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AO ESPECIALIDAD DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA :

LENGUAJE I
:

Y SOCIAL DE PER AO DEL CENTENARIO DE LA CREACIN POLTICA ENFERMERA TCNICA I DE LA PROVINCIA DE CUTERVO

AUTORES

PREZ VEGA, MARIO PEREYRA FRIAS, ELAR PROFESOR


:

MG. JAIRO ESL LEN FERNNDEZ

NIVEL DE DE LA UNIN NACIONAL AO CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE LAS MADRES DE LOS EXTERNA FRENTE A LA CRISIS NIOS MENORES DE 5 AOS SOBRE ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS (EDA) EN LA COMUNIDAD DE CRUZ ROJA, DEL DISTRITO DE CUTERVO, DURANTE EL AO 2009 NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

DEDICATORIA

DEDICATORIA Dedicamos el presente trabajo a todos los profesionales de la Educacin que velan intensamente por combatir las deficiencias Educativas. Los autores

AGRADECIMIENTO

AGRADECIMIENTO Agradecemos al magster Jairo Esl Len Fernndez por brindarnos sus conocimientos intensos y profundos. Los autores

INTRODUCCIN

INTRODUCCIN
Qu significa el trmino gramtica depende de diversos factores. El trmino se utiliza en el lenguaje corriente por lo menos con tres significados distintos, independientemente de la visin terica que se adopte. Por un lado, gramtica se refiere al conjunto de reglas de combinacin de unidades en un sintagma, en una lengua dada, definicin que subyace a frases como: No sabe nada de gramtica del ingls, pero habla bien. La concepcin ms tradicional de esta primera definicin de gramtica comprende al menos dos subdisciplinas: la morfologa (derivativa y flexiva) y la sintaxis, a las que algunos autores suman la fonologa. Por otro lado, una gramtica de una lengua es una obra escrita que intenta describir, sistematizar y explicar las reglas mencionadas (as, decimos Me compr una gramtica de ingls o Consulten diccionarios y gramticas). Por ltimo, la gramtica tambin es la ciencia que se ocupa de estudiar e investigar los fenmenos vinculados con la primera definicin; a esta tercera definicin se remiten los nombres de las materias en una carrera terciaria o los contenidos curriculares. Esas tres definiciones y particularmente la primera y la tercera pueden sufrir modificaciones ms o menos sutiles de acuerdo con la perspectiva terica en juego. As, para la gramtica generativa, la gramtica es un sistema de reglas internalizado por el hablante, muchos de cuyos principios son universales. Para ciertas visiones, como la gramtica funcional, la gramtica tambin debe ocuparse de otros niveles o componentes distintos de la sintaxis y de la morfologa: la semntica y la pragmtica.

CAPITULO I

CAPITULO I ACENTUACION Y TILDACION Introduccin La acentuacin es la parte de la ortografa que nos ensea a poner correctamente los acentos grficos a las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos provocar errores en nuestra comunicacin escrita si no lo hacemos. La acentuacin (Acento prosdico), es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada silaba en una palabra, es decir, la que tiene mayor fuerza de voz. Ejemplo: can ta llo ra casca bel na - riz cer - ta - men

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La tildacin (Acento Ortogrfico) es la materializacin de esa mayor intensidad de voz, esta se representa mediante una rayita oblicua () llamada tilde, que se aplica de acuerdo a las reglas de tildacin. Ejemplo: esdrjula matemtica ortografa pa - s te - l - fo - no b - ho Acentuacin General Clasificacin de las palabras segn su tildacin 1. Agudas: Llamadas tambin Oxtonas. 2. Graves o Llanas: Llamadas tambin Paroxtonas. 3. Esdrjulas: Llamadas tambin Proparoxtonas. 4. Sobresdrjulas: Llamadas tambin Esdrujulsimas. Palabras Agudas Las palabras agudas se atidan en la ultima silaba, cuando terminan en una vocal o en las consonante N y S. Ejemplos: caf caiman corazn llor cay mam comps revs cogo pap man tambin atn tendr am Palabras Graves o Llanas Son palabras que se utilizan en la penltima silaba cuando terminan en cualquier consonante, excepto N, S o vocal Ejemplos: dlar til lpiz carcter crcel azcar rbol spid ngel cncer tem mrmol

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Palabras Esdrjulas Son todas las palabras que se atildan en la antepenltima silaba. Ejemplos: asitico crneo ttano ocano cmara mnibus rgimen areo kilmetro ttulo telfono hbito crmenes clera hpico esttico ACLARACION: Las palabras graves o llanas (con tilde y sin tilde) se convierten en esdrjulas al convertirlas en plural. Ejemplos: crcel cr - ce - les certamen cer - t - me - nes examen ex - me nes crimen cr - me - nes lpiz l - pi - ces realizando re - a - li - zn - do - nos Palabras Sobresdrjulas Las palabras sobresdrjulas llevan tilde en la trasantepenltima silaba, todas en general, porque son palabras compuestas (verbo + pronombres enclticos). Ejemplos: habindoseme dgaselo invirteselo cuntaselo pirdeselo contndoselo ACENTUACION ESPECIAL Es aquella acentuacin cuyas reglas se aplican a determinadas palabras, es decir, en casos especiales. Entre estas se conocen tres:

Acentuacin Diacrtica Acentuacin Enftica

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Acentuacin Diettica Acentuacin roburica

1. La Acentuacin Diacrtica Es aquella que sirve para distinguir o diferenciar la funcin morfolgica que desempean algunas palabras homnimas (palabras que tienen la misma forma y distinto significado). Esta acentuacin tiene varias reglas, segn las siguientes palabras: EL, MI, TU, SI, SE, TE, DE, MAS, O, AUN, SOLO, VE, ESTE, ESE, AQUEL y PORQUE. La palabra EL, se atilda cuando es pronombre de la tercera persona en singular: No lleva tilde cuando es artculo. Ejemplo: l dibuja un cuadro. Trabajo pan para el nio. La palabra MI, se atilda cuando es pronombre de la primea persona en singular. No lleva tilde cuando e adjetivo posesivo y nota musical. Ejemplo: Ese libro es para m Ella trajo mi cuaderno. La palabra TU, se atilda cuando es pronombre de la segunda persona en singular. No lleva tilde cuando es adjetivo posesivo y nota musical. Ejemplo: Quiero que vengas t. Reyna mir t lpiz. La palabra SI, se atilda cuando es afirmacin y pronombre de la tercera persona en singular. No lleva tilde cuando es conjuncin condicional y nota musical. Ejemplo: Elas volvi en s. No s si vendr. La palabra SE, se atilda cuando es conjuncin del verbo saber y ser. No lleva tilde cuando es pronombre de la tercera persona en singular y plural. Ejemplo:

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Yo s la leccin. Ellos se fueron. La palabra TE, se atilda cuando se refiere a bebida estimulante. No lleva tilde cuando es pronombre personal, nombre de letra y smbolo qumico. Ejemplo: Quiero un t caliente. No te vayas. La palabra DE, se atilda cuando se refiere al verbo dar. No lleva tilde cuando es preposicin y nombre de letra. Ejemplo: Estela que le d el chocolate. Fuimos de viaje La palabra MAS, se atilda cuando significa cantidad. No lleva tilde cuando es conjuncin adversativa, que equivale a pero. Ejemplo: T sabes ms que yo. Te llam mas no me oste. La conjuncin O, se atilda cuando va entre cifras, al fin de no confundirse con el cero. No lleva tilde en cualquier otra forma. Ejemplo: 5 7 Lleva o te pego. La palabra AUN, se atilda cuando equivale a todava. No lleva tilde

cuando se refiere a inclusive, tambin, hasta, ni siquiera. Ejemplo: No lleg an. Aun los malos aprobaron. La palabra SOLO, se atilda cuando desempea la funcin de adverbio. No lleva tilde cuando su funcin es adverbia, equivalente sin compaa. Ejemplo: Juan fue slo hasta su casa. Ana solo vino por ti. La palabra VE, se atilda cuando se refiere al verbo ir. No llevan tilde cuando se refiere al verbo ver. Ejemplo: Maria v a la tienda. Roberto ve la televisin

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Las palabras ESTE, ESE, AQUEL (con sus plurales y femeninos), se atildan cuando son pronombres sustantivos. No llevan tilde cuando son adjetivos y pronombres neutros (esto, eso, aquello). Ejemplo: ste juega. Este nio juega. La palabra PORQUE (cuatro casos).
o

Porque, junto y sin tilde, cuando es respuesta y conjuncin casual. Ejemplo:

stas enferma? Si, porque no me abrigu.


o

Porqu, junto y con tilde, cuando es sustantivo y va antepuesta por el articulo el. Ejemplo:

No comprendo el porqu de tu frialdad.


o

Por qu, separado y con tilde, cuando es pregunta, exclamacin y admirativa. Ejemplo:

Por qu las mujeres son tan hermosas?


o

Por que, separado sin tilde, cuando se puede sustituir con las preposiciones. Ejemplo:

Por que soy de opinin diferente. No pienso como t. Por que sirve para que ellos trabajen. 2. Acentuacin Enftica Esta acentuacin tiene una solo regla, cuyo enunciado es el siguiente: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO y DONDE, se atildan cuando son enfticas, interrogativas, exclamativas, dubitativas y ponderativas. Caso contrario no se atildan:

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Ejemplos: Qu barbaridad! Compr lo qu queras Cmo lo hizo? Mira como el piensa Cul es tu nombre? Carlos, el cual robo mi corazn Quin entro aqu! Hilda, es quien esta enamorada Dnde est Bolivia? La Paz, es donde se encuentra el Illimani Cunto vale? Mi amor cuanto te amo. Cundo lo conociste? Cuando fuimos a copacabana. 3. Acentuacin Diertica Es aquella que sirve para sealar el HIATO o AZEUXIS, pues toda vocal cerrada tnica junto a una vocal abierta se atilda sin excepcin, aunque exista H entre ellas. El Hiato El Hiato o AZEUXIS es la separacin de dos vocales continuas que pertenecen a silabas diferentes. Se produce cuando las dos vocales son fuertes o cuando la vocal dbil es tnica. Ejemplos: a i: ra - z ca - - da i a: di - a fi - a a u: sa - - co a - - lla ua: gr - a p - a e i: le - re - h - ce e u: re - h - so re - - ne u e: si - t - e a - cen - t - e u o: d - o e - va - l - o

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i e: am - pl - e r - e o i: o - - do e - go - s - mo i i: di - - ta ti - - ta io: l - o r - o 4. La tilde roburica La tilde roburica es un tipo especial de tilde que se coloca sobre la vocal cerrada cuando esta con una vocal abierta formando silabas diferentes como pas bho do Daro etc. Es aquella que disuelve los diptongos y triptongos sirve para indicar el hiato entre una vocal cerrada tnica, junto a una abierta atona, o la misma cerrada duplicada en concurrencia tnica: bho, tito, do. Gara, sequa, cada, batera, rada

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CAPITULO II

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CAPITULO II FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS La formacin de palabras consiste en la ampliacin del conjunto de voces de un idioma. Los dos procedimientos son la composicin y la derivacin:

Sacacorchos: instrumento que sirve para sacar corchos Verdulero: persona que vende verduras

La composicin La composicin utiliza distintos procedimientos. A continuacin veremos algunos de ellos de una forma breve con algunos ejemplos:

Compuestos mediante un sintagma preposicional: Letra de cambio, conejillo de Indias, silla de ruedas casa de huspedes, olla a presin.

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Formadas por un sustantivo y un adjetivo: guardia civil, tinta china, pez espada, guerra civil, pjaro carpintero, sauce llorn.

Unidas mediante guin: coche-cama, catalana-francs, qumico-fsico Estn formadas por dos sustantivos: bocamanga, casatienda,

hierbabuena, aguardiente, latinoamericano, pelirrojo

Formadas por un verbo y un sustantivo: cascanueces, pasatiempo, malvivir, limpiabotas, abrelatas

Existen otros procedimientos para la formacin de palabras como por ejemplo: un adverbio y un sustantivo o adjetivo: maleducado; un verbo y un adverbio: maleducar, maldecir, malmeter

Abreviatura: d por don, s. por san, dr por doctor, zoo por zoolgico, cine por cinematogrfico, profe por profesor, bus por autobs

La derivacin La derivacin consiste en la combinacin de dos elementos de los que uno determina a otro. Algunos de los procedimientos son:

Prefijos cultos: biografa, televisin, videojuego, telefnica, fotogrfico, predominio del lenguaje tcnico. (Van antes de la palabra.)

Sufijos: es el mecanismo ms importante. Consiste en aadir un morfema a un lexema: crear: creacin, creador; labrar: labrador, labriego, labranza; humano: humanidad, humanismo, humanista. Debes recordar tambin la formacin de los adverbios -mente procedentes de adjetivos como por ejemplo: agradable: agradablemente, amable: amablemente, correcto: correctamente

Dentro del grupo de los sufijos (al final de la palabra) se forman nombres y adjetivos con connotaciones: los apreciativos: sirven para expresar

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sentimientos o juicio de valor aadido a la palabra. son llamados tradicionalmente como diminutivos y aumentativos: Diminutivo: -illo/illa, -ito/ita, -lln: pequeillo, boquita, mesita, perrito, botelln. Aumentativos: -azo/aza,-n/-ona: casaza, perrazo, comilona, tazn. Algunos aumentativos tambin tiene una carga semntica despectiva: feote, fecho, muchachota, mujerzuela. El sufijo -ble, se forman a partir de verbos como beber: bebible, comer: comestible Interfijos: son elementos tonos sin funcin gramatical ni significativa. (se colocan en el interior de la palabra): librito, perrito, carnicero, saltarn LAS ONOMATOPEYAS La onomatopeya es la conversin de un sonido en una palabra: kikiriki: canto del gallo, tictac: sonido del reloj.... Tipos de onomatopeyas: Naturales. Tienen que ver con el sonido. Simblicas. Hacen referencia no al sonido, sino a cualidades de la realidad mentada (Zig-zag, columpio). Histricas. Muchas comienzan siendo onomatopeyas y con el tiempo pierden la referencia sonora (Bubilla). Las onomatopeyas tienen una caracterstica normal: la REDUPLICACIN (Pim pam pum, fru-fru, tic-tac). LA PARASNTESIS Es un mecanismo para la creacin de las palabras que consiste en la composicin y derivacin a la vez, por lo tanto contiene tanto prefijos como sufijos: antibacteriano, regordete, precocinado.

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YUXTAPOSICIN Forma de composicin de palabras. Es la ms corriente: es la unin completa entre las dos palabras. Al hablar de yuxtaposicin tenemos que atender a:

La categora gramatical de los componentes. La categora del resultado final. La relacin semntica y sintctica entre ambos componentes.

TIPOS DE YUXTAPOSICIN: 1. Sust. + Sust. : La relacin entre ambos sustantivos suele ser de atribucin o coordinacin. En ocasiones, tambin puede haber relacin de subordinacin. - Casatienda (Coord. /Atrib.) - Bocamanga (Sub.) - Carricoche (Coord. /Atrib.) - Telaraa (Sub.) 2. Sust. + Adj.: Grupos: a) El resultante es un sustantivo (aguardiente, hierbabuena). La relacin es de determinado + determinante y, adems, atributiva. Son compuestos similares a los compuestos por disyuncin. Aqu slo hay un acento, en la disyuncin hay dos. b) El resultante es un adjetivo (pelirrojo, alicado, cejijunto). Tienen una i en medio, para darle ms sonoridad a la palabra. Esa i aparece como herencia del genitivo. Tienen relacin de subordinacin. Estas palabras provienen de las lenguas romnicas, pero con el tiempo se sustantivizan. 3. Adj. + Adj. : hispanohablante, latinoamericano. Son palabras muy poco frecuentes en nuestro idioma, ya que su relacin nos es poco natural. 4. Verbo + Sust. /Adv.:

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a) Sust.: hincapi, matamoscas, quitapenas, pasatiempo. b) Adv. : Bogavante, mandams. * El verbo utilizado est en imperativo (se lexicalizan completamente): Tentempi Hazmerrer Correveidile Algunos dicen que no es un imperativo, sino un presente de indicativo: Salvamanteles El elemento sustancial y aglutinante de estas palabras es el verbo. Por ejemplo, cuando acortamos una de estas palabras, nos quedamos slo con la accin: limpiaparabrisas - limpia Adv. + Verbo: da como resultado un verbo Malcriar Malvivir Menospreciar Malversar Malcasar La relacin es adversativa. La mayor parte de estos compuestos tienen carcter negativo, pero tambin los hay positivos (bienaventurar). Son verbos con pocas conjugaciones posibles, con un desarrollo reducido. Adv. + Sust.: el resultado es variable: Bienquerencia Bienandanza

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Menoscuenta Bienhechor Malhechor Adv. + Adj.: el resultado tambin es variable: Malaconsejado Bienintencionado Verbo + Conjuncin: da como resultado un sustantivo: Penseque Son creaciones de nuestro siglo de oro. La relacin entre amos elementos es subordinada. Conjuncin + Verbo: habitualmente da como resultado un sustantivo: Siquiera. Verbo + Verbo + Verbo (Compuestos oracionales): Sabelotodo Metomentodo Correveidile Bienmesabe Nomeolvides Suelen tener presencia personal.

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CAPITULO III

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CAPITULO III TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS Gentilicios Compuestos: Unin de dos gentilicios simples ejm: francoalemn", "Italo-peruano". Palabras compuestas son las formadas por dos o ms simples: el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas generales de la acentuacin. Ej.: dcimo + stimo decimostimo. Cien + pies ciempis.

Palabras compuestas por dos o ms elementos unidos por guion: conservan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Terico-prctico, fsico-qumico.

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Adverbios terminados en "-mente: conservarn la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: Dcil dcilmente til tilmente

Alegre alegremente. Verbos con pronombre encltico: el pronombre encltico es un pronombre (me, te, se, nos, lo, la, le, los, las, les) que se une al verbo (recgeme, trelo, malos). En todos los casos se aplica las reglas de tildacin general. Tildacin de monoslabos: MONOSLABOS CON TILDE forma del verbo dar. d Ejem.:Dile que te lo d. Pronombre personal. l Ejem.:l fue a recogerme. Adverbio cantidad. ms Ejem.: quiero ms agua. Pronombre personal. m Ejem.:Lo trajo para m. qu cul Interrogativos y exclamativos. quin Ejem.:Quin imaginara! lo Ejem.: Mi padre me lo dio. que Sin valor de Interrogativos ni cual exclamativos. quien Ejem.: Ella fue quien habl. mi mas Ejem.: Vino, mas se fue rpido. Determinante posesivo, o nota musical. el Ejem.: El ladrn huy. conjuncin sinnima de pero. de Ejem.: Vengo de la Universidad. Artculo. MONOSLABOS SIN TILDE Preposicin.

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Quin vendr hoy? Qu hora es? Cul es tuyo? Forma del verbo saber, o del verbo ser. s Ejem.: S estudioso responsable. y se

Dile que espere.

Pronombre personal.

Ejem.: Parece que se fue muy contento.

Yo s que eres un buen alumno. adverbio de afirmacin s Ejem.: Yo s ir al cine. Sustantivo (infusin). t Ejem.: Srvame un t. Pronombre personal. t Ejem.: T eres mi amigo. Entre nmeros. Ejem.:Traje 8 9 globos. o tu te si

Conjuncin o nota musical.

Ejem.: Si vienes te ayudo. Afin su guitarra en si mayor. Pronombre personal.

Ejem.:No creas que no te vi. determinante posesivo.

Ejem.: Tu prima es muy amable. Entre palabras.

Ejem.:Nos vemos dos o tres veces por semana.

EJERCICIOS - Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimostimo. - Entrgale t lo que ha pedido. - Siguiendo un pasamano llegamos al tiovivo de la feria. - Estudiaba intilmente aquel mapa histrico-geogrfico.

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- Comnmente es preferible el examen terico-practico. - El puesto decimonoveno lo ocup un compaero suyo. - El futbol iberoamericano es superior al baloncesto. - Las palabras que tienen una silaba se llaman monoslabas. - Entrgale t lo que ha pedido. - Con el vaivn de la barca se me perdi el limpiaas. - Se deshizo fcilmente del ciempis de un puntapi. - Hoy compr esto. Tmalo, es para ti. - Rpidamente deduje que aquel seor era italo-americano. - Difcilmente entenda aquel problema fsico-qumico. - La provincia celebr su fundacin con diversas actividades cvico-culturales. - El convenio reforzar el intercambio peruano-francs. - La ausencia de un ordenamiento tcnico-legal ahonda la crisis universitaria. - Luis sentase muy inseguro y sonri nerviosamente. - Llvale el medicamento indicado.

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CAPITULO VI

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CAPITULO IV TILDACIN DIACRTICA Casos de tildacin diacrtica La ltima excepcin a las reglas generales la constituye un grupo cerrado de palabras que llevan o no acento segn su funcin gramatical. Notar que en todos los casos lleva acento la forma que con ms frecuencia aparece en posicin tnica. El Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es artculo. l vino luego (= lleg ms tarde.) El vino luego (= lo tomaremos luego.)

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Tu Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo. Qu dices?, t hijo mo? (= soy tu padre?) Qu dices?, tu hijo mo? (= soy el padre?) Mi Lleva acento cuando es pronombre personal y no lo lleva cuando es adjetivo posesivo (o nota musical). Es para m, hijo. Es para mi hijo. Es un error muy extendido acentuar ti,lo cual es absurdo, porque no podemos decir ti hijo. Si Lleva acento cuando es pronombre reflexivo o adverbio afirmativo y no lo lleva cuando es conjuncin condicional, conjuncin completiva o nota musical. Si est enfermo, no lo dice y nadie lo nota. (Dudoso.)

S est enfermo, no lo dice y nadie lo nota. (Est enfermo.) Este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales) Llevan acento cuando son pronombres y no lo llevan cuando son adjetivos. Tampoco se acenta el punto cardinal este. Me gusta ste rojo (= este jersey rojo.) Me gusta este rojo (= esta tonalidad de rojo.) Es incorrecto acentuar esto, eso, aquello, pues no podemos decir esto jersey. Aquel (con sus femeninos y plurales) no lleva acento cuando es indefinido: Aquel que quiera revisar el examen... (= cualquiera que...) Aqul que est junto a la ventana... (= aqul en concreto.) De, se Llevan acento cuando son verbos (dar, ser, saber). Dme un vaso, s bueno, no s qu pasa.

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Te Lleva acento cuando es sustantivo (la infusin) y no lo lleva cuando es pronombre. Solo Lleva acento cuando equivale a solamente y no lo lleva cuando es el masculino de sola. Ladra slo (= no muerde.) Ladra solo / sola (= perro/a bobo/a.) Obviamente, sola nunca lleva acento. Notar que un solo libro, aunque equivale en sentido a solamente un libro, es el masculino de una sola libreta, luego no lleva acento. Aun Lleva acento cuando equivale a todava y no lo lleva cuando equivale a incluso. An lloviendo, vino a verme. (= todava llova cuando vino.) Aun lloviendo, vino a verme. (= a pesar de que llova, vino igual.) Mas Lleva acento cuando es adverbio de cantidad y no lo lleva cuando equivale a pero. Lo intento, ms no puedo. (= no puedo hacer ms.) Lo intento, mas no puedo. (= pero no puedo.) O Lleva acento cuando est entre nmeros para evitar que se confunda con un cero: 1 2. De todos modos, en un buen texto de imprenta es prcticamente imposible confundir 1 o 2 con 102, por lo que no es necesario poner acento. Es incorrecto acentuar una o por nfasis: Elige: campo playa. (MAL) que, cual, quien, como, donde, cuando, cuanto Llevan acento cuando son interrogativos o exclamativos y no lo llevan en cualquier otro caso. En otras

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palabras: slo se acentan cuando sustituyen o acompaan a una persona, cosa, cantidad, lugar, etc. desconocidos o que causan admiracin. Qu coche quieres? Qu fcil! Cunto vale? Cunto dinero! Para qu sirve? Por qu bostezas? Cmo quema!, Quin lo dice? Que venga a verme! A que no me coges? Dale que te pego! El ltimo que es una conjuncin copulativa, los dos anteriores son completivos. Atencin a las interrogativas y exclamativas indirectas: Me admiro de cuanto sabe. (cuanto = la cantidad - conocida - de cosas que sabe.) Me admiro de cunto sabe. (cuanto = la cantidad - sorprendente - de cosas que sabe.) Ignoro cunto sabe. (cuanto = la cantidad - desconocida - de cosas que sabe.) Se escribe como se lee. Averigua cmo se lee. Es increble cmo se lee. (La primera es relativa, la segunda interrogativa y la ltima exclamativa. ) Est donde lo dej. Ya recuerdo dnde lo dej. Ms delicado es el caso de que: Se preocupa por que todo vaya bien. (que es conjuncin, no sustituye a nada.) Se pregunta por qu todo va bien. (qu sustituye a la causa - desconocida - de que todo vaya bien.) Se preocupa porque todo va mal. (ste no viene al caso, pero puede marear.)

Acentuacin de adverbios y conjunciones Con acento Aqul Aqulla

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Aqullos Aqullas Aqul, Aqulla, Aqullos Aqullas, saldrn al cine. An = Adverbio significa todava An tenemos tiempo para escribir. Sin acento Aquel nio Aquella nia Aquellos amigos Aquellas amigas Aquel nio, Aquella nia, Aquellos amigos, Aquellas amigas, saldr al cine. Aun = conjuncin (hasta) Aun estando resfriado se moja. D = Forma verbal de dar. Que le d leche al gato l = Pronombre personal. l es de Chile. ste sta = Pronombre mostrativo. stos stas ste, sta, stos, stas, saben leer. De = Preposicin

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l es de Brasil. El = Articulo. El perro ladra. Este nio. Esta nia. Estos hombres. Estas mujeres. Este nio, Esta nia, Estos hombres, Estas mujeres, saben leer. se sa = Pronombre mostrativo sos sas se, sa, sos, sas, se enfermaron Ms = Adverbio de cantidad. Quiero ms galletas. M = Pronombre personal (yo) Para m es ese libro. Ese gato Esa paloma Esos perros Esas gallinas Ese gato, Esa paloma, Esos perros, Esas gallinas, son de don Pedro. Mas = Conjuncin que significa pero. Sabe mucho, mas no ayuda a nadie. Mi = Adjetivo posesivo.

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Mi novio me ama mucho. =Esta vocal se tilda para no confundirla con el cero. 2 3. Por qu? = Pronombre interrogacin Por qu te res? Qu? = Pronombre interrogativo Qu es lo que te pasa? O = E s uso comn de vocal, no se tilda. Javiera o Marcela. Porque = Pronombre relativo. Porque me da risa Que = Conjuncin. Es que estoy triste. Quin? = Pronombre interrogativo. Quin se? S = forma verbal del verbo saber. Yo s que tu fuiste. S = Afirmacin. Tu siempre dices que s cuando te ofrecen. Quien = pronombre relativo No s quien es. Se =Pronombre personal (l). Se cayo del rbol. Si = Conjuncin condicional.

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Si pido permiso, quizs valla al asado. S = Pronombre personal ( l ) Alejandro es muy egosta piensa solo en s. Slo = Adverbio de modo (solamente). Yo slo tengo un auto. T = sustantivo (bebida) A mi no me gusta el t. Si = Nota musical. El piano no tiene la nota si. Solo = adjetivo ( sin compaa) Pedro se quedo solo en su casa. Te = pronombre personal ( t) Te quiero mucho. T = Pronombre personal 2 persona sing. T eres muy culta. Tu = adjetivo posesivo. Tu mam es profesora.

Acentuacin de demostrativos La tilde se usa en los demostrativos para diferenciar el uso pronominal del uso como adjetivo. Es decir, cuando el demostrativo acompaa a un sustantivo, no lleva tilde. Cuando el demostrativo va solo, funciona como pronombre y puede llevar tilde, y la llevar obligatoriamente si hay riesgo de ambigedad. Tu regalo es ste.

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Este regalo es para ti. Esta maana lo har. sta maana la har. Al no existir en espaol, a diferencia del alemn, sustantivos neutros, las formas neutras del demostrativo (esto, eso, aquello) funcionan solo como pronombres y nunca acompaan a un sustantivo. Por este mismo motivo, no tienen plural. Eso que dices no es verdad. No s nada de eso. Recuerda aquello que te dije una vez. Tilde diacrtica en los demostrativos Los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales, pueden llevar tilde cuando fucionan como pronombres. Ejemplos: sos son tus regalos, no stos. Aqullas ganaron el campeonato. Mi casa es sta. No llevarn tilde si determinan un nombre. Ejemplos: Las preguntas de aquel examen me parecieron muy interesantes. El nio este no ha dejado de molestar en toda la tarde. Solamente cuando se utilicen como pronombres y exista el riesgo de ambigedad se acentuarn obligatoriamente para evitarla. Existira este riesgo en la siguiente oracin: Dijo que sta maana vendr. [sta se refiere a una persona del gnero femenino antes mencionada] Dijo que esta maana vendr.

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[esta se refiere a esta maana] Con tilde, sta es el sujeto de la proposicin subordinada; sin tilde, esta determina al nombre maana. Las formas neutras de los pronombres demostrativos, es decir, eso, eso y aquello, se escribirn siempre sin tilde. Ejemplos: Esto no me gusta nada. Nada de aquello era verdad. [Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Edicin revisada por las Academias de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa Calpe, 1999, 4.6.3, p. 49] Los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales, se pueden escribir con tilde cuando son pronombres. Esa acentuacin antes era obligatoria, pero ya no lo es.

Acentuacin de expresiones latinas Orientaciones de uso Las voces y expresiones latinas usadas y aceptadas en espaol se acentuarn grficamente de acuerdo con las reglas generales del espaol. Ejemplos Trnseat, tem, accsit, memorndum, exequtur, alma mter.

Acentuacin de palabras en otras lenguas. Orientacin de uso Ejemplos En las palabras de otras lenguas que, por Catering, Aribau, Windsor. su falta de adaptacin al espaol, escribimos con letra cursiva o entre

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comillas, as como los nombres propios originales de tales lenguas, no se utilizar ningn acento que no exista en el idioma a que pertenecen. Si se trata de voces ya incorporadas a nuestra lengua o adaptadas completamente a su pronunciacin y escritura, habrn de llevar tilde cuando lo exija la acentuacin en espaol. Si se consideran incorporadas al espaol, siguen las reglas generales de la acentuacin grfica. accsit exequtur lter ego alma mter carpe dem currculum vitae tem memorndum smmum Si se escriben entre comillas o en cursiva, conservan su escritura original. accesit exequatur alter ego alma mater carpe diem curriculum vitae item memorandum summum Bnker, Pars, Tmesis.

Los nombres cientficos y de clasificacin de animales y plantas (especie, gnero, familia, etc.), por ser nomenclaturas de carcter internacional, nunca llevan tilde. Ejemplos: Rana sphenocephala Quercus ilex Malva hispanica

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familia Pongidae (RAE). Novedades ortogrficas Las nicas novedades doctrinales que incluye la ltima edicin de la Ortografa acadmica afectan exclusivamente al sistema acentual y son las siguientes: 1. Acentuacin de palabras terminadas en -au, -eu, -ou: En la anterior edicin de la normas ortogrficas de la RAE (1974), se estableca que las palabras agudas terminadas en -au, -eu, -ou se escribiran sin tilde. En la nueva edicin de la Ortografa acadmica las palabras agudas terminadas en -au, -eu, -ou siguen las reglas generales de la acentuacin y, por consiguiente, deben escribirse con tilde. Ejemplo: marramu. 2. Acentuacin de hiatos y diptongos: En las nuevas normas ortogrficas se establece que la combinacin de una vocal abierta (a, e, o) y una vocal cerrada (i, u), o viceversa, siempre que la cerrada no sea tnica, as como la combinacin de dos vocales cerradas (i, u) distintas, se considerarn diptongos a efectos ortogrficos, sea cual fuere su pronunciacin. Estas combinaciones voclicas pueden articularse como hiatos (es decir, pronunciando cada una de las vocales en slabas distintas) o como diptongos (es decir, pronunciando ambas vocales dentro de la misma slaba). Ejemplos: des - via - do (diptongo) o des - vi - a - do (hiato), je - sui - ta (diptongo) o je - su - i - ta (hiato). Sin embargo, sea cual sea su articulacin, se considerarn siempre diptongos a efectos ortogrficos. Esta modificacin de la regla afecta a la acentuacin grfica de relativamente pocas palabras: aquellas que, por contener alguna de las combinaciones anteriores, pasan a ser monoslabas a efectos de acentuacin (con

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independencia de su posible articulacin como bislabas). Estas palabras dejan de llevar tilde porque los monoslabos no se acentan nunca grficamente, salvo en los casos de tilde diacrtica. As, palabras como guion, fie (pretrito perfecto del verbo fiar), hui (pretrito perfecto del verbo huir), riais (presente de subjuntivo del verbo rer), truhan, etc., son consideradas monoslabas desde el punto de vista ortogrfico. No obstante, en estos casos, la Academia admite que estas palabras se sigan acentuando con arreglo a las normas ortogrficas anteriores, si quien escribe percibe ntidamente el hiato y, en consecuencia, considera bislabas estas palabras: guin, fi, riis, truhn, etc. 3. Acentuacin de formas verbales con pronombres enclticos: En la nueva ortografa se establece que todas las formas verbales con pronombres enclticos se acenten de acuerdo con las normas generales de acentuacin. Ejemplos: cayose, pidiole, estate, deme (palabras llanas terminadas en vocal); mrame, dmelo, habindosenos (palabras esdrjulas y sobresdrjulas). Por primera vez en la historia de la filologa hispnica se ha elaborado una nueva gramtica del espaol preparada conjuntamente por las veintids Academias de la Lengua Espaola y con la asesora de especialistas de reconocido prestigio. Esta obra colectiva presenta un mapa de la unidad y de la variedad del espaol en el mbito de la gramtica, ilustra las construcciones con ejemplos que proceden de muy diversas fuentes y valora tanto la correccin como la propiedad de los usos analizados. Palabras juntas y separadas

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una palabra se escribe junta o separada, las palabras tienen diferente significado, y si erramos al escribir, la oracin o la preposicin pierden la veracidad. Aqu te doy algunos ejemplos. Sino, sino, si no sino: sustantivo: destino Ejemplo: - El sino en la cultura griega lo manejaban los dioses - El sino de mi vida, lo construy con mis obras No - sino: antes lleva una negacin. Es una conjuncin coordinante adversativa. Necesita una negacin en la proposicin a la que no pertenece la conjuncin. Ejemplo: - No ordene camarones, sino ped langostas - No irs al cine sino haces tu tarea. Si no: dos palabras. Se trata de la conjuncin condicional si y el adverbio tnico de negacin no. Ejemplo: - Dselo si no quieres seguir sufriendo ms Por qu, por que, porqu, porque Por qu voy a ir al colegio, si no me s la leccin? Porqu: lleva un artculo (el), tiene significacin: motivo, causa.

Ejemplo: - El porqu de las cosas - No explica nunca el porqu de sus decisiones Por qu: slo se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Por es preposicin y qu es un pronombre interrogativo. Ejemplo: - Por qu no has venido a la fiesta? - No s por qu se ha portado tan mal

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Porque: es una conjuncin causal: introduce una oracin subordinada que explica la causa de otra principal. Ejemplo: - Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien. - Trabaja mucho porque quiere ahorrar para comprar una casa Por que: se compone de la preposicin por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por el cual, la cual, etc. Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado

- El motivo por que viajo es estrictamente personal. Sobretodo, sobre todo Sobretodo: sinnimo de abrigo Ejemplo: - El alguacil se puso el sobretodo - Cuando hace fro siempre llevo mi sobretodo Sobre todo: especialmente, lo ms importante, lo ms esencial.

Ejemplo: - Sobre todo acurdate de llevar la comida - Estoy estudiando para el examen, sobre todo Qumica. Conque, con que Conque: de modo que. Ejemplo: - Con que viajaste, por qu no me dijiste, te estuve esperando. - Ya se arregl la situacin del equipo; conque ahora todos estaremos ms tranquilos Con que: con el cual. Ejemplo: - No s con que limpiar el suelo. - Esa es el arma con que dispararon al taxista Provenir, por venir Porvenir: futuro.

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Ejemplo: - No temo el porvenir de mi vida - Creo que mi porvenir, lo dictan mis actos Por venir: Ejemplo: - Por venir tarde te quedaste sin comida. Sinfn, sin fin Sinfn: sinnimo de cantidad. Ejemplo: - Se realizaron un sinfn de actividades. - En la empresa me hubo un sinfn de trabajos Sin fin: sinnimo de indefinido Ejemplo: - Fuimos por un camino sin fin durante 2 horas. Sinnmero, sin nmero Sinnmero: gran cantidad Ejemplo: tuvo un sinnmero de hijos. Sin nmero: no tiene nmero, sin dgitos Ejemplo: Ella vive en una casa sin nmero Sinvergenza, sin vergenza Sinvergenza: pcaro, bribn Ejemplo: - Es un sinvergenza, me ha estafado - Y tienes el descaro de venir a mi casa, maldito sinvergenza. Sin vergenza: sin miedo, sin timidez Ejemplo: - Come sin vergenza, estas en tu casa. Ella bail sin vergenza, pues conoca a todas las personas.

Abajo: adverbio de lugar. A bajo: preposicin y adjetivo. Abordo: del verbo abordar. A bordo: preposicin y sustantivo.

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Abulto: Del verbo abultar. Significa exagerar, ponderar. A bulto: Modo adverbial. Acerca: del verbo acercar. A cerca: preposicin y adverbio. . Afn: Adjetivo. Significa prximo, contiguo. A fin: modo conjuntivo de final. A s mismo: preposicin, pronombre y adjetivo. Asimismo o as mismo. Locucin adverbial. Significa tambin. Besalamano: sustantivo. Besa la mano: verbo, artculo y sustantivo. Con que: conjuncin. Significa: as que. Con que: preposicin y relativo. Con qu? Preposicin e interrogativo. Cumpleaos: sustantivo. Cumple aos: verbo y nombre. Medioda: Sustantivo. Significa: a las doce del da Medio da: adjetivo y sustantivo. Por qu? (Con acento y separado) preposicin y relativo. Interrogativa directa indirecta. Porque (Sin acento y en una palabra) Conjuncin casual o final (equivale a para que) Por que (Sin acento y separado) Preposicin y relativo. Equivale a por la que/cual, por el que/cual. Porqu (Con acento y en una palabra) Sustantivo. Su plural es porqus. (Causa, motivo, razn) Porvenir: sustantivo. Por venir: Preposicin y verbo. Quehacer: Sustantivo. Significa ocupacin, trabajo. Qu hacer: Interrogativa o enftico y verbo. Quienquiera: pronombre. (Es de raro uso su plural: quienesquiera) Quien quiera: relavito y verbo. Sin nmero: preposicin y sustantivo. Sinnmero: Sustantivo. Sino: sustantivo o conjuncin adversativa. Si no: conjuncin condicional y adverbio de negacin. Sin razn: preposicin y sustantivo. Sinrazn: sustantivo.

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Si quiera: conjuncin condicional y verbo. Siquiera: adverbio o conjuncin concesiva. Tan bien: apcope de tanto y adverbio de modo. Tambin: adverbio de afirmacin. Tan poco: apcope de tanto y adverbio de cantidad. Tampoco: adverbio de negacin. Quienquiera: Cualquiera. Alguien no determinado Quien quiera: El que quiera, la persona que desee. Hacer Verbo: Realizar, ejecutar. A ser: Expresin que indica lo que suceder en el futuro (generalmente como deseo o esperanza). Debajo: En la parte inferior de algo. Indica ubicacin inferior pero tomando otro elemento como referencia. De bajo: Prep. de + bajo (inferior). Se usa para indicar las caractersticas inferiores de algo. Doble acentuacin Hay palabras que pueden acentuarse de dos maneras. Con todo, las que van en negrita son las recomendadas. Acn Aerstato Afrodisaco Alveolo Ambrosa Anmona Atmsfera Aureola Austriaco Balaustre Berber Bimano Cantiga Cardiaco Cartomancia Celtbero Chfer Cclope Acne Aerostato Afrodisiaco Alvolo Ambrosia Anemona Atmosfera Aurola Austraco Balastre Bereber Bmano Cntiga Cardaco Cartomanca Celtibero Chofer Ciclope

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Cctel Conclave Cuadrumano Demonaco Dinamo gida Egipciaco Electrodo Elixir Etope Frjol Ftbol Gladolo Hemipleja Hipocondraco Ibero Ilaco Mam Man Manaco Mdula Meteoro Metopa Misil Neurosis Ole Olimpiaco Olimpiada Omplato Orga smosis Pap Paradisaco Parsito Pelcano Perodo Pentagrama Policaco Ral Reuma

Coctel Cnclave Cuadrmano Demoniaco Dnamo Egida Egipcaco Elctrodo Elxir Etiope Frijol Futbol Gladiolo Hemiplejia Hipocondriaco bero Iliaco Mama Mana Maniaco Medula Metoro Mtopa Msil Nurosis Ol Olimpaco Olimpada Omoplato Orgia Osmosis Papa Paradisiaco Parasito Pelicano Periodo Pentgrama Policiaco Rail Rema

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Zodaco

Zodiaco

Reglas para el uso de la b, v, c, s, z, x, g, j, h, r, ll, y, i, m, n. Reglas de la letra B 1. Se escribe b despus de m. Ejemplos: tambor, mambo, temblor 2. Cuando una slaba termina con el sonido "b" se escribe con b. Ejemplos: objetivo, club, subjuntivo 3. Se escriben con b los verbos terminados en -bir. Ejemplos: escribir, describir, inscribir Excepciones: hervir, vivir, servir 4. Se escriben con b todos los verbos conjugados en pretrito imperfecto del modo indicativo, cuyos infinitivos terminen en -ar as como el verbo ir conjugado en este tiempo. Ejemplos: terminaba, caminbamos, saltabais, amabas iba, ibas, iba, bamos, ibais, iban 5. Se escribe b siempre que sta va seguida de las consonantes l o r. Ejemplos: blanco, amable, brisa, costumbre 6. Se escriben con b los compuestos y derivados de palabras que llevan esta misma letra. Ejemplos: cabeza y cabezal, tubo y entubado, borracho y borrachera 7. Se escriben con b los vocablos que empiezan con bibli- o con las slabas bu-, bur-, bus-. Ejemplos: bblico, Buda, burguesa, busto 8. Se escribe b despus de las slabas ca-, ce-, co-, cu-. Ejemplos: cabello, cebada, cobarde, cubo Excepciones: caverna, cavar, cavilar, cavidad, caviar

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9. Se escriben con b despus de las slabas al-, ar-, ur-, cuando stas empiecen una palabra. Ejemplos: alba, rbitro, urbe 10. Se escribe con b despus de las slabas sa-, si-, so-, su-. Ejemplos: sabor, Siberia, soberbia, subasta Excepciones: savia, sovitico 11. Se escriben con b las palabras que comienzan con el bo y que van seguidas de las consonantes d, ch, f, n, r, t. Ejemplos: boda, bofetada, bonachn, borde, botn, bochinche Excepciones: voraz, votar, vorgine 12. Cuando los sonidos bi, bis, biz, tienen el significado de dos o doble, se escriben con b. Ejemplos: bislaba, bisabuelo, bizco 13. Se escriben con b las slabas ab, ob, sub, al inicio de una palabra. Ejemplos: abdomen, obsequio, subrayar 14. Se escriben con b las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble. Ejemplos: meditabundo, abunda, agradable, disponibilidad. Excepciones: movilidad, civilidad Reglas de la letra C 1. Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla se escriben con c. Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla 2. En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural con la terminacin es se escriben con c. Ejemplos: luz-luces, cruz-cruces, lapis-lpices, capaz-capaces.

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3. Se escribe con c la terminacin -cin, siempre que el sustantivo concreto al que se relacione la palabra termine en -tor y no en -sor. Ejemplos: destructor-destruccin, director-direccin. 4. Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces -cer, -ceder, -cir, -cendir, -cibir, -cidir. Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir Excepcin: asir, coser 5. Se escriben con c todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con esta letra. Ejemplos: cebolla-encebollado, ceja-cejijunto Reglas de la letra G 1. Se escribe con g la slaba geo- inicial. Ejemplos: geomtrico, geologa 2. Las palabras terminadas en (-ga), se escriben con g. Ejemplos: ginecologa, morfologa 3. Los sonidos gia, gio, gin, se escriben con g. Ejemplos: regia, plagio, regin 4. Las palabras terminadas en gsimo se escriben con g. Ejemplos: trigsimo, cuadragsimo 5. El sonido gen en cualquier posicin: inicial, intermedia, o final, se escribe con g. Ejemplos: gente, agente, imagen. Excepciones: avejentar, berenjena, ajeno 6. Los sonidos ge, gi, de los verbos cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir, se escriben con g.

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Ejemplos: recogemos de recoger, dirigimos de dirigir Excepciones: crujir, tejer 7. Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g, tambin se escriben con esta letra. Ejemplos: general, generalizado, generalmente 8. Las palabras que tienen las siguientes terminaciones se escriben con g: -gnico, -genario, -geneo, -gnico, -genio, -genito -gesimal, -gtico, -ginico, -ginal, - gineo, -ginoso -gismo, -gio, -gin, -gionario, -gioso, -grico, -gica -gena, -geno, -igero Ejemplos: anglico, honagenario, original, ligero, neologismo Excepcin: espejismo Reglas de la letra H 1. Se escribe h al inicio de palabras que comienzan con diptongo, si la primera vocal es i u. Ejemplos: hielo, hueco 2. Se escribe h al inicio de palabras que empiezan con los sonidos idr, iper, ipo. Ejemplos: hidroelctrica, hiperactivo, hipdromo. 3. Cuando entre dos slabas de una palabra, la primera termina con consonante y la segunda empieza en vocal, se escribe con h. Ejemplos: anhelo, exhibicin, exhortar, inherente, inhalacin Excepciones: Cuando la primera slaba es un prefijo y la palabra a la que se le aade no lleva h. Ejemplo: inadecuado

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4. Se escriben con h intermedia las palabras que presentan tres vocales contiguas, de las cuales la segunda y la tercera forman un diptongo con u inicial. Ejemplos: ahuecar, rehuir 5. Se escriben con h las palabras que en el espaol antiguo tuvieron f. Ejemplos: fermoso hermoso facer hacer 6. Se escribe con h todas la palabras que comienzan con las letras (um) seguidas de una vocal. Ejemplos: humanidad, hmero, humillante 7. Los siguientes prefijos griegos se escriben con h. hecto-, hemi-, hepta-, hetero-, hexa-, higroEjemplos: hectolitro, heterogneo Reglas de la letra J 1. Las palabras que tienen las siguientes combinaciones se escriben con j. aje, eje, ije, oje, uje Ejemplos: ajeno, ejecutivo, dije, ojeras, cuje Excepciones: Las conjugaciones de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir como: elegir, coger, proteger, estratagema, exagerar, tragedia, digerir, sugerir y las palabras: cnyuge y vegetal Tambin son excepciones cuando despus de dichas combinaciones siguen las consonantes l, n o s como: flagelo, agente, digestivo 2. Se escriben con j las formas verbales cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir, en los siguientes tiempos: Primera persona del singular, tiempo Presente del Modo Indicativo.

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Ejemplo: proteger / protejo, dirigir / dirijo Las formas usted y ustedes del Modo Imperativo. Ejemplo: proteja, protejan / dirija, dirijan Todas las personas del tiempo Presente del Modo Subjuntivo. proteja, protejas, proteja, protejamos, protejis, protejan dirija, dirijas, dirija, dirijamos, dirijis, dirijan Reglas de la letra K 1. Se escriben con k las palabras que tienen el prefijo kilo-. Ejemplos: kilmetro, kilogramo Reglas de la letra LL 1. Se escribe con ll las palabras que terminan en -illo, -illa. Ejemplos: pestillo, cepillo, camilla, pastilla Reglas de la letra M 1. Antes de p y b se escribe m, siempre que tengamos un sonido nasal. Ejemplos: siempre, tambin 2. Se escribe m antes de n. Ejemplos: omnipotente, solemnidad, gimnstica Excepciones: Las palabras que comienzan con n y tienen prefijos que terminan en n, como: con, en , in. connotable, ennoblecer, innombrable, sinnmero, perenne Reglas de la letra N 1. Se escribe n al inicio de palabras como: trans-, cons-, circuns-, circun-, ins-. Ejemplos: transcribir, constante, circunstancial, instrumento

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2. Se escribe n antes de v. Ejemplos: invento, envidia, invocar 3. Nunca debe ir n al final de los verbos reflexivos cuando estn conjugados en la forma ustedes del Modo Imperativo. Ejemplos: levntensen cmbiese por: levntense sintensen cmbiese por: sintense Reglas de la letra Q 1. Se escriben con q las siguientes formas verbales cuyos infinitivos terminan en -car. Primera persona singular del Pretrito Indefinido del Modo Indicativo. Ejemplos: buscar / busqu pescar / pesqu Las formas usted y ustedes del Modo Imperativo. Ejemplos: busque, busquen / pesque, pesquen 2. Se escriben con q las palabras latinas que tienen el sonido cu. Ejemplos: qurum, quantum, qualis 3. Se escribe q antes de la u muda seguida de las vocales e, i. Ejemplos: queso, quiste Reglas de la letra R 1. Se escribe r doble cuando el sonido es mltiple y est entre vocales. Ejemplos: carrera, barril, arroyo 2. Se escribe r simple cuando el sonido es mltiple y est entre una vocal y una consonante. Ejemplos: alrededor, Enrique, desraizar

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3. Se escribe r simple en posicin final de palabra Ejemplos: amor, temor, esperar, verificar Reglas de la letra S 1. Se escribe s al final de las palabras llanas. Ejemplos: telas, andamos, penas Excepciones: alfrez, cliz, lpiz 2. Se escriben con s los vocablos compuestos y derivados de otros que tambin se escriben con esta letra. Ejemplos: pesar / pesado, sensible / insensibilidad 3. Se escribe con s las terminaciones -esa, -isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres. Ejemplos: princesa, poetisa 4. Se escriben con s los adjetivos que terminan en -aso, -eso, -oso, -uso. Ejemplos: escaso, travieso, perezoso, difuso 5. Se escribe con s las terminaciones -simo, -sima. altsimo, grandsima 6. Se escribe con s la terminacin -sin cuando corresponde a una palabra que lleva esa letra, o cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso. Ejemplos: compressor / compression, expreso / expresivo / expresin 7. Se escribe s en la terminacin de algunos adjetivos gentilicios singulares. Ejemplos: ingls, portugus, francs, dans, irlands 8. Se escriben s con las slabas iniciales des-, dis-. Ejemplos: desinters, discriminacin

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9. Se escribe s en las terminaciones -esto, -esta. Ejemplos: detesto, orquesta Reglas de la letra V 1. 1. Los adjetivos que tienen las siguientes terminaciones se escriben con v: -ave, -avo, -eva, -evo, -eve, -iva, -ivo Ejemplos: grave, bravo, nueva, activa Excepcin: rabe, las formas grabo, grabe del verbo grabar 2. Se escriben con v los verbos andar,tener, estar, en los siguientes tiempos: Pretrito Indefinido del Modo Indicativo anduve, anduvimos, tuvieron, tuviste, estuvisteis, estuvo Imperfecto del Modo Subjuntivo anduviera, tuviramos, estuvisemos, estuviese 3. Se escriben con v los siguientes tiempos del verbo ir. Presente del Modo Indicativo voy, vas, va, vamos, vais, van Las siguientes formas del Modo Imperativo ve, vaya, vayan Presente del Modo Subjuntivo vaya, vayas, vaya, vayamos, vayis, vayan 4. Generalmente se escriben con v las palabras que comienzan con el sonido vi seguido de vocal. Ejemplos: viento, violencia, viuda, viaje

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Cuando bi significa dos o doble: bienal Cuando bio significa vida: bioqumica 5. Se escriben con v las palabras que comienzan con las consonantes n y ll. Ejemplos: llave, nieve, llevar, nave Excepciones: nube, nebulosa, nabo 6. Las palabras que empiezan con las voces villa-, vice- se escriben con v. Ejemplos: villano, vicepresidente Excepcin: billar Reglas de la letra X 1. Se escriben con x las palabras que comienzan con hexa cuando equivale a seis. Ejemplo: hexgono 2. Se escribe con x el prefijo ex- para indicar la no existencia o falta de. Ejemplos: ex esposo, ex colonia, ex presidente Reglas de la letra Y 1. Se escriben con y algunos tiempos y personas de los verbos cuyos infinitivos terminan en -uir: Presente del Modo Indicativo Ejemplos: construyo, influyes, huyo Excepciones: Nunca se escriben con y la primera y segunda personas del plural: huimos, construs, influimos Modo Imperativo. Ejemplo: construye, influye, influyamos, construya Tercera persona del singular y del plural del pretrito indefinido.

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Ejemplos: influy, influyeron, construy, construyeron Modo subjuntivo. Ejemplos: influya, construyera, influyere 2. Se escriben con y algunas formas de los verbos caer, leer, or. Ejemplos: cay, leyeras, oyes Reglas de la letra Z 1. Se escriben con z las terminaciones -azo, -aza. Ejemplos: pedazo, terraza 2. Se escriben con z los sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza, -eza, -ez. Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez

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CAPITULO V

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CAPITULO V SIGNOS DE PUNTUACIN De la Puntuacin depende en gran parte la correcta expresin y comprensin de los mensajes escritos. El espaol cuenta con los siguientes signos de puntuacin: El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos se escriben siempre sin espacio libre entre ellos y la palabra que les precede, y con un espacio libre entre ellos y la palabra que les sigue, a no ser que este sea de cierre. Los signos dobles, como los de interrogacin, admiracin o exclamacin, comillas, parntesis, corchetes y rayas de apertura se escriben sin espacio libre entre ellos y la palabra que les sigue o les precede.

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Signos de pausa: La coma: La coma representa en la escritura una pausa breve que se hace al hablar o leer. Tambin sirve para organizar sintcticamente la frase. La coma:

La coma enumerativa: Se utiliza coma para separar palabras de una enumeracin dentro de un mismo enunciado. a) Cuando la enumeracin es completa, el ltimo elemento va introducido por una conjuncin (y, e, o, u, ni), delante de la cual no debe escribirse coma. Ejemplo: es una chica aplicada, formal, estudiosa y con buen expediente. b) Si la enumeracin es incompleta y se escogen algunos elementos representativos, no se escribe conjuncin alguna ante el ltimo trmino, sino coma. La enumeracin puede cerrarse con etctera, con puntos suspensivos o, en usos expresivos, simplemente con punto. Ejemplos: estamos amueblando la casa y hemos comprado el sof, las lmparas, las cortinas... // Acudi toda la familia: abuelos, padres, hijos, etc. // Todo en el valle transmite paz: los pjaros, el clima, el silencio. Para separar entre s oraciones, proposiciones o sintagmas con el mismo valor gramatical, salvo los que vayan precedidos de las conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplo: ve al colegio, recoge a los chicos, compra en el super y llvalos al cine.

Los sustantivos que funcionan como vocativos, esto es, que sirven para llamar o nombrar al interlocutor se escriben seguidos de coma si van al principio de la frase; precedidos de coma si van al final de la oracin y entre comas, si van en medio.

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Ejemplos: Jacinto, ven aqu. // Ven aqu, Jacinto. // Me puedes decir, Jacinto, quin ha venido? Cuando los enunciados son muy breves, se escribe igualmente coma, aunque esta no refleje pausa alguna en la lectura. Ejemplo: no, seorita.

La palabra etctera (o en abreviatura etc.) se separa con coma del resto del enunciado, si contina la frase y tambin antes de la abreviatura. Ejemplos: He formado un ramo con clavellinas, jazmines, etc. // He formado un ramo con clavellinas, jazmines, etc., que te encantar.

En la datacin de cartas y documentos, se escribe coma entre el lugar y la fecha, o entre el da de la semana y del mes. Ejemplo: Sevilla, 7 de abril de 2008.

Las palabras o frases que se usan como incisos, interrumpiendo una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, se escriben entre comas. Ejemplo: cuando llego Marta, la sobrina de Paco, todo se aclar.

Se escriben entre comas los enlaces que actan introduciendo explicaciones en las expresiones como: es decir, esto es, as pues, ahora bien, al parecer, por consiguiente, por lo menos, por ejemplo, sin embargo y otras parecidas. Ejemplo: ayer, al parecer, te marchaste de viaje.

Se utiliza la coma para indicar la elipsis u omisin de un verbo por haber sido mencionado con anterioridad en la primera parte del enunciado o estar sobrentendido. Por consiguiente, la coma se escribe en el lugar donde va el verbo que se omite en la oracin. Ejemplo: su hija pequea es rubia; el mayor, moreno.

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Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero, mas, aunque, sino. Ejemplo: puedes llevarte mi cmara de foto, pero ten mucho cuidado.

Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas consecutivas introducidas por conjunciones como conque, asi que, de manera que, as es que, luego. Ejemplo: prometiste acompaarle, conque ya puedes ponerte en marcha. (Ejercicios)

Se antepone una coma en las proposiciones coordinadas causales explicativas, introducidas por conjunciones como porque, pues, puesto que, ya que, dado que. Ejemplo: no puedo confirmarle nada, pues no vi el accidente. (Ejercicios)

Para separar los trminos invertidos del nombre completo de una persona. Ejemplo: RUBIO, Paloma: Verbos espaoles conjugados. (Ejercicios)

Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepcin de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos: estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. // Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave. (Ejercicios)

Se coloca una coma delante de la conjuncin cuando la secuencia expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo: pintaron las paredes de la habitacin, cambiaron la disposicin de los cuadros, y quedaron encantados. (Ejercicios)

Se coloca una coma delante de la conjuncin cuando est destinada a enlazar con toda la proposicin anterior, y no con el ltimo de sus miembros.

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Por ejemplo: pag el traje, la corbata y la camisa, y sali de la tienda. (Ejercicios)

Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma despus del bloque anticipado. Ejemplo: llegaremos a la playa antes de que haya atasco en la autopista. Ahora cambiamos el orden normal de la oracin usando la coma, anteponiendo una circunstancia de lugar, modo, tiempo, causa, etc., y la oracin resultante sera: antes de que haya atasco en la autopista, llegaremos a la playa. (Ejercicios)

La coma en expresiones incidentales o explicativas: Oraciones incidentales (las que interrumpen otra oracin para aclararla o ampliarla): Es evidente, deca Einstein, que si la tercera guerra mundial se hace con bombas atmicas, la cuarta se har con piedras. Tambin se usan los parntesis o los guiones largos, como en las novelas. La coma en el vocativo: Para sealar el vocativo de una oracin (aqul a quien se dirige el enunciado) Mira, Pedro, esas truchas tan gordas. Pedro, mira las truchas. Mira las truchas, Pedro (observa que el sujeto no es Pedro, pues el verbo est en segunda persona). Sabe que le seguimos, Carlos (Obsrvese que Carlos no es sujeto, y as lo indica la coma) La coma explicativa:

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La coma explicativa es un elemento ortografico que se utiliza en una frase con el fin de ampliar un concepto o explicar un contexto. Ejemplo: El perro, que estaba asustado, se atravez la autopista. Se utiliza para clusulas explicativas de todo tipo: Los soldados enemigos, que seguan en pie, acabaron rindindose. Comprese la diferencia de significado con Los soldados enemigos que seguan en pie acabaron rindindose. La coma en aposicin. Se escriben entre comas los sobrenombres o seudnimos cuando se mencionan tras el nombre verdadero: Simn Bolvar, el Libertador, se honra como padre de la patria en Venezuela. Jos Martnez Ruiz, Azorn, perteneci a la generacin del 98. Al contrario que estos, los sobrenombres que no pueden utilizarse solos, sino que deben necesariamente ir acompaados del nombre propio, se unen a este sin coma: Alfonso II el Casto, Guzmn el Bueno, Lorenzo el Magnfico. Es conveniente escribir entre comas la mencin del autor cuando se pospone al ttulo de la obra: La paloma de la paz, de Pablo Picasso, se ha convertido en el smbolo internacional del pacifismo.

Sustantivos o SN en aposicin explicativa: Indurin, campen mltiple del Tour, no volver a participar en l. La coma hiperbtica:

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La hiperba consiste en repetir el nombre al inicio de cada regln y al final este ser reemplazado por un nombre como: Elsa es hermossima Elsa es cultural Elsa es bondadosa Elsa es millonaria, ella es mi amiga

El punto y coma:
seala una pausa mayor que la de la coma pero inferior a la marcada por el punto. La primera palabra que sigue al punto y coma debe escribirse siempre con minscula. De todos los signos de puntuacin es el que presenta un mayor grado de subjetividad en su empleo, puesto que, puede sustituirse en muchos casos por el punto y seguido o la coma. Se utiliza en estos casos: Para separar dos o ms elementos de una frase si ya incluyen comas. Ejemplos: la maleta es marrn; el cuaderno, blanco; el borrador, verde; y la pluma, negra. Precediendo a conjunciones y locuciones adversativas como por tanto, por consiguiente, aunque, mas, pero, sin embargo si las frases tienen cierta longitud. Ejemplos: coma con mesura; pero en la cena se desquit. Delante de oracin que abarca o resume todo lo expresado en incisos anteriores, ya separados por comas. Ejemplo: habl conmigo de las cosas del lugar, de la labranza, de la ltima cosecha de vino y aceite...; todo ello con modestia y naturalidad, sin mostrar deseo de pasar por muy entendida. Para separar oraciones que, aunque pudieran ser independientes, estn ntimamente relacionadas por el sentido. Ejemplo: si la suerte quiere ir a ti, la conducirs de un cabello; si quiere irse, romper una cadena.

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El punto: se utiliza para sealar una pausa larga, que marca el final de una frase u oracin. Despus de punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- se utiliza mayscula. Se distinguen: Punto y seguido. Separa enunciados dentro del mismo prrafo. Despus de l se contina escribiendo en la misma lnea y, en el caso de que est al final de rengln, se contina en el siguiente sin dejar margen o sangrar el texto. Punto y aparte. Separa dos prrafos distintos que desarrollan contenidos diferentes dentro de una misma lnea de razonamiento o de la unidad del texto. Despus de punto y aparte se debe cambiar de lnea y comenzar a escribir despus de dejar un margen o sangrado a la izquierda, mayor que el del resto de las lneas que componen el prrafo. Hay que tener presente, igualmente, que la eleccin entre el punto y seguido y el punto y aparte es subjetiva cuando se trata de distintos aspectos de un mismo asunto o idea. Punto final Es el que cierra el texto, ya sea al finalizar un apartado, un captulo o el texto en su totalidad. Otros usos del punto

Despus de las abreviaturas:

Una abreviatura es la representacin grfica reducida de una palabra o grupo de palabras, obtenida por eliminacin de algunas de las letras o slabas de su escritura completa. Por regla general escribiremos punto detrs de las abreviaturas. Ejemplos: art. (por artculo), etc. (por etctera).

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Excepciones: a) Los smbolos de los elementos qumicos se escribirn sin punto. Ejemplos: He (por helio), kg (por kilogramo). b) La abreviatura de los puntos cardinales se escriben sin punto. Ejemplos: N (por Norte), S (por S), etc. c) El punto de las abreviaturas no excluye la presencia inmediata de cualquier otro signo de puntuacin (?,!,...,;), salvo el propio punto. d) Las abreviaturas de tratamientos solo deben usarse cuando anteceden al nombre propio. Ejemplo: hay un mensaje para el Sr. Mendoza. Por tanto, est mal escrito: hay un mensaje para el Sr. del sombrero. e) No debe escribirse una cantidad con letras seguida de abreviatura: Ejemplo: solo los zapatos pesaban tres kg., sin contar la ropa. Lo correcto sera: solo los zapatos pesaban 3 kg, sin contar la ropa.

En las siglas:

La sigla es la palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresin compleja; p. ej., O(rganizacin de) N(aciones) U(nidas), o(bjeto) v(olante) n(o) i(dentificado), (ndice de) P(recios al) C(onsumo). La sigla se escribe sin puntos entre las letra que la componen. Excepciones: a) Cuando el enunciado de la sigla forma parte de un escrito escrito con maysculas. Ejemplo: el A.M.P.A. DEL COLEGIO ES MUY ACTIVA.

Tras los signos de interrogacin y exclamacin:

(Ejercicios) No se escribe nunca punto tras los signos de cierre de exclamacin e interrogacin. Ejemplo: Hola! Me alegro de verte.

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El punto y los nmeros: (Ejercicios)

En la expresin numrica del tiempo, el punto separa las horas de los minutos. Ejemplos; 18.30 h, 12.00 h. En este uso pueden emplearse tambin los dos puntos. El punto puede indicar tambin la separacin entre la parte entera y la parte decimal de un nmero. Sin embargo, la Real Academia Espaola prefiere, en estos casos, el uso de la coma. Ejemplo: 24.321, mejor 24,321. Al mismo tiempo no se escribe punto tras las unidades de millar en los siguientes casos: A. Las normas internacionales establecen que se prescinda del punto para separar los millares, millones, etc., recomendndose para facilitar la lectura de estas expresiones espacios por grupo de tres. Ejemplo: 4 829 530. B. Expresin en forma numrica de los aos. Ejemplos: 1943, 2008. C. Numeracin de pginas. Ejemplos: 1243, 3101. D. Postales de vas urbanas y cdigos postales. Ejemplos: calle de Alcal, 1022; 28027 Madrid. E. Nmero de leyes, decretos, artculos, rdenes. Ejemplo: Real Decreto 1006/2001. F. Nmero de telfono. Ejemplo: 666 666 666.

Uso incorrecto del punto en los siguientes casos:

a) En los titulares de mensajes publicitarios. b) En los ttulos y subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados, no llevan punto final.

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c) En los titulares de prensa. d) En los ndices generales o de contenidos.

Los dos puntos:


Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue. Despus de los dos puntos se escribe generalmente con minscula, salvo en las situaciones siguientes: el encabezamiento de una carta, cuando se reproduce una cita textual, cuando aparece un nombre propio y en las clasificaciones ordenadas por apartados. Se usan los dos puntos en los casos siguientes: Despus de anunciar una enumeracin de carcter explicativo. Ejemplo: Castilla-La Mancha tiene cinco provincias: Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara, Toledo y Albacete. Para cerrar una enumeracin y dar paso al concepto que los engloba. Ejemplo: sana, equilibrada y natural: as debe ser la dieta ideal. Para introducir las citas textuales, que aparecen entre comillas. La primera letra despus de los dos puntos se escribe con mayscula. Ejemplo: dijo Gracin: Lo bueno, si breve, dos veces bueno. En Matemticas se emplean como signo de divisin. Se escriben con un espacio de separacin de las cifras colindantes. Ejemplo: 28 : 2 = 14 Para indicar la hora, separando las horas de los minutos. Con esta misma funcin tambin se emplea el punto. No debe dejarse espacio de operacin entre las dos puntos y las cifras colindantes. Ejemplo: volvieron a las 19:45 horas.

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Tras las frmulas de saludo en las cartas y documentos. En este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayscula y, generalmente, en un rengln aparte. Ejemplo: Muy seor mo: Tengo a bien dirigirme a usted... Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que esta introduce. Ejemplos: en la reunin haba representantes de: Espaa, Marruecos y Argelia. De la misma manera no deben ponerse dos puntos ni delante ni detrs de la conjuncin que. Ejemplos: el alcalde dijo: que ganara las elecciones. Se escriben dos puntos en los textos jurdicos y administrativos, como decretos, edictos, certificados o instancias, colocndose despus del verbo que presenta el objetivo fundamental del documento y que va escrito con todas sus letras en mayscula. La primera palabra que sigue a dicho verbo se escribe con inicial mayscula y en prrafo aparte. Ejemplo: CERTIFICA: Que don Luis Poley Cuenca ha seguido con aprovechamiento...

(Solamente en este caso los dos puntos son compatibles con la conjuncin subordinante que).

Los puntos suspensivos:


Los puntos suspensivos suponen una interrupcin de la oracin o un final impreciso. Se escriben tres puntos y siempre pegados a la palabra o el signo que los precede, separados por un espacio de la palabra o el signo que los sigue; pero si lo que sigue a los puntos suspensivos es otro signo de puntuacin, no se deja espacio entre ambos. Detrs de ellos se puede escribir

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mayscula inicial, cuando cierran un enunciado. Ejemplo: el tren lleg a su hora... Bueno, ya se sabe, o minscula, si el enunciado contina. Ejemplo: estoy dudando si... ir; en cualquier caso, tengo que arriesgarme. a) Al final de una enumeracin incompleta: el aula de informtica dispona de ordenador, monitor, ratn, impresora. b) Cuando se quiere expresar una duda, vacilacin, temor, suspense o incertidumbre a lo largo de la locucin. Ejemplo: no s..., no s... c) Para evitar la transcripcin de una palabra tab o malsonante. Ejemplo: el hijo de p... d) Cuando se reproducen citas textuales, proverbios o refranes muy conocidos, y se omite la parte final a sabiendas de que el lector por reconstruir el sentido completo. Ejemplo: a buena hora... e) Se emplean los puntos suspensivos cuando al copiar una cita textual amplia, se hacen supresiones de palabras o fragmentos utilizando corchetes o parntesis. Ejemplo: "Fui don Quijote de la Mancha y soy agora[...] Alonso Quijano el Bueno". Combinacin con otros signos a) Si los puntos suspensivos finalizan el enunciado, no debe aadirse a ellos el punto de cierre (se escribirn solo tres puntos): me encanta el paisaje. Es hermoso despertarse junto a la playa y ver el sol, el mar... b) Si los puntos suspensivos van detrs de una abreviatura, se suma a ellos el punto que lo cierra, de modo que se escribirn cuatro puntos en total. Ejemplo: algunas abreviaturas con tilde son cd., pg.... c) Tras los puntos suspensivos s pueden colocarse otros signos de puntuacin, como la coma, el punto y coma y los dos puntos, sin dejar entre

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ambos signos ningn espacio de separacin. Ejemplo: pensndolo bien...: mejor que no se presente. d) Los puntos suspensivos se escriben delante de los signos de cierre de interrogacin o de exclamacin si el enunciado interrogativo o exclamativo est incompleto: Si te dije que...! e) Los puntos suspensivos se escriben detrs de los signos de cierre de interrogacin o de exclamacin si el enunciado interrogativo o exclamativo est completo: Me habr trado los libros?... f) Pueden darse casos en que se junten el punto de una abreviatura, los tres puntos suspensivos y el de los signos de cierre de interrogacin o de exclamacin: -Viste a esa Sra....?g) Al final de las enumeraciones, los puntos suspensivos y el etc. son equivalentes, y, por tanto, no pueden aparecer nunca a la vez: etc....

Signos de expresin: Signos de interrogacin y Signos de exclamacin:


Los signos de interrogacin (?) y exclamacin (!) encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los signos de interrogacin se utilizan cuando se hace una pregunta, y los de admiracin o exclamacin en oraciones con las que se quiere llamar la atencin, mostrar sorpresa, dolor o entusiasmo, o dar una orden con energa. En su uso hay que tener en cuenta las siguientes consideraciones: Los signos de apertura ( ) son caractersticos del espaol y no deben suprimirse por imitacin de otras lenguas en las que nicamente se coloca el signo de cierre: Qu da es hoy? Qu da es hoy! Lo correcto es Qu da es hoy? Qu da es hoy!

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Detrs del signo de cierre nunca se escribe punto. Lgicamente, cuando la interrogacin o exclamacin terminan un enunciado y sus signos de cierre equivalen a un punto, la oracin siguiente ha de comenzar con mayscula: No he aprobado. Qu puedo hacer! Tendr que volver a intentarlo. Los signos se escriben sin dejar ningn espacio de separacin entre ellos y la palabra inicial o final de la frase; pero si lo que sigue al signo de cierre es otro signo de puntuacin, no se deja espacio entre ambos: Qu lata!, son ya las cinco?; se me ha venido la hora encima. El signo de apertura () de interrogacin y de exclamacin se debe colocar donde empiece la pregunta o la exclamacin, aunque no coincida con el inicio de la oracin; en ese caso, se escribe minscula despus del signo. Ejemplo: Si no ibas a venir, por qu no me llamaste? Los vocativos y las construcciones u oraciones dependientes, cuando ocupan el primer lugar del enunciado, se escriben fuera de la pregunta o de la exclamacin; pero si van al final, se consideran incluidos en ellas. Ejemplo: Mara, sabes ya cuando te incorporas? / Sabes ya cuando te incorporas, Mara? Si se enuncian seguidas varias preguntas o exclamaciones se podrn considerar oraciones independientes. Ejemplos: Qu hora es? Dnde ests? Quin te acompaa? Pero tambin es posible considerar el conjunto de preguntas o exclamaciones como un nico enunciado. En este caso las diversas preguntas o exclamaciones se separarn por coma o por punto y coma, y solo se iniciar con mayscula la primera de ellas: En qu trabajas?, dnde?, cuntos aos tienes?

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Cuando la exclamacin est compuesta por elementos breves que se duplican o triplican, los signos de exclamacin encierran todos los elementos: ja, ja, ja! El signo de interrogacin de cierre, solo y encerrado en un parntesis, denota desconocimiento o duda acerca de un dato concreto. Ejemplos: Cristbal Coln fallecido en Sevilla (?) / Tendra gracia (?) que hubiera perdido las llaves. El signo de exclamacin de cierre escrito entre parntesis denota sorpresa, no exenta, en uno y otro caso de irona: Ha terminado los estudios despus de veinte aos y est tan orgulloso (!). Cuando el sentido de una oracin es interrogativo y exclamativo a la vez, pueden combinarse ambos signos, abriendo con el de exclamacin y cerrando con el de interrogacin, o viceversa: Cmo te has atrevido? / Cmo te has atrevido!; o, preferiblemente, abriendo y cerrando con los dos signos a la vez: Qu ests diciendo?! / Qu ests diciendo?! En obras literarias es posible escribir dos o tres signos de exclamacin para indicar mayor nfasis en la entonacin exclamativa: Traidor!!! Es frecuente el uso de los signos de interrogacin en la indicacin de fechas dudosas, especialmente en obras de carcter enciclopdico. Se recomienda colocar ambos signos, el de apertura y el de cierre: Hernndez, Gregorio (1576?-1636), aunque tambin es posible escribir nicamente el de cierre: Hernndez, Gregorio (1576?-1636). El parntesis. Los parntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado, ya sean breves o largos. Se escriben sin espacio entre el principio o el final de las palabras que limitan la aclaracin. Se utilizan en los siguientes casos:

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Se utilizan los parntesis cuando se interrumpe el discurso con una aclaracin extensa que tenga poca conexin con el texto. Ejemplo: el to de Ana Mari (en su juventud fue un diligente albail) pareca un maniqu de escaparate. Tambin se emplean las comas y las rayas para enmarcar incisos, si bien el uso del parntesis implica un mayor grado de aislamiento. Cuando aparecen datos aclaratorios, fechas, referencias a autores, a sus obras, etc. Ejemplos: La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)... ; Naci en Viena (Austria); La Cancin del Pirata (Espronceda). En las obras dramticas suele encerrarse entre parntesis lo que los personajes piensan para s y las acotaciones (las indicaciones del autor acerca de cmo ha de entonarse un texto o cmo debe comportarse el actor). Ejemplo:

Juan Antonio.-(Asomando por la puerta lateral) Buenas noches! Para introducir opciones en un texto. En estos casos se encierra entre parntesis el elemento que constituye la alternativa, sea este una palabra completa, sea uno de sus segmentos. Ejemplo: en el documento se indicar(n) el (los) da(s) en que haya tenido lugar la baja. En este uso, los parntesis que aaden segmentos van pegados a la palabra a la que se refieren. Tambin puede utilizarse la barra. Tras las letras o cifras con que se enumeran los apartados de una clasificacin o enumeracin. Se escribe frecuentemente, seguidas solo del parntesis de cierre. Ejemplo: las slabas pueden ser: a) Tnicas. b) tonas.

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Las comillas. Es un signo auxiliar doble que se emplea al principio y al final de una palabra o clusula. Hay diferentes tipos de comillas: angulares, latinas o espaolas(<< >>), las inglesas ( " ") y las simples (' '). Por lo general, se recomienda como bsicas el uso de las comillas angulares, sin embargo es muy frecuente el uso de las comillas inglesas en lugar de las latinas o espaolas. En los textos impresos, se recomienda utilizar en primera instancia las comillas angulares, a continuacin las comillas inglesas y en ltimo lugar las comillas simples. Debe seguirse pues la siguiente jerarqua: <<"''">>. Ejemplo: <<Sara me dijo: "Vaya 'bici' que tiene Germn">>. Se utilizan comillas en los casos siguientes: Para reproducir citas textuales de cualquier extensin. Ejemplo: La ministra dijo: < <Capitn, mande firmes!>>. Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar, irnica, figurada o inventada por el autor. Ejemplo: Menudo <<hotelazo>> tuvimos en Roma. Para indicar, en una narracin, que se reproducen los pensamientos de los personajes, en contraste con el uso de la raya que intercala un comentario del transcriptor de la cita. Ejemplo:<<Es difcil encontrar -pens el maestro- una explicacin para el abultado nmero de errores ortogrficos>>. Para citar artculos, noticias, reportajes, poemas, cuadros... Ejemplo:<<El coloso>> es un clebre cuadro que fue atribuido a Francisco de Goya hasta que en junio de 2008 el Museo del Prado emiti un informe en el que afirmaba, que el cuadro era obra de un discpulo del famoso pintor. Para escribir sobrenombres, alias, seudnimos o apodos. Ejemplo: Un personaje detestable pero la historia de Espaa fue el monarca Fernando VII, << el Deseado>>.

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Las comillas pueden combinarse con otros signos de puntuacin, teniendo en cuenta que el texto que va dentro de las comillas tiene una puntuacin independiente y lleva sus propios signos ortogrficos. Ejemplo: El portero le dijo al rbitro: <<Usted ha visto la patada que me ha dado?>>.

Por el contrario, cuando los signos de puntuacin enmarcan al texto donde estn insertadas las comillas se colocan fuera de las comillas: Llegaste a ver el cuadro: <<El coloso>> atribuido a Goya, hasta junio de 2008? En obras de carcter lingstico, las comillas simples se emplean para enmarcar los significados: La voz latina magister 'el que sabe' se refiere al maestro.

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CAPITULO VI

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CAPITULO VI SIGNOS AUXILIARES EL GUIN: Es un signo ortogrfico auxiliar formado por un trazo horizontal de menor longitud que la raya (-) y sus funciones tambin son distintas. El guin no se escribe entre espacios en blanco; pero cuando se utiliza para separar las slabas de una palabra se suele escribir entre espacios. Tiene diferentes usos: Para separar las palabras al final del rengln se utiliza el guin Para unir dos nombres de pila, cuando el segundo de ellos puede confundirse con un apellido: Juan-Marcos; o para formar apellidos compuestos por la suma de dos simples: Valle-Incln.

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Para establecer distintas relaciones circunstanciales entre nombres propios: el trasvase Rdano-Barcelona resolvera la sequa de Catalua; el enfrentamiento Nadal-Federer en la final del torneo de tenis de Wimbledon marc un hito histrico. Para establecer relaciones entre conceptos que pueden se fijos (kilmetroshora, calidad-precio, coste-beneficio), o bien circunstanciales (Gobiernosindicatos). En estos casos el guin tiene un valor de enlace similar al de una proposicin o una conjuncin (kilmetros por hora, conversaciones entre Gobierno y sindicatos). Cuando se trata de unir dos gentilicios, pueden separarse con guin o escribirse unidos sin guin. Si en el sustantivo al que se aplica el gentilicio compuesto se fusionan los caracteres propios de cada uno de los elementos que lo forman, no se escribe guin entre ellos: [ciudad] hispanorromana. Si lo que se desea es poner en relacin dos adjetivos gentilicios que conservan su referencia independiente, se escribe guin entre ambos: [relaciones] germano-soviticas, [frontera] chileno-argentina. Como se ve en los ejemplos, el primer elemento permanece invariable, mientras que el segundo concuerda en gnero y nmero con el sustantivo. Cuando se trata de aplicar conjuntamente a un sustantivo dos adjetivos calificativos, se escribe guin intermedio entre ambos adjetivos cuando cada uno de ellos conserva su forma plena: [anlisis] lingstico-literario, [leccin] terico.prctica, [cuerpos] tcnico-administrativos. Como se ve en los ejemplos, el primer adjetivo permanece invariable, mientras que el segundo concuerda en gnero y nmero con el sustantivo al que se refiere. Aunque normalmente los prefijos se unen directamente a la palabra base (antinatural, prerrevolucionario,

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etc.), cuando el prefijo precede a una sigla o a una palabra que comienza por mayscula, se escribe guin intermedio: anti-OTAN, anti-Mussolini. El guin puede unir nmeros, sean arbigos o romanos, para designar el espacio comprendido entre dos fechas, aludiendo al intervalo de tiempo transcurrido entre ellas: las pginas 52-145; durante los siglos XI-XIV. Igualmente se emplea en la expresin de las fechas de manera abreviada, para separar los nmeros relativos al da, mes y ao (20-7-2008). Cuando se antepone el guin a una parte de una palabra (slaba, morfema, etc.), indica que esta va en posicin final. Ejemplos: -illo, -idad, -ar. Cuando se pospone el guin a esa misma parte, indica que esta va en posicin inicial. Ejemplos: post-, re-, cant-. Si el elemento en cuestin se coloca entre guiones, se entiende que est en interior de palabra. Ejemplos: -ec-, -in-, -bl-. El guin menor: El guin menor se usa para separar oraciones accesorias al texto principal, funciona como los parntesis. Tambin se usa para separar palabras compuestas, como hispano-americano. El guin o mayor raya. El guin mayor se usa para separar el nombre del personaje de lo que dice en las obras teatrales. Estela Ya lo hice ... El punto y raya. Similar al punto seguido.- Separa enunciados dentro del mismo prrafo. Despus de l se contina escribiendo en la misma lnea y, en el caso de que est al final de rengln, se contina en el siguiente sin dejar margen o sangrar el texto.

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Llaves { }: Pueden ser dobles o escribirse de forma aislada. Se utilizan en cuadros sinpticos y esquemas para establecer clasificaciones, agrupar opciones diferentes, desarrollar lo expresado inmediatamente antes o despus.

Normalmente se emplea el signo de apertura, aunque en esquemas complejos pueden combinarse ambos. Si se prefiere presentar las alternativas escritas en lneas seguida, estas deben separarse por medio de barras. Ejemplo: las palabras, segn su nmero de slabas pueden ser: monoslabas/bislabas/trislabas/polislabas}. La diresis o crema es un signo diacrtico representado por dos puntos () que se coloca encima de las vocales en las siguientes ocasiones: Para indicar que ha de pronunciarse la vocal u en las combinaciones gue y gui. En este caso, el uso de la diresis es preceptivo. Ejemplos: argir. pinginos, vergenza. Debe escribirse tambin sobre las letras maysculas. Ejemplos: BILINGES, LINGSTICA. En textos poticos, la diresis puede ponerse sobre la primera vocal de un posible diptongo para indicar que no debe leerse como tal, sino como hiato; por tanto, las vocales que lo componen deben pronunciarse en slabas distintas, de esta forma la palabra a la que afecta y el verso en que se incluye cuentan con una slaba ms. Ejemplo: El dulce murmurar deste rido, / el mover de los rboles al viento, / el suave olor [...] (Garcilaso de la Vega: gloga II). El apstrofo () no tiene prcticamente vigencia en el espaol actual. Se utilizaba en poesa, para indicar la omisin o elisin de una vocal. Ejemplos: d'aquel, por de aquel; l'aspereza, por la aspereza; qu'es, por que es.

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En palabras y apellidos procedentes de otras lenguas como el cataln, el ingls, el francs o el italiano: ODonnell, D'Ors, etc. Hay que evitar los siguientes usos del apstrofo, ajenos al espaol, y que se deben al influjo del ingls: Cuando aparece en sustitucin de las dos primeras cifras de un ao: Ejemplo: '08 por 2008. Si se desea hacer la abreviacin, lo que es frecuente en la expresin de acontecimientos relevantes celebrados en ciertos aos, no debe utilizarse el apstrofo. Zaragoza '08 (Exposicin Internacional <<Agua y Desarrollo Sostenible>>). Basta con las dos ltimas cifras del ao, que pueden unirse o no con guion a la palabra precedente: Zaragoza 08 o Zaragoza-08. Cuando se usa, seguido de una s, para indicar el plural de una sigla. Ejemplo: ONG's. El plural de las siglas es invariable en espaol: las ONG. No debe utilizarse el apstrofo para separar las horas de los minutos. Ejemplo: las 14'45 horas. En este caso se recomienda el empleo del punto, aunque tambin se admiten los dos puntos: 14.45 horas. Tampoco debe usarse para separar, en los nmeros, la parte entera de la parte decimal. Ejemplo: 3'1416. En este caso ha de emplearse la coma 3,1416 aunque tambin se admite el uso del punto. No debe confundirse con apstrofe ('Figura que consiste en dirigir la palabra con vehemencia en segunda persona a una o varias, presentes o ausentes, vivas o muertas, a seres abstractos o a cosas inanimadas, o en dirigrsela a s mismo en iguales trminos'). La barra (/) Es un signo ortogrfico auxiliar. Se utiliza en los casos siguientes: Para sealar el lmite de los versos en los textos poticos reproducidos en lnea seguida. En este caso se escribe entre espacios. Por ejemplos: Gallo mil veces

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recordado. / Leyenda de un pueblo oprimido. / Testigo de afanes apasionados. / Notario de compromisos incumplidos. (Juan Antonio Marn). Colocada entre dos palabras, o entre una palabra y un morfema, indica la existencia de dos o ms opciones posibles. En este caso no se escribe entre espacios. Ejemplos: bien/mal, el/los da/s detallado/s. Tiene valor preposicional y, por lo tanto, sustituye a una preposicin en expresiones como: 110 km/h, 500 euros/mes. En este uso se escribe sin separacin alguna de los signos que une. Forma parte de algunas abreviaturas. Ejemplos: c/ (por calle), c/c (por cuenta corriente), etc. El asterisco (*) es un signo en forma de estrella, que se coloca en la parte superior del rengln y se utiliza con estas funciones: Como signo de llamada de nota al margen o a pie de pgina dentro de un texto. Pueden hacerse desde una (*) a cuatro (****) llamadas de asteriscos. Se antepone a una palabra o expresin para sealar su incorreccin, bien en su uso o bien en su ortografa. Ejemplos: pienso *de que volver tarde (forma correcta: pienso que volver tarde), *cocreta (forma correcta: croqueta). Los corchetes [ ] Se utilizan de modo parecido a los parntesis que incorporan informacin complementaria o aclaratoria. Tiene diferentes usos: Si dentro de un texto que va entre parntesis es preciso introducir alguna nota aclaratoria, se emplearn los corchetes y no otro parntesis. Es decir, los parntesis van por fuera y los corchetes por dentro. Ejemplo: Una de las ltimas novelas de Saramago (si bien son muchos los que consideran que su mejor obra ha sido El ao de la muerte de Ricardo Reis[1984]) fue el "Hombre duplicado"(2002).

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Este orden de inclusin se invierte en las formulas matemticas o qumicas donde los corchetes encierran operaciones que contienen otras ya encerradas entre parntesis: [(8 + 4) x (6 + 9)] - (7 - 3) En obras de carcter lingstico, se usan los corchetes para encerrar las transcripciones fonticas. Ejemplo: cama [kma]. Cuando en un texto transcrito se omite una parte del original, ya sea una sola palabra o un fragmento se utilizan los corchetes para encerrar tres puntos suspensivos [...]. En poesa se coloca un slo corchete de apertura delante de las ltimas palabras de un verso para sealar que no caben en la lnea anterior. Ejemplo: Gallo mil veces recordado. Leyenda de un pueblo oprimido. Testigo de afanes apasionados. Notario de compromisos [incumplidos. (Juan Antonio Marn) En la transcripcin de un texto, se emplean los corchetes para marcar cualquier modificacin en el texto original, como aclaraciones, enmiendas o adiciones. Ejemplo: baj a la fo[s]a en cuanto pudo. [En el original, foca].

Las dos rayas () es un signo de puntuacin representado por un trazo horizontal, de mayor longitud que el corresponde al guion (-) con el cual no debe confundirse. Se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuacin, para servir de signo de apertura y cierre que asle un elemento o enunciado.

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Se emplea la raya para introducir los comentarios de los personajes. No se escribe raya de cierre si tras el comentario del narrador no sigue hablando inmediatamente el personaje. Ejemplo: El Carnaval tiene que entrar en la Escuela, porque forma parte de la vida que se desarrolla alrededor de la Escuela, dijo don Jos Marn. Para introducir una nueva aclaracin o inciso en un texto ya encerrado entre parntesis. Ejemplo: Si quieres conocer ms a fondo las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad educativa (el Reglamento de Rgimen Interno -no siempre est al alcance de los padres- resuelve estas dudas) los centros educativos deben hacer un esfuerzo para organizar jornadas formativas. Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaracin y otra de cierre al final de los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes. Ejemplo: Para mi padre la sinceridad cualidad bsica para que las personas se ganen la credibilidad de los dems es fundamental para apuntalar las relaciones humanas. La raya sirve asimismo para introducir cada uno de los elementos de una relacin que se escriben en lneas independientes. En este caso, debe dejarse un espacio en blanco entre la raya y el texto que sigue. Ejemplo: Verbos intransitivos Transitivos Irregulares Regulares

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CAPITULO VII

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CAPITULO VII ACENTUACIN GRAFOMTICA USO DE LAS MAYSCULAS Y MINSCULAS: Maysculas Una nota muy importante es que aunque escribas con maysculas, si la palabra lleva tilde, se le debe colocar tilde.

Se escribe con mayscula: La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte. Ejemplo: Las personas estaban contentas bailando. La fiesta estaba muy animada. Es hermoso contemplar el atardecer.

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Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ejemplo: Jess dijo: Ama a tu prjimo como a ti mismo Despus del saludo en las cartas. Ejemplo: Querida prima: Te saludo con cario.... Despus de utilizar signos de admiracin o interrogacin. Ejemplo: Cun bello es vivir! Todo es cuestin de encontrar un sentido a la vida. Puedes venir? Me gustara tener tu compaa. Los nombres, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ejemplo: Simn Bolvar, El libertador de Amrica. El cuervo. Los nombres propios de animales, cosas y lugares geogrficos. Ejemplo: Rocinante, Mxico, Chiapas. Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompaados del nombre de la persona a quien se refieren. Ejemplo: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura. Ejemplo: Sra., Sr., Da., Alteza Real, Vuestra Excelencia.

Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento. Ejemplo: Casa de la Cultura, Secretara de Administracin, Asociacin de formadores, A.C.

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Los ttulos de obras, pelculas, obras de arte, leyes, los encabezados. Ejemplo: La Odisea, La guerra de las galaxias, Ejercicios Ortogrficos. Cuando un artculo forme parte del nombre propio. Ejemplo: El Salvador, La Habana. Los nombres de las disciplinas cientficas. Ejemplo: Historia, Qumica, Pedagoga, Biologa. Los atributos y nombres divinos. Ejemplo: Mesas, El Redentor, Todopoderoso, Dios, Jesucristo.

Minsculas Se escriben con minscula: Los nombres de los das de la semana. Ejemplo: Voy a verte el viernes. El sbado me voy a Cancn. Los nombres de los meses del ao. Ejemplo: En abril ir a Veracruz. En enero hace mucho fro.

Los nombres de las estaciones del ao. Ejemplo: En el verano me voy a Playa del Carmen. La primavera es un buen motivo para vestir con diversos colores. Los nombres de los puntos cardinales. Ejemplo: El norte del pas. Los vientos del sur.

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Los nombres de las monedas. Ejemplo: El euro, el dlar, el peso. Los ttulos de libros y sus secciones, salvo la primera palabra. Ejemplo: El lenguaje de programacin. Ejercicios ortogrficos. Divisin silbica. Los ttulos nobles cuando se usan en sentido genrico. Ejemplo: Los reyes mueren igual que los esclavos. Las artes, ciencias y oficios. Ejemplo: La fontanera, la artesana, la cermica, la fsica cuntica. Religiones, ideologas, gentilicios e idiomas. Ejemplo: Socialismo, capitalismo, irlands, francs, cristianismo. Despus de dos puntos, cuando stos precedan a una frase explicativa. Ejemplo: El cuerpo de los insectos se divide en tres segmentos: cabeza, trax y abdomen.

OBSERVACION SOBRE LAS SEMISIGLAS La semisigla es la reunin de iniciales y slabas tomadas de los nombres de una institucin, empresa, organismo, etc. Se escriben en minsculas con la inicial mayscula aunque por lo general usan maysculas para destacarlas. Ejemplos: Comide, Sunat, Sunarp, Consucode. LAS ABREVIATURAS La ABREVIATURA es la representacin grfica reducida de una palabra o grupo de palabras, obtenida por eliminacin de algunas de las letras o slabas de su escritura completa y que siempre se cierra con un punto. En la siguiente

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lista se recogen las abreviaturas convencionales ms usuales en espaol. Se trata de una lista necesariamente incompleta, ya que cualquier usuario de la lengua puede crear cuantas abreviaturas considere oportunas, siempre que lo haga de acuerdo con las reglas de formacin de este tipo de abreviaciones. LISTA DE ABREVIATURAS

A A/A - a la atencin a/c - a cuenta

a. - arroba aa.vv; AA.VV. autores varios acept. aceptacin -

A. - alteza Abg. - abogado

(a) - alias a. C. - antes de Cristo

a. D. - anno a. de J. C. - antes Dmini (lat.: 'en el de Jesucristo ao del Seor') a/f - a favor afmo. - afectsimo Almte. - almirante A. R. - alteza real A.T. - Antiguo Testamento

a D. g. - a Dios admn. gracias administracin A.I. imperial

alteza a. J. C. - antes de Alfz. - alfrez Jesucristo apdo. - apartado Arz. - arzobispo

a. m. - ante del ap. - aparte medioda Arq. - arquitecto, art.; art. - artculo -ta atte. - atentamente B. - beato, (tambin Bto.) -ta

atto. (fem. atta.) - av.; avd.; avda. B atento avenida Barna. - Barcelona Bco. banco (ciudad de ('entidad Bibl. - biblioteca Espaa) financiera') Brig. - brigada (grado militar') c. - calle || captulo || centavo

b. l. m. - besa la Bmo. (fem. Bma.) Bo.; B. - barrio mano - beatsimo Bs. As. - Buenos Bto. (fem. Bta.)Aires (capital de la C beato (tambin B.) Argentina)

C. A. - compaa C. - compaa C/ - calle || cargo || annima || (tambin Ca. y caj. - caja || cajn cuenta compaa Comp.) autnoma [Esp.] cap. (tambin cap.) captulo CAP. FED.- capital Cap. - capital || c. c. - cdula de c. y federal (tambin capitn ciudadana C.F.)

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c/c cuenta C. C. - casilla de corriente (tambin Cdad. - ciudad correo cta. cte.)

c. e. - correo electrnico

cent. - centavo C. F. - capital c. f. s. - coste, flete cgo. cargo (tambin c., ctv. y federal (tambin y seguro (tambin c/) ctvo.) || centsimo Cap. Fed.) ch/ - cheque C. I. - cdula de Cia. - compaa identidad cje. - corretaje

Cmdt.; Cmte. cl. - calle (tambin comandante Cnel. - coronel cd. - cdigo c. y c/) (tambin Comte. y (tambin Col.) Cte.) col. - coleccin || Col. - colegio || Comod. colonia ('barrio') coronel (tambin comodoro [Mx] || columna Cnel.) Comte. comandante Contralmte. (tambin Cmdt., contralmirante Cmte. y Cte.) C. por C. P. - cdigo compaa postal (cf. D.P.) acciones A. - Comp. - compaa (tambin C.. Ca.)

coord. (fem. coord.) - cp. - comprese coordinador cta. cuenta (tambin c/) D

por crec. - creciente

cta. cte. - cuenta ctv.; ctvo. corriente (tambin centavo (tambin c/u - cada uno c/c) c. y cent.) D. - don

d. C.- despus de D. doa dcho. fem. (dcha.) Cristo (tambin d. (tambin Da.) - derecho de C.) depto. D. E. P. departamento descanse en paz (tambin dpto.) d/f - das fecha -

d. de J.C. despus de del. - delegacin Jesucristo (tambin d. J. C.) desct. descuento (tambin dto.) dicc. - diccionario doc. - documento D. F. Federal Distrito

diag. - diagonal ('calle') [Arg.] Dios

Dir. (fem. Dir) - D. L. - depsito D. m. director || direccin legal mediante D. P. postal -

distrito Dr. (fem. Dra., dto. - descuento Dr.) - doctor (tambin desct.) E ed. editorial e/ - envo edicin edo. estado (tambin ('divisin territorial

dupdo. - duplicado d/v - das vista e. c.- era comn e/c - en cuenta

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edit.) || editor, -ra EE. UU. - Estados ef. - efectos Unidos Emmo. eminentsimo etc. - etctera f. - folio fca. - fbrica f.; fol (tambin f.) folio entlo. - entresuelo Exc. - excelencia ej. - ejemplo ejemplar (sustantivo masculino) ||

dentro de nacin')

una

Em. - eminencia

e. p. d. - en paz e. p. m. - en propia descanse mano Excmo.(fem. Excma.) excelentsimo - F F. C. - ferrocarril figura,

f.factura fasc. - fascculo (tambin fra.) Fdo. - firmado Fr. - fray || frey giro

FF. AA. - Fuerzas fig. Armadas figurado fra. factura G (tambin f.) Gral. - general hnos. - hermanos

Gdor. (fem. g.p.;g/p Gdora., postal Gdor.);Gob. g.v. gran H velocidad (cf. p.v.) hros. - herederos igl.- iglesia I

gta. - glorieta hras. - herederas

I. - ilustre (tambin d. - dem IL. e Iltre.) imp. - imprenta impto. - impuesto (tambin impr.) izdo. (fem. izda); izq.; izqdo. (fem. J izqda.) - izquierdo, -da L/ - letra cambio) m. - meridies (de

iltre. - ilustre

Ing. - ingeniero, -ra Inst. - instituto

J. C. - Jesucristo

JJ. OO. - Juegos L Olmpicos

Lcdo. (fem. Lcda.); Ldo. (fem. Lda.); Ltdo.(fem. Ltda.) M Lic. - licenciado, limitado -da M. - majestad || Magfco.(fem. madre Magfca.) ('tratamiento magnfico religioso') - mx. - mximo

mn. - mnimo N

m. n. - moneda Mons. - monseor ms. - manuscrito

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nacional N. S. - Nuestra Seora (referido a N. del T. - nota del n. - nro. - nm. la Virgen), tambin traductor nmero Ntra. Sra., Ntr. Sr.

n. - nota

N. S. - Nuestra N. S. J. C. - Seora (referido a Nuestro Seor la Virgen), tambin O Jesucristo Ntra. Sra., Ntr. Sr. ob. cit. citada obra O. F. M. - Orden O. M. de frailes menores Ministerial p.(tambin pg.)

Ob. - obispo

Orden O. P. - Orden de predicadores pgina P. - papa || padre pg. y ('tratamiento religioso') Pat. - patente

O. S. A. - Orden P de San Agustn p - p. a. - por p. a. ausencia || por ausencia // autorizacin autorizacin (tambin P. A.) Pbro. - presbtero p. d. debido(s)

por prr. - prrafo por

pote(s)

P. D. - posdata

pdo. - pasado

Pdte.(fem. Pdta.) p.k. p. ej. - por ejemplo presidente kilomtrico p. m. merdiem p. - paseo post P. M. militar polica

punto pl.; plza; pza. plaza p. o.; P. O.; p/o por orden - Presb. - presbtero (tambin Pbro.) P. S. scrptum post

Pnt. - pontfice

p. p. - por poder || ppal.; pral. porte(s) pagado(s) principal prov. - provincia

Prof. (fem. Prof.) prl. - prlogo profesor

p. v. - pequea P. V. P. - precio de Q velocidad venta al pblico

q. b. s. m. - que besa su mano

q. D. g. - que Dios q. e. g. e. - que en q. e. p. d. - que en q. e. s. m. - que guarde gloria est paz descanse estrecha su mano R R. D. Decreto Real Rdo.;R. reverendo reg. - registro

Rep. - repblica

R. I. P. r. p. m. requiscat in pace R. O. - Real Orden revoluciones por (lat.: 'descanse en minuto paz') Rvd; Rvdo. (fem. S

RR. HH. - recursos Rte. - remitente

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humanos s. siglo || siguiente (tambin S. - san sig.)

Rvda.) reverendo, -da (tambin R., Rdo. y Rev.) s.a.; s/a - sin ao S. - seora || [de impresin o seora edicin]

S. A. - sociedad S. A. I. - su alteza S. A. R. - su alteza annima || su s. c. - su casa imperial real alteza s/c - su cuenta s. d. - sine data ('sin fecha [de Sdad. - sociedad S. E. edicin o de (tambin Soc.) excelencia impresin]') Sgto. - sargento sig. - siguiente su

s. e. u. o. - salvo s.f.; s/f - sin fecha error u omisin

s.l.; s/l - sin [indic S. L. - sociedad S. M. acin del] lugar [de limitada majestad edicin]

s.n; s/n - sin su nmero (referido al inmueble de una va pblica)

Soc. - sociedad S. P. - servicio Sr. (fem. Sra., S. R. C. - se ruega (tambin Sdad.) pblico Sr., S.) - seor contestacin

S. R. M. - su real Srta. - seorita majestad

s. s. servidor

seguro

S. S. - su santidad t. - tomo trad. - traduccin || traductor, -ra

s. s. s. - su seguro Sto. (fem. Sta.) T servidor santo tel.; telf.; tfno. test. - testigo telfono U v. - vase || verso Valmte. vicealmirante V. I. ilustrsima V. B. tt. - ttulo

U. - Ud. - V. - VD. Univ. - universidad V - usted V. - usted venerable || v/ - visto V. A. alteza vuestra

- V. A. R. - vuestra Vd. (fem. Vda.) - V. E. - vuestra alteza real viudo excelencia usa V. M. - vuestra v. - vuelto majestad visto vol. - volumen V. O. - versin original vuestra

V. O. S. - versin V. P. -

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bueno

original subtitulada paternidad

V. S. - vuestra V. S. I. - vuestra vto. (fem. vta.) - vv. aa.; VV. AA. seora seora ilustrsima vuelto varios autores W W. C. - water closet (ingl.: X 'servicio, retrete') Xto. - Cristo

Normas para las abreviaturas del Diccionario panhispnico de dudas El uso de las abreviaturas convencionales tiene ciertas restricciones, de forma que no pueden aparecer en cualquier lugar del texto: De repente mir a la dcha. y los vi juntos; las abreviaturas de tratamientos solo deben usarse cuando anteceden al nombre propio (Sr. Gonzlez, D. Juana, etc.); y no debe escribirse una cantidad con letras seguida de la abreviatura del concepto cualificado: veinte cts. por veinte centavos. Formacin La abreviatura ha de de ser eficaz y, por eso, debe suprimir como mnimo dos letras de la palabra abreviada (mejor tres, si la palabra es suficientemente larga, para poder ahorrar, al menos dos caracteres, ya que una de las letras suprimidas es reemplazada por el punto de cierre). Ortografa 1. Las abreviaturas mantienen la tilde en caso de incluir la vocal que la lleva en la palabra desarrollada: pg. por pgina, d. por dem. 2. En general, las abreviaturas se escriben con mayscula o minscula segn corresponda a la palabra o expresin abreviadas; as, se escriben con inicial mayscula las abreviaturas de aquellos nombres o expresiones que se escriben de este mismo modo cuando se desarrollan: FF. AA. por Fuerzas Armadas, Bs. As. por Buenos Aires, mientras que las abreviaturas de nombres comunes se escriben normalmente con minscula (salvo si van despus de

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punto o al principio de un enunciado): pg. por pgina, c. e. por correo electrnico. No obstante, existen numerosas excepciones, y as, siempre se escriben con inicial mayscula las abreviaturas de frmulas de tratamiento, incluso las que se escriben con minscula cuando se desarrollan: S. A. por su San Santidad, S. A. R. por Su Alteza Real, Excmo. por Excelentsimo, Ud. por usted, Sr. por seor, D. por don. 3. Cuando la abreviatura corresponde a una expresin compleja, se separan mediante un espacio las letras que representan cada una de las palabras que la integran: b. l. m. por besa la mano. Cuando las abreviaturas van precedidas de un nmero, se escriben separadas de este por un espacio: 15 pgs., salvo las referidas al vuelto y al recto de un folio, que van pegadas: 15v. , 15r.. 3. Se escribe siempre punto detrs de las abreviaturas, salvo en el caso de aquellas en las que el punto se sustituye por una barra: c/ por calle (no debe dejarse espacio entre las letras y la barra; si la abreviatura se compone de dos letras, el segundo elemento tampoco lleva punto, salvo que se trate del que marca el final del enunciado). 4. Las abreviaturas que van entre parntesis, que tambin se escriben sin punto: (a) por alias. 5. Las abreviaturas que llevan letras voladas, el punto se escribe delante de estas: Sr.. 6. Si una abreviatura coincide con final de oracin o de prrafo, el punto de la abreviatura sirve de punto final, de modo que solo se escribir un punto y no dos. Los otros signos de puntuacin (coma, punto y coma, puntos suspensivos, signo de interrogacin, etc.) si deben escribirse tras el punto de la abreviatura;

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por lo tanto, si tras una abreviatura hay puntos suspensivos, se escriben cuatro puntos. 7. Las abreviaturas de las unidades de medidas (m, km, g, l, etc.) y la de los nombres de los libros de la Biblia (Gn, Ex, Lv, etc.) son smbolos, no abreviaturas; de ah que se escriban sin punto. 8. Las abreviaturas nunca deben dividirse mediante guin de final de lnea: ad- / mn. 9. Cuando la abreviatura se compone de varios elementos, no deben separarse estos en lneas diferentes: p. /ej. Tampoco deben aparecer en renglones diferentes la abreviatura y el trmino del que esta depende: 15 / pgs. 10. Una abreviatura nunca debe quedar como nico componente de una lnea de texto; en esos casos, debe escribirse la palabra completa, 11. La lectura de una abreviatura debe restablecer todas las letras eliminadas en su escritura, esto es, debe leerse la palabra completa que la abreviatura representa.

Femenino: 1. Si la abreviatura del masculino termina en -o, el femenino se forma sustituyendo esta vocal por una -a: Lcdo., Lcda. 2. Si el masculino termina en consonante, se le aade una a, volada o no; no obstante, hay abreviaturas que sirven tanto para el masculino como para el femenino: Lic. (licenciado o licenciada), izq. (izquierdo o izquierda. 3. Cuando el masculino termina en consonante, hay que tener en cuenta lo siguiente: a) las abreviaturas obtenidas por truncamiento forman el femenino aadiendo

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una a volada, que puede escribirse subrayada: Dir. para director y Dir. para directora; no obstante, en muchos pases de Amrica es frecuente que el femenino de estas abreviaturas se escriba con a no volada. Aunque son vlidas ambas formas, se recomiendan las que llevan la a volada. 4. Las abreviaturas obtenidas por contraccin admiten las tres posibilidades sealadas para la formacin del femenino: SR. para seor, y Sra., Sr. para seora. Plural Depende de su mtodo de formacin: 1. Si la abreviatura se obtuvo por truncamiento, se aade -s: pgs. por pginas. Se excepta el plural de las abreviaturas cent. (centavo, centsimo) y cnt. (cntimo), que es cts., y no cents., ni cnts. (no debe confundirse la abreviatura cent. con la palabra cent, cuyo plural s es cents. 2. En las abreviaturas formadas por una sola letra, el plural se expresa duplicando esta: EE. UU. por Estados Unidos, ss. por siguiente. 3. Si la abreviatura se obtuvo por contraccin, se aplican las reglas generales de formacin del plural y se aade -s o -es segn la terminacin: dptos. o deptos. por departamentos, admones. por administraciones. Como excepcin, UD (usted) forma el plural en -s: Uds. (ustedes). 4. El plural de las abreviaturas con letras voladas debe representarse con este mismo tipo de letras. 5. Si la abreviatura corresponde a una forma verbal, para el plural se usa la misma forma que para el singular: cp. vale como abreviatura de comprese y de comprense. PALABRAS ONOMATOPYICAS:

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Son aquellas que imitan un sonido o un ruido de la realidad. Hay dos tipos de palabras onomatopyicas: las que imitan el sonido de la realidad tal cual. (guau guau). Las que utilizan esa imitacin de la realidad para formar una palabra variable. (zigzaguear) Onomatopeyas son palabras creadas a base de algn sonido. La palabra onomatopeya viene del griego onomatopoeia], la cual est formada de [onoma = sonido, palabra, ver acrnimo, antonomasia, metonimia] y; [poieo = crear, ver: poeta]. Unas onomatopeyas interesantes incluyen: ametralladora - tra tra tra tra aplausos - plas plas plas brbaro - bar bar bar ronquido - romromromrrrrrrr sueo - zzzzzzzz zumbido - zum zum zum Muchas palabras onomatopyicas se refieren a los sonidos que hacen los animales: ajear - aj aj aj arrullar - rrru rrrru aullar - auuu balar - bahh bahh barritar -brraahh brrrahh berrear - beee beee bramar - bra bra

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cacarear - coc coc coc chillar - chiii chiii crotorar - crooot gruir - grr maullar - miauu miauu mugir - muu muu piar - pio pio pio rebuznar - buuuuz relinchar - hiiiii hiiii rugir - rgrgrgr

HOMFONAS Y PARNINAS Palabras Homfonas: son las que tienen igual sonido y distinta significacin. Ej.: atajo (camino corto) y hatajo (hato pequeo, conjunto); vino (bebida), y vino, verbo venir. Palabras Parnimas: Dcese de la voz que tiene relacin o semejanza de etimo- loga, forma o sonido con otra. Ej.: all, halla, aptico, heptico. PARNIMOS ACENTUALES Abrigo: prenda para abrigar. brigo: (=brego), viento sur. Agora: adv. tiempo antiguo (ahora). gora: plaza pblica en las ciudades griegas. Amago: seal o indicio de alguna cosa. mago (hmago): sustancia correosa y amarilla de sabor amargo, que elaboran las abe- jas y se halla en algunas celdillas de los paneles. Angelico: diminutivo de ngel. Anglico: relativo a los ngeles. Apodo: nombre que suele darse a una persona, tomado de sus defectos corporales o de alguna otra circunstancia.

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podo: falto de pies. Arteria: vasos que llevan la sangre desde el corazn a todo el organismo. Artera: amao, astucia. Avaro: afn excesivo de adquirir y poseer riquezas, avariento. varo: perteneciente a un pueblo asitico. Bcara: planta. Bacar: (=bacarr), juego de naipes. Cale: golpe dado con la mano y sin gran violencia (dar un cale en el sombrero). Cal: gitano de raza. Cama: mueble que sirve para dormir y descansar. Cam: paloma silvestre de color pardo (en Cuba). Carne: parte muscular del cuerpo de los animales; parte mollar de la fruta. Carn: documento que se expide a favor de una persona. Castor: mamfero roedor. Cstor: una de las dos estrellas principales de la constelacin Gminis. Personaje mito- lgico griego. Cesar: suspenderse o acabarse una cosa, dejar de desempear algn empleo o cargo. Csar: emperador, jefe supremo del Imperio Romano. Citara: pared con slo el grueso del ancho del ladrillo comn. Ctara: instrumento msico semejante a la lira. Colera: adorno de la cola del caballo. Clera: ira, enojo, enfado; enfermedad infecciosa y epidmica. Colon: porcin del intestino grueso. Coln: el que se cuela; moneda de plata de Costa Rica. Comisaria: mujer del comisario (jefe de polica), que dirige una comisara. Comisara: oficina del comisario (jefe de polica). Coa: guasa, burla disimulada. Coac: bebida alcohlica. Depositaria: fem. de depositario, persona en quien se deposita una cosa. Depositara: tesorera u oficina del depositario. Dominica: religiosa. Domnica: en lenguaje y estilo eclesistico, domingo. Dominico: religioso.

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Domnico: perteneciente al dueo o seor. Ejecutoria: ttulo o diploma en que consta legalmente la nobleza de una persona o fa- milia. Ejecutara: oficio de ejecutor (persona que ejecuta o hace una cosa). Fusil: arma de fuego. Fsil: que puede fundirse. Gacho: encorvado, inclinado hacia la tierra. Gach: en ambientes populares, hombre en general, y en especial el amante de una mu- jer. Jabega: planta. Jbega: red de pesca de ms de cien brazas de largo, embarcacin para pescar. Lucido: p.p. de lucir, que hace las cosas con gracia. Lcido: claro en el razonamiento. Maja: fem. De majo. Maj: cierta culebra de Cuba. Misero: persona que gusta or muchas misas. Msero: desdichado, infeliz. Monada: accin propia de mono; accin graciosa de los nios. Mnada: cada uno de los seres indivisibles, pero de naturaleza distinta, que componen el universo, segn el sistema de Leibnitz. Notaria: mujer que ejerce el notariado. Notara: oficina donde despacha el notario. Papa: sumo sacerdote de la Iglesia Catlica; patata; tontera. Pap: padre. Papiro: planta; lmina sacada del tallo de esta planta que empleaban los antiguos para escribir en ella. Ppiro: billete de banco, especialmente el de mucho valor. Parque: terreno o sitio cercado y con plantas, para caza o para recreo. Parqu: entarimado de maderas finas. Pelicano: que tiene cano el pelo. Pelcano: tambin pelicano: ave acutica palmpeda. Penitenciaria: sistema modernamente aceptado para castigo y correccin de los pena- dos.

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Penitenciara: establecimiento penitenciario en que sufren sus condenas los penados. Plato: vasija baja y redonda, con una concavidad en medio y borde comnmente plano alrededor. Plat: cada uno de los recintos cubiertos de un estudio cinematogrfico, acondicionados para que sirvan de escenario en el rodaje de las pelculas. Raja: hendidura, abertura o quiebra de una cosa. Raj: soberano ndico. Rape: cortar el pelo al rape es cortar el pelo de raz. Pez marino. Rap: tabaco en polvo. Revolver: menear una cosa de un lado a otro. Revlver: arma de fuego. Ria: voz que usan los carreteros para guiar las caballeras hacia la izquierda. Ra: penetracin que forma el mar en la costa. Sabana: llanura, en especial si es muy dilatada, sin vegetacin arbrea. Sbana: pieza de cama. Sandia: necia. Sanda: planta, su fruto. Secretaria: la que hace oficio de secretario. Secretara: oficina donde se despachan los negocios. Solito: diminutivo de solo. Slito: acostumbrado. El artculo: El artculo se antepone al sustantivo para anunciar su gnero, su nmero y su funcin gramatical. Con frecuencia el artculo determina la extensin del sustantivo. Pongamos un ejemplo, las expresiones comprar libros y comprar los libros. En el primer caso queda completamente indeterminado el sustantivo libros; no sabemos a cuntos libros nos referimos; en cambio, cuando decimos comprar los libros, entendemos que se trata de libros conocidos por la persona a quien dirigimos la palabra.

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Las formas del artculo son: el, la, lo, para el masculino, femenino y neutro del singular, respectivamente: los, las, para el plural masculino y femenino. Este artculo se llama determinado. Delante de nombres femeninos que empiezan por a, o ha, usamos la forma el; por ejemplo: el hada, el agua, el ncora. Se usa tambin el artculo indeterminado: un, una, unos, unas. Se llama as porque delimita el concepto del sustantivo mucho menos que el artculo determinado. Basta fijarse en la diferencia que media entre te entregar un libro y te entregar el libro. En el primer caso puede ser un libro cualquiera y en el segundo es un libro que ambos sujetos conocen. En espaol hay un artculo definido masculino: el, (los en plural); otro femenino: la (las en plural). Algunos ejemplos: (singular) el perro / (plural) los perros (singular) la gallina come maz / (plural) las gallinas comen maz. El artculo el tambin puede usarse para el femenino ante una palabra femenina que empieza con vocal /a/ tnica: el guila real est en peligro de extincin / las guilas reales estn en peligro de extincin Adems el espaol posee artculos indefinidos: un (masculino, singular), una (femenino, singular), unos (masculino, plural) y unas (femenino, plural). En el castellano hay unos 11 artculos diferentes en singular y plural. Se clasifican as: Artculos gramaticales en el castellano variables Masculino Femenino Masculino singular singular plural Determinados El La Los Indeterminados Un Una Unos

Femenino plural Las Unas

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Artculos gramaticales en castellano invariables Neutro Lo Contractos Al (a + el) Del (de + el) El verbo: El verbo es una parte de la oracin que expresa accin, presin o estado. El concepto de verbo aparece unido a una importante funcin dentro de la oracin, el predicado. Por ello, la presencia del verbo es indispensable para formar una oracin. El verbo suele combinarse con determinados morfemas que indican el tiempo, modo, aspecto, voz, nmero y persona. La persona es comn a los pronombres personales, el nmero es comn al nombre. El tiempo, el modo y el aspecto son en espaol slo verbal y tambin la voz, aunque no existe para sta un medio de expresin tan claro. Tipos de verbos.- Al igual que los sustantivos existen verbos simples y compuestos (beber-entresacar); primitivos y derivados (dar, abofetear) derivados de otras categoras: de sustantivos (martirizar); de adjetivos (endulzar) y tambin de otros verbos (reconstruir). Sin embargo, existen otras distinciones ms importantes desde el punto de vista de la forma gramatical. Verbos transitivos e intransitivos: los primeros admiten un complemento directo a diferencia de los segundos. Una cosa a tener en cuenta en cuenta es que un verbo no puede considerarse ni transitivo ni intransitivo aisladamente; slo su funcin en la frase le da dicho carcter. Pongamos algunos ejemplos: llevar, decir y hacer son verbos transitivos que siempre necesitan de un complemento directo, ya que ninguna expresin de llevar, decir o hacer, por s sola, es completa. Otros verbos, como comer o beber tienen posibilidades transitivas e intransitivas.

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Verbos copulativos y auxiliares: el verbo copulativo sirve esencialmente para unir el sujeto con el predicado nominal. Los verbos copulativos por excelencia son ser, estar y parecer. Con ser, el predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo que se expresa.

Ejemplos: El canario es amarillo La anciana est sentada Los verbos transitivos pueden desempear, en algn caso, una funcin copulativa, por ejemplo, tengo a mi padre enfermo equivale a mi padre est enfermo. Los verbos auxiliares son aquellos que se unen al participio, gerundio e infinitivo formando as perfrasis verbales. Ej: ir a comer, tener que estudiar. La lengua espaola es rica en construcciones perifrsticas con verbos auxiliares, que le permiten completar la conjugacin que podramos llamar normal en la expresin de ciertos morfemas (voz, aspecto y tiempo) Los reflexivos: a diferencia de las otras modalidades estos verbos se forman con un verbo y la partcula se. Hay que tener claro que no todos los verbos son capaces de tener la forma reflexiva. Ejemplos: lavarse, peinarse y ducharse.

Los accidentes del verbo, que son los siguientes: el tiempo, el nmero, la persona y el modo. El tiempo.- Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa; ej.: ayer beb; ahora duermo; maana trabajar.

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Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos. -Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal; ej.: como, cantar, cerrara. -Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga; ej.: he constituido, has dicho, haba realizado. Hay tres tiempos que son fundamentales, y son: presente, pretrito y futuro. -Presente indica la accin o el estado actual; ej.: ahora viajo.

-Pretrito da a conocer la accin o el estado en un pasado; ej.: ayer fu. -Futuro expresa una accin o estado que va a venir; ej.: maana responder.

Tabla de los tiempos gramaticales.Tiempos MODO (cinco Infinitivo Gerundio Participio MODO (ocho Presente Pretrito imperfecto Pretrito Futuro MODO (dos Simple o imperfecto tiempos) Compuesto o perfecto indefinido imperfecto tiempos) Pretrito Pretrito Futuro perfecto anterior perfecto Pretrito pluscuamperfecto INDICATIVO simple simple tiempos) Infinitivo Gerundio compuesto compuesto simples Tiempos compuestos INFINITIVO

POTENCIAL

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MODO (un solo tiempo) Presente MODO (seis Presente Pretrito imperfecto Futuro imperfecto tiempos) Pretrito

IMPERATIVO

SUBJUNTIVO perfecto

Pretrito pluscuamperfecto Futuro perfecto

El nmero.- Es la variacin del verbo segn se refiere a un o a varios sujetos. En espaol encontramos singular y plural. Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto; ejm.: yo canto, t escribes, Marta estudia, El gato come. Plural si el verbo se refiere a ms de un sujeto; ejm.: nosotras cantamos, vosotros escribs, Marta y Jos estudian, El gato y el perro comen. La persona.- Sirve para sealar la persona que realiza la accin del verbo. Primera, segunda y tercera persona. El verbo est en primera persona (1a) cuando ste se refiere a la persona que habla, ejm.: yo hablo. El verbo est en segunda persona (2a) cuando ste se refiere a aqulla con la que se habla, ejm.: t estudias. El verbo est en tercera persona (3a) cuando ste se refiere a aqulla persona de quien se habla, ejm.: Pedro come La voz.- Sirve para sealar si la accin del verbo es realizada por el sujeto o ste recibe la accin En espaol hay voz activa y voz pasiva.

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El verbo est en voz activa cuando el sujeto realiza la accin que el verbo expresa; ejm.: Ernesto camina. El verbo est en voz pasiva cuando el sujeto recibe la accin expresada por el verbo; ejm.: Cien aos de soledad fue escrito por Gabriel Garca Mrquez; Amrica fue conquistada por los europeos. Formas nominales del verbo: Infinitivo.- El infinitivo es un sustantivo verbal. Puede desempear en la oracin todos los oficios que corresponden al sustantiv; ms no por ello deja de tener cualidades y empleos propios del verbo, con la nica restriccin de no poder expresar por s mismo tiempos y personas. a)El infinitivo como nombre: puede ejercer dos funciones o bien como sujeto o como complemento directo. El comer bien es importante para la salud Me gusta ir de compras b)El infinitivo como verbo: Puede ser activo o pasivo: no me gusta esperar, no me gusta ser esperado -Admite pronombres enclticos: he venido a verte Gerundio.- El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal. En castellano el gerundio tiene las siguientes funciones: -De adverbio: no me hables gritando -De adjetivo: via Juana paseando, esto es, que paseaba. -Durativo: modal del verbo: la fortuna va guiando nuestros pasos.

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Participio.- El participio es un adjetivo verbal. A causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independient, o entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo conjugado. Por su forma puede ser regular, cuando termina en -ado, -ido (abandonado, pulido); irregular, si tiene otra terminacin (abierto, escrito, hecho). Numerosos verbos presentan un participio regular y otro irregular se emplea como adjetivo y el regular para formar los tiempos compuestos con el verbo haber, por ejemplo agua bendita y el obispo ha bendecido a los fieles. El sustantivo: Tradicionalmente se ha considerado al substantivo como el nombre que damos a las cosas u objetos. Despus se ha aadido que, si bien el sustantivo no representa siempre cosas u objetos, siempre es pensado o presentado al oyente su contenido como una cosa u objeto: por ejemplo, en una expresin como El perro de Ana, la segunda palabra -perro-, a pesar de que no representa un objeto sino un proceso, nos ofrece un concepto que es pensado o presentado como una cosa. Ya hemos indicado, por otra parte, que los antiguos griegos y romanos no distinguan entre substantivo y adjetivo; esta distincin no se impuso hasta la Edad Media. Funciones del sustantivo dentro de la oracin.Sujeto: slo pueden funcionar como sujetos los sustantivos o palabras sustantivadas. Cuando el sujeto est formado por varias palabras existe un sustantivo o palabra sustantivada que es el ncleo del sujeto. Predicado: esta funcin es propia del adjetivo y del verbo pero el sustantivo, al funcionar como predicado toma un valor adjetivo. Por ejemplo: Juan es profesor.

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Atributo: el atributo es sustantivo que forma parte del predicado de una oracin en la que el verbo es ser, estar o parecer. La estructura sera esta Sujeto + verbo (ser, estar, parecer) + atributo Ejemplo: Las tardes tienen armona. Tipos.Comunes: los nombres comunes son aquellos que indican la clase de objeto a que pertenece lo designado. Ej: casa, perro, hombre. Propios: aquellos mediante los cuales se identifica a un ser, un individuo, bien entre los de su clase, bien por constituir el nico individuo de una clase. Ej: Jan, Nicols. El adjetivo: El adjetivo es aquella parte de la oracin que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categora ms afn, que es el sustantivo. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos, y a la inversa. El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ah su funcin fundamental de atributo, junto a la de predicado nominal. Colocacin del adjetivo.- Cada lengua tiene sus normas para la colocacin del adjetivo. En espaol, se ha dicho que el adjetivo calificativo tiene un valor subjetivo, emotivo, mientras que en la posicin contraria restringe la significacin del sustantivo, o sea acta como determinativo. Por ejemplo, no es lo mismo decir Saqu los cuadros valiosos que decir En la sala haba cuadros valiosos. En el primer caso se refiere a que saqu slo los cuadros

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valiosos porque no todos los cuadros lo eran y en el segundo caso se indica que todos los cuadros de la sala son valiosos. Tipos de adjetivos.- En castellano se distingue entre calificativos y determinativos. Veamos en qu se diferencian. -Especificativo: en la oracin Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardn el adjetivo blancas califica a rosas distinguindola del resto (slo las rosas de color blanco). Si quitamos el adjetivo, la oracin pierde significado. El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los dems. Suele ir detrs del nombre. El jugador hbil marc un gol. -Explicativo: Ana paseaba sobre la blanca nieve. En la primera oracin el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atencin; ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y adems, si quitsemos el adjetivo no se alterara el significado de la oracin. El adjetivo explicativo o epteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre, pero que aade mayor belleza e inters literario al texto. Suele ir antepuesto al nombre.

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CAPITULO VIII

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CAPITULO VIII VICIOS DE DICCIN Faltas de redaccin que estropean la prosa Rompen el hilo semntico Atentan contra la gramtica Provocan ambigedades 1. ARCAISMO: O Anglicismo Se llama arcasmo a toda palabra o expresin que, si bien lleg a ser muy utilizada en el pasado, hoy en da no se usa frecuentemente o ha sido reemplazada por un trmino nuevo o una variante. En la actualidad perviven algunos arcasmos en ciertas zonas (sobre todo rurales) de Espaa y en

Hispanoamrica.

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Obstante, muchas de las voces que haban cado en desuso estn comenzando a resurgir de nuevo y muy frecuentemente se las confunde con neologismos. En algunos escritos literarios se utilizan dichos vocablos con bastante asiduidad para dar mayor belleza a la expresin o para recrear una poca concreta. A continuacin, incluimos una tabla con arcasmos y sus correspondencias: Nota: esta lista da como arcasmos palabras que no lo son. Puede corregirla si lo desea..
Arcasmo yantar cuasi asadura aberruntar truje harbar maguer orage aluzar fierro agora dorndn enflacar entrambos gabarro comer casi hgado y bofes predecir traje hacer algo atropelladamente / escavar en la tierra buscando algo a pesar borrasca / temperatura ambiente alumbrar hierro ahora niebla espesa y fra adelgazar ambos pepita Trmino correcto (en la actualidad)

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aquesto asaz esfolar empero ginesta ombrigo escogencia cabs albuznaque guarro almirez cazos o ollas adusto antier baltra barragn colorado gusarapo fijo bilba aborrir guija bolindre viento

esto bastante desollar pero retama ombligo eleccin maletn bruto, bestia cerdo, cochino (animal) mortero cazos u ollas hosco, arisco, seco anteayer vientre, panza mozo soltero / compaero libre, osceno gusano hijo gorra, boina aborrecer piedra redonda canica olfato de los animales

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talega aguaitar fidalgo comprero tasco remesino conseja cobertor ya das ha sculo hortal comparancia fermosura cencio farina fato

provisin de vveres acechar hidalgo comprador nevada grande costumbre, vicio cuento manta hace mucho tiempo beso huerto comparacin hermosura viento fro, escarcha, niebla harina hato, ropa para un uso determinado

2.

CACOFONIA: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras. INCORRECTO Juana nadaba sola. Atroz zozobra 3. EXTRANJERISMO: Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado

en castellano. INCORRECTO CORRECTO Barman. Camarero. Best-seller. xito de venta. Bungalow Casa de campo.

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El number one. El nmero uno. 4. PLEONASMO: Empleo de palabras innecesarias. INCORRECTO Miel de abeja. Tubo hueco por dentro. Persona humana. Me parece a m que... Suele tener a menudo mal humor. Muy idneo. Muy ptimo. Volar por el aire. Etc., etc., etc. 5. CORRECTO Miel. Tubo. Persona. Me parece que... Suele tener mal humor. Idneo. ptimo. Volar. Etc.

REDUNDANCIA: Repeticin innecesaria de palabras o conceptos. INCORRECTO Sube arriba y... Sali de dentro de la casa. A m, personalmente, me parece que... Lo vi con mis propios ojos. CORRECTO Sube y... Sali de la casa. Me parece que... Lo vi.

6.

HIATO: Encuentro de vocales seguidas en la pronunciacin. INCORRECTO De este a oeste. Iba a Alcal.

7.

IDIOTISMO: Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la

gramtica, pero propio de una lengua. INCORRECTO Djeme que le diga. Alcanzabilidad. Controlabilidad. Me alegro de que me haga esta pregunta. 8. CORRECTO Permtame decirle. Alcance. Alcanzable. Control. Su pregunta es acertada

ULTRACORRECCIN O HIPERCORRECIN: Deformacin de una

palabra pensando que as es correcta, por semejanza con otra parecida.

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INCORRECTO Bilbado. Inflaccin. Prito. Tener aficcin por... 9.

CORRECTO Bilbao. Inflacin. Perito. Tener aficin por...

VULGARISMO: Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin

cultura. INCORRECTO CORRECTO Medecina. Medicina. Cacagete. Cacahuete Istrumento. Instrumento Carnecera Carnicera. 10. ANFIBOLOGIA: La anfibologa es el empleo de frases o palabras

con ms de una interpretacin. Tambin se la llama disemia (dos significados) o polisemia (varios significados). Ejemplos: Mi padre fue al pueblo de Jos en su coche (Texto anfibolgico) En el coche de quin? Mi padre fue en su coche al pueblo de Jos. Mi padre fue al pueblo de Jos en el coche de ste. Se vende mantn para seora de Manila (Texto anfibolgico) Quin es de Manila? Se vende mantn de Manila para seora. El perro de Mozart (Conocido ttulo de una cancin de Leo Maslah) Se refiere a que Mozart tena un perro, o a que Mozart era muy malo tocando msica? El cerdo del nio (El cerdo es del nio, o el nio es sucio como un cerdo?).

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La anfibologa puede usarse humorsticamente. Por ejemplo: Una vez le dispar a un elefante en pijama. Lo que nunca sabr es cmo hizo para meterse en mi pijama. Esta es una famosa cita de Groucho Marx, de la pelcula cmica Animal Crackers (El conflicto de los Marx). La primera sentencia no deja claro si Marx vestido con pijama le tir un tiro a un elefante, o si el elefante se encontraba en pijama. 11. BARBARISMO: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear

vocablos impropios. INCORRECTO Poner los puntos sobre las is. Mil nuevecientos noventa y dos. Parts lea con la hacha. Aprobastes el examen. Est prohibido a nivel estatal. El equipo gana de cinco puntos. Es por esto que... 12. CORRECTO Poner los puntos sobre las es. Mil novecientos noventa y dos. Parts lea con el hacha. Aprobaste el examen. Est prohibido en todo el Estado. El equipo gana por cinco puntos. Por esto es por lo que. Por esto

IMPROPIEDAD: Falta de propiedad en el uso de las palabras.

Empleo de palabras con significado distinto del que tienen. INCORRECTO CORRECTO Es un ejecutivo agresivo. Es un ejecutivo audaz. Examinar el tema con profundidad. Examinar el tema con detenimiento. La polica incauta dos kilos de droga. La polica se incauta de dos kilos de droga. Juan ostenta el cargo de alcalde. Juan ejerce el cargo de alcalde. Ha terminado el redactado de la ley. Ha terminado la redaccin de la ley. El coche era bien grande. El coche era muy grande. 13. SOLECISMO: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o

pureza de un idioma. INCORRECTO And, andamos. Dijistes. CORRECTO Anduve, anduvimos. Dijiste.

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Lo llev un regalo. La llev un regalo. El humo y el calor no me deja trabajar. Entrar las sillas. Hacer la siesta. Le dije de que no entrara. A grosso modo habra... Contra ms me lo dices... Han habido mucha gente. 14.

Le llev un regalo. Le llev un regalo. El humo y el calor no me dejan trabajar. Meter las sillas. Echar la siesta. Le dije que no entrara. Grosso modo habra... Cuanto ms me lo dices... Ha habido mucha gente.

DEQUEISMO: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") INCORRECTO Dijo de que se iba. Contest de que estaba enfermo. Creo de que no est bien. Pienso de que es tarde. CORRECTO Dijo que se iba. Contest que estaba enfermo. Creo que no est bien. Pienso que es tarde.

15.

ADEQUEISMO: Eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE") INCORRECTO Estoy seguro que vendr. Le inform que vendra. Acurdate que llega hoy. No te olvides sacar el perro. 16. CORRECTO Estoy seguro de que vendr. Le inform de que vendra. Acurdate de que llega hoy. No te olvides de sacar el perro.

GENTILICIO: Adjetivo usado para describir a alguien o algo de

acuerdo al lugar de residencia o procedencia. El adjetivo gentilicio denota el origen de las personas o de las cosas, ya sea por ciudad, regin, entidad poltica, provincia, o pas. El adjetivo gentilicio se puede sustantivar y as podemos decir correctamente: el espaol, el ingls, el griego, etc. Ejemplo tpico de esta sustantivacin es el referirse a una persona mencionndola nicamente por el gentilicio y as decimos: el francs, en lugar de decir el individuo francs. Los gentilicios ordinarios del idioma castellano se forman con las siguientes terminaciones: -a, -aco,

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-ano, -ano, -ario, -eco, -ego, -enco, -eno, -ense, -eo, -eo, -ero, -s, -esco, -, -iego, -ino, -isco, -ita, -o, -ol, -ota, y -uz Espaa- Espaol (a) Argentina- Argentino (a) 17. LENXICOLOGIA: La lexicologa en el vocabulario del espaol, es el

conjunto de palabras con que cuenta nuestra lengua, no es fijo ni permanece estable. Las palabras cambian de forma y de significado. Con el tiempo, algunos desaparecen, mientras surgen otras, necesarias para designar nuevos inventos, descubrimientos o cambios culturales. Qu es la derivacin? La derivacin consiste en formar palabras nuevas mediante el empleo de sufijos que se aaden a la raz de la palabra ya existente en la lengua. As por ejemplo de la palabra caballo podemos derivar caballero, al aadir a la raz caball, el sufijo ero. Qu es la composicin? La composicin es cuando se forman palabras uniendo ya sea un prefijo ms una palabra ya existente en espaol ( in + creble ; des + inters ; in + dolencia ; in + consciente ; i + responsabilidad ) o uniendo dos races ( auto + mvil ; para + brisas ; moto + cicleta ; media + noche ). Ejemplo de composicin: Es increble el desinters y la indolencia que hay en nuestra ciudad: los automviles circulan sin sus parabrisas, las motocicletas andan sin luz en la medianoche, hordas inconscientes afean las calles. Tanta irresponsabilidad y nadie hace nada!. Qu es la parasntesis?

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La parasntesis consiste en el empleo simultaneo de derivacin y composicin. Puede darse utilizando un prefijo y un sufijo para formar una palabra. Por ejemplo bulto > abultar (a + bult + ar). En esto se puede observar que no existen ni un sustantivo abulto ni un verbo bultar por separado. Prefijo y sufijo se aplican simultneamente y permiten formar el verbo , que significa aumentar el volumen de alguna cosa. Tambin hay parasntesis cuando unimos dos palabras y, al mismo tiempo, derivamos una de ellas: Guardarropa. Qu son las races? Clases, significados y usos. Las races son una parte histricamente irreductible de una palabra de la cual proceden otras voces. La raz se refiere siempre a la lengua originaria y a sus antepasadas. Existen: Races latinas : Ejemplo : ALTER (ALT-): Otro. Alternar, altruismo. ANIMA (- ANIMA): Alma. Desanimado, animar. AUDIRE (AUD-): OIR. Auditorio, audicin. OMNIS (OMNI-): Todo. Omnisciente, omnvoro. RETRO (RETRO-): Atrs. Retrovisor, retrospectivo. SIGNUM (SIGN-): Seal. Significante, signo.

Races griegas : Ejemplos : ALGOS (-ALGIA): Dolor. Neuralgia. DEMOS (DEMO-): Pueblo. Democracia, demcrata.

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HEMI (HEMI-): Medio. Hemisferio. HOMO (HOMO-):Semejante, igual. Homfono. MEGAS (MEGA-): Grande. Megfono. MORPHE (MORFO-): Forma. Amorfo, morfologa.

Races en la consulta un dominio en que se emplean frecuentes races clsicas es el de la medicina. A diferencia de lo que ocurre con la mayor parte de las otras ciencias la medicina tiene un contacto cotidiano con nosotros, pues todos hemos estado enfermos y hemos ido a la doctora. Ejemplos : ARTRON (ARTRO): Articulacin. Artrosis. KARDIA (CARDI): Corazn. Cardilogo. BIOS (BIO): Vida. Biolgico, microbio. CERVIX (CERVIC): Cuello. Cervical. DERMA (DERM): Piel. Dermatologa. ODONTOS (ODONT): Diente. Odontologa.

Races mixtas en algunos casos las palabras compuestas se forman empleando tanto una raz clsica como otra patrimonial, es decir perteneciente a la lengua espaola. Ejemplos : Aeroplano. Prototipo. Semicrculo. Automvil. Retrgrado. Terrateniente.

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Qu son los prstamos? Los prestamos son elementos lxicos o sintcticos de una lengua y que son usados en otra. Las lenguas no habitan mundos cerrados y perfectos. Vivimos en un mundo donde las culturas y en consecuencia, las lenguas estn en contacto. Desde nuestros orgenes, los seres humanos hemos sido grandes viajeros y, ms tarde, comerciantes de esto y de lo otro. Junto con el intercambio de bienes y de cultura, siempre ha habido el intercambio de palabras. Muchas de las ms bellas y cotidianas, como lgebra, tomate y soneto, son prstamos de otras lenguas, extranjerismos. Ha habido una disputa entre quienes rechazan la presencia de extranjerismos en la lengua ( los puristas ) y quienes se abren a todo tipo de influencia de lenguas extranjeras ( los liberales ) . En realidad, es imposible que una lengua no reciba influencias de otras. As, gran parte de las palabras del espaol vienen del rabe y las lenguas americanas; las unas con la presencia rabe en Espaa y las otras con la conquista de Amrica y la posterior colonizacin espaola. Con frecuencia, aunque no siempre, los extranjerismos, que en principio desagradan a los puristas, que con el tiempo son aceptados por la lengua. Refirase a: Latinismos : del latn, con frecuencia, sobre todo en el lenguaje culto, se emplean prstamos del latn veamos algunos: Ad honorem: por el honor, o sea , sin pago u otra retribucin, ejemplo: Trabaja ad honorem en la parroquia. Alter ego: otro yo, ejemplo: T eres mi alter ego . A priori: antes, por lo anterior, ejemplo: Lo condenaron a priori.

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Dficit: falta, carencia en economa, ejemplo: Disminuy el dficit fiscal. Grosso modo: de modo general, ejemplo: Por razones de tiempo, deber explicarlos grosso modo . Verbigracia ( comnmente v.gr.) por ejemplo: Los mamferos, no slo viven en la tierra ; tambin pueden hacerlo en el mar , v. gr., las ballenas y los delfines . Anglicismos: provienen del ingls, como por ejemplo: ftbol , sndwich , whisky ... Galicismos: provienen del francs, como por ejemplo: carne , amateur , men Indigenismos: provienen de las lenguas de Amrica, como por ejemplo: tomate, papa, pucho, guagua... Los indigenismos en realidad , provienen de las lenguas diversas. As, en algunos casos los hay del mapudungun, lengua hablada por los mapuches; En otros, del quechua; en otros, del aymar, etc. ejemplos de algunos de ellos, tan comunes en el habla cotidiana: Alpaca ( mamfero rumiante americano, nombre cientfico Auchenia paco ), del aymar allpaca . China (en el sentido de mujer del pueblo) viene del quechua china

(hembra , sirvienta) Chincol (especie de pjaro cantor) viene del mapudungun chincol-co. Choclo (maz) viene del quechua chocllo. Guata (barriga, vientre) viene del mapudungun huata . Tiza proviene del azteca tatl. Zumeles (calzado que empleaban los mapuches ) , del mapudungun.

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Italianismos: provienen del italiano, como por ejemplo: adagio , soneto, mafia 18. NUMERACIN MONOMA: Un monema es una secuencia de fonemas (o una transformacin abstracta de fonemas) que provoca cambios sistemticos regulares de significado all donde se aade o aplica y es mnima (en el sentido que no puede ser descompuesta en significados regulares ms simples). Una definicin clsica y no tan explcita es que un monema es la unidad mnima de significado de la lengua o de la primera segmentacin o articulacin. Informalmente se dice que son tambin las unidades mnimas que componen la palabra en la gramtica (aunque entonces debemos explicar que significa aqu componer, cuando no se trata de monemas segmentales).

Tipologa y clasificacin de los monemas La condicin de minimalidad semntica, hace que los monemas, como unidades abstractas, no puedan dividirse en partes que tengan contenido semntico, aunque s pueden descomponerse generalmente en otro tipo de unidades menores como los fonemas (que no tienen interpretacin semntica pero s interpretacin y realizacin fontica). En todas las lenguas existen monemas que se realizan como una secuencia de unos pocos fonemas, que se aaden a las palabras o secuencias de lexemas y morfemas. Este tipo de monemas que se realizan como secuencias contiguas de fonemas se llaman monemas segmentales. Algunas lenguas, como por ejemplo las lenguas semticas, tienen adems de morfemas segmentales, procedimientos ms complejos que la simple adicin de afijos o desinencias.

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Estos monemas no segmentales se realizan por ejemplo mediante la variacin del esquema voclico de la palabra o la aplicacin simultnea de fonemas a principio y final de otra secuencia (a veces se llama a este tipo de monemas, morfemas discontinuos).

Clasificacin Hay dos tipos de monemas segn la autonoma y la capacidad de ser interpretados semnticamente: Lexemas.- Los monemas de significado lxico concreto y autnomo, que constituyen una base invariable de las palabras (monemas lxicos o lexemas) sobre la que actan o se aaden el resto de monemas. Generalmente estn formados por una secuencia contigua de fonemas (aunque en algunas lenguas como las lenguas semticas pueden estar formados por un conjunto no contiguo de consonantes). Por ejemplo: Len-as. Morfemas.- Los monemas de significado gramatical o derivativo no autnomo que requieren aadirse a una secuencia que contenga algn lexema para tener interpretacin semntica. Generalmente constituyen la nica parte variable de la palabra (monemas morfemticos , lo fonemas se dividen en dos sufijos y prefijos los sufijos.-son los q van despus de la raz los prefijos.-despus de la raz ejm: sufijo + raz + prefijos pre + accin [1] 19. LOS NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES: Numerales cardinales Los nmeros cardinales expresan simplemente el nmero o la cantidad. Designan los guarismos: 1,2, 3, 4, 5,... uno, dos, tres, cuatro, cinco,...

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Observaciones: A la hora de escribir los nmeros con letras, los treinta primeros nmeros cardinales se escriben con una sola palabra. Del treinta y uno en adelante se escriben siempre en dos palabras, excepto las decenas y centenas.

Desde el veinte hasta el veintinueve, se escribe una i que luego desaparece. Ejemplo: veintisiete, veintiocho, veintinueve.

Las palabras uno y ciento se apocopan cuando van ante un sustantivo, un adjetivo u otro numeral. Ejemplo: un paraguas, un buen dibujo; cuarenta y un bolgrafos, cien mil espectadores. Sin embargo, no se admite la forma apocopada ante el sustantivo femenino. Ejemplo: veintiuna muecas, y, por el contrario, s se admite la forma apocopada si el sustantivo femenino empieza por a- tnica. Ejemplo: veintin armas

Al escribir nmeros de ms de cuatro cifras, se agruparan estas de tres en tres, empezando por la derecha, y separando los grupos por espacios en blanco: Ejemplo: 2 543 218 ( y no por puntos o comas, como dependiendo de las zonas, se haca hasta ahora: 5.645.452; 1,342,245). Los nmeros de cuatro cifras se escriben sin espacio de separacin: 1256 (no 1 256).En ningn caso deben repartirse en lneas diferentes las cifras que componen un nmero.

Nunca se escriben con puntos, comas ni blancos de separacin los nmeros referidos a aos, pginas, versos, portales de vas urbanas, cdigos postales, apartados de correos, nmeros de artculos legales, decretos o leyes: ao 2009, pgina 2356, cdigo postal 41530.

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Para separar la parte entera de la decimal debe usarse la coma, segn establece la normativa internacional: 25,3456. No obstante, tambin se admite el uso anglosajn del punto, extendido en algunos pases americanos: 25.3456.

Para expresar el nmero cien se emplean las palabras cien y ciento. -cien: cuando acompaa a un sustantivo. Ejemplo: cien aos de soledad.

-ciento: para los porcentajes /excepto 100% [cien por cien]) y cuando es un pronombre. Ejemplo: Ms vale pjaro en mano que ciento volando.

Cuando se escribe un texto, los nmeros comprendidos entre el cero y el nueve se suelen escribir con letras; entre diez y veinte pueden escribirse con cifra o con letra; a partir del veinte, es aconsejable escribir con cifra.

Los nmeros ordinales Los numerales ordinales son los que indican orden o sucesin. Observaciones: Solo tienen forma propia los ordinales correspondientes a los nmeros del 1 al 12, los de las decenas y los de las centenas; a partir de 1 000, todos los millares se forman aadiendo la terminacin -simo al numeral correspondiente. Ejemplo: tresmilsimo, cienmilsimo.

Son incorrectas las formas dcimoprimero y dcimosegundo. Los ordinales se emplean de manera obligatoria hasta el 10, pero a partir del 11 se nombran indistintamente con el nombre del cardinal

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correspondiente. Ejemplo: la vigsimo cuarta (o veinticuatro) asamblea del ftbol profesional.

Los adjetivos primero, tercero y postrero pierden la o del masculino singular cuando se colocan delante del nombre, aunque preceda inmediatamente a ste otro adjetivo: ste es el primer libro que he editado, Has dejado pasar el primer buen negocio que te he ofrecido, pero no se apocopa cuando los dos adjetivos aparecen coordinados por y: Antes de morir emiti un postrero y largo lamento.

En contraste con los cardinales, los ordinales pueden construirse, en su forma de singular masculino, con lo: Lo primero es ver cmo est.

Los ordinales, al igual que los cardinales, pueden ser simples o compuestos. Son formas simples del 1 al 12: las decenas comprendidas del 20 al 90: del 100 al 900.

Es normal escribir los ordinales compuestos que van del 13 al 19, escritos en una sola palabra: decimotercero, decimocuarto,

decimoquinto, decimosexto, decimosptimo, decimoctavo; en los que van del 21 al 29 tambin es frecuente escribirlos en una sola palabra, pero tambin lo podemos encontrar en dos palabras.

Del 31 en adelante lo normal es escribirlos en palabras separadas. Ejemplo: trigsimo primero.

La lengua, tanto hablada como literaria, tiende a evitar el uso de los cardinales, sobre todo el de los compuestos, y los sustituye por los cardinales correspondientes. Ejemplo: el captulo treinta y ocho, el seiscientos aniversario.

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CAPITULO IX

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CAPITULO IX COMPRENSIN DE LECTURA Proviene del vocablo latino lectum, que es el supino del verbo legere cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. Es la interpretacin y seleccin de un mensaje que se ha recibido por escrito. La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenmeno de la produccin de desarrollo, la vida econmica o la poltica de un pueblo o nacin. LEER: La lectura permite la comprensin y la interpretacin La lectura es importante porque: A travs de ella se adquiere la mayora de los conocimientos. Es la prctica de mayor importancia en el estudio.

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Aumenta nuestra cultura. El xito o el fracaso dependen en gran parte de la eficiencia en la lectura. NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA En el proceso de comprensin se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles: Los niveles de comprensin lectora son graduaciones en la lectura a nivel de complejidad a saber: Nivel literal Leer literalmente es hacerlo conforme al texto. Solicita respuestas simples, que estn explcitas (escritos en el texto pero requiere que conozcas las palabras). Podramos dividir este nivel en dos: Lectura literal en un nivel primario (nivel 1) Se centra en las ideas e informacin que estn explcitamente expuestas en el texto, por reconocimiento o evocacin de hechos. El reconocimiento puede ser: De detalle: identifica nombres, personajes, tiempo y lugar de un relato; de ideas principales: la idea ms importante de un prrafo o del relato; de secuencias: identifica el orden de las acciones; por comparacin: identifica caracteres, tiempos y lugares explcitos; de causa o efecto: identifica razones explcitas de ciertos sucesos o acciones. Lectura literal en profundidad (nivel 2) Efectuamos una lectura ms profunda, ahondando en la comprensin del texto, reconociendo las ideas que se suceden y el tema principal, realizando cuadros sinpticos, mapas conceptuales, resmenes y sntesis. La mayor parte de estas tcnicas son ms adecuadas para textos expositivos que para textos literarios. Nivel inferencial

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Buscamos relaciones que van ms all de lo ledo, explicamos el texto ms ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo ledo con nuestros saberes previos, formulando hiptesis y nuevas ideas. La meta del nivel inferencial es la elaboracin de conclusiones. Este nivel de comprensin es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstraccin por parte del lector. Favorece la relacin con otros campos del saber y la integracin de nuevos conocimientos en un todo. Este nivel puede incluir las siguientes operaciones: Inferir detalles adicionales, que segn las conjeturas del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo ms informativo, interesante y convincente; inferir ideas principales, no incluidas explcitamente; inferir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otras manera; inferir relaciones de causa y efecto, realizando hiptesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Se pueden hacer conjeturas sobre las causas que indujeron al autor a incluir ciertas ideas, palabras, caracterizaciones, acciones; predecir

acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa, deliberadamente o no; interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significacin literal de un texto. Nivel crtico Emitimos juicios sobre el texto ledo, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crtica tiene un carcter evaluativo donde interviene la formacin del lector, su criterio y conocimientos de lo ledo.

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Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los juicios pueden ser: de realidad o fantasa: segn la experiencia del lector con las cosas que lo rodean o con los relatos o lecturas. de adecuacin y validez: compara lo que est escrito con otras fuentes de informacin, de apropiacin: requiere evaluacin relativa en las diferentes partes, para asimilarlo, de rechazo o aceptacin: depende del cdigo moral y del sistema de valores del lector. Nivel apreciativo Comprende las dimensiones cognitivas anteriores. Incluye: Respuesta emocional al contenido: el lector debe verbalizarla en trminos de inters, excitacin, aburrimiento, diversin, miedo, odio. Identificacin con los personajes e incidentes, sensibilidad hacia los mismos, simpata y empata. Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor. Smiles y metforas: se evala la capacidad artstica del escritor para pintar mediante palabras que el lector puede visualizar, gustar, or y sentir. Si el texto es literario, tendremos en este nivel que referirnos tambin a los valores estticos, el estilo, los recursos de expresin, etc., pero este es un aspecto que requiere lectores ms avanzados, por lo que se aconseja practicarlo en cursos superiores. Nivel creador Creamos a partir de la lectura. Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto: transformar un texto dramtico en humorstico, agregar un prrafo descriptivo, autobiografa o diario ntimo de un personaje, cambiar el final al texto, reproducir el dilogo de los personajes y dramatizando hacerlos hablar

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con otro personaje inventado, con personajes de otros cuentos conocidos, imaginar un encuentro con el autor del relato, realizar planteos y debatir con l, cambiar el ttulo del cuento de acuerdo a las mltiples significaciones que un texto tiene, introducir un conflicto que cambie abruptamente el final de la historia, realizar un dibujo, buscar temas musicales que se relacionen con el relato, transformar el texto en una historieta, etc. Generando estas actividades lograremos que los alumnos se vinculen emocionalmente con el texto y originen otra propuesta. Para asegurar que se cumpla con el objetivo de la lectura es necesario: Que el maestro gue y motive a los alumnos para que realicen comentarios sobre el tema en cuestin, y as reactivar conocimientos previos sobre el tema. Buscar y comentar el significado de palabras incluidas en el texto y que puedan dificultar la comprensin del texto. Que los alumnos comenten y escriban lo que creen que les narrar el texto, y al finalizar la lectura verifiquen si acertaron. Informar el propsito de la lectura. TEMA CENTRAL: Asunto, idea- alrededor de la cual gira la narracin y sin la cual no tendra sentido. Seguro que en una novela, por su extensin, hay varios temas que pueden complicar ver el central, pero en el cuento suele haber slo uno y es ms sencillo. Ejm: Tomando un cuento archiconocido como "Pinocho" el tema sera el valor de la verdad. En una novela como "La dama de las camelias", el amor enfrentado a los prejuicios de la sociedad. IDEA PRINCIPAL:

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Esta es la que muestra la informacin ms importante de un texto, prrafo u oracin. Una idea principal suele aparecer al principio de un prrafo o un texto, aunque no necesariamente puede estar all, ya que la idea principal podra ser una mezcla de fragmentos de ideas distribuidos en un texto. Normalmente, el contenido global del texto gira en torno a esta idea. La idea principal, no siempre se encuentra al principio del prrafo, puede hallarse al final o en medio del texto, y en algunos casos la idea principal no esta escrita sino implcita. IDEA SECUNDARIA: Son aquellas que amplan y giran en torno a la idea principal. Estas ideas suelen repetir, reforzar, ejemplarizar y argumentar la idea principal.

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INDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INTRODUCCIN CAPITULO I ACENTUACIN Y TILDACIN CAPITULO II FORMACIN DE PALABRAS COMPUESTAS 17-23 CAPITULO III TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS 24-28 CAPITULO IV TLDACIN DIACRTICA 29-61 CAPITULO V SIGNOS DE PUNTUACIN 62-81 CAPITULO VI SIGNOS AUXILIARES 81-90 CAPITULO VII ACENTUACIN GRAFEMTICA 91-118 CAPITULO VIII VICIOS DE DICCIN 119-138 CAPITULO IX COMPRENSIN DE LECTURA BIBLIOGRAFIA INDICE 139-145 146-149 150 2-3 4-5 6-7 8-16