Guía de aprendizaje 8° Básico.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Identificar las características de la obra dramática y su diferencia con la obra
teatral
 Identificar el conflicto que se presenta en la obra dramática leída y compáralo con
situaciones de la obra dramática con situaciones cotidianas.
Nombre: ___________________________________Curso: ________ fecha: ____/____/____

Un futuro músico

(La escena transcurre en una tienda de música: hay instrumentos expuestos y afiches de músicos
famosos.)
Vendedor: (Al ver que Lucas mira los instrumentos.) Buenas tardes, nene, ¿qué buscas?
Lucas: Quiero dedicarme a la música. Y mi papá me dio dinero para comprarme un instrumento,
pero no sé cuál elegir.
Vendedor: (Enérgico.) Viniste al sitio indicado: “¡SONAMOS!” es la mejor tienda de instrumentos
musicales de la ciudad. ¿Qué te parece este piano?
Lucas: Lindo, pero quisiera uno que, en vez de teclas blancas, las tenga azules, y que las negritas,
fueran rojas.
Vendedor: Pero todos los pianos tienen teclas blancas y negras.
Lucas: Eso porque nadie les ha enseñado a maquillarse aún.
Vendedor: Ese modelo de ahí tiene los pedales…
Lucas: ¿Aquí vende instrumentos o triciclos?
Vendedor: Los pianistas pisan los pedales para…
Lucas: Entonces es ideal para un corredor de Fórmula 1. No me convence.
Vendedor: ¿Y el órgano? Tengo todo tipo de órganos…
Lucas: Si no los tuviera estaría muerto.
Vendedor: Órganos eléctricos.
Lucas: No sabía que había corazones o pulmones que se enchufaran.
Vendedor: (Trata mantener la paciencia.)
Mejor pasemos a otra cosa. Alguno de viento…
Lucas: Ventilador ya tengo.
Vendedor: Yo me refería a los que se deben soplar.
Lucas: ¿Una torta de cumpleaños?
Vendedor: No, algo como… como… como esa flauta.
Lucas: (Mira el instrumento.)
¡Esta fallada! No voy a comprar algo que tiene cualquier cantidad de agujeritos. ¡Parecen los
soquetes de mi abuelito!
Vendedor: Sirven para tocar la flauta dulce.
Lucas: Si es dulce, entonces no. A mí me encantan las comidas saladas. Además, imagínese si
olvido guardarla y se la comen las hormigas que son dulceras a rabiar.
Vendedor: ¿No te gustaría tocar la armónica?
Lucas: ¡Ni loco! Si llego a tocar a Mónica, mi compañera de banco, me muele a patadas.
Vendedor: Podría ser alguno de cuerda.
Lucas: Si quisiera algo a lo que hay que darle cuerda, me compraría un reloj despertador.
Vendedor: Me refiero a instrumentos que tienen las cuerdas tensadas y…
Lucas: ¡Menos! Lo único que me falta: terminar tendiendo la ropa al sol en esas cuerdas.
Vendedor: Por ejemplo el violín, la viola o el violonchelo.
Lucas: No quiero saber nada con el Chelo: en el último partido me metió un patadón que terminó
haciendo un gol con mi cabeza.
Vendedor: Tal vez una guitarra criolla.
Lucas: Las únicas criollas que me gustan son las empanadas que cocina mi abuela.
Vendedor: Un bajo o un contrabajo.
 Lucas: ¿Insinúa que soy enano?
Vendedor: ¿Y la batería?

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer 2.- ¿Cuál es el propósito de una Obra
y a que género corresponde? Dramática?
A. Cuento, género Narrativo. A. Entretener
B. Poema, género Lírico. B. Ser representada.
C. Obra dramática, género Dramático. C. Informar
D. Leyenda, género Narrativo. D. Expresar sentimientos y emociones.

3.- ¿Qué nombre recibe la persona que 4.- ¿Cómo está escrita una Obra Dramática?
escribe Obras Dramáticas? A. En verso y estrofa.
A. Autor B. En diálogo.
B. Poeta C. En prosa y párrafo.
C. Director D. En líneas.
D. Dramaturgo

5.- ¿Cuál es la estructura de una Obra
Dramática?
A. Inicio, desarrollo y cierre.
B. Título, materiales y procedimientos.
C. Introducción, desarrollo y conclusión.
D. Presentación, desarrollo y desenlace.
6.- ¿Qué nombre recibe la Obra dramática
cuando un grupo de actores, a cargo de un
Director, la representa?
A. Obra representada
B. Obra de Teatro
C. Película
D. Presentación de Obra.

7.- Las oraciones escritas entre paréntesis 8.- ¿Cuál es el ambiente donde ocurre la Obra
donde el dramaturgo interviene en la Obra Dramática?
Dramática reciben el nombre de: A. Un colegio.
A. Intervenciones B. Una tienda de juguetes.
B. Acotaciones C. Una tienda de música.
C. Comentarios D. Una Feria.
D. Explicación

9.- ¿Por qué Lucas se dirige a la tienda de
instrumentos?
A. Porque desea un timbre.
B. Porque necesita comprar un regalo.
C. Porque quiere ser músico.
D. Porque su papá se lo pidió.
10.- ¿Cuál es el conflicto entre los
personajes?
A. Que se entienden perfectamente.
B. Que no se conocen.
C. Que no se comprenden, ni logran
comunicarse.
D. No hay conflicto entre los personajes.

11.-¿Cuántas escenas tiene el texto? 12.- ¿Cómo se identifica el acto?

A. Tiene 5 escenas A. Con la salida de un personaje.
B. Tiene 4 escenas B. Con la subida del telón.
C. Tiene 3 escenas C. Con el cambio de escenografía
D. Tiene 1 escena D. Ninguna de las anteriores

13.- ¿Cómo se identifica una escena? 14.- ¿Cómo se identifica un cuadro?

A. Con la salida de un personaje. A. Con la salida de un personaje.
B. Con la subida del telón. B. Con la subida del telón.
C. Con el cambio de escenografía C. Con el cambio de escenografía
D. Ninguna de las anteriores D. Ninguna de las anteriores