LESSON 2:

OBJECTS, BODY & TENER

Note to Parents ........................................................... 2

Lesson 2 Vocabulary .................................................. 3

I Have, Who Has Cards ............................................ 6

Goo Fish / Memory Cards ........................................ 8

Parts of the Body Labeling .................................... 12

House Objects Labels ............................................. 13

Picture & Sentence Matching .............................. 14

Spanish & English Matching................................. 15

Credits and Further Resources ........................... 16

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 For Parents
There are LOTS of words and
games in this lesson. Refer to the
blog post on Bilingual Kidspot for
Lesson 2, to see the explanations
of each activity..

Many of the actions on p. 3 can

also double as commands. These
are great to use as warm-ups or
wiggle breaks in future lessons.
You can use them in daily life too!

Just a few need adjustments:

get up - levántate
sit down - siéntate
go (away) - ve(te)

Be sure to keep reviewing the

games and words from Lesson 1!

More notes:

** "Las orejas" technically refers to

the outer ears. "Los oídos" is used
for the inner organ that hears.

2
 Common Actions

va a... escribe escucha

goes to... write(s) listen(s)

se sienta se levanta habla

sits down gets up talk(s)

camina corre mira

walk(s) run(s) look(s)

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 Common Objects

la escuela el lápiz el papel

the school the pen the paper

la silla la mesa el libro

the chair the table the book

la puerta los crayones las tijeras

the door the crayons the scissors

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 Body Parts

los ojos la nariz las orejas

eyes nose ears

la boca las manos los pies

mouth hands feet

el cabello las piernas los brazos

hair legs arms

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 Game Cards: I Have, Who Has?
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Yo tengo la... Yo tengo los... Yo tengo el...

¿Quién tiene ¿Quién tiene ¿Quién tiene

los ojos? el papel? la boca?

Yo tengo la... Yo tengo la... Yo tengo las...

¿Quién tiene ¿Quién tiene ¿Quién tiene

la mesa? las manos? la puerta?

Yo tengo la... Yo tengo las... Yo tengo las...

¿Quién tiene ¿Quién tiene ¿Quién tiene

las piernas? las tijeras? las orejas?
 Game Cards: I Have, Who Has?
WWW.SPANISHMAMA.COM

Yo tengo las... Yo tengo el... Yo tengo la...

¿Quién tiene ¿Quién tiene ¿Quién tiene

el lápiz? la nariz? la silla?

Yo tengo la... Yo tengo los... Yo tengo el...

¿Quién tiene ¿Quién tiene ¿Quién tiene

los pies? el libro? el cabello?

Yo tengo el... Yo tengo los... Yo tengo los...

¿Quién tiene ¿Quién tiene ¿Quién tiene

los crayones? los brazos? la escuela?
 Game Cards for Memory/Go Fish
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la
puerta

los las
crayones tijeras

el
libro
Game Cards for Memory/Go Fish
WWW.SPANISHMAMA.COM

la la
mesa escuela

el
lápiz

el la
papel silla
Game Cards for Memory/Go Fish
WWW.SPANISHMAMA.COM

los
ojos

las la
orejas nariz

la
boca
 Game Cards for Memory/Go Fish
WWW.SPANISHMAMA.COM

las los
manos pies

el
cabello

las los
piernas brazos
LABEL THE PARTS OF THE BODY

Me llamo ___________________

W W W . S P A N I S H M A M A . C O M
 OBJECT LABELS

la la
mesa silla

el la
libro puerta

el las
lápiz tijeras

el los
papel crayones
Write the matching letter under the descriptions. Recycle the activity by folding or the cutting off
the pictures. Read the sentences and draw what they describe!

Me llamo ____________________________________

A
La niña se levanta.
¡Buenos días!

________

B
El niño habla
español.

________

C
El niño no está bien y
corre a la escuela.

________

D
El niño se sienta en la
silla. Mira al libro y
escribe en el papel.

________

E
La niña está feliz y
escucha música.

________
Write the matching letter under the descriptions. Recycle the activity by folding or the cutting off
the pictures. Read the sentences and draw what they describe!

Me llamo ____________________________________

A
Sebastián es un niño
travieso.* Va a la escuela. Sebastian writes on the paper
Sebastián camina y corre. La with the crayons. The teacher
profesora dice: - ¡Siéntate! says, “No!” Write with the
pencil.

B
Sebastián se sienta. Habla y
habla. La profesora dice: - Sebastian writes with the
Sebastián, ¡escucha! pencil. He doesn’t write on the
paper. He writes in the book.

C
Sebastián escucha y la
profesora habla. Ella dice: - Sebastian is a naughty boy. He
Escribe en el papel. goes to school. Sebastian
walks and runs. The teacher
says, “Sit down!

D
Sebastián escribe en el papel
con los crayones. La profesora Sebastian sits down. He talks
dice: - ¡No! Escribe con el and talks. The teacher says,
lápiz. “Sebastian, listen!”

E
Sebastián escribe con el lápiz.
No escribe en el papel. Escribe Sebastian listen and the
en el libro. teachers talks. She says,
"Write on the paper.”

F.

¡Ay no! Sebastián está feliz. Oh no! Sebastian is happy.

¡La profesora no está bien! The teacher is not well.

*naughty
CREDITS & RESOURCES

For Families:

Parts of the Body

Songs