SÍLABO DEL CURSO METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Todas las Según
Carrera Todas las carreras profesionales,
Facultad facultades, menos Ciclo carrera Créditos 3
profesional menos las de Salud
Salud profesional
Código HT HP HL PC (**)
INVE1101 Requisitos Ninguno Horas
de curso 2 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio A distancia asincrónico 2023-5
curso del curso lectivo
El curso aporta a las CG3: Resolución de problemas:
competencias generales: Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los problemas que afrontan, considerando
criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.

El curso aporta a la Según carrera profesional

competencia específica:
El curso desarrolla el Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
componente:

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito que el estudiante desarrolle cuatro capacidades básicas: gestionar información
académica, usar recursos para investigar, aplicar el método científico y elaborar productos investigativos. Busca despertar la curiosidad
investigativa del estudiante y familiarizarlo -desde la experiencia- con el método científico y con los recursos y herramientas que facilitan la
investigación, en un entorno virtual del aprendizaje. El docente asume el rol de mediador desde la experiencia de indagación hasta la publicación
del artículo de revisión.
Los temas principales son: indagación bibliográfica (búsqueda de información académica); estrategias de lectura y escritura académicas; y
producción investigativa (artículo de revisión bibliográfica).

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un artículo de revisión bibliográfica, siguiendo el proceso de indagación y de producción investigativa,
respetando el propósito, la estructura, el estilo y los mecanismos retóricos.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar las competencias y logros del curso, el docente integra metodologías activas que promueven la construcción de aprendizajes
del estudiante. Las estrategias y técnicas didácticas consideran el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de
casos, exposiciones grupales, elaboración de trabajos colaborativos e individuales, desarrollo de procesos investigativos, reflexivos y críticos,
entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso y el enfoque socioconstructivista.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos y el uso de diversas herramientas tecnológicas como: recursos gamificados,
videos explicativos, pizarras digitales, plataformas de videoconferencia y otras formas de comunicación educativa seleccionadas según las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD
INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA:
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora
con pertinencia y rigurosidad metodológica
una matriz de selección de información, a
I
partir de estrategias de búsqueda y
selección de artículos científicos.
SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES
PC (**)
Introducción a los cursos virtuales: visita virtual al Centro de T
Información de UPN. Lectura de líneas y sublíneas de C
1 investigación de UPN.
Conducta responsable en investigación (CRI) de Concytec:
Mala conducta científica; el plagio; derecho de autoría.
2 Estrategias de búsqueda: selección de fuentes de No aplica
información. Delimitación temática.
Los géneros académico-científicos: propósito, estructura y
tipos (carta al editor, ensayo académico, artículo de revisión
y artículo científicos).

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo

ESTRATEGIAS DE LECTURA Y
ESCRITURA ACADÉMICAS
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta
las secciones Introducción y Método de un
artículo de revisión bibliográfica,
II
considerando citas y referencias (utilizando
el gestor más apropiado), tablas o figuras,
y respetando el estilo APA y los aspectos
formales.
PRODUCCIÓN INVESTIGATIVA
Al finalizar la unidad, el estudiante
produce la versión preliminar de su artículo
de revisión bibliográfica, utilizando citas,
III mecanismos retóricos y referencias, y
respetando la estructura y aspectos
formales.
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/
Las actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
Estrategias y recursos para la búsqueda de artículos
3 científicos. Principales motores de búsqueda.
El conocimiento: naturaleza y tipos (científico y empírico).
Estrategias de lectura de artículos científicos:
propósito de indagación, ubicación y registro de la
4 información pertinente.
Evaluación T1: cuestionario
Elaboración de una matriz de selección de información:
5 Trabajo de aplicación 1
Estilos de citación: APA, Vancouver, ISO, MLS,
TURABIAN, entre otros.
6 Elaboración de citas textuales y de paráfrasis. Normativa.
Elaboración de las referencias (estilo APA).
El artículo de revisión sistemática: características y
estructura (IMRD). Declaración PRISMA y estrategia
PICO. Herramientas de apoyo: Parsifal u otras.
Escritura académica: estrategias para la elaboración de la
7
sección Introducción.
Evaluación T2: matriz de párrafos.
El artículo de revisión bibliográfica: procedimientos y
recursos para citar y referenciar.
Uso de gestores (zotero y/o Mendeley) y/o procesador de
8 texto (Word).
Escritura académica: estrategias para la elaboración de la
sección Método.
Redacción de las secciones Introducción y Método:
9 Trabajo de aplicación 2
Estrategias para la organización temática de la información
recogida: ordenamiento y jerarquización.
Escritura académica: estrategias para la elaboración de la
10 sección Resultados (avance).
Evaluación T3: cuestionario
Escritura académica: estrategias para la elaboración de la
sección Resultados (culminación).
11 Escritura académica: estrategias para la elaboración
preliminar de las Conclusiones.
Presentación de los Resultados:
12 Trabajo de aplicación 3
Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia del
artículo de revisión bibliográfica.
Medios o espacios de difusión del artículo bibliográfico: las
13 comunidades académicas, los blogs y las revistas
científicas.
Evaluación T4: cuestionario
Procedimientos y recursos para mejorar el uso de citas,
mecanismos retóricos y referencias.
14 Cuidado en los aspectos formales del artículo de revisión
bibliográfica.
Evaluación final: Presentación del artículo de revisión
15 bibliográfica.
16 Retroalimentación final del curso.
(-) Evaluación sustitutoria
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de aprendizaje
del estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de gestión de
aprendizaje (LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, portafolios de
evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el desempeño de
los estudiantes
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)

T1(a) 4 Evaluación individual: cuestionario.

15%

T2(a) 7 Trabajo grupal: matriz de párrafos.

15%

T3(a) 10 Evaluación individual: cuestionario.

15%

T4(a) 13 Evaluación individual: cuestionario.

15 %
Evaluación 40% 15
Trabajo grupal: producción de un artículo de revisión bibliográfica.
final(a)
Evaluación ------- (-)
No aplica.
sustitutoria(a)
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico, los días que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTO TÍTULO AÑO ENLACE URL
R
Cisneros Estupiñán, M. y Redacción y publicación de artículos 2012 https://ebookcentral.bibliotecaupn.el
Olave Arias, G. científicos: enfoque discursivo. ogim.com/lib/upnpe/detail.action?do
1
cID=3197109

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
_____________ _____________________________

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo