causada o agravada por el entorno econmico y social.

21. Discapacidad Intelectual: se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales (lenguaje, lectura y escritura y autodireccin, entre otras), sociales (interpersonal, responsabilidad, autoestima y seguimiento de reglas, etctera), y prcticas por ejemplo: actividades de la vida diaria, manejo de dinero o habilidades ocupacionales.

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22. Discapacidad Motriz: se presentan dificultades en el control del movimiento y la postura de la persona, en determinados grupos musculares y en diferentes niveles (ligera, moderada y grave). Las adecuaciones arquitectnicas y los apoyos personales tales como: sillas de ruedas, muletas y andaderas, por ejemplo, facilitan la autonoma y la interaccin del alumno con su entorno. Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona.

23. Discapacidad Mltiple: presencia de dos o ms discapacidades fsica, sensorial y/o intelectual (por ejemplo: alumnos sordo-ciegos, alumnos que presentan a la vez discapacidad intelectual y discapacidad motriz, o bien hipoacusia y discapacidad motriz, etctera). La persona requiere, por tanto, apoyos en diferentes reas de las habilidades adaptativas y en la mayora de las reas del desarrollo.

24. Discriminacin: toda distincin, exclusin o restriccin que basada en el origen tnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condicin social o econmica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religin, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.

25. Documento Legal Equivalente: documento equivalente a la copia certificada del Acta de Nacimiento para los alumnos extranjeros.

26. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA: documento de certificacin que se expide a los alumnos provenientes de los Estados Unidos de Amrica y a los que se dirigen hacia ese pas, facilitando su traslado entre ambos pases y es equiparable a una Boleta de Evaluacin del sistema educativo nacional.

27. Evaluacin Diagnstica: se realiza a los alumnos con la intencin de reconocer las capacidades e identificar los factores que han posibilitado o no esos logros con los que ingresan al nivel educativo, al comparar sus conocimientos con los propsitos del plan y programas de estudios correspondientes, con aquello que se pretende alcanzar al finalizar el ciclo escolar.

28. Evaluacin Psicopedaggica: es el proceso que implica conocer las caractersticas del alumno y alumna en interaccin con el contexto social, escolar y familiar al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participacin y aprendizaje y as definir los recursos profesionales, materiales, arquitectnicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propsitos educativos. Los principales aspectos que se consideran al realizar la evaluacin psicopedaggica son el contexto del aula y de la escuela, el contexto social y familiar; el estilo de aprendizaje del alumno y alumna, sus intereses y motivacin para aprender, y su nivel de competencia curricular. Al concluir el proceso es indispensable elaborar el Informe de Evaluacin Psicopedaggica, documento que recupera la informacin obtenida.
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29. Exalumno: educando que egresa de un nivel educativo o que deja inconcluso un periodo escolar.

30. Examen a Ttulo de Suficiencia: es un servicio mediante el cual los alumnos que cursaron el sexto grado de educacin primaria y no lo acreditaron, tienen la posibilidad de acreditar este nivel educativo. Se aplica a los alumnos de la misma entidad, procedentes de otras entidades del pas o del extranjero. Este examen comprende todas las asignaturas correspondientes al sexto grado de educacin primaria, de conformidad con el Plan y Programas de Estudio vigente, con excepcin de Educacin Artstica y Educacin Fsica.

31. Examen Extraordinario de Regularizacin: se aplica para las reas, asignaturas o materias cursadas y no acreditadas, en el plan de estudios vigente o abrogado.

32. Examen Global: contiene reactivos derivados de las asignaturas que presentan contenidos de carcter universal, como son Biologa, Fsica, Geografa e Historia universales, Matemticas y Qumica. Dependiendo del pas de procedencia se podr considerar contenidos de Espaol o Ingls; se aplica a los alumnos provenientes del extranjero, que no cuentan con un documento que respalde sus antecedentes escolares.

33. Expediente Personal del Nio: instrumento en el cual el Educador reporta y rene informacin valiosa acerca de cada nio, evidencias de hechos importantes de su historia personal.

34. Ficha de Inscripcin: documento que contiene datos personales del nio, as como informacin relativa a aquellos aspectos de su salud sobre los que hay que tener especial cuidado.

35. Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Constancias de Acreditacin y de Certificados de Estudios de Educacin Preescolar: su objetivo consiste en registrar y actualizar el historial acadmico de alumnos de educacin preescolar, as como tambin generar al archivo histrico del proceso de acreditacin de segundo grado y de certificacin para los educandos que concluyen el nivel de educacin preescolar.

36. Hipoacusia: es la prdida auditiva de superficial a moderada en la que se requiere un estmulo sonoro de hasta 70 decibeles para or, o bien, es la prdida de audicin en uno de los odos lo que permite or incluso el llanto de un beb o el ladrido de un perro. Se benefician del uso de auxiliares auditivos. Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona.

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37. Informe de Evaluacin Psicopedaggica: documento que recupera la informacin obtenida en la Evaluacin Psicopedaggica, en l se precisan los recursos profesionales (equipo de educacin especial, etctera), materiales (mobiliario especfico, prtesis, material didctico, etctera), arquitectnicos (rampas, aumento de dimensin de puertas, etctera) y curriculares (adecuaciones en la metodologa, evaluacin, contenidos y propsitos) que se necesitan para que el alumno y alumna con necesidades educativas especiales logre los propsitos educativos.

38. Inscripcin: registro de ingreso de alumnos a un grado de un nivel educativo con el fin de iniciar o continuar el historial acadmico. 39. Kardex: documento interno de la escuela que se utiliza para registrar y controlar el historial acadmico de los educandos en los tres grados de educacin secundaria.

40. Legalizacin: trmite de declaracin de autenticidad de las firmas que figuran en un documento oficial, as como de la calidad jurdica de la(s) persona(s) cuya(s) firma(s) aparece(n) en dicho documento.

41. Manual para la Estandarizacin de la Operacin Automatizada de los Servicios de Administracin Escolar en las Entidades Federativas y su Vinculacin como Fuente de Informacin para los Sistemas de Estadsticas Continuas: documento que establece los criterios de estandarizacin y parametrizacin, mediante los cuales deben desarrollarse los sistemas de operacin automatizada para el control escolar de los servicios del sistema educativo nacional.

42. Medidas Compensatorias: acciones pedaggicas definidas coordinadamente por el Director, el Educador o maestro y los padres de familia o tutores que permitan que el alumno obtenga las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para cada una de las competencias o asignaturas que integran el conjunto de los campos formativos que integran el Programa de Educacin Preescolar o la currcula del nivel educativo con lo que se asegura que el educando cumpla con los objetivos y propsitos del nivel educativo de preescolar o el plan y los programas de estudio vigente.

43. Nivel(es): estructura en que est organizado el programa de cursos comunitarios, que equivale a dos grados de primaria general.

44. Plan de Estudios: seleccin, orden y distribucin por aos, semestres, grados o cursos, de las asignaturas de enseanza por nivel escolar, teniendo siempre presente el fin de la educacin, las caractersticas de los educandos y las necesidades de la sociedad.

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45. Programa de Educacin Preescolar: de acuerdo con los fundamentos legales que rigen la educacin, el nuevo programa de educacin preescolar establece propsitos fundamentales de este nivel educativo, tomando en cuenta la diversidad cultural y regional del pas. Ser de observancia general en todos los planteles y las modalidades en que se imparte educacin preescolar en el pas, sean stos de sostenimiento pblico o privado. El programa parte de reconocer que la educacin preescolar, como fundamento de la educacin bsica, debe contribuir a la formacin integral, pero asume que para lograr este propsito el Jardn de Nios debe garantizar a los pequeos, su participacin en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.

46. Programas de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indgena: programa que ofrece educacin preescolar a nios y nias de 3 a 5 aos de edad que viven en pequeas comunidades rurales o urbano marginales.

47. Problemas de Comunicacin: condicin que afecta el intercambio de informacin e ideas, puede comprometer la codificacin, transmisin y decodificacin de los mensajes. Se puede manifestar en la dificultad para mantener una conversacin, la dificultad en la expresin y comprensin de mensajes verbales, as como en la expresin de ideas simples con una estructura repetitiva, correcta y clara, y un vocabulario muy limitado.

48. Problemas de Conducta: se presenta un problema de conducta cuando el alumno acta de manera marcadamente diferente a lo esperado. El origen de dicha conducta puede deberse a causas internas del nio (factores psicolgicos, emocionales o de estructura y funcionamiento de su organismo, etctera), a causas externas (encontrarse inmerso en un ambiente que le exige demasiado, que no comprende, y que le dificulta expresar sus sentimientos, etctera), o a la interaccin de ambos. Para que se identifique plenamente como un problema, se requiere que la manifestacin de la conducta sea frecuente, persistente e intensa. Puede expresarse de diferentes maneras: como una necesidad de llamar la atencin a travs de una fuerte inquietud e impaciencia, como una necesidad de ser el mejor o peor en algo, a travs de la agresin, ausentismo, depresin, etctera.

49. Programa Binacional de Educacin Migrante (PROBEM): programa de cooperacin entre las autoridades educativas de Mxico y los Estados Unidos de Amrica. Uno de sus propsitos es la atencin de los nios migrantes que cursan una temporada escolar en Mxico y otra en la Unin Americana para asegurar la continuidad de sus estudios.

50. Programa de Educacin Primaria Comunitaria: programa que ofrece educacin primaria a nios de 6 a 14 aos 11 meses de edad que viven en comunidades rurales.

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51. Programa de Educacin Primaria Modalidad de Atencin Educativa para Poblacin Indgena: programa que ofrece educacin primaria a nios que viven en comunidades rurales hablantes de una lengua indgena.

52. Programa de Educacin Primaria Modalidad Educativa Intercultural para Poblacin Infantil Migrante: programa educativo del CONAFE, que da atencin a nios migrantes de educacin primaria de 6 a 14 aos 11 meses, que habitan temporalmente en zonas y/o regiones agrcolas.

53. Programa de Estudios: documento que desarrolla los contenidos de cada una de las asignaturas o reas del plan de estudios. Regula la relacin profesor-alumno, explicitando con un orden secuencial y coherente los objetivos educativos, contenidos de enseanza, mtodos didcticos, distribucin del tiempo y los criterios de evaluacin y acreditacin.

54. Promotor Escolar: responsable de la coordinacin de las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los pacientes participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital.

55. Propuesta Curricular Adaptada: es la herramienta que permite especificar los apoyos y recursos que la escuela brinda al alumno con necesidades educativas especiales para lograr su participacin y aprendizaje, por lo que su elaboracin y seguimiento es indispensable. Incluye la planeacin de los recursos profesionales, materiales, arquitectnicos y/o curriculares que se ofrecen para que el alumno logre los propsitos educativos. En el caso de los recursos curriculares la propuesta debe partir de la planeacin que el maestro tiene para todo el grupo, basada en el plan y programas de estudio vigentes para educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria segn sea el caso. La propuesta curricular adaptada es un instrumento necesario para organizar y dar seguimiento al trabajo que la escuela y los maestros de grupo, con apoyo del servicio de educacin especial, realizan con los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. En el caso de los alumnos que requieren de adecuaciones curriculares significativas, es decir, en los contenidos y/o propsitos educativos, es un instrumento indispensable para tomar decisiones respecto a su promocin.

56. Programa Educacin Primaria para Nias y Nios Migrantes (PRONIM): programa que atiende a nias y nios hijos de jornaleros agrcolas migrantes, que por sus condiciones de vida se trasladan de su lugar de origen hacia zonas de alta produccin agrcola. Sus tiempos de estancia en las regiones, son considerados como ciclos agrcolas (puede haber ms de uno en un periodo escolar), los cuales no coinciden con los periodos del ciclo escolar general.

57. Regularizacin: posibilidad que se ofrece al estudiante para acreditar un rea, asignatura o materia cursada y no acreditada.

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58. Reinscripcin: registro de los alumnos que cursan un nivel educativo, con el fin de continuar con su historial acadmico.

59. Revalidacin de Estudios: acto administrativo a travs del cual la autoridad educativa otorga validez oficial a aquellos estudios que se realizan en el extranjero.

60. Sordera: es la prdida auditiva en la que se requiere un estmulo sonoro de ms de 70 decibeles para or. En algunos casos permite or slo algunos ruidos fuertes del ambiente como los provocados por una motocicleta, una aspiradora, una sierra elctrica o un avin. Los alumnos sordos utilizan preferentemente el canal visual para comunicarse, y es necesario ensearles un sistema de comunicacin efectivo (lengua de seas mexicana, lenguaje oral u otro). Esta condicin no afecta el rendimiento intelectual de la persona.

61. Trmite Electrnico: cualquier solicitud o entrega de informacin que las personas fsicas o morales realicen ante una dependencia u organismo, ya sea para cumplir una obligacin, obtener un beneficio o servicio y, en general, a fin de que se emita una resolucin, as como cualquier documento que dichas personas estn obligadas a conservar, no comprendindose aquella documentacin o informacin que slo tenga que presentarse en caso de un requerimiento de una dependencia u organismo.

62. Traslado: cambio de alumnos de un plantel a otro que se efecta en cualquier momento del periodo escolar.

63. Unidad de Servicio de Apoyo a la Educacin Regular (USAER): servicio de apoyo de educacin especial encargado de apoyar el proceso de integracin educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en las escuelas de educacin inicial y bsica de las diferentes modalidades educativas. Estos servicios promueven, en vinculacin con la escuela que apoyan, la eliminacin de las barreras que obstaculizan la participacin y el aprendizaje de los alumnos, a partir de un trabajo de gestin y de organizacin flexible, de un trabajo conjunto y de orientacin a los maestros, la familia y la comunidad educativa en general.

64. Validacin: accin de autorizar la expedicin de un documento oficial de control escolar con base en las constancias que obran en el rea de Control Escolar, mediante el registro de la firma autgrafa del funcionario facultado y el sello oficial correspondiente.

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ANEXO 11

TABLA DE EDADES MINIMAS DE INGRESO A LA EDUCACIN BSICA

NIVEL EDUCATIVO
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA (General y Tcnica) SECUNDARIA (Telesecundaria) SECUNDARIA (En Servicios Educativos en Comunidades Rurales e Indgenas que carezcan de Servicios Educativos para Adultos)

EDAD
3 AOS 6 AOS MENORES DE 15 AOS

MENORES DE 16 AOS

MENORES DE 18 AOS

Fuente: Ley General de Educacin, Artculos 43 y 65. Acuerdo secretarial nm. 384. Artculo cuarto transitorio.

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ANEXO 12 REAS DE CONTROL ESCOLAR EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA

ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Colima DF-CSEPRE DF-CSEP DF-CSES DF-DEE DF-DGSEI DF-DGEST DF-INBA Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico (E) Mxico (F) Michoacn Morelos Nayarit (E) Nayarit (F) Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos (E) San Luis Potos (F) Sinaloa (E) Sinaloa (F) Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala A Tlaxcala B Veracruz Yucatn Zacatecas

CLAVE LADA
(449) (686) (612) (981) (961) (614) (844) (312) (55) (55) (55) (55) (55) (55) (55) (618) (473) (747) (771) (33) (722) (722) (443) (777) (311) (311) (81) (951) (222) (442) (983) (444) (444) (667) (667) (662) (993) (834) (246) (246) (228) (999) (492)

TELFONOS
910-56-61, 910-56-64 Dctos. Fax 974-18-63 551-85-18, 55-85-00, Fax 551-85-20 123-80-10, 123-81-23, Fax 123-80-10 813-13-48 Dcto. 813-06-35 al 40 Ext. 216, Fax 813-13-48 616-31-01, 616-31-10 Exts. 41144, 41148, Fax 41144 429-36-11, Exts. 12341 y 12359, Fax 429-33-00 411-88-93 Dcto. 411-88-00 Exts. 3243 y 3314, Fax 411-88-00 Ext. 3115 316-15-11, 316-15-42 Dcto. 316-15-00 Ext. 1661,1663 Fax 316-15-42 36-01-70-31 Exts. 13430 y 13451 36-01-10-00, 36-01-10-97 Exts. 19251 y 19222, Fax Ext. 19266 36-01-10-00, 36-01-10-97 Ext. 13377, Fax 91-79-62-68 Ext. 13356 36-01-10-00, 36-01-10-97 Exts. 14220 y 14221 56-86-00-43, 56-86-48-89, 56-85-76-03, Fax 56-86-00-43 30-03-10-00, 30-03-10-97, 91-79-60-00 Ext. 1339, Fax 55-88-24-22 51-41-11-00 Ext. 1021 829-04-32, Fax 829-04-45 102-02-01 Dcto. 102-02-00 Exts. 7003, Fax 102-02-02 471-83-71 Dcto. 471-83-00 Ext. 8429, Fax 471-07-35 717-35-12 Exts. 3592 y 3918, Fax 717-36-39 36-78-75-24 Dcto. 36-78-75-00 Exts. 56230, 57523, Fax 36-78-75-23 215-29-83, Fax 215-29-83 279-77-23 Dcto. 279-77-00 Ext. 7322, 7537 Fax Ext. 7322 3-22-01-00 Exts. 1251 al 57, Fax 340-03-73 311-95-62 Dcto. 317-16-88 Ext. 178, 211, Fax 311-95-62 210-39-08, 213-58-31 Ext. 116, Fax 210-06-13 211-91-24, 211-91-00, Ext. 341, 460, 461 Fax 211-91-35 20-20-52-90 al 94, Fax 20-20-52-91 513-50-45 Dcto. 515-39-00 Ext. 482, Fax 513-50-45 229-69-36, Fax 229-69-36 223-59-98 Dcto. 213-08-02, Ext. 169, Fax 213-08-62 835-07-70, Ext. 4482, 4483 Fax 837-02-85 499-88-00 Exts. 8148, Fax 499-80-47 137-24-00 Ext. 231, 232, Fax 839-25-05 758-51-00 Ext. 209, Fax Ext. 211 758-51-00 Ext. 110 y 135, Fax Ext.135 212-66-29, 213-21-60 Fax 213-21-60 315-35-23 Dcto. 358-21-00, Exts. 2249 y 2254, Fax 2249 318-66-00, 318-66-47 Exts. 6210 a la 6215, Fax Ext. 6289 462-02-63 Fax 462-61-06 462-02-63 Fax 462-61-06 813-63-36 Dcto. 812-57-97 Ext. 104, 105, Fax 813-63-36 930-30-40 Exts. 51515, 51555, 51558, Fax 945-50-92 923-68-85 Dcto. 923-96-00 Exts. 121 y 165, Fax 923-68-85
DGSEI DGEST INBA Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

REAS UBICADAS EN EL DISTRITO FEDERAL: CSEPRE Coordinacin Sectorial de Educacin Preescolar CSEP Coordinacin Sectorial de Educacin Primaria CSES Coordinacin Sectorial de Educacin Secundaria DEE Direccin de Educacin Especial

(E) Estatal (F) Federal

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REAS DE EDUCACIN ESPECIAL EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA

ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua (E) Chihuahua (F) Coahuila (E) Coahuila (F) Colima Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico (E) Mxico (F) Michoacn Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos (E) San Luis Potos (F) Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala (E) Tlaxcala (F) Veracruz (E) Veracruz (F) Yucatn Zacatecas

CLAVE LADA
(449) (686) (612) (981) (961) (614) (614) (844) (844) (312) (55) (618) (473) (747) (771) (333) (722) (722) (443) (777) (311) (818) (951) (222) (442) (983) (444) (444) (667) (662) (993) (834) (246) (246) (228) (228) (999) (492)

TELFONOS
970 54 55 Fax 70 01 27 559 86 29 y 559 86 05 Fax 559 88 01 123 81 16 y 123 81 48 813 06 36 al 40 y 813 06 48 613 13 01, 616 31 00 Fax 616 30 97 Exts. 1274 y 1515 429 33 00 Ext. 12242 429 33 00 Ext. 13072 411 88 00 Ext. 3838 Fax 3403 411 88 00 Ext. 3421 316 15 32 54 40 24 82 29 04 88 Fax 829 04 33 y 829 04 83 735 10 00 Ext. 1494 Fax 735 10 00 Ext. 1494 472 61 13 Ext. 275 Fax 472 49 65 717 36 01 Fax 717 36 01 678 75 37 55-76-51-84 215 01 25, 279 77 00 31620 50 317 16 88 Ext. 151 Fax 317 01 45 211 91 22 Dcto. 211-91-00 Ext. 340 344 65 03 Fax 372 46 28 513 79 98 229 69 19 213 00 23 y 213 08 02 835 07 70 Exts. 4505 y 4506 839 25 06, 839 25 03 y 01 Ext. 114 815 53 11, 499 80 00 Ext. 8118 Fax 815 52 43 758 51 00 Ext. 113 289 76 00 Exts. 1137 y 1138 358 21 00 Exts. 2149 y 2159 Fax 352 09 91 318 66 00 Ext. 6160 Fax Ext. 6154 462-00-53 Ext.14 462 36 10 y 462 36 04 Fax 462 59 11 818 38 41 812 58 16 945 47 88 923-96-00 Ext. 168 Fax 923 54 42

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RESPONSABLES DEL PROGRAMA BINACIONAL DE EDUCACIN MIGRANTE MXICO-EUA (PROBEM)

CLAVE LADA
(449) (664) (612) (981) (961) (614) (844) (312) (55) (55)

ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Colima Distrito Federal Instituto de los Mexicanos en el Exterior Direccin General de Relaciones Internacionales de la Secretara de Educacin Pblica (DGRI, SEP) Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR, SEP) Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico Michoacn Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Zacatecas

TELFONOS
910-56-64 Dcto. 910-56-42 Ext. 178, Fax 974-18-63 200-27-02 al 04 Exts. 17 y 18 123-81-36, 123-81-70, 123-81-30, Fax 123-80-13 813-20-15, Fax 813-06-48 613-31-01 Ext. 1314, Fax. Ext. 1308 429-33-00 Ext. 12350, Fax. Ext. 12372 411-88-00 Exts. 3616 y 3630, Fax 410 38 00 316-15-67 Dcto. 316-15-00 Ext. 1661, Fax 316-15-42 36-01-84-40 50-63-30-00 Ext. 5844, Fax 91-57-43-46

(55)

53-29-69-63, 53-29-69-58, 36-01-10 00 Ext. 18634, Fax 53-29-69-58

Lnea gratuita

01-800-288-42-49

(618) (473) (747) (771) (33) (722) (443) (777) (311) (81) (951) (222) (442) (983) (444) (667) (662) (993) (834) (246) (228) (492)

130-10-60, 130-10-59 Exts. 104 y 106, Fax. Ext. 104 735-10-42 Dcto., 735-10-00 Ext. 1438, Fax 734-10-54 472-61-13 Ext. 294, Fax 471-07-39 719-30-18, Fax 719-30-18 38-19-27-18, 38-19-27-13 Ext. 25384, Fax 38-19-27-25 215-29-83, Fax 215-29-83 y 167-05-73 317-89-60 311-95-60, Fax 311-95-62 211-91-35, Fax 211-91-35 83-11-02-23, 20-20-53-70, Fax. 81-10-96-05 514-97-16, Fax 516-70-15 229-69-00 Ext. 7035, Fax 248-78-86 223-59-98 Dcto. 213-08-02, 223-46-93, 223-46-95, 213-00-23, Ext. 169, Fax 213-08-62 837-29-52 Dcto. 835-07-70 Ext. 4483, Fax 837-29-52 499-80-47, 499-80-49 Dctos. 499-80-00 Exts. 8047, 8049, 8144, Fax 499-80-47 758-51-00 Ext. 126, Fax 714-55-10 289-76-00, Fax 217-12-41 315-35-23 Dcto. 358-21-00 Exts. 2249, Fax 2249 318-66-00, 318-66-47 Ext. 6195, Fax 6195 462-36-87, Fax 462-36-87 812-57-86, 812-58-04 y 05 Ext. 224, Fax 812-57-86 923-96-00 Ext. 185, Fax 923-68-85

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DELEGACIONES DEL CONAFE EN LOS ESTADOS DE LA REPBLICA MEXICANA

ENTIDAD
Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Mxico Michoacn Morelos Nayarit Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatn Zacatecas

CLAVE LADA
(449) (686) (612) (981) (844) (312) (961) (614) (55) (618) (473) (747) (771) (33) (722) (443) (777) (311) (818) (951) (222) (442) (983) (444) (667) (662) (993) (834) (246) (228) (999) (492) 916-57-05, Fax 918-44-76 556-03-44, Fax 557-22-80 122-91-71, Fax 122-65-45 816-47-50, Fax 816-16-29

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