CALIFICATIVO POR PERIODO Calif.

anual de
ÁREA
INFORME DE PROGRESO FINAL- 2022 CURRICULAR
COMPETENCIAS
1 2 3 4
Comp.

UGEL 18 18 18 18 18
Institución Educativa: San Vicente 04 - COMAS Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Nivel: Secundaria EDUCACIÓN comprendiendo la doctrina de su propia religión,
RELIGIOSA abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Grado: 3° Sección: ÚNICA
Apellidos y nombres del
Asume la experiencia del encuentro personal y 18 18 18 18 18
estudiante: VÁSQUEZ BASAURI, CARLOS FABRIZIO comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Resuelve problemas de forma, movimiento y 15 16 16 16 16
TALLER AJEDREZ
| CALIFICATIVO POR Nivel de logro localización
PERIODO alcanzado
Área Curricular
COMPETENCIAS 1 2 3 4
al finalizar el
Se desenvuelve en entornos virtuales 17 17 17 17 17
período Competencias generados por las TIC.
lectivo Transversales
DESARROLLO Gestiona su aprendizaje de manera 17 17 17 17 17
PERSONAL,
Construye su identidad. 17 20 20 20 autónoma.
CIUDADANÍA Y
CIVICA Convive y participa democráticamente en la 16 20 20 20
búsqueda del bien común.

CIENCIAS SOCIALES
Construye interpretaciones históricas. 15 15
Gestiona responsablemente el espacio y el 18 18
ambiente.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
17 16 16
Logro destacado
EDUCACIÓN PARA EL Gestiona proyectos de emprendimiento 15 15 15 Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
TRABAJO económico o social demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
AD
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad.
20 20 Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en
A todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EDUCACIÓN Asume una vida saludable. 18 18
FÍSICA En proceso
Interactúa a través de sus habilidades
socio motrices.
18 19 19 Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
B acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Se comunica oralmente en su lengua materna. 16 16 15 18 18 En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
Lee diversos tipos de textos escritos en su 15 17 14 20 20 frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
lengua materna. C intervención del docente.
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua 14 15 14 15 15
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones 16 17
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 17 17
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
16 16

INGLÉS Lee diversos tipos de textos escritos en inglés

como lengua extranjera.
16 16
Escribe diversos tipos de textos en inglés como
lengua extranjera.
16 16 16
Resuelve problemas de cantidad. 17 15 19 14 14
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia 13 18 19 18 18 COORDINACIÓN ACADÉMICA
y cambio.

MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
16 18 18 18 18
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
15 15 17 15 15
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
13 13 15 16 16
Explica el mundo físico basándose en 14 14 15 16 16
CIENCIA Y conocimientos sobre los seres vivos, materia y
TECNOLOGÍA energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno.
18 16 18 19 19