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2021. "Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México".
Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla

C.C.T. 15EPR0691Z TURNO MATUTINO
GRADO: ______4º ______ GRUPO: _______A________
DOCENTE: ________Luis Enrique Miranda Valdes____________________
CICLO ESCOLAR 2021-2022 ASIGNATURA Artes

AMBITO Teatro
TEMAS Haciendo nudos y más nudos
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS Estructura escenas para la creación de una obra de teatro sencilla.
ASIGNATURAS A TRABAJAR
TIEMPO ESTIMADO DE APLICACIÓN 1 hora
HORAS 1 HORA
PRESENCIAL A DISTANCIA ESPECIFICACIONES RECURSOS Y PRODUCTOS E
MATERIALES INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
VIERNES 11 DE FEBRERO DEL 2022.
Inicio Materiales: Lista de cotejo

Responder las siguientes preguntas ¿Cuál es tu historia o cuento favorito? ¿Cuál es su parte Libreta
más emocionante y quiénes la protagonizan? Libro
Escribir las respuestas de acuerdo a lo que sabes. Recursos
Desarrollo Tecnológicos
Observar de manera detenida sobre la obra teatral y sus partes que le componen en la
página 50.
Escribir los cuatro puntos sobre la obra teatral.
Observar el siguiente video de una obra teatral Caperucita roja, tomando lo que ven en el
escenario. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA TOLUCA
SUPERVISIÓN ESCOLAR P146
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” C.C.T. 15EPR0691Z
XXXXX
Cedro N°100 Palmillas Mpio. de Toluca, Estado de México, C. P.50226 Tel. 2868128
e-mail : 15epr0691z@dgeb.gob.mx
https://www.youtube.com/watch?v=klj6OHdX4BA
Elegir un cuento sencillo, para después identificar los personajes, el inicio, desarrollo, nudo y
desenlace.
Cierre
Estructurar las escenas de acuerdo a cada episodio del cuento, dibujando cada uno de ellos.
Presentar lo que hicieron de las escenas del cuento.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
XXXXX
CICLO ESCOLAR 2021-2022 CLAVE C.C.T. 15EPR0691Z ASIGNATURA Educación Socioemocional

EJE Autonomía
TEMAS Toma de decisiones y compromisos
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS Investiga soluciones para mejorar algo de su entorno inmediato.
HORAS 1 hora

VIERNES 11 DE FEBRERO DEL 2022. EVALUACIÓN
Recordar lo que vieron la semana pasada sobre liderar algunas situaciones Libreta
para llegar a la solución.
Desarrollo Recursos
Observar el entorno y recordar en algún instante, que han visto diferente, Tecnológicos:
cerrar los ojos y solo escuchar la música de forma tranquila. Música
Escribir en una hoja blanca, que les causa de cada uno de ellos que deben Teléfono
cambiar.
Ponerlo en una cajita, para poder descifrar, de los problemas que tenga, darle
alguna solución entre todos.
Cierre
Investigar por su propia cuenta cómo deben mejorar esos detalles o errores
que tienen,
XXXXX
CICLO ESCOLAR 2021-2022 CLAVE C.C.T. 15EPR0691Z ASIGNATURA HISTORIA

EJE Historia
TEMAS Culturas mesoamericanas

Mexica
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.
HORAS 1 hora

EVALUACIÓN
MIERCOLES 9 DE FEBRERO DEL 2022.

Recopilar lo que se vio anteriormente sobre los toltecas, jugando a la papa Libreta
caliente. Libro
Anotar el título que se verá en clase, después responder lo siguiente ¿Qué Hoja impresa
saben de la cultura Mexica? Recursos
Desarrollo Tecnológicos:
Observar el video sobre el video de Los Mexicas. Video los
https://www.youtube.com/watch?v=Db_eBzA2xKU zapotecas
Desarrollar un mapa conceptual, ubicando el tiempo y el espacio que se fundó
esta cultura con el video que se proyectó en clase.
Cierre
Recortar las hojas que tienen en mano, para realizar una línea del tiempo sobre
la vida de los Mexicas.
XXXXX
2021-2022 CLAVE 15EPR0691Z ASIGNATURA Ciencias Naturales

EJE ¿Cómo funcionan los ecosistemas y las cadenas alimentarias?
TEMAS • Estructura y funcionamiento de las cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores.

• Evaluación de las consecuencias de las actividades humanas en la alteración de las cadenas alimentarias.
• Reflexión acerca de que las personas somos parte de los ecosistemas y la naturaleza.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las
ASIGNATURAS A TRABAJAR actividades humanas.
HORAS 1 hora
MATERIALES INSTRUMENTO
MARTES 8 DE FEBRERO DEL 2022. DE EVALUACIÓN
Inicio Materiales: Rubrica

Recordar lo que se vio acerca de los ecosistemas y de la importancia del agua en los Libreta Lista de cotejo
ecosistemas. Material para
Responder las siguientes preguntas ¿De qué se alimenta un perro? ¿Y un pollo? hacer su
Desarrollo producto,
Observar deforma detenida la fotocopia, Recortando y acomodando de acuerdo a colores, hojas,
quien va primero hasta el final de la cadena. entre otros.
Informar al alumno que esto se denomina Cadena Alimenticia, la cual, es Cadena
alimentaria (= Cadena trófica) Cadena trófica (del griego throphe: alimentación) es el
proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en
el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. ... Cada nivel de
la cadena se denomina eslabón.
Observar el video sobre la cadena alimenticia
https://www.youtube.com/watch?v=FBQNRqQNvAc
Anotar lo que vio en el video, así como ilustrar la cadena que se vio anteriormente.
Cierre SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
XXXXX
Escribir en la hoja impresa, las fases que compone cada parte de las imágenes.
Explicar la importancia de mantener esa cadena y las consecuencias de romperla.
CICLO ESCOLAR 2021-2022 CLAVE C.C.T. 15EPR0691Z ASIGNATURA Desafíos Matemáticos

XXXXX
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMAS Los ramos de rosas

Cuadriculas grandes y pequeñas
Multiplicación con rectángulos
La multiplicación
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
HORAS 5 horas

EVALUACIÓN
LUNES 7 DE FEBRERO DEL 2022.
Día No Laboral Materiales: Actividades

Hojas impresas impresas
MARTES 8 DE FEBRERO DEL 2022.
Libreta Lista de cotejo
Inicio Libro
Recordar lo que se vio anteriormente sobre las operaciones con fracciones, sea
multiplicación y suma, Recursos
Desarrollo Tecnológicos:
Observar de forma detenida la siguiente multiplicación en un problema que Proyector
tiene Daniel: En su nuevo emprendimiento, Daniel va a vender jugo de naranja computadora
en casa, la cual, en cada litro utiliza 5 naranjas. Durante el día y la tarde, vendió
72 litros de jugo de naranja, ¿Cuántas naranjas tuvo que comprar?
Analizar la situación de Daniel paso a paso, leyendo de nueva cuenta y
acomodando el desarrollo de la operación.
Resolver los ejercicios de acuerdo a lo que se vio de la explicación.
1) Rubén tiene que hacer ramos para el 14 de febrero, en cada ramo debe
tener 14 flores y en ese día tiene 36 pedidos ¿Cuántas flores va a usar para los SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ramos? SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
XXXXX
2) Diana hace donitas de chocolate, las cuales, tiende a hacer cajitas con 25
donitas de chocolate y cajeta. Si se asoció con tiendas cerca de su casa y debe
hacer 52 cajitas ¿Cuantas donas hará para la entrega?
3) En una bolsa, lleva 48 fresas para vender, si ahora tiene 64 bolsas de estas,
¿Cuántas fresas tendrá en total?
Llevar a cabo una revisión de las respuestas que tiene cada alumno,
corrigiendo algunos errores.
Cierre
Responder la página 102 del libro de matemáticas.
MIERCOLES 9 DE FEBRERO DEL 2021.
Inicio
Recordar lo que se vio anteriormente en casa o en clase sobre la
multiplicación.
Observar la siguiente operación para hacer y entender el tema
3+7x9
Desarrollo
Escribir lo siguiente sobre la Jerarquización de operaciones
Jerarquía de operaciones
¿Sabes cuál es el resultado de la siguiente operación?
3+7x9 =
En el mundo de las operaciones aritméticas existe algo llamado “jerarquía de
operaciones” lo cual nos indica cual operador aritmético tiene más importancia
con respecto a los otros que existen.
Observar cómo se ejecuta la resolución a esta operación, de acuerdo a la
estructura que les mostrará el profesor sobre qué se debe hacer primero.
Dibujar el siguiente cuadro para entender la jerarquización.
XXXXX
Responder de forma individual el siguiente ejercicio.

4x8+9
12x32-9
Cierre
Comparar los resultados de sus ejercicios.
Realizar las actividades de las páginas 103 y 104 del libro de desafíos
matemáticos.
JUEVES 10 DE FEBRERO DEL 2022.
Inicio
Realizar una recapitulación de las operaciones que se hicieron en el día de ayer
en casa o en clase.
Recordar lo que es Área y donde se aplica y cómo podemos saber la misma en
una figura.
Desarrollo
Observar a siguiente imagen y analizar lo que se deberá hacer, tomando en
cuenta la jerarquización de operaciones para obtener el ÁREA.
XXXXX
Escribir lo siguiente: Del área que observamos, haremos lo siguiente,

tenemos tres cifras. Ahora, se organiza de la siguiente forma: (6x3) + (16x6)
porque, tenemos un miso lado con la misma cifra, pero tenemos dos cifras,
que es el largo, 6 y 16, por ende, debemos multiplicar ambos por 6, para,
finalmente, sumar esos resultados.
Realizar los ejercicios de la página 105 del libro de texto.
Cierre
Conformar parejas para resolverlo.
Comparar los resultados con sus otros compañeros y evaluar lo que obtuvieron
con los ejercicios.
VIERNES 11 DE FEBRERO DEL 2022.
Inicio
Rescatar la importancia de saber la posición que toma cada número en las
operaciones.
Desarrollo
Observar la hoja que les dio el profesor sobre cómo resolver multiplicaciones
de dos dígitos.
Resolver la página 106 del libro de texto.
Cierre
Comparar los resultados con sus compañeros. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
XXXXX
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo.Bo.

DIRECCION ESCOLAR
_________________________________ _____________________________________
PROFR. LUIS ENRIQUE MIRANDA VALDES MTRA. NADIA RUBI GONZALEZ CORONA
XXXXX

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TEMAS Culturas mesoamericanas

PRESENCIAL A DISTANCIA ESPECIFICACIONES RECURSOS Y PRODUCTOS E

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TEMAS • Estructura y funcionamiento de las cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores.

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EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMAS Los ramos de rosas

PRESENCIAL A DISTANCIA ESPECIFICACIONES RECURSOS Y PRODUCTOS E

Día No Laboral Materiales: Actividades

Responder de forma individual el siguiente ejercicio.

Escribir lo siguiente: Del área que observamos, haremos lo siguiente,

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo.Bo.

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