Ed.

Matemática
Prof. Gabriela Jara H.
7° Año Básico

EVALUACIÓN DE PROPORCIONALIDAD

Nombre Alumno(a) Fecha 24. 08. 2023

Puntaje Real 59 Puntos Puntaje Obtenido

Objetivos a Evaluar OA 8: Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas: Realizando tablas
de valores para relaciones proporcionales. Graficando los valores de la tabla. Explicando
las características de la gráfica. Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras
asignaturas
Habilidades Comprender, analizar y aplicar.

Instrucciones - Lea atentamente cada pregunta antes de responder.

- En las preguntas de desarrollo, registrar todo el procedimiento en el espacio
indicado.
- Responda la prueba con lápiz pasta.
Porcentaje de 60% Puntaje de Corte Nota 35 Puntos
Exigencia 4,0

1.- Lee e Identifica si las magnitudes, en las siguientes situaciones, son directa o inversamente
proporcionales. Completa con D (directamente) o I (inversamente). (2 puntos c/u; 16 puntos)

a) La velocidad a la que circula un automóvil y el tiempo que se demora en llegar a destino.

b) El número de trabajadores y lo que se demoran en realizar una obra.

c) El tamaño de una porción de torta y la cantidad de invitados.

d) La distancia que recorre un automóvil y el tiempo de viaje entre dos ciudades.

e) La cantidad de desagües de un depósito y el tiempo que se demora en vaciarlo

f) El número de hojas de un libro y su grosor.

g) La cantidad de maquinarias que realizan un trabajo y el tiempo que demoran en realizarlo.

h) El precio de un kilo de naranjas y el número de kilos a comprar.

2.- Calcula el valor de la constante de proporcionalidad directa en cada situación. (2 c/u; 6 puntos,)
(Y : X)
a) 60 estudiantes por cada 3 profesores.

b) 600 kilómetros por cada 12 horas.

c) 3.000 pesos por cada 2 kg de pan.

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3.- Según los datos, crea una tabla de proporcionalidad según corresponda, con sus variables y la
constante (k): (5 ptos c/u; 10 puntos)
a) 3 kilos de naranjas cuestan $ 1500 ¿Cuánto cuestan 2 kilos? _____________________________

b) Seis obreros descargan un camión en 3 horas, ¿cuánto tardarán tres obreros? ___________________

3.- Calcula la constante de proporcionalidad e identifica si representan una proporción

directa, inversas o ninguna y grafica cada tabla. Justifica tu respuesta. (5 puntos c/u; 15 puntos)

a)

b)
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c)

4.- Analiza y resuelve los siguientes problemas. (4 c/u; 12 puntos)

a) Un ciclista viaja en su bicicleta a una velocidad de 10[km/h]. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 5 horas?

b) En la construcción de un edificio si se trabaja con 200 obreros, la obra tiene fecha para 12 meses,
¿cuántos meses demorará la obra si solo se dispone de 50 obreros?

c) En una caja hay 200 caramelos de dos sabores: limón y naranja. Si por cada caramelo de limón hay 3
de naranja, ¿cuántos caramelos de naranja hay en la caja?
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