Diagnóstico Música Sala 4 Jinc Esc 23 2021.

En general es un grupo muy dinámico y de energía muy alta, en la que hay algunos niños y niñas con mucha
estimulación y comprensión y necesidad de descarga corporal y otros que aún necesitan más estímulo y
comprensión de las propuestas.
El desafío es encontrar un balance en propuestas que despierten interés y generen desafíos a los niños y niñas más
avanzados pero que no hagan sentirse mal o no puedan trabajar niños que necesitan otro tiempo para comprender y
ejecutar consignas sobre un mismo contenido.
Se manifiestan algunas dificultades para la comprensión de consignas en niños , ya que no pueden ejecutarlas o no
entienden mediante la explicación verbal.
Es importante seguir trabajando en la participación individual frente a las propuestas, la expresión de gustos o ideas,
la integración de lo trabajado, la comprensión y ejecución de consignas.
Se debe seguir trabajando el desarrollo de la audición activa y por mayor cantidad de tiempo, ya que al ser un grupo
muy activo muchas veces no se puede trabajar la discriminación de sonidos o realizar actividades de escucha.
Existen líderes positivos que llevan adelante el grupo como Bautista, Taio, Sofia Gramajo y Melani.
El uso de la voz cantada es un contenido desarrollado, ya que los y las niñas del grupo responden verbalmente y
hacen aportes con su voz a la clase.
Instrumentalmente se muestran interesados por la exploración de materiales e instrumentos. Frente al uso y
exploración todos permanecen en la ronda o ávidos por utilizar el material y hacer sonidos.
Motrizmente aún se debe seguir trabajando en la manipulación correcta que devendrá además en ejecuciones más
complejas.
Reconocen algunos instrumentos de la banda rítmica presente en la escuela, y otros a partir de haber visto
imágenes o videos y escuchado su timbre.
Rítmicamente, y auditivamente pueden repetir ecos rítmicos sencillos, la memoria auditiva está poco desarrollada, si
es efectiva la acción e inhibición del sonido y movimiento en la mayoría de los niños y niñas. Al mismo tiempo se
reconocen las variaciones de velocidad.
Se debe seguir trabajando en la intensidad y su aplicación a la voz y las producciones instrumentales. Los y las niñas
se ven abiertos a los recursos auditivos presentados; manifiestan un bagaje musical.
Hay en el grupo algunos niños con dificultades en el lenguaje como Valentina, Juan cruz.
Disfrutan de los momentos de relajación.
El grupo de la tarde se vió beneficiado para bien ya que por la mañana había más lideres positivos que impulsan el
trabajo.
Debemos seguir trabajando la permanencia en la ronda.