PROYECTO DE PRCTICA

Claudia Daza, Carolina Medina, Milena Alfonso

DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL CON LOS GRUPOS

FUNDACION UNIVERSITARIA POBLACIONALES DEL BANCO LUIS AMIGO

ARQUIDIOCESANO DE ALIMENTOS

PROYECTO DE PRCTICA BANCO ARQUIDIOCESANO DE ALIMENTOS DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL CON LOS GRUPOS POBLACIONALES DEL BANCO ARQUIDIOCESANO DE ALIMENTOS

Estudiantes ZAIDA MILENA ALFONSO CLAUDIA PATRICIA DAZA CASTELLANOS ANGELA CAROLINA MEDINA AREVALO

Asesora de prctica BENILDA LAYNE Maestra en psicologa clnica

Coordinadora de prctica Dra. DORIS RODRIGUEZ Coordinadora de gestin social Banco de alimentos
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FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO PSICOLOGIA VIII PRCTICAS I BOGOTA, 30 DE MAYO DE 2011

1. JUSTIFICACION

El Banco Arquidicesano de Alimentos, es una organizacin no gubernamental que brinda apoyo desde diferentes instancias a personas o instituciones que se encuentran en situaciones de precariedad social, impulsando conciencia y compromiso, que permita o brinde posibilidades de soporte a estos grupos especficos. Teniendo en cuenta lo anterior el Banco de Alimentos ha facilitado desde la academia el proceso de autogestin en reas administrativas, contables, financieras, mercadeo y liderazgo en general. Sin embargo; los grupos poblacionales han manifestado la necesidad de acciones especficas dirigidas al rea de psicologa. Es por esta razn que se hace indispensable la realizacin de las prcticas de Psicologa Social dentro del mbito del Banco de Alimentos. La FUNLAM, como pionera de la psicologa social en Colombia requiere posicionarse; creando un espacio dentro de las organizaciones que realizan intervencin comunitaria. Es aqu donde se hace pertinente el trabajo de prcticas, mediante la metodologa IAP, pues en el intercambio de saberes se hacen aprendizajes tanto para el practicante como para los grupos poblacionales; es de esta manera como se cumple el objetivo de trasformar las realidades mediante los agentes que lideran procesos comunitarios.

2. OBJETIVOS DE FORMACIN

2.1 OBJETIVO GENERAL: Implementar procesos de prcticas sociales integradas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de organizaciones, comunidades y actores sociales mediante la intervencin grupal Realizar el diagnostico psicosocial con los grupos poblacionales del Banco Arquidicesano de Alimentos, en cuanto a las necesidades de abordaje o intervencin en el rea de psicologa.

2.1 OBJETIVOS ESPECFICOS: Establecer con base a la metodologa IAP las necesidades especficas de la comunidad beneficiaria del Banco Arquidiocesano de Alimentos en cuanto al abordaje psicolgico de los grupos poblacionales que han sido identificados en el transcurso de la actividad. Seleccionar con la comunidad las estrategias psicosociales de intervencin de mayor eficiencia e impacto para el contexto de la prctica. Definir el rol del psiclogo dentro del mbito del Banco Arquidiocesano de Alimentos
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3. DURACION DEL PROYECTO De acuerdo al reglamento de prcticas, son 128 horas, que sern distribuidas desde el sbado 26 de febrero hasta la primera semana de junio de 2011.

4. MARCO CONCEPTUAL

La IAP como enfoque metodolgico es pertinente para realizar intervencin con una comunidad. Es un enfoque participativo poco invasivo y con una finalidad clara; la cual busca procurar cambios y trasformaciones tanto en personas como en comunidades a partir de sus propias gestiones. Dado que este es un enfoque metodolgico, un proceso investigativo que combina la investigacin social, el trabajo educativo y la produccin de conocimiento. Estudia los problemas concretos de nuestras sociedades desde ellas mismas y desde y con quienes los sufren, a fin de transformar esas sociedades implica pensar, reflexionar y actuar sobre la situacin a fin de dar respuesta til a los problemas. MONTERO (2006, P. 67). En base a la complejidad y variedad de los aspectos psicolgicos y psicosociales se hace necesaria la intervencin, dirigida al cambio social, desde la autonoma de las personas; su conocimiento y re-conocimiento de las propias problemticas, por esta razn es de total pertinencia la aplicacin de la metodologa IAP teniendo en cuenta los siguientes momentos de desarrollo del proyecto: Seleccin de la comunidad. Determinacin de la problemtica. Diseo del proyecto. Implementacin del proyecto. Evaluacin y sistematizacin del proceso.
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Se hace nfasis en la intervencin psicosocial, ya que abarca la relacin dinmica que se da entre el sujeto y la sociedad. Es decir, que el practicante ha de profundizar en las causas de estos fenmenos. Por tanto no solo se trabaja en procesos psicosociales vistos desde las carencias sino que tambin se dirige al fortalecimiento tanto de la comunidad como de los individuos que la conforman. La intervencin psicosocial se sita en la relacin que se establece entre categoras sociales y psicolgicas. Las categoras sociales sera el objeto sobre el que se interviene, ya se trate de sistemas o estructuras sociales. El efecto inmediato que se busca es el cambio social. El objetivo final sera el cambio personal. Se interviene sobre sistemas y estructuras sociales para resolver problemas psicolgicos (objetivo final) a travs del cambio social (efecto inmediato). (PELAEZ, CAON, NOREA
2007: 191)

Otro de los aspectos que se deben resaltar para el desarrollo de la intervencin, es el desenvolvimiento, capacitacin y empoderamiento que se le permite a la comunidad en la bsqueda y encuentro de sus propias soluciones; por medio del abordaje de aspectos como: instruccin y preparacin a la comunidad, manejo de equipos de trabajo, administracin de recursos, reconocimiento de causas y consecuencias, toma de decisiones. 4.1 INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION El grupo focal, es un dispositivo diseado para investigar, la dinmica que articula a un grupo en situacin discursiva (o conversacin) y a un investigador que no participa en ese proceso, pero que lo determina. (PELAEZ, CAON, NOREA 2007 p 191) 4.1.1 Determinacin de la composicin del grupo focal Por lo general los debates se realizan en grupos homogneos y para su constitucin debern considerarse aquellas variables que a los efectos del tema tratado impliquen diferencias sustanciales en las valoraciones: Gnero. Edad / estado civil. Clase social. Diferencias culturales

4.1.2 Dimensin del grupo focal

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Depende sobre todo del fin establecido: si se pretenden generar tantas ideas como sea posible, un grupo mayor es ms beneficioso, si el fin consiste en maximizar la profundidad de expresin en cada participante, un grupo ms pequeo funciona mejor.
(SANABRIA 2010)

4.1.3 Limitaciones de dinmicas realizadas en grupos grandes Tiempo asignado a cada participante. El moderador del grupo se ve obligado a adoptar una funcin ms directiva. Dilatacin del turno para hablar de cada participante, los participantes pronuncian discursos ms largos, aumenta la tendencia entre los participantes a discutir entre ellos. 4.1.4 Determinacin de la duracin del grupo focal Como regla general, el grupo focal no deber durar ms de una hora y media o dos horas. Con frecuencia, cuando se requiere informacin muy especfica, el grupo no deber de durar ms de 40 minutos. 4.1.5 Determinacin del ambiente para el grupo y de la ubicacin de los participantes Ambiente cmodo, con buena acstica y de fcil acceso para los participantes, que les permita sentirse en un clima privado, ambiente neutro, seleccionar un lugar en el que pueda hallarse presente un observador sin perturbar al grupo, evitar atribuir a los asientos una idea de prestigio, permitir que el moderador establezca buen contacto ocular con todos los participantes, los participantes debern sentarse a distancias aproximadamente iguales del moderador y estar claramente dentro del campo de visin de los dems (TORRES 1998). Estructura del informe del grupo focal. Resumen ejecutivo. Antecedentes. Objetivos. Metodologa. Declaracin de lmites: explicar las limitaciones de la investigacin cualitativa y advertir los peligros de proyectar los resultados. Resultados. Conclusiones y recomendaciones. Apndice. Gua de temas del moderador. Cuestionario de seleccin.
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Posibles cuestionarios autoadministrados. Materiales de estmulo.

4.2 TRMINOS CLAVES 4.2.1 Abuso sexual: El abuso sexual es una de las manifestaciones ms graves del maltrato ejercido hacia la infancia y ocurre cuando un adulto utiliza la seduccin, el chantaje, las amenazas o la manipulacin psicolgica para involucrar a un nio o nia en actividades sexuales de cualquier ndole. 4.2.2 Acoso escolar: Tambin conocido como Bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivacin evidente, adoptadas por uno o ms estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a travs de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y as tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. La vctima sufre calada en la mayora de los casos. El maltrato intimidatorio le har sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. 4.2.3 Adicciones: Una adiccin es una enfermedad fsica y psicoemocional, segn la Organizacin Mundial de la Salud. En el sentido tradicional es una dependencia hacia una sustancia, actividad o relacin (codependencia). Est representada por los deseos que consumen los pensamientos y comportamientos (sndrome de abstinencia) del adicto, y stos actan en aquellas actividades diseadas para conseguir la sensacin o efecto deseado y/o para comprometerse en la actividad deseada (comportamientos adictivos). A diferencia de los simples hbitos o influencias consumistas, las adicciones son dependencias que traen consigo graves consecuencias en la vida real que deterioran, afectan negativamente, y destruyen relaciones, salud (fsica y mental), adems de la capacidad de funcionar de manera efectiva. 4.2.4 Adulto Mayor: Es aquella persona que cuenta con sesenta (60) aos de edad o ms. A criterio de los especialistas de los centros vida, una persona podr ser clasificada dentro de este rango, siendo menor de 60 aos y mayor de 55, cuando sus condiciones de desgaste fsico, vital y psicolgico as lo determinen 4.2.5 Autoestima: Sensacin fundamental de eficacia y un sentido inherente de mrito, y lo explica nuevamente como la suma integrada de confianza y de respeto hacia s mismo. Se lo puede diferenciar de autoconcepto y de s-mismo, en que el primero atae al pensamiento o idea que la persona tiene internalizada acerca de s misma como tal; mientras que el s-mismo comprende aquel espacio y tiempo en que el Yo se reconoce en
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las experiencias vitales de importancia que le identifican en propiedad, algo as como el mi. 4.2.6 Comedor escolar: Servicio educativo que se ofrece al alumnado, que cuentan autorizacin para ello, a fin de suminstrales alimento, asesoramiento nutricional y tutela durante el tiempo de la comida. 4.2.7 Comedor amigo: servicio de comedor comunitario, para personas de escasos recursos. 4.2.8 Derechos sexuales y reproductivos: derecho a tener una vida sexual y reproductiva, placentera e informada, al acceso a servicios y educacin de calidad y mtodos anticonceptivos que permitan el desarrollo de la vida. 4.2.9 Duelo: El duelo es la elaboracin cognoscitiva y emocional del impacto de un trauma sobre la persona y su familia. 4.2.10 Proyecto de vida: El proyecto de vida articula la identidad personal-social en las perspectivas de su dinmica temporal y posibilidades de desarrollo futuro. Se comprende, entonces, como un sistema principal de la persona en su dimensionalidad esencial de la vida. Es un modelo ideal sobre lo que el individuo espera o quiere ser y hacer, que toma forma concreta en la disposicin real y sus posibilidades internas y externas de lograrlo, definiendo su relacin hacia el mundo y hacia s mismo, su razn de ser como individuo en un contexto y tipo de sociedad determinada. En el proyecto de vida se articulan funciones y contenidos de la personalidad, en los campos de situaciones vitales de la persona: (DANGELO, O., 1998) Valores morales, estticos, sociales, etc Programacin de tareas-metas-planes-accin social. Estilos y mecanismos de accin que implican formas de autoexpresin: integracin personal, autodireccin y autodesarrollo. 4.2.11 Violencia Intrafamiliar: La violencia intrafamiliar es todo acto de agresin intencional fsica y sicolgica que un miembro de la familia realiza contra otro miembro del mismo ncleo familiar, o entre personas que sin ser familia viven dentro de la misma unidad domestica. Se incurre en esta conducta delictiva cuando el sujeto activo ejecuta actos de violencia material y/o en amenazas, golpes y agresiones emocionales, que causan situaciones de extrema angustia o sufrimiento en el cuerpo o en la salud fsica o mental de la vctima.
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5. DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL

5.1 RESEA HISTORICA DEL BANCO ARQUIDIOCESANO DE ALIMENTOS La Fundacin Banco Arquidicesano de Alimentos es un grupo de personas conformado por la empresa privada y la iglesia particular de Bogot quienes se unen entorno de los ms pobres de nuestra ciudad y los municipios cercanos, constituida por derecho cannico. El propsito de la Fundacin es salvar los productos perecederos y no perecederos de las grandes cadenas de alimentos y de las industrias que los manufacturan; evitando que estos alimentos se conviertan en comida para animales se consideren como basura, logrando de esta manera que estos alimentos terminen en las mesas de las instituciones que ayudan a los ms pobres de la ciudad y de los municipios cercanos. Son un puente para unir a los que quieren servir y generan la logstica y los procesos necesarios, garantizando que el alimento llegue con fraternidad, justicia y oportunidad a los ms necesitados. Naci para dar respuesta al urgente llamado que el Papa Juan Pablo II realiz a la humanidad en la Carta Apostlica Novo Millenio Ineunte, al finalizar el Ao Santo 2000. Ese llamado, invitaba a dejar una Obra que fuera de alguna manera, el fruto y el sello de la caridad jubilar. Por esta razn, el 8 de Mayo de 2001, se reunieron en un desayuno de trabajo el seor Arturo Calle Calle, la seora Jenny Tamayo, Directora Ejecutiva de la Fundacin xito en aquel momento, y el Eminentsimo Seor Cardenal, Monseor Pedro Rubiano Senz, para crear la Fundacin Banco Arquidicesano de Alimentos de Bogot

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5.1.1 Misin Unir la academia, el Sector Privado y Pblico, con Organizaciones Sin nimo de Lucro que atienden poblacin vulnerable; recolectando, seleccionando y distribuyendo alimentos, bienes y servicios, donados o comprados, generando sinergias para entregarlos con responsabilidad y caridad, mejorando la calidad de vida de los beneficiarios

5.1.2 Visin Con un equipo humano competente y comprometido, seremos en el 2015 una fundacin social autosustentable, lder en atencin a poblacin vulnerable, brindando alimentos, nutricin, acompaamiento humano y social con caridad y responsabilidad, siendo un puente entre los que quieren servir y los que lo necesitan. Lema SOMOS UN PUENTE PARA UNIR A LOS QUE QUIEREN SERVIR

Principios y atributos de gestin Caridad con Responsabilidad, Respeto con Equidad, Compromiso Social, Compromiso con Efectividad, y Transparencia y Honestidad. Caridad con Responsabilidad: En el Banco Arquidiocesano de Alimentos hacemos nuestra gestin involucrando a quienes realmente nos necesitan y con quienes pueden ayudarnos. Respeto con Equidad: Valoramos y apreciamos a todos los que participan de nuestro objeto fundacional. Compromiso Social: Nos entregamos con amor al servicio por los dems. Transparencia y Honestidad: La totalidad de nuestros actos reflejan tica y lealtad. Compromiso con Efectividad: Orientamos nuestra gestin a la excelencia con responsabilidad compartida.
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5.1.3 Organigrama

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5.2 DESCRIPCION DE REDES Las organizaciones sociales de base vinculadas al Banco de Alimentos se renen cada dos meses por ubicacin territorial para recibir formacin en temas de inters comn, compartir experiencias y conocer ms de las diferentes poblaciones vulnerables de su territorio. Existen nueve territorios llamados Zonas pastorales y Dicesis (cinco zonas pastorales: San Jos, Espritu Santo, Inmaculada Concepcin, Cristo Sacerdote y San Pedro) que pertenecen a la arquidicesis de Bogot y Cuatro Dicesis: Soacha, Fontibn, Zipaquir y Engativ.

5.2.1 Gestin Social El departamento de gestin social es el articulador de la misin fundamental de la Fundacin Banco Arquidicesano de Alimentos e inicia con la labor de voluntariado; es
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dirigido por la Sra. Doris Rodrguez, est conformado por tres trabajadoras sociales, una nutricionista y una administradora de empresas que es la coordinadora del voluntariado. El equipo de gestin social es el encargado de hacer el primer contacto con las organizaciones y de evaluar las necesidades de la poblacin.

5.2.2 Diagnostico del grupo intervenido Se inicio el diagnostico de las necesidades en el rea de psicologa con las reuniones de REDES, programadas por el equipo de Gestin Social del BAA, estos espacios son programados anualmente en reuniones bimensuales. La fecha inicial fue el 22 de marzo con la red de Soacha y culmino con la red Espritu Santo el da 1 de abril de 2011. Las organizaciones convocadas asistieron tal como se indica a continuacin: ASISTENCIA MARZO ABRIL 27 42 47 36 44 68 42 26 15

REDES CRISTO SACERDOTE ENGATIVA ESPIRITU SANTO FONTIBON INMACULADA CONCEPCION SAN JOS SOACHA SAN PEDRO ZIPAQUIRA

CONVOCADAS 68 89 81 76 93 99 70 47 32

Cada RED, es organizada por las coordinadoras de gestin social del BAA. Las coordinadoras son 4 trabajadoras sociales y 1 nutricionista. Ellas son las responsables de la
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convocatoria y logstica de cada una de las reuniones. Cada RED, nombra unos gestores que son lderes comunitarios que pertenecen a la RED, estos gestores dinamizan el grupo, se empoderan de la informacin y la organizacin interna de cada subgrupo (grupos poblacionales). Dentro de cada red, se encuentran lderes alternos a los gestores que ejercen su liderazgo por nivel educativo y antigedad de la organizacin, tambin se percibe que algunas organizaciones asisten por cumplir el requisito, aunque la gran mayora de las organizaciones aprovechan los encuentros para mejorar internamente. Se observa reserva de la informacin interna de cada organizacin, siendo esta una conducta tpica de las condiciones socioculturales de los colombianos que realizan ejercicios de emprendimiento. Las reuniones inician casi 30 minutos despus de la hora fijada y a lo largo de las reuniones se realizan varias interrupciones que son aceptadas sin problema por el resto de las organizaciones. Las reuniones que son citadas en la maana presentan un transcurrir ms tranquilo que las organizaciones de la tarde; ya que la cercana a la hora de salida de los empleados del BAA, es una variable importante que interfiere en realizar el cierre de las actividades. Los refrigerios son entregados de acuerdo a la dinmica grupal, debido a que algunas redes no pueden ser interrumpidas por que en el intermedio aprovechan para salir. Dentro de las 10 redes, se presentan dos redes; Soacha y Zipaquira en las que se percibe diferencia. La red Soacha, es la nica Red que no asiste a las instalaciones del BAA, esto le da informalidad a los encuentros y la Red Zipaquira, presenta niveles de estrs menores por el componente rural que tienen las organizaciones. La mayora de las organizaciones son lideradas por personas empricas, que a travs de su ejercicio y las necesidades de sus comunidades convocan a gran cantidad de usuarios; estas organizaciones son las que demandan mayor necesidad a la hora de ofrecer el servicio de psicologa. Mientras que las organizaciones con mayor estructura administrativa, ya poseen departamento de psicologa. Repetidas veces se escuchan reproches del asistencialismo al que se ven enfrentados, vicio del ejercicio de la ayuda, pero a su vez este mismo esquema es replicado por los lideres, actitud que es percibida en algunos participantes por su permanente critica, en el momento que no reciben lo que esperan del BAA. La actitud inicial de los grupos es de desinters hacia la temtica, pero despus de la actividad de sensibilizacin, se encuentran receptivos y colaboradores. Participan activamente de la actividad de recoleccin de informacin.
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Surge la necesidad alterna de intervencin a los lderes comunitarios ya que presentan el sndrome burn out.

5.2.3 GRUPO FOCAL

1er. Tema: Diagnostico a travs de rbol de necesidades Actividad: Sensibilizacin y deteccin de necesidades Fecha: Marzo 22 a Abril 1 Justificacin: Teniendo en cuenta que el Banco de Alimentos realiza reuniones bimestrales con las redes que pertenecen al mismo, se inicia el proceso diagnostico con la comunidad. Arboles de necesidades: sirve para propiciar entre dirigentes y lderes comunitarios el debate sobre las causas y las consecuencias de las principales problemticas de la comunidad que requieran intervencin desde el rea de psicologa. Objetivo Psicosocial: Establecer una estrategia conjunta de cara al futuro sobre las reas de intervencin en psicologa, basando la forma de gestin en la participacin comunitaria. Participantes o dirigido a: Lderes comunitarios que pertenecen a las redes del Banco de Alimentos. Terapeutas responsables: Milena Alfonso Claudia Daza Carolina Medina

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Psiclogas en Formacin

Desarrollo del Taller: Sensibilizacin: Se inicia con una reflexin acerca de la importancia de nuestra acciones con respecto a los otros (familia, comunidad, usuarios) Recoleccin de informacin: Aplicacin de rbol de necesidades y lluvia de ideas por grupos poblacionales. Indicadores para el logro de los objetivos: Los lderes comunitarios identifican las necesidades especificas en el area de psicologa por grupos poblacionales. 5.2.3.1 Formato de apoyo para proceso de desarrollo del grupo focal. (VER ANEXO 1) El encuentro inicia con una sensibilizacin acerca del trabajo comunitario, (Fogata de amor). Introduccin del tema, por qu? Y para qu? Del encuentro. Encuadre del encuentro Desarrollo de preguntas clave, para generar la dinmica grupal:

1. De acuerdo al tipo de poblacin que ustedes atienden, cuales creen que son las

problemticas que requieren abordaje en el mbito psicolgico?

2. cuales creen o consideran que sera lo ms apropiado para el abordaje de dichas

problemticas en sus grupos poblacionales? 3. Indique SI su organizacin requiere atencin prioritaria para atencin psicolgica?
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Conclusiones y cierre del encuentro.

6. ANALISIS DE INFORMACION CUANTITATIVA 6.1 AREAS DE INTERVENCION RED SAN JOSE

La red San Jos solicita intervencin en violencia intrafamiliar (7), proyecto de vida (5), adicciones (4) autoestima (2), duelo (1), acoso escolar (1) apoyo interdisciplinario (1) . En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran intervenciones grupales o talleres y en
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menor proporcin la intervencin individual. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria. 6.2 RED ESPIRITU SANTO

AREAS DE INTERVENCION RED ESPIRITU SANTO

La red Espritu Santo solicita intervencin en violencia intrafamiliar (4), proyecto de vida y adicciones (3) autoestima y duelo (2) y abuso sexual (1). En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran intervenciones grupales, talleres e intervencin individual. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria.

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6.3 RED INMACULADA CONCEPCION

AREAS DE INTERVENCION RED INMACULADA CONCEPCION

La red Inmaculada Concepcin solicita intervencin en violencia intrafamiliar (8), proyecto de vida (6), adicciones (3), abuso sexual (2) y apoyo interdisciplinar, autoestima y duelo (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran intervenciones grupales, talleres e intervencin individual. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria.
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6.4 RED FONTIBON

AREAS DE INTERVENCION RED FONTIBON

La red Fontibn solicita intervencin en proyecto de vida (5), violencia intrafamiliar (4), autoestima (3), adicciones y abuso sexual (2) y duelo y derechos sexuales y reproductivos (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran talleres en su mayora, seguido de intervenciones grupales e individuales. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria.

6.5 RED SAN PEDRO

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AREAS DE INTERVENCION RED SAN PEDRO

La red San Pedro solicita intervencin en proyecto de vida y violencia intrafamiliar (5), autoestima (3), adicciones y autoestima (2) y duelo, derechos sexuales y reproductivos, derechos de equidad social, acoso escolar y apoyo interdisciplinar (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran preferiblemente intervenciones grupales y talleres, seguido de intervenciones individuales. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria.

6.6 RED ENGATIVA

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AREAS DE INTERVENCION RED ENGATIVA

La red Engativa, solicita intervencin en los temas de proyecto de vida (3), violencia intrafamiliar, autoestima y adicciones (2), seguido duelo, derechos sexuales y reproductivos, abuso sexual y apoyo interdisciplinar (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran preferiblemente intervenciones grupales y talleres, seguido de intervenciones individuales. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria.

6.7 RED SOACHA

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AREAS DE INTERVENCION RED SOACHA

La red Soacha, solicita intervencin en los temas de proyecto de vida y violencia intrafamiliar (3), derechos de equidad social y abuso sexual (2) y autoestima (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran preferiblemente talleres, seguido de intervenciones individuales y en ltima opcin intervenciones grupales. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria. 6.8 RED ZIPAQUIRA

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AREAS DE INTERVENCION ZIPAQUIRA

La red Zipaquira solicita intervencin en violencia intrafamiliar y proyecto de vida (2) y derechos de equidad social y adicciones (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran talleres, intervenciones individuales e intervenciones grupales. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria 6.9 RED CRISTO SACERDOTE

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AREAS DE INTERVENCION RED CRISTO SACERDOTE

La red Cristo Sacerdote solicita intervencin en proyecto de vida (2), derechos de equidad social, duelo y autoestima (1) respectivamente. En cuanto al abordaje preferiran que se realizaran intervenciones individuales y talleres. La red en su totalidad manifiesta que SI, requieren atencin prioritaria 6.10 BAA - GENERAL

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Despus de realizar la tabulacin y anlisis de la informacin, el diagnostico psicosocial indica que la comunidad que pertenece al Banco Arquidicesano de Alimentos tiene una necesidad de intervencin hacia la problemtica de violencia intrafamiliar con un 27% y proyecto de vida con un 26%. Independiente del grupo poblacional al que pertenezcan. El plan de intervencin tendr como directriz estos dos ejes temticos, preferiblemente diseado para cada tipo de poblacin; por ejemplo adulto mayor o jardines infantiles. Teniendo en cuenta que deben cumplir con los indicadores planteados previo cronograma. Tambin es importante tener en cuenta intervencin en adicciones con un 13% y autoestima con el11%, seguido de duelo y abuso sexual con 6% respectivamente y en menor proporcin derechos de equidad social, apoyo interdisciplinar, derechos sexuales y reproductivos y acoso escolar. (VER ANEXO 2)

7. ROL DEL PSICOLOGO SOCIAL

El Psiclogo Social trata de generar o mejorar aquellas capacidades y habilidades para que las personas, grupos, instituciones y comunidades, puedan analizar mejor su
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realidad social, situarse adecuadamente frente a las diferentes opciones que se le presentan y encontrar soluciones idneas a sus necesidades. El objetivo del Psiclogo Social es el cambio psicosocial a los colectivos y a las personas ms capaces en su relacin con lo que les rodea; persigue reducir o prevenir las situaciones de riesgo social y personal y promover el bienestar de la comunidad, ya sea facilitando la dimensin de las soluciones a sus problemas o promocionando la calidad de vida. Profesional que en el desarrollo de sus actividades, demuestre sentido de pertenencia y arraigo hacia los grupos poblacionales a intervenir comprendiendo las caractersticas de cada uno y que a su vez est comprometido con su trabajo y profesin de manera crtica, de tal manera que se ajuste a los mecanismos que permitan un mejor desarrollo de los procesos en los cuales intervenga. Caractersticas del perfil: Capacidad de socializacin Conciencia social Liderazgo grupal Dominio de la interaccin e integracin social Sensibilidad y flexibilidad frente a los procesos sociales y naturales que se den dentro del desarrollo de la intervencin Coparticipativo y emptico referente a sus procesos de formacin y practica

7.1 PERFIL DE INTERVENCION

7.1.1 Clnica:

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Realizar evaluacin diagnostico e intervencin con individuos y grupos para promover su bienestar y mejora de la calidad de vida; desarrollando programas destinados a la promocin y prevencin de la salud mental. 7.1.2. Social: Promover estrategias de intervencin participativa, donde la comunidad produce conocimiento sobre si misma con el propsito de transformar sus condiciones de vida; participar de actividades investigativas en fenmenos sociales susceptibles de ser intervenidos y transformados

CONCLUSIONES El Banco Arquidiocesano de Alimentos es una organizacin que posee una amplia capacidad de convocatoria social, es as como dentro de los requerimientos bidireccionales
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tanto de la academia como de la empresa se logro articular y llevar a cabo los objetivos propuestos. Dentro de estos objetivos se defini en primera instancia con el Banco de Alimentos conocer si exista una necesidad real dentro de las redes de apoyo en el rea de psicologa, teniendo en cuenta lo anterior se Implementaron procesos de prcticas sociales integradas que contribuirn al mejoramiento de la calidad de vida de organizaciones, comunidades y actores sociales mediante la intervencin grupal. Adems se realizo el diagnostico de intervencin desde el rea de psicologa para los grupos poblacionales del Banco Arquidiocesano de Alimentos. La utilizacin de la metodologa IAP en la fase de diagnostico de las necesidades especficas de la comunidad beneficiaria del Banco Arquidiocesano de Alimentos permiti la toma de conciencia, como principio fundamental de dicho tipo de metodologa. El impacto de la intervencin grupal es seleccionado con la comunidad como la estrategia de mayor eficiencia en el contexto de la prctica. El diagnostico psicosocial nos brindo el panorama para continuar en nuestras prcticas del prximo semestre con el diseo del plan de intervencin de acuerdo a los resultados de la investigacin en cuanto a prevencin de la violencia intrafamiliar, proyecto de vida y prevencin de conductas adictivas principalmente. Teniendo en cuenta que la mayora de las organizaciones, trabajan con poblacin vulnerable, se sugiere pensar en la posibilidad de contratar un psiclogo social directamente; debido a que posibilitara y facilitara realizar abordajes mas acertados y con mayor impacto dentro de las polticas generales del Banco Arquidiocesano de Alimentos. Adems entrara a participar en los procesos interdisciplinarios que permitiran una visin ms amplia de la realizacin del ser humano como gestor de su propio futuro.

ANEXO 1 FORMATO INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION CON GRUPOS POBLACIONALES

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AREA DE PSICOLOGIA GRUPO POBLACIONAL: __________________________________________ INTEGRANTES DEL _________________________________________________________ GRUPO:

1. ________________________________________________________________ __________De acuerdo al tipo de poblacin que Uds. atienden, cuales creen que son las problemticas que requieren abordaje en el mbito psicolgico?

2. Cuales creen o consideran que sera lo ms apropiado para el abordaje de dichas problemticas en sus grupos poblacionales? Intervencin individual ___ Intervencin grupal ____ Talleres ____ Otro? ______ 3. Indique SI su organizacin requiere atencin prioritaria para atencin psicolgica?

BIBLIOGRAFIA

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