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Negligencia parental / competencias TECNICAS DE DIAGNOSTICO E INTERVENCION.

Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.

Abordaje en intervencin con contextos de negligencia parental

Acoger, contener, proteger. Favorecer la problematizacin. Resignificar experiencias de negligencia. Habilitar, desde una perspectiva bien tratante Integrar la experiencia traumtica. Monitorear nuevo equilibrio y funcin parental.

Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.

Procedimientos para el trabajo en C. P.


Diagnostico: que vamos a observar, que vamos a distinguir: Anamnesis personalidad Capacidades habilidades funciones

Desarrollo de plan de trabajo

Tcnica aplicada Sistmica Conductual cognitiva Picoeducativa o acompaamiento teraputico

Toda tcnica debe contemplar un proceso de reflexividad teraputica y uno de confrontacin aplicada.

ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS DE LOS SISTEMAS E INDIVIDUOS FRENTE A LAS VULNERACIONES DE DERECHO

PROBLEMATIZAR

NATURALIZAR

EVITAR / NEGAR

Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.

Modelos y estrategias

Observar y promover: identificacin, tipo vivencial, atribuciones, estrategias adaptativa, identificacin de la figura negligente figuras protectoras y/o bien tratantes, habilitacin.

Sistmicas y constructivistas Tcnicas basadas en recursos de la narrativa


Juego con muecos

Fotografas familiares Dramatizacin, procesos vinculo avanzado.


Cuentos y fabulas Tu me ayudaras a terminar la historia
Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.

Modelos y estrategias Cognitivo conductuales.

Observar y promover: identificacin estilo atributivo, actitudes, cambio de rutinas y estrategias adaptativas, el interventor juega un rol mas activo y directivo.

Tcnicas basadas en restructuracin cognitiva y estrategias conductuales bsicas.

Identificacin de estrategias de cuidado

Reestructuracin cognitiva afectiva (Beck, 1998)

Calendarios de actividades

Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.

Modelos y estrategias Tcnicas basadas en recursos de la grafica

Observar y promover: contenido del dibujo, donde se sita el sujeto, tipo de trazo, adecuacin a etapa evolutiva, alianzas.

Dibujos familia y alianzas

Dibujos de cuentos.

Plastilina (familia) Caras.

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BUEN TRATO Y APOYO SOCIAL.

Negligencia y Malos tratos graves Falta de apoyo social en edad temprana

CONSTRUCCION IMAGINARIA SANA HIPOTESIS OPERACIONALES DE LA REALIDAD

Represin, negacin.

Asociacin y construccin de narrativas.

Disociacin cognitiva, trastornos disociativos Identidades disociadas

Integracin cognitiva

Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.

Despersonalizacin Estados de fuga

Las tcnicas y el conocimiento estn al servicio del observador.

La persona del terapeuta es el principal recurso de la intervencin.

El vinculo es la herramienta que posibilita adherencia al proceso.

La responsabilidad con el otro que sufre, es del horizonte de nuestras practicas y actividades (evitar practicas alienadas).

No hay recetas en formatos generales, cada complejidad requiere y exige intervenciones diferenciadas y especializadas (Zambrano, 2005; Prez-Luco, 2009)
Mdulo VII: Desarrollo de competencias parentales: Programas de Formacin a padres. Marco Silva Cornejo.