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Examen Primera Unidad 2023 - 1
Examen Primera Unidad 2023 - 1
INSTRUCCIONES:
Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla.
Redactar de manera clara y ordenada.
No contestar llamadas telefónicas durante el examen.
Realizar las consultas necesarias al docente responsable del examen.
Mantener la cámara de su computador encendida durante el examen. (Tomar en cuenta la modalidad)
CONDICIONES DE EVALUACIÓN:
- La prueba tiene una duración de 60 minutos. (Depende de la EC)
- Utiliza la Plataforma Blackboard y la Herramienta Zoom. (Depende de la modalidad)
1. Al utilizar la pregunta como herramienta en el aula, la educación deja de ser un acto dogmático, ya que no se
concentra el conocimiento del maestro, sino que en ella circulan los saberes. Se convierte en un escenario en
el cual el maestro no le enseña al estudiante, sino que aprende con él y es capaz de utilizar su propia
inteligencia como condición de igualdad; es decir, se parte de “una educación, en fin, sostenida sobre la
docta ignorancia, las preguntas y el deseo de aprender, siempre.” (Accorinti, 1999, p. 137)
De la lectura se puede deducir que:
a. No existen verdades absolutas
b. Por las preguntas se potencializa el asombro
c. Hay una búsqueda del saber
d. No se fortalece la actitud filosófica
https://www.vogue.mx/estilo-de-vida/articulo/renata-flores-quien-es-la-peruana-que-canta-en-quechua
¿Qué actitud humana prevalece en el ejemplo?
A. Filosófica
B. Estética
C. Pragmática
D. Religiosa
3. Realiza la siguiente lectura:
“Comando Matico” y su aporte para atender a indígenas contagiados por COVID-19
En medio de la pandemia que azota al Perú y al mundo, unos jóvenes shipibos de Pucallpa y Yarinacocha
conformaron el “Comando Matico”, grupo que utiliza preparados naturales para atender a indígenas
contagiados por COVID-19 y que no cuentan con los recursos ni la atención médica respectiva.
Néstor Paiva Pinedo, uno de los integrantes del popular “comando”, conversó con Actualidad Ambiental y
dio detalles sobre cómo nació esta idea a raíz de la situación que vive la comunidad shipiba de Cantagallo.
“El objetivo principal ha sido juntar el matico (planta medicinal) viendo la necesidad que tenía la población
de Cantagallo. Nos reunimos entre los jóvenes y la idea era enviar una carga a los hermanos, porque vimos
que estaban encerrados, y no podían tener ninguna planta, y sabiendo que los pueblos indígenas estamos
muy relacionados con las plantas ante cualquier enfermedad”, cuenta Paiva.
En la actualidad su labor no solo se limita a visitar comunidades y asentamientos humanos y otros lugares,
sino a enviar sus preparados a quienes más lo necesitan. Incluso, han producido videos en los que explican
cómo realizar los preparados medicinales.
Extraído de: https://www.actualidadambiental.pe/comando-matico-y-su-aporte-para-atender-a-indigenas-
contagiados-por-covid-19/
¿Qué actitud humana prevalece en el ejemplo?
A. Filosófica
B. Religiosa
C. Pragmática
D. Estética
Son ciertas: A. a, b, e B. a, b, d C. c, d, e D. b , c, d
“Pero la reflexión y el análisis de cuestiones fundamentales tienen consecuencias mucho más prácticas de lo
que parece. La filosofía no solo nos ayuda a ver el mundo de forma diferente, sino que también puede
cambiar cómo interactuamos con él. Desde cómo podemos ayudar a los demás hasta cómo enfrentarnos a la
muerte o si debemos tuitear enfadados. El pensamiento crítico y las herramientas que nos proporciona la
filosofía nos ayudan a tomar decisiones meditadas.”
[Rubio, J (2018) El País. 4 ejemplos prácticos de que la filosofía sirve para la vida diaria, recuperado de
https://verne.elpais.com/verne/2018/10/18/articulo/1539859862_392943.html]
Desde la mirada del texto, la filosofía se queda en el plano:
A. De la admiración
B. Del asombro
C. De la transformación
D. Del asombro y de la transformación
“¿Cuántas veces hemos estado seguros de tener la razón hasta que la cruda realidad nos echa en cara
nuestro error? Cuando esto ocurre solemos justificarnos o inventarnos un escenario en donde haya otros
culpables de nuestros errores.”
[Pearson (s/f) 6 ejemplos de pensamiento crítico y cómo aplicarlo en el trabajo. Recuperado de
https://blog.pearsonlatam.com/talento-humano/ejemplos-pensamiento-critico-en-el-trabajo]
1) Sistemático
2) Prospectivo
3) Crítico
4) Filosófico
Son ciertas:
“Trascender a partir de diversas actitudes en comunidad, nos permite abrirnos al mundo o ampliar nuestro
ver-conocer desde distintas perspectivas; para Husserl sería desde un conocimiento que permita descifrar el
fenómeno que está “ahí”, “delante”, ante un ser arrojado al mundo que busca conocerlo en su trascendencia
lógica”
A. Actitud científica
B. Actitud filosófica
C. Actitudes científica y filosófica
D. Actitud cotidiana, científica y filosófica
“Para afrontar los desafíos del desarrollo sostenible, gobiernos y ciudadanos tienen que entender el lenguaje
de la ciencia y adquirir una cultura científica. Asimismo, los científicos han de comprender los problemas a
los que se enfrentan los gobernantes y esforzarse en buscar soluciones pertinentes y comprensibles para los
gobiernos y la sociedad en general”
1. Descriptiva
2. Explicativa
3. Predictiva
4. Aplicativa
Son ciertas:
A. 1 y 2 B. 2 y 3 C. 3 y 4 D. Solo 1 E. Solo 2
10. Lee el siguiente caso sobre el conocimiento
“El conocimiento, tal como se le concibe hoy, es el proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre
para aprehender su mundo y realizarse como individuo, y especie”
A partir del texto, cuáles son las características del conocimiento que se deducen:
11.Determine las relaciones correctas entre las escuelas filosóficas y su concepción sobre el conocimiento:
Son ciertas:
A. 1B- 2C- 3A
B. 1B- 2A- 3C
C. 1A- 2C- 3B
D. 1C- 2B- 3A
E. 1C- 2A- 3B
12. Con relación a la existencia de un árbol podemos suponer que Thales de Mileto argumentaría que, más allá
de las apariencias, el agua es el fundamento de su existencia, ya que sin este elemento el árbol no existiría.
Según lo descrito, el principio de todas las cosas está relacionado a:
A. Physis
B. Arjé
C. Doxa
D. Episteme
E. Areté
13.Heráclito de Éfeso, filósofo presocrático, afirmó que “nadie se puede bañar dos veces en el mismo río”. Esta
expresión significa que:
A. Las cosas que conforman la realidad carecen de identidad
B. Es imposible alcanzar un conocimiento verdadero de las cosas
C. Lo real es que todas las cosas están en constante cambio
D. El agua es el principio originario y fundamental de la naturaleza
E. Lo afirmado es contradictorio, ya que las cosas no pueden ser y no ser al mismo tiempo
14.La diferencia entre sabio y filósofo fue establecida en la antigüedad. En una ocasión le preguntaron a
Pitágoras, ¿Cuál es tu profesión?, y él respondió: “No soy un sabio, sino simplemente un filósofo”. De la
respuesta de Pitágoras, se infiere que, el filósofo es alguien que:
A. Posee un vasto conocimiento de las cosas
B. Reconoce su ignorancia en todo momento
C. Ama el saber y por eso lo busca constantemente
D. Muestra madurez, buen juicio y prudencia en sus actos
E. Tiene un profundo conocimiento en una materia
15.Un docente, les dice a sus estudiantes: “La ciencia perfecta es la matemática, pues no requiere fundarse en la
experiencia para alcanzar conocimientos exactos. Por otro lado, los sentidos nunca nos pueden brindar
certeza”. Puede afirmarse que el punto de vista del docente coincide con la corriente filosófica:
A. Empirista
B. Racionalista
C. Escepticista
D. Criticista
16. Pedro es un estudiante de octavo ciclo de Derecho, ha leído ampliamente sobre los problemas del
conocimiento: Él está convencido que, los seres humanos nacemos sin conocimientos, como una mente en
blanco, y que es a través de la experiencia, la lectura y los conocimientos que nos imparten en las diferentes
instituciones educativas, que nosotros llegamos a conocer. Ante lo dicho, se infiere que Pedro estaría de
acuerdo con la teoría gnoseológica sobre el origen del conocimiento, denominada ……. Y que tiene como
principal representante a ………
Fuente: Caso creado por el docente
a. Científica
b. Pragmática
c. Moral
d. Estética
e. N.A.
19. Se presenta el siguiente caso: En EE. UU. pagarán 500.000 dólares a inocente que pasó 23 años en prisión:
Un juez ordenó que un hombre, en Misisipi, reciba pagos de 50.000 dólares anuales de indemnización por
cumplir condena de un crimen que no cometió. Curtis Flowers recibirá 500.000 dólares por parte del
estado de Misisipi (Estados Unidos). Esto, tras haber pagado una condena de 23 años por un crimen que no
cometió. Durante esta semana, el juez federal George Mitchell ordenó conceder a Flowers esa
compensación por su encarcelamiento injusto. En ese sentido, recibirá pagos de 50.000 dólares anual
durante los próximos 10 años. La suma de la indemnización es el máximo permitido por las leyes estatales.
Además, el estado también pagará 50.000 dólares adicionales a su abogado.
Fuente: https://larepublica.pe/mundo/2021/03/05/en-ee-uu-pagaran-500000-dolares-a-inocente-que-
paso-23-anos-en-prision/
Al leer esta noticia, Fátima (quien tiene 20 años) emite un juicio de valor y señala que fue injusta e
irresponsable la condena que tuvo que pagar Curtis, ya que él era inocente, pero también Fátima señala que
el juez hizo lo correcto al ordenar los pagos de indemnización. Ella estaría asumiendo una actitud:
a. Utilitarista
b. Pragmática
c. Moral
d. Estética
e. N.A.
20. Arturo es un estudiante de filosofía. Cada vez que elabora sus trabajos de diferentes asignaturas, busca
información de fuentes confiables, analiza puntos de vista de distintos autores y luego asume una posición a
favor con el autor que muestra información debidamente fundamentada.
En su entorno familiar y social, a menudo, Arturo cuestiona los prejuicios, los dichos populares y hace todo lo
posible por sustituirlos por ideas bien argumentadas. Además, constantemente somete a un examen y
análisis la información que recibe a través de las redes sociales. Claramente, nos damos cuenta que este
estudiante ha desarrollado el pensamiento: Fuente: Caso creado por el docente
a. Racional
b. Contemplativo
c. Pragmático
d. Crítico.
e. N.A.