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Evaluacin Porque evaluar es valorar, tiene connotaciones ideolgicas ya que tiene que ver con concepciones histricas sociales

s que predominan en el contexto que sin duda la condiciona. connotacin social porque se relaciona con la promocin , con el fracaso escolar, con el xito , con la desercin, donde el proceso de enseanza y aprendizaje de desarrollan en un clima donde la ambigedad, el caos, el desorden, los conflictos , estn presentes y formando parte de las instituciones escolares.( perfil de egreso de los adolescentes).

connotacin pedaggica porque tiene peso en la conducta de los diferentes actores sociales las investigaciones psicolgicas han demostrado lo importante que es para el sujeto la imagen que los otros tienen de l. connotacin tcnica: es necesario repensar y recrear instrumentos idneos y confiables que enriquecen el proceso de enseanza y de aprendizaje. , lo cual determina que el problema tcnico depender y estar condicionado por los otros aspectos. definir a la evaluacin: como el proceso sistemtico de recoleccin y anlisis de la informacin , destinado a describir la realidad y emitir juicios de valor sobre su adecuacin a un patrn o criterio de referencia establecido como base para la toma de decisiones . Evaluar es participar en la construccin de un tipo de conocimiento axiolgico, interpretando la informacin , estableciendo visiones no simplificadas de la realidad y facilitando la generacin de una verdadera cultura evaluativa. la evaluacin como una prctica cotidiana que realizan todos y afecta a la institucin en su conjunto, no ya para sancionar y controlar sino para mejorar y potenciar el desarrollo de sus miembros. De esta manera, la

evaluacin ya no puede reducirse a una prctica que realizan unos ( con autoridad o poder ) sobre otros.

La evaluacin es un proceso reflexivo, sistemtico y riguroso de indagacin sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las situaciones, atiende tanto a lo explcito como lo implcito y se rige por principios de validez, participacin y tica . Evaluar implica valorar y tomar decisiones que impactan directamente en la vida de los otros. es una prctica que compromete una dimensin tica. Se requiere de un proceso reflexivo que asuma una posicin de anlisis crtico entorno a las acciones

La evaluacin forma parte de un proceso ms amplio que supone la gestin y elaboracin de un proyecto . Es posible pensar en algunas etapas o fases que habra que considerar *Planificacin: consiste en la definicin de los aspectos o situaciones que van a ser evaluadas que depender del momento en que se realice as como los objetivos que se persiguen. En esta etapa se explicitan los propsitos, se definen las situaciones, mtodos e instrumentos y el impacto de resultados. *Implementacin: en esta etapa se incluye la recoleccin de informacin a partir de la que se emitirn las apreciaciones y juicios para valorar la situacin que se estudia. *Anlisis y elaboracin de conclusiones: esta etapa debera realizarse intentando dar respuesta a las preguntas que originaron el estudio. De esta Manera, se debera poder explicar el problema identificado al comenzar la evaluacin.