?2° S21 PLANEACIÓN SEMANAL Esmeralda Te Enseña

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana (Del 06 al 10 de febrero)

Ciclo escolar 2022-2023
Segundo Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________
_________________________ _________________________
Firma del docente Firma del director (a)
Planeación Semana 21 Esmeralda Te Enseña
LUNES 06 DE FEBRERO
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 108
Cuadernillo de actividades  Participación en
anexo 1 clase
Escribe textos  Escribe historias
Escritura y narrativos sencillos a en su cuaderno
Español recreación de partir de su  Resolución del
imaginación, con anexo 1 del
narraciones
imágenes y texto. cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Platicar con los niños acerca de sus historias favoritas. Solicitar que relaten algunas de ellas e
identifiquen los personajes, la misión que realizaron, los acontecimientos que les ocurrieron, los
lugares donde se desarrolló la historia, etc.
Actividades  Invitarlos a pensar en una historia que será de su invención. Primero deberán determinar quiénes
serán los personajes, en qué lugar la situarán, qué acontecimientos ocurrirán, qué misión deben
cumplir y cómo terminará.
para DESARROLLO:
 En su cuaderno, escribir la historia que inventaron y asignarle un título que sea conveniente. Si es
desarrollar necesario, apoyar a los niños con las “tarjetas para inventar historias”. Página 108.
 Con ayuda del maestro, revisar la redacción y hacer las correcciones pertinentes.
CIERRE:
 Socializar la historia escrita con sus compañeros y hacer un dibujo alusivo.
 Asignar como tarea para la casa el anexo 1 del cuadernillo de actividades
LUNES 06 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Resuelve
anexo 2 operaciones de
Resuelve problemas suma y resta
Adición y de suma y resta con  Resuelve
Matemáticas
sustracción números naturales acertadamente
hasta el 1000. el anexo 2 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Resolver en su cuaderno las siguientes operaciones en el menor tiempo posible:
23 + 75= 88 – 65 = 97 + 33 = 74 – 52 =
 Socializar los resultados y las estrategias que implementaron.
Actividades DESARROLLO:
para  En parejas, leer y contestar los problemas de la lección “Los juguetes”. Página107.
CIERRE:
desarrollar  Compartir los resultados obtenidos y los procedimientos implementados.
 Analizar los juguetes que eligieron para contestar el punto 4 de la lección y calcular cuánto
dinero obtendrían de cambio al pagar con 150$. Un paso más, página 107.
LUNES 06 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Describe cambios en
 Reconoce las
la naturaleza a partir Libro de texto páginas 85 y
Conocimiento Exploración de festividades y
de lo que observa en 86
del medio la naturaleza el día y la noche y Cuaderno de clases
tradiciones de su
comunidad
durante el año.
INICIO:
 Platicar con los niños sobre las festividades que han tenido recientemente con su familia y
en el lugar donde viven, por ejemplo, las posadas, navidad, el día de reyes, etc. Comentar
qué se celebra en cada ocasión y cómo lo hacen.
 Observar las fotografías de tradiciones de invierno que aparecen en la página 85 del libro
para de texto, leer sus descripciones e identificar si alguna de ellas la celebran en el lugar donde
viven.
desarrollar  En el calendario, colorear los meses que corresponden al invierno. Después responder las
siguientes preguntas: ¿cómo es el clima en los meses de invierno?, ¿qué tradiciones se
celebran durante el invierno en el lugar dónde vives? Página 86.
CIERRE:
 Dibujar su tradición de invierno favorita.
MARTES 07 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Escribe textos  Comprensión de
Escritura y narrativos sencillos a Libro de texto páginas 108, textos
Español recreación de partir de su 109 y 110  Escribe la rutina
imaginación, con Cuaderno de clases de su día y el uso
narraciones
imágenes y texto. de la electricidad
INICIO:
 Solicitar a los niños describan tres actividades que realizan durante la noche, después socializarlas
con los compañeros.
 Plantear las siguientes preguntas: ¿podrías hacer esas actividades sin electricidad?, ¿sabes de dónde
vienen la luz y la energía eléctrica?, ¿para qué se utiliza?
DESARROLLO:
Actividades  Leer el texto “¿De dónde viene la luz?” y escuchar más ideas acerca del tema, impulsando a los
niños a identificar otras fuentes de luz. Página 108.
para  Leer en voz alta el texto “Yerba Santa” donde se describe la vida en un pueblo sin electricidad.
Posteriormente, hacer comentarios sobre las diferencias o similitudes entre los habitantes de su
desarrollar 
localidad y los del pueblo del texto. Páginas 109 a 110.
En su cuaderno, escribir la rutina de un día común, resaltando todas las actividades para las que
requieren electricidad.
CIERRE:
 Dar la consigna de imaginarse su vida sin electricidad por un día. Socializar con sus compañeros
cómo cambiaría su rutina.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Resuelve
anexo 3 operaciones de
Resuelve problemas suma y resta
Adición y de suma y resta con  Resuelve
Matemáticas
sustracción números naturales acertadamente el
hasta el 1000. anexo 3 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Presentar las siguientes operaciones y motivara los alumnos para que pasen al frente a resolverlas:
 37 – 15= 42 –17 = 89 – 31 =
DESARROLLO:
Actividades  Analizar las operaciones de las tarjetas donde se ejemplifica el procedimiento y hacer
comentarios al respecto. Página 108.Utilizar las tarjetas de números del recortable 2 o unas
proporcionadas por el docente. Jugar en equipos a sacar tarjetas, primero dos para formar una
para cantidad y luego una tercera para restársela a la inicialmente formada. En estas operaciones usar
la estrategia de los números amigables. Página 108.
desarrollar  Anotar las restas en el cuaderno.
CIERRE:
 Socializar las operaciones realizadas y explicar cómo la hicieron con números amigables.
 Usar la misma estrategia para restar 24 – 17. Un paso más, página 108.
Aprendizaje
Esperado
Describe costumbres,
 Participación en
tradiciones,
Interacciones celebraciones y
clase
Conocimiento Libro de texto página 88  Reconoce las
con el entorno conmemoraciones del
del medio lugar donde vive y
Cuaderno de clases tradiciones de
social su comunidad
cómo han cambiado
con el paso del tiempo.
INICIO:
 Mostrar a los niños imágenes de las tradiciones del lugar donde viven para que las
identifiquen y las nombren.
DESARROLLO:
Actividades  Registrar en una tabla las tradiciones más representativas de su localidad y cómo se
celebran. Página 88.
para  Platicar sobre cómo son partícipes en alguna de las tradiciones que registraron.
CIERRE:
desarrollar  Elegir una de las tradiciones e ilustrarla.
 Para la siguiente sesión, es preciso tener a una persona invitada que les hable sobre alguna
tradición del lugar donde viven.
MIERCOLES 08 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Escribe textos
Escritura y narrativos sencillos a
clases
Libro de texto página 111  Reconoce los
Español recreación de partir de su
Cuaderno de clases utensilios que
imaginación, con
narraciones funcionan con
imágenes y texto.
electricidad
INICIO:
 Recordar el texto “Yerba Santa”, leído la sesión anterior, señalando cómo se imaginan que
sería su vida si vivieran en la localidad.
 Identificar los utensilios mencionados en el texto y comentar con qué aparatos eléctricos
Actividades se realiza su función.
DESARROLLO:
para  Contestar el cuadro comparativo de la página 111 del libro de texto, identificando cómo
se realizan las distintas actividades con y sin electricidad.
desarrollar  Platicar acerca de las ventajas y desventajas que tienen estas dos formas de vida.
CIERRE:
 En el cuaderno, ilustrar utensilios de su hogar que funcionen con electricidad.
 Socializar los dibujos con sus compañeros, explicando el funcionamiento de cada uno.
MIERCOLES 08 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades
anexo 4  Resuelve
operaciones de
Resuelve problemas
suma y resta
Adición y de suma y resta con
Matemáticas  Resuelve el
sustracción números naturales
anexo 4 del
hasta el 1000.
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Organizar a los alumnos por equipos y facilitarles rectas numéricas con diferentes rangos.
 Plantearles operaciones de suma y resta para que traten de resolverlas usando la recta numérica.
 Recordar el procedimiento que debe implementarse.
 Con su equipo, resolver las operaciones de la lección “Sumas y restas en la recta” Página 109.
para  Socializar los procedimientos que implementaron.
desarrollar CIERRE:
 Comentar sobre el uso que le dieron a la recta para sumar y restar.
 Trazar una recta numérica en su cuaderno para resolver la siguiente operación: 87 – 25. Un paso
más, página 109.
MIERCOLES O8 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades clase
anexo 5  Elaboración de
la lista de
Promover hábitos de actividades
Vida Saludable El sedentarismo vida saludable en físicas que
contra sedentarismo. pueden realizar
 Resolución del
anexo 5 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Preguntar a los alumnos: ¿Qué creen que es sedentarismo? Escribir en la pizarra las ideas
más acertadas
 Explicar a los alumnos que: llamamos sedentarismo a aquellas actividades que realizamos
para las personas sentadas o reclinadas, mientras estamos despiertas, y que utilizan muy poca
energía.
desarrollar  Pedir a los alumnos que en parejas armen una lista de actividades físicas que se pueden
realizar en la vida cotidiana y pedir que elaboren dibujos a partir de esa lista
CIERRE:
JUEVES 09 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
 Elaboración de
Escribe textos la tabla de las
Escritura y narrativos sencillos a Libro de texto página 111 actividades
Español recreación de partir de su Cuaderno de clase
donde se
imaginación, con
narraciones utiliza la
imágenes y texto.
electricidad
INICIO:
 Contestar de manera oral las siguientes preguntas: ¿de dónde se obtiene la
electricidad?, ¿para qué la utilizamos en los lugares?, ¿cómo llega a los aparatos
Actividades eléctricos?
DESARROLLO:
para  En el cuaderno, elaborar una tabla sobre actividades que deben hacerse con
electricidad y otras que pueden realizarse sin electricidad. Página 111.
desarrollar  En su cuaderno, escribir ideas sobre lo que han aprendido acerca de la electricidad.
CIERRE:
 Socializar lo que escribieron y complementar sus ideas con lo que escuchen de otros
compañeros.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Resuelve las
anexo 6 actividades dl
Resuelve problemas libro de desafíos
Adición y de suma y resta con matemáticos
Matemáticas
sustracción números naturales  Resolución del
hasta el 1000. anexo 6 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Organizar a los niños en equipos. A todos asignarles un número similar para que busquen diferentes
operaciones donde lo obtengan como resultado. Ganará el equipo que encuentre el mayor
número de ellas.
 Contestar la actividad 1 de la lección “Cuarenta y ocho”, consistente en identificar todas las
para operaciones que den ese número como resultado. Página 110.
 Escribir otras formas de obtener 48. Página 110.
desarrollar  Con apoyo del docente, comprobar que hayan realizado los cálculos correctamente.
CIERRE:
 Resolver el siguiente acertijo: a un número le resto 8 y me da como resultado 14. ¿Cuál es el
número? Un paso más, página 110.
Aprendizaje
Esperado
anexo 7  Participación en
Clase
Describe el concepto,
las características y
Educación El sentimiento de  Resolver
manifestaciones del
Socioemocional los celos sentimiento de los
acertadamente
el anexo 7 del
celos
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué es el sentimiento de los celos?
• Explicar que el sentimiento de los celos es el sentimiento que experimenta una persona cuando
Actividades sospecha que la persona amada siente amor o cariño por otra, o cuando siente que otra persona
prefiere a una tercera en lugar de a ella.
para DESARROLLO:
• Ver el siguiente video sobre el sentimiento de los celos: https://youtu.be/6PP2y9xt5w0
desarrollar • Escribir 5 ejemplos de situaciones en las que se desarrollar el sentimiento de los celos
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 7 del cuadernillo de actividades
VIERNES 10 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto
 Resuelve las
anexo 8
Escribe textos actividades de
Escritura y narrativos sencillos a su libro de texto
Español recreación de partir de su  Resuelve el
imaginación, con anexo 8 del
narraciones
imágenes y texto. cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Escribir en el pizarrón el título “La historia de la pula y el mono” y animar a los niños a que den ideas
sobre la temática del cuento.
 Leer en voz alta el cuento haciendo pausa en lugares estratégicos para que los alumnos realizan
Actividades predicciones e inferencias. Página 112.
DESARROLLO:
 De forma individual, contestar las preguntas de comprensión de la página 113 del libro de texto,
para después socializarlas con sus compañeros.
 En su cuaderno, escribir en el orden que aparecieron en el cuento. Posteriormente, dibujar la
desarrollar escena que les haya parecido más chistosa.
CIERRE:
 Jugar a imitar al mono, mientras algunos niños leen la historia, el resto deberá imitar los movimientos
que realiza el personaje. Página 113.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de  Resuelve problemas
actividades anexo 9 matemáticos de
sumas y restas
Resuelve problemas
Adición y de suma y resta con
Matemáticas  Resuelve
sustracción números naturales
acertadamente el
hasta el 1000.
anexo 9 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Organizar a los niños en equipos y proporcionarles fichas de colores rojo (100 puntos);
amarillo (10 puntos) y azul (1 punto). Con ella jugar a formar cantidades resultantes de
operaciones dictadas por el maestro.
 Resolver las actividades 1 y 2 de la lección “Decenas completas”, consistente en realizar
para operaciones sumando y restando unidades para dejar decenas completas. Página 111.
CIERRE:
desarrollar  Realizar comentarios sobre los procedimientos que implementaron.
 Calcular mentalmente las siguientes operaciones: 70 + 18 y 70 – 18. Un paso más, página
111.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Participación en
Conoce los derechos anexo 10 clase
de la niñez y localiza  Reconoce sus
información sobre derechos
Formación El derecho a la
personas e  Resuelve
Cívica y Ética educación instituciones que acertadamente
contribuyen a su el anexo 10 del
protección cuadernillo d
actividades
INICIO:
 Solicitar que contesten las siguientes preguntas para identificar sus saberes previos: ¿De qué
manera se cumplen, en la vida diaria, nuestros derechos? ¿Qué personas e instituciones
contribuyen a su respeto? ¿Qué hago para proteger y contribuir al cumplimiento de mis derechos?
Actividades  Anotar en el pizarrón palabras clave para recuperar las participaciones
DESARROLLO:
para  Invitar a los estudiantes a dar ejemplos de situaciones en las que las personas adultas colaboran
en la realización de estos derechos sus padres, maestros, personas de la localidad y de las
desarrollar instituciones
 Fomentar la reflexión sobre la manera en que niños pueden responsabilizarse de estos derechos:
dedicando tiempo al estudio, eligiendo alimentos sanos, previniendo accidentes al jugar, etc.
CIERRE:
Actividades Semana 21
Esmeralda Te Enseña
Búscalo en Google o YouTube:
Materia: Español Esmeralda Te Enseña El
Tema: Escritura y recreación de texto narrativo
narraciones
Ingresa al siguiente enlace:

https://youtu.be/h_LKxh10r4c
Responde según lo aprendido en el video anterior:
El texto narrativo es aquel que ______________ el relato de

_____________________ que se desarrollan en un __________a lo largo de
un determinado espacio _______________. Dicho relato incluye la
___________________ de diversos ________________, que pueden ser
reales o imaginarios.
Escribe cuatro características del texto narrativo:
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
¿Cuál es la estructura del texto narrativo?
Escribe cinco tipos de texto narrativo:
★ _____________________________________
★ ______________________________________
★ ______________________________________
★ ______________________________________
★ ______________________________________
Búscalo en Google o
Materia: Matemáticas YouTube:
Tema: Adición y sustracción Esmeralda Te
Enseña La suma
horizontal

https://www.youtube.com/shorts/lyu2SeE95j8
Según lo aprendido en el video anterior, resuelve las

siguientes sumas horizontales:
11 16
18 24
15 13
17
Enseña La suma
vertical

https://www.youtube.com/shorts/CbMnkv8
Fqvc
Resuelve las sumas verticales según lo aprendido en el

video anterior:
Enseña Las formas
de la suma

https://youtube.com/shorts/4GtW3FZgch8
Según lo aprendido en el video anterior, resuelve las siguientes sumas

Según lo aprendido en el video anterior, resuelve las
siguientes sumas
Materia: Vida Saludable Esmeralda Te Enseña El
Tema: El sedentarismo sedentarismo

https://youtu.be/qMTjRxqIu8A
Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

vídeo:
El sedentarismo es la ______________ de ______________________________
como el ________________, lo que por lo general pone al organismo
humano en situación vulnerable ante _________________ especialmente
cardiacas y _______________.
Dibuja tres de las consecuencias del sedentarismo:
Consecuencia: Consecuencia: Consecuencia:

Haz un dibujo de cinco riesgos para la salud de un estilo de vida
sedentario:
Al no hacer ejercicio en forma regular, aumenta el riesgo de:
¿Qué actividades puedes realizar para prevenir el sedentarismo?

 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
Enseña Las partes
de la resta

https://youtube.com/shorts/MUJFquO_nz
M
Escribe las partes de la resta, según lo aprendido

en el video anterior:
-
3
Materia: Educación Esmeralda Te Enseña El
Socioemocional sentimiento de los celos
Tema: El sentimiento de los celos

https://youtu.be/6PP2y9xt5w0
Completa los espacios en blanco según lo escuchado en el

vídeo:
Los celos podríamos definirlos como un _________________________

ansioso que _______________ una persona y que se caracteriza por el
_____________ ante la posibilidad de ______________ lo que se tiene, o se
____________, o lo que se cree que se debería poseer como __________,
______________, imagen ______________ o ____________.
Escribe en cada notita las características de las personas con

celos:
Escribe los tres tipos de celos mencionados en el vídeo:

Escribe los pasos para dejar de ser una persona celosa:
1.
2.
3.
4.
5.
6. 7.
8. 9.
Materia: Español Esmeralda Te Cuenta un
Tema: El Cuento Cuento La Cara Perfecta

https://youtu.be/J1F1QMg6hOI
Según lo aprendido en el video anterior, responde lo siguiente:
Enseña

https://youtube.com/shorts/Om_9L8mxCG
Y
Resuelve las siguientes restas, según lo aprendido en el video anterior:

Materia: Formación Cívica y Ética Esmeralda Te Enseña El
Tema: El derecho a la educación derecho a la educación

https://youtu.be/5Xl5-5yrq5E
Responde según lo aprendido en el vídeo:
¿Qué es el derecho a la educación?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Las áreas en las que se divide el derecho a la educación son:
Escribe dos características del derecho a la educación:

CARACTERÍSTICA #1 CARACTERÍSTICA #2
La educación es un derecho fundamental por:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Mencione dos finalidades del derecho a la educación:

DIA DE LA CONSTITUCIÒN MEXICANA
Haga clic en el enlace para resolver las preguntas:
https://youtu.be/Wbq4OOoRKOg
Responde según lo aprendido en el vídeo:
¿Quién sustituyó a Benito Juárez luego de fallecer?

_____________________________________________________________________
Completa con las palabras escuchadas en el vídeo:
El general _____________ Díaz estableció un ___________ autocrático

________ _________ _______ años.
La ____________ tomó un papel destacado en el desarrollo, pero

generó _________________ que agravaron la ___________ ___________
que México padecía desde la ______________, particularmente a través
de la ___________de enormes ____________ _________ llamadas
latifundios que dependían de la ______________ de _____ ______________.
Completa.
En __________ Porfirio Díaz fue entrevistado por el periodista

________________ ___________ _____________. El dictador señaló que
México estaba listo para _____ ___________, dio la bienvenida a la
formación de __________ _________ de _________, y agregó que no
competiría en las elecciones de ___________, sin embargo, Díaz _______
__________ nuevamente para _____ ____________ en __________.

¿Quiénes ganaron las elecciones de 1910?
_____________________________________________________________________
¿Cuándo se celebraron las elecciones para diputados?

_____________________________________________________________________
El Congreso Constituyente, se dedicó a elaborar la actual Constitución

en el estado de Querétaro, la de 1917, cuyo nombre oficial es:
_____________________________________________________________________
Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras referidas a

nuestra constitución
ESMERALDA TE CUENTA UN CUENTO
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UCimVlSx73dEB1fxrn5tWrvw
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Semana (Del 06 al 10 de febrero)

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Responde según lo aprendido en el video anterior:

El texto narrativo es aquel que ______________ el relato de

Escribe cuatro características del texto narrativo:

Escribe cinco tipos de texto narrativo:

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Según lo aprendido en el video anterior, resuelve las

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Resuelve las sumas verticales según lo aprendido en el

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Según lo aprendido en el video anterior, resuelve las siguientes sumas

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Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

Consecuencia: Consecuencia: Consecuencia:

Al no hacer ejercicio en forma regular, aumenta el riesgo de:

¿Qué actividades puedes realizar para prevenir el sedentarismo?

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Escribe las partes de la resta, según lo aprendido

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Completa los espacios en blanco según lo escuchado en el

Los celos podríamos definirlos como un _________________________

Escribe en cada notita las características de las personas con

Escribe los tres tipos de celos mencionados en el vídeo:

Ingresa al siguiente enlace:

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Resuelve las siguientes restas, según lo aprendido en el video anterior:

Ingresa al siguiente enlace:

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Qué es el derecho a la educación?

Las áreas en las que se divide el derecho a la educación son:

Escribe dos características del derecho a la educación:

La educación es un derecho fundamental por:

Mencione dos finalidades del derecho a la educación:

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Quién sustituyó a Benito Juárez luego de fallecer?

Completa con las palabras escuchadas en el vídeo:

El general _____________ Díaz estableció un ___________ autocrático

La ____________ tomó un papel destacado en el desarrollo, pero

En __________ Porfirio Díaz fue entrevistado por el periodista

__________ nuevamente para _____ ____________ en __________.

¿Cuándo se celebraron las elecciones para diputados?

El Congreso Constituyente, se dedicó a elaborar la actual Constitución

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