SECUENCIA DIDÁCTICA CODIGO:

INSTRUMENTO DE PROGRAMACIÓN FO233-138/D

MODELO POR PROGRESIONES

I. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

TIPO DE BACHILLERATO PLANTEL / EMSAD CARRERA TÉCNICA, SI APLICA

Bachillerato Tecnológico
SEMESTRE GRUPO (S) TURNO

1°
ASIGNATURA / SUBMÓDULO DURACIÓN EN HORAS FECHA DE ELABORACIÓN PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN

Inglés I 2
DOCENTE (S)

II. CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

INICIO DE SEMESTRE
14/agosto/2023
PERIODO PRIMER PARCIAL
CIERRE DE SEMESTRE PERÍODO VACACIONAL DÍAS NO LABORABLES
20/noviembre/2023
29/noviembre/2023 21/diciembre/2023 al 5/enero/2024
12/diciembre/2023
PERIODO SEGUNDO PARCIAL PERIODO TERCER PARCIAL PERÍODO INTERSEMESTRAL

8 al 14 de septiembre 2023 19 al 25 de octubre 2023 23 al 29 de noviembre 2023 Nivelación: 18-31 de enero 2024
PERIODO DE EXAMEN EXTRAORDINARIO OBSERVACIONES
Primera evaluación extraordinaria: 8 y 11 de diciembre 2023
Semana de inducción: 07 – 11/agosto/2023
Segunda evaluación extraordinaria: 11 y 12 de enero 2024
 III. UNIDADES DE APRENDIZAJE
SUBCATEGORIAS /
No. CATEGORÍAS CONCEPTOS META DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESPECIFICO
TRANSVERSALES
1 Talking about me Listening for gist. Comprende oralmente 1.1 Información personal
Listening for detail. expresiones cotidianas de 1.1.1 Pronunciación del alfabeto
Spelling uso frecuente relacionadas 1.1.2 Números
Using Functions con áreas de experiencia 1.1.3 Nacionalidad, países
que le son especialmente 1.1.4 Profesiones, ocupaciones
relevantes (información 1.1.5 Spelling
básica sobre sí mismo y su 1.1.6 Verb to be
familia, compras, lugares 1.1.7 Pronombres
de interés, ocupaciones, 1.2 Imperativos
etc) Interpreta 1.2.1 Instrucciones
adecuadamente mensajes 1.2.2 Verbos acorde a instrucciones
orales sobre tareas simples 1.3 Descripción de personas y lugares
y cotidianas que le son 1.3.1 Personalidades
conocidas o habituales y 1.3.2 Adjetivos calificativos
que no requieran más que 1.4 Adjetivos demostrativos
intercambios sencillos y 1.4.1 Articulos escolares
directos de información. Da
sentido a la información
oral en términos sencillos
sobre aspectos de su
pasado y de su entorno, así
como cuestiones
relacionadas con sus
necesidades inmediatas.

2 Talking about Pronunciation Interpreta adecuadamente 2.1 There is / there arE

others Scanning textos escritos sencillos y 2.1.1 Partes de la casa / mueble
Punctuation expresiones cotidianas de 2.1.2 Pronombres posesivos
Layout uso frecuente relacionadas 2.1.3 Ropa
con áreas de experiencia 2.1.4 Artículos personales
que son especialmente 2.2 Adjetivos posesivos
relevantes (información 2.2.1 Genitivo
básica sobre la familia, 2.2.2 Familia
compras, lugares de 2.3 Wh-questions
interés, ocupaciones, entre 2.3.1 Lugares públicos
otros). Interpreta mensajes 2.3.2 Fechas, meses, año, estaciones
 escritos que describen 2.4 Simple present in affirmativo y negativo
tareas simples y cotidianas, 2.4.1 Hábitos, rutinas y pasatiempos
que no requieran más que 2.4.2 Partes del día
expresiones sencillas y 2.5 Simple present questions
directas que sean
conocidas o habituales.
Selecciona textos escritos
sencillos que desarrollen el
placer de la lectura sobre
aspectos del pasado y su
entorno, así como
cuestiones relacionadas
con sus necesidades
inmediatas.

3 Escribe frases y oraciones 3.1 Adverbios de frecuencia

Daily life Fluency
cotidianas de uso frecuente 3.1.1 Actividades físicas y deportes
Skimming relacionadas con áreas de 3.2 Preposiciones de tiempo
experiencia que le son 3.2.1 Días de la semana
Coherence and cohesion.
especialmente relevantes 3.3 Verbo modal
(información básica sobre 3.3.1 Habilidades físicas, cognitivas y sociales
sí mismo y su familia, 3.4 Solicitar y pedir o dar permiso
compras, lugares de 3.5 Plurals
interés, ocupaciones, entre 3.5.1 Contables y no contables
otros). Redacta mensajes 3.5.2 Comida
escritos que describen 3.5.2 Cuantificadores
tareas simples y cotidianas
que impliquen información
sencilla, directa, conocida y
habitual. Describe por
escrito aspectos de su
pasado y de su entorno, así
como cuestiones
relacionadas con sus
necesidades inmediatas.

5
 IV. DOSIFICACIÓN SEMESTRAL
CONTENIDO APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE RECURSOS/ ACTIVIDADES DE PRODUCTO
SEMANA

ESPECÍFICO ESPERADOS ENSEÑANZA MATERIALES APRENDIZAJE ESPERADO/

(DOCENTE) DIDÁCTICOS (ESTUDIANTE) PONDERACIÓN

1: Del  Cecybook
Atención a la Reactiva Aplicar y desarrolla Participa y realiza  Evaluación
14/ago/2023
evaluación aprendizajes actividades y  Encuesta de ejercicios y dinámicas diagnóstica
al evaluación
diagnóstica. previos relativos a estrategias de recuperación de
18/ago/2023
la materia. didácticas basadas diagnóstica. saberes previos
en los resultados  Planeación del curso. establecidas por el/la
de la evaluación docente.
diagnóstica
proporcionada para
lograr una
mediación de los
aprendizajes
esperados en los
estudiantes.

2: Del 1.1Información Entiende las letras  Cecybook

Explica mediante Entiende preguntas e  Ejercicio
21/ago/2023 personal del alfabeto inglés
ejemplos la  Vídeos de apoyo instrucciones básicas presentaciones
al 1.1.1 cuando las
pronunciación del  Audios mediante la resolución
25/ago/2023 Pronunciación escucha e identifica  Ejercicio
alfabeto en inglés, de ejercicios planteados
del alfabeto las diferencias de completar
proporciona por su docente.
1.1.2 Números fonemas. conversación
ejemplos para el Pregunta o formula
1.1.3
fortalecimiento de cuestionamientos para  Ejercicio
Nacionalidad
habilidades en el fortalecer sus profesiones
países
alumnado. habilidades. Participa en
1.1.4  Ejercicio datos
Presenta equipos de clase para
Profesiones, personales
vocabulario relativo fortalecer sus
ocupaciones
a los temas habilidades.
1.1.5 Spelling
presentado.
1.1.6 Verb to be
Promueve la
1.1.7
participación de los
Pronombres
alumnos y
retroalimenta los
ejercicios
realizados.
3: Del 1.2 Imperativos Comprende la idea Explica mediante  Cecybook Entiende la estructura  Ejercicio
28/ago/2023 1.2.1 principal de una ejemplo y recursos de las instrucciones imperativos
 al conversación oral de apoyo el uso de  Vídeos de apoyo básicas, mediante la  Ejercicio
1/sep/2023 Instrucciones con base en los imperativos.  Audios resolución de ejercicios completar
1.2.2 Verbos expresiones Pone en práctica planteados fortalece sus canción
acorde a básicas, tales como ejercicios que habilidades para emitir
instrucciones saludos y permitan la ordenes sencillas
vocabulario interacción de los mediante el diálogo en
sencillos. estudiantes. inglés.

4: Del 1.3 Descripción Puede comprender Presenta ejemplos  Cecybook Presenta ejemplos en  Ejercicio crear
04/sep/2023 de personas y preguntas sencillas en inglés sobre la  Vídeos de apoyo inglés sobre la oraciones
al lugares que solicitan descripción de  Audios descripción de lugares y usando
8/sep/2023 1.3.1 información lugares y personas. personas. Explica adjetivos
Personalidades personal propia y Explica algunas algunas variantes de  Ejercicio
1.3.2 Adjetivos de otros: como variantes de vocabulario. Promueve completar
calificativos nombre, edad, vocabulario. la participación de los oraciones
nacionalidad, Promueve la alumnos.
características, participación de los
hábitos y alumnos.
habilidades.
5: Del 1.4 Adjetivos Redacta Explica la forma  Cecybook Practica sus habilidades  Ejercicio
11/sep/2023 demostrativos descripciones correcta de realizar  Vídeos de apoyo de redacción de adjetivos
al 1.4.1 Articulos breves y sencillas redacciones breves  Audios oraciones breves sobre demostrativos
15/sep/2023 escolares sobre personas, sobre personas, artículos demostrativos.
objetos, lugares y objetos, lugares y Realiza los ejercicios
rutinas y se apoya rutinas y se apoya propuestos por el
de elementos de elementos docente.
textuales para dar textuales para dar
sentido al escrito. sentido al escrito.
6: Del 2.1 There is / Puede dar Explica la forma  Cecybook Fortalece sus  Ejercicio there
18/sep/2023 there are descripciones correcta de realizar  Vídeos de apoyo habilidades de is/there are
al 2.1.1 básicas de algunos redacciones breves  Audios redacción de oraciones  Ejercicio
22/sep/2023 Partes de la objetos, animales, sobre personas, describiendo de manera describir
casa / mueble lugares y alimentos objetos, lugares y los objetos que se objetos en un
2.1.2 como opinión, rutinas y se apoya encuentran en un lugar
Pronombres tamaño u origen. de elementos determinado espacio o
posesivos Plantea y responde textuales para dar lugar. Resuelve los
2.1.3 Ropa preguntas simples sentido al escrito. ejercicios propuestos
2.1.4 con expresiones por el docente, participa
Artículos muy breves y de manera individual y
personales preparadas con grupal en la realización
anticipación. de ejercicios.
7: Del 2.2 Adjetivos Plantea y responde Describe el uso de  Cecybook Describe el uso de los  Ejercicio
25/sep/2023 posesivos preguntas simples los adjetivos  Vídeos de apoyo adjetivos posesivos, adjetivos
 al 2.2.1 Genitivo con expresiones posesivos, genitivo  Audios genitivo y familia. posesivos
29/sep/2023 2.2.2 Familia muy breves y y familia. Orienta a Resuelve los ejercicios  Ejercicio árbol
preparadas con los estudiantes propuestos por su familiar
anticipación. sobre la forma docente. Realiza
Participa en correcta de ejercicios de manera
conversaciones de plantear y independiente para
manera sencilla. responder fortalecer su práctica.
preguntas simples
asociadas a los
adjetivos
posesivos.
8: Del 2.3 Wh-questions Reconoce palabras Explica el uso de  Cecybook Utiliza la sintaxis para  Ejercicio
2/oct/2023 al 2.3.1 Lugares y frases muy who, what, when,  Vídeos de apoyo formular preguntas de la completar
6/oct/2023 públicos básicas sobre where, why y how  Audios forma who, what, when, preguntas
2.3.2 Fechas, datos personales en diferentes where, why y how en  Ordenar
meses, año, que aparecen en contextos. Presenta diferentes contextos. palabras
estaciones textos como ejemplos y propone Identifica nuevas
tarjetas de acciones de palabras en inglés
identificación, aprendizaje para dentro de su vocabulario
formatos de los estudiantes. y las utiliza en la
registro, letreros o Fortalece el realización de ejercicios
agendas. Identifica desarrollo de indicados por su
significados a partir actividades de docente.
de la información practica y ejercicios
escrita expresada que permitan
en textos. ampliar el
vocabulario en lo
relativo a lugares
públicos, fechas,
meses, estaciones.
9: Del 2.4 Simple Comprende y se Describe la  Cecybook Pone en práctica la  Ejercicio
9/oct/2023 al present en comunica de estructura correcta  Vídeos de apoyo escucha en inglés entrevista a un
13/oct/2023 affirmativo y manera oral de oraciones en  Audios mediante ejercicios nadador
negativo utilizando presente simple propuestos por el  Ejercicio
2.4.1 Hábitos, expresiones afirmativo y docente, resuelve completar
rutinas y básicas y los negativo. Presenta ejercicios y practica el negative form
pasatiempos tiempos verbales la estructura de uso de su vocabulario  Ejercicio
2.4.2 Partes del correctamente de expresiones en estructuras basada escribir y
día acuerdo con el relacionadas con en el presente simple dibujar
contexto dado. hábitos, rutinas y afirmativo y negativo. actividades que
pasatiempos. realiza de
manera diaria
10: Del 2.5 Simple Plantea y responde Explica el uso de  Cecybook Aplica el uso de  Ejercicio
16/oct/2023 present questions preguntas simples preguntas simples  Vídeos de apoyo preguntas simples con cambiar a
al con expresiones con expresiones  Audios expresiones breves, pregunta
20/oct/2023 muy breves y breves, empleando empleando la estructura algunas
preparadas con la estructura correcta. Resuelve los oraciones
anticipación. correcta y ejercicios propuestos
retroalimentando a por su docente.
los estudiantes en
el uso de sus
habilidades de
pronunciación y
escritura.
11: Del 3.1 Adverbios de Participa en Explica el uso  Cecybook Aplica adverbios de  Ejercicio
23/oct/2023 frecuencia conversaciones de adverbios de  Vídeos de apoyo frecuencia. Plantea identificar
al 3.1.1 manera sencilla. frecuencia en  Audios preguntas y oraciones adverbios de
27/oct/2023 Actividad oraciones y relacionadas con el uso frecuencia
es físicas preguntas. de adverbios de
y Describe ejemplos frecuencia. Resuelve los
deportes y plantea ejercicios ejercicios propuestos
de práctica. por su docente.
12: Del 3.2 Preposiciones Redacta oraciones Plantea situaciones  Cecybook Aplica las preposiciones  Ejercicio
30/oct/2023 de tiempo o textos breves donde se utilizan  Vídeos de apoyo de tiempo para plantear identificar
al 3.2.1 Días sobre temas de las preposiciones  Audios oraciones y expresar adverbios de
3/nov/2023 de la interés. de tiempo y los ideas. Resuelve los frecuencia
semana conectores para ejercicios propuestos
unir palabras, por su docente.
ideas, frases,
oraciones y/o
párrafos.
13: Del 3.3 Verbo modal Comprende la idea Explica el uso de  Cecybook Aplica el verbo modal  Ejercicio uso
6/nov/2023 3.3.1 general de textos can en diferentes  Vídeos de apoyo Can, para plantear del verbo modal
al Habilidad sencillos sobre tiempos  Audios oraciones y expresar
10/nov/2023 es físicas, información gramaticales; ideas. Resuelve los
cognitivas personal, describe la ejercicios propuestos
y sociales descripciones, estructura para por su docente.
hábitos, hacer preguntas y Escucha e interpreta
habilidades y afirmaciones en diferentes audios bajo la
alimentos. diferentes conducción docente.
contextos.
Fortalece el
desarrollo de
actividades de
practica y ejercicios
que permitan
 ampliar el
vocabulario en lo
relativo a lugares
públicos, fechas,
meses, estaciones.
14: Del 3.4 Solicitar y Comprende la idea Presenta ejemplos  Cecybook Resuelve ejercicios que  Ejercicio
13/nov/2023 pedir o dar general de textos que permiten al  Vídeos de apoyo permiten al estudiante solicitar y
al permiso sencillos sobre estudiante  Audios comprender la forma pedir o dar
17/nov/2023 información comprender la correcta de solicitar y permiso.
personal, forma correcta de pedir o dar permiso.
descripciones, solicitar y pedir o Aplica el vocabulario en
hábitos, dar permiso. inglés para describir
habilidades y Describe diferentes diferentes situaciones
alimentos. situaciones que que requieren el uso de
requieren el uso de información personal,
información descripciones, hábitos,
personal, alimentos etc. en
descripciones, relación con las formas
hábitos, alimentos de pedir permiso.
etc. en relación con
las formas de pedir
permiso.
15: Del 3.5 Plurals Puede comprender Explica el uso del  Cecybook Diferencia el uso del  Ejercicio plural
20/nov/2023 3.5.1 preguntas sencillas plural, artículos  Vídeos de apoyo plural, artículos y
al Contables que solicitan contables y no  Audios contables y no cuantificadores.
24/nov/2023 y no información contables, así contables, así como
contables personal propia y como cuantificadores.
3.5.2 de otros: como cuantificadores. Resuelve los ejercicios
Comida nombre, edad, Presenta ejemplos planteados por su
3.5.2 nacionalidad, que permiten al docente.
Cuantificadores características, estudiante utilizar
hábitos y estos elementos en
habilidades. frases sencillas que
le permitan lograr
una correcta
comunicación.
16: Del Cierre del curso Identifica logros en Aplicar y desarrolla  Instrumento de Participa y realiza  Examen global
27/nov/2023 el proceso de actividades y evaluación ejercicios y dinámicas
al aprendizaje estrategias de evaluación
29/nov/2023 relativos a la didácticas basadas establecidas por el/la
materia. en la identificación docente.
de logros de
aprendizaje.
 V. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
No. TÍTULO AUTOR (ES) EDITORIAL AÑO
1
2
3
OTROS RECURSOS:
FECHA DE
No. DESCRIPCIÓN URL/LINK AUTOR
CONSULTA
https:// CECyTE 01/julio/2023
1 miaula.cecyteg.edu.mx/ Guanajuato
Curso en plataforma Mi Aula CECyTE Guanajuato
moodle/course/view.php?
id=12
2
3

VI. VALIDACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO POR: VALIDADO POR:

_____________________________________ __________________________________________
Nombre del/ la docente Responsable del procedimiento en plantel / Titular del plantel / EMSaD
EMSaD

ANEXO 1: Horario del o los grupos a los cuales la o el docente imparte la asignatura/submódulo en el Plantel/EMSaD.
 Horario del/la docente que imparte la asignatura/submódulo en el Plantel/EMSaD
HORARIO PROGRAMADO
Nombre el docente titular:

Horario Grupo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Nota: este apartado deberá ser llenado una vez que se cuente con el horario asignado. Asimismo, se deberá utilizar la nomenclatura del o
los grupos correspondientes.