Está en la página 1de 16

CODIGO 7 INICIO SE SALUDARAN TODOS AL INICIO DE PROGRAMA LOS QUE ESTARAN INVOLUCRADOS EN CADA SECCION (KARINA, TULIO, ARACELY,

KARLA Y DINA).

1 BLOQUE
(KARINA): esta maana tendremos un tema muy interesante para todos nuestros televidentes verdad tulio (TULIO): claro que si el tema es los condicionantes ambientales como lo son el stress, la familia, y lo econmico que influyen en el proceso de enseanza aprendizaje. KARINA: adems tendremos invitadas especiales. ARACELY: buenos das como esta nuestro publico presente y nuestros televidentes ya con deseos de ver nuestro programa cdigo 7 tendremos una invitada especial en nuestra seccin de cocina as que no te lo pierdas. KARLA: buenos das tendremos muchos temas de inters y mas adelante les presentaremos el enlace va microonda que nos fuimos a un rinconcito de zona oriental DINA: buenos das chicos claro este programa estar muy interesante y con nuestra seccin ponele coco!!!! Y haz tus comentarios a travs del faceebook: codigo7 o manda mensajes al 6120 KARINA: nos vamos a pausa ya regresamos no los cambies de canal.

Pausa comercial ( toca msica por 2 minuto luego presentacin en power point).

2 BLOQUE
INTRODUCCIN AL TEMA KARINA: Como les comentbamos al inicio hablaremos de las condicionaste ambientales. TULIO: Karina crees tu que hay condicionantes ambientales que afectan el proceso de ensea-aprendizaje en los alumnos/as? KARINA: en realidad siiii. Ya que El ser humano esta constantemente expuesto a nuevos cambios no solo a nivel personal sino familiar, social, econmico, profesional e inclusive moral.

TULIO: todas estas situaciones que tu has mencionado, es lo que conocemos como condicionantes ambientales, pues son los que directamente actan sobre el comportamiento de la persona en la sociedad.

KARINA: parece mentira pero estos condicionantes ambientales en realidad afectan directamente a los estudiantes como lo es Stress, la familia y lo econmico si te das cuenta en nuestra realidad salvadorea casi en su totalidad los estudiantes no solo del rea rural sino tambin del rea urbana estn sometidos a estas condicionantes ambientales.

TULIO: a ver que opina nuestro publico acerca de estas condicionantes ambientales que afectan hoy en da a los estudiantes de nuestro pas.

ARACELY:!!Dirigirse al pblico con un micrfono a ver que opinin da (pregunta al menos a 4 personas). Al finalizar las opiniones siguen comerciales KARINA: nos vamos a comerciales y cuando regresemos tendremos a nuestra invitada que nos hablara acerca de este tema, ya regresamos!

ANUNCIOS (toca msica por 2minuto).presentacin de anuncios en power point TULIO: esta maana tenemos en nuestro programa a la Licda. Carolina

Bentez ella es psicloga y mster en psicologa clnica. INVITADA CAROLINA: buenos das. TULIO: Licda. Carolina desde su punto de vista Cree que hay condicionantes que afectan el proceso de enseanza-aprendizaje en los estudiantes de nuestro pas? INVITADA CAROLINA: siiii, entre ellos tenemos el es Stress, la familia y lo econmico.

INVITADA CAROLINA: El estudio del estrs acadmico se ha relacionado con muchas variables como lo son las expectativas, la autoestima, el locus de control, la personalidad, las metas de desempeo, el optimismo disposicional y humor.

TULIO: Qu factores influyen en el stress acadmico?

INVITADA CAROLINA:

-Falta de tiempo o tiempo limitado para poder cumplir con las actividades acadmicas.

- Sobrecarga acadmica, de estudio, de tareas o de trabajo escolares

- Realizacin de un examen.

- Exposicin de trabajos en clase.

- Realizacin de trabajos obligatorios para aprobar la asignatura.

- Exceso de responsabilidad por cumplir las obligaciones escolares.

- La tarea de estudio.

- El tipo de trabajo que solicitan los profesores.

- Intervencin en el aula.

- Mantener un buen rendimiento o promedio acadmico.

- La evaluacin de los profesores.

KARINA: Qu reacciones conlleva el stress e nuestra vida cotidiana?

INVITADA CAROLINA: En una situacin de estrs los alumnos suelen presentar reacciones fisiolgicas, fsicas, psicolgicas y comporta mentales:

REACCIONES FISIOLGICAS: En una situacin de estrs los alumnos presentan menores niveles de inmunoglobulina tipo "A" secretora,

disminuciones significativas en los recuentos de linfocitos totales, monolitos, linfocitos T CD8+ y clulas NK, disminucin de la actividad fagoctica y

bactericida; aumento de la sintomatologa psicosomtica e infecciosa autoinformada, aumento del porcentaje de neutrfilos, leucocitos totales, clulas CD8 e interlukina; disminucin de las defensas, los glbulos rojos aumentan de tamao y disminuyen en cantidad, se alteran las plaquetas; se incrementan las frecuencias cardacas y respiratorias, incluso se destruyen neuronas y, en el caso especfico de estrs relacionado con acontecimientos vitales se observa un aumento en la secrecin de cortisol

REACCIONES FSICAS: por ejemplo sudoracin en las manos, trastorno en el sueo; cansancio y dolores de cabeza, molestias gastrointestinales y somnolencia.

REACCIONES PSICOLGICAS: ansiedad, nerviosismo, angustia, miedo, problemas de salud mental, irritabilidad, problemas de concentracin, inquietud (incapacidad para relajarse y estar tranquilo), sentimientos de depresin y tristeza (decaimiento) y la sensacin de tener la mente vaca (bloqueo mental).

REACCIONES

COMPORTAMENTALES:

dificultad

en

las

relaciones

interpersonales y agresividad y desgano.

KARINA: as como el stress afecta tambin tenemos la familia como un condicionante ambiental. Cree que afecta directamente en el proceso de enseanza aprendizaje? INVITADA CAROLINA: En ese contexto, las dificultades que el nio o el adolescente presente en la escuela, constituyen una carga cada vez ms pesada para su futuro, El rendimiento acadmico es un fenmeno a nivel mundial, en el cual influyen muchos factores que impulsan o inhiben sus

resultados, y uno de los factores determinante es la familia en el cual incluye el nivel cultural de los padres, el nivel econmico, los problemas familiares (alcoholismo, drogadiccin, homosexualismo, violencia intrafamiliar,

prostitucin, falta de afecto y muestras de cario, tensas relaciones familiares, entre otros), el inters y expectativas de la familia influyen significativamente en el rendimiento escolar. KARINA: Esto se puede observar en el comportamiento de los nios y nias, quienes presentan caractersticas como bajo rendimiento (malas

calificaciones), desorganizacin y desorden, con hbitos de estudio nulos o muy pobres, indiferentes a las clases y deberes escolares(faltos de inters), se encuentran continuamente atrasados en sus cuadernos, algunos son solitarios y manipuladores, depresin, violencia, ausentismo escolar, impuntualidad, repitencia.

TULIO: Estudios recientes (FUSADES, 2002, FUSADES 2003, PNUD, 2001) sealan que El Salvador, despus de la firma de los Acuerdos de Paz en 1992, han hecho esfuerzos por superar la pobreza y fortalecer la democracia; no obstante, las inequidades existentes son crticas, an existen altos niveles de inseguridad en la poblacin (econmica y social), el pas tiene bajos niveles de productividad y El sistema educativo nacional no escapa de las inequidades ya que se ven reflejadas en el rendimiento acadmico de los estudiantes.

INVITADA CAROLINA: La segrega-cin escolar por condiciones socioeconmicas de los estudiantes, tiene un vnculo negativo con el rendimiento.

INVITADA CAROLINA: En nuestro pas el SINEA, Sistema Nacional de Evaluacin de los Aprendizajes (dependiente de La Direccin Nacional de Monitoreo y Evaluacin, responsable de aplicar las pruebas de logros en educacin bsica, la PAES en media nos refleja que los resultados de evaluacin ms bajos se ubican en el rea rural y en aquellos departamentos alejados del centro: Morazn, Usulutn, Chalatenango... Lo cual confirma una vez ms que Los resultados escolares, no slo estn influidos por factores pedaggicos, sino por otros que pesan ms: la pobreza, la ruralidad, el grado de escolaridad de las madres, y de la poblacin en general

KARINA: muy cierto y verdico Licda. Bueno le agradecemos por estar con nosotros compartiendo esta temtica muy interesante.

TULIO: gracias por acompaarnos esta maana y cualquier consulta nuestros televidentes pueden llamarla o visitar su clnica.

INVITADA CAROLINA: claro que si nuestro telfono es 26610080 o puede llegar a mi consultorio ubicado en el edificio de la clnica san francisco local 20. ! Que tengan buen da!

TULIO: nos vamos a comerciales y al regresar nuestra seccin COCINA.

ANUNCIOS (toca msica por 2 minuto).presentacin de anuncios en power point

3 BLOQUE

KARINA: esta maana nos tendr una deliciosa receta nuestra Chef Aracely pues nose esperemos mas quedamos contigo Aracely. Pero antes de pasar leeremos nuestros comentarios del faceebook

TULIO: claro que si bea Lpez DICE: buenos das cdigo 7 les felicitamos por su programa y pues decirles que es muy interesante el tema de las condicionantes ambientales bendiciones!!! Chao!

Karina: Carlos Guzmn DICE: saludes un beso y muchos abrazos para Karla, aracely dina y Karina que son unas divas.

TULIO: yessenia Fuentes DICE: hey!! Chivo esta el programa mas el tema y creo que si el estrs nos afecta a todos y de diversas maneras y sino sabemos manejarlo pues tendremos consecuencias muy gratas.

KARINA: saluditos a todos nuestros fans que tenemos en el facebook y los que nos ven por la tv, vamos contigo ARACELY.

Aracely: buenos das que tal como esta nuestro publico televidente ya listos para preparar una delicia de comida.

Aracely: esta maa tenemos una invitada especial Susy de la O que nos ayudara preparar una deliciosa receta.

INVITADA SUSY: buenos das es un honor el poder estar esta maana ac en el programa y poder cocinar.

Aracely: esta maana hablaremos sobre la importancia de alimentarse bien y como combatir el stress en los estudiantes. Cmo madre que eres SUSY que alimentacin le das a tus hijo?

INVITADA SUSY: pues una alimentacin balanceada dndole frutas, verduras, cereales y carnes.

ARACELY: bueno SUSY empecemos a preparar los pinchos de frutas. INVITADA SUSY: claro que si el comer frutas ayuda a nuestros hijos a crecer sanos y fuertes y poder dar buen rendimiento en todas las tareas. ARACELY: sabes que el tener una nutricin adecuada favorece un mejor aprendizaje.

INVITADA SUSY: si tienes razn. UMMM que ricos se ven estos pinchos de fruta. Las frutas son los alimentos ms llamativos por su diversidad de colores y formas. Pero adems de lo que muestran a simple vista, forman parte de los alimentos con mayor cantidad de nutrientes y sustancias naturales altamente beneficiosas para la salud. ARACELY: existen muchos factores que dificultan el aprendizaje en el estudiante. Pero una de las influencias ms importantes es la mala nutricin en los nios. Muchas veces vemos la preocupacin de los profesores y padres de familia, debido al bajo rendimiento acadmico de los estudiantes, en la que se culpa al alumno, pero si observamos y analizamos detenidamente el problema, nos daremos cuenta de que ellos no son los culpables. Sino que el problema es el resultado del conflicto econmico en el hogar y la falta de preocupacin de los padres.

La pobreza juega un papel muy importante aqu, ya que es de suma importancia en el inicio de la desnutricin, esto se asocia al bajo rendimiento acadmico. ARACELY: El MINED en su programa de alimentacin escolar ha tratado de llevar el desayuno escolar a todas las escuelas del pas. Pero, a pesar de que el estudiante tenga acceso a la comida provista por la escuela muchas veces esta es insuficiente, ya que para muchos esta

constituye la nica ingesta del da o la mayor en relacin a los nutrientes, por lo que una mala alimentacin puede afectar al alumno en su rendimiento acadmico. Adems existen investigaciones de mdicos que informan que los nios que no reciben una alimentacin adecuada hasta los 4 aos, tendrn severas dificultades para desarrollarse fsica e intelectualmente.

INVITADA SUSY: una alimentacin adecuada en los estudiantes, y permite un correcto crecimiento tanto fsico como intelectual. ARACELY: Qu beneficios nos aporta consumir frutas?

Aportan una variedad y cantidad de vitaminas y minerales; principalmente vitamina

Hidratan el organismo rpidamente. Ayudan al correcto funcionamiento del aparato digestivo. Facilita el drenaje de lquidos, al ser diurticas y depuradoras del organismo.

Aportan fibras vegetales solubles No aportan grasas (excepto los frutos secos, olivas, aguacates y cocos que aportan aceites beneficiosos para el organismo).

Aportan vitaminas antioxidantes naturales.

INVITADA SUSY: Una racin diaria de 3 a 4 frutas, aportan naturalmente los requerimientos diarios de vitamina C.

ARACELY: bueno SUSY agradezco que hallas aceptado mi invitacin al programa cdigo 7. INVITADA SUSY: de nada fue un placer. ARACELY: nos vamos a comerciales y cuando regresemos pasamos a la seccin de entrevistas con Karina, Tulio y nuestra invitada la Economista Bessayda Gmez.

ANUNCIOS (toca msica por 2 minuto).presentacin de anuncios en power point

3 BLOQUE

KARINA: continuamos con nuestra programacin y tenemos con nosotros a la invitada de esta maana la Licda. en economa y mster en comercio internacional Bessayda Gmez. TULIO: buenos das Licda. Gmez. INVITADA BESSAYDA: buenos das gracias por la invitacin. Karina: que nos puede decir acerca de la condicionantes ambientales que influyen en el proceso de enseanza aprendizaje como lo es el estrs, la familia y lo econmico. INVITADA BESSAYDA: La familia es el primer lugar donde el ser humano aprende a comportarse de acuerdo a reglas sociales y culturales, sin embargo es en este mismo lugar donde se aprende de forma inconsciente el verdadero significado del stress, ya que estamos frente a miles de reglas incomprensibles impuestas por los padres. Como sabemos estos influyen en la formacin de la personalidad de los nios y en su desarrollo social pues son los padres los que les sirven a los nios como un modelo.

TULIO: cree que el estrs es provcado por factores externos? INVITADA BESSAYDA: si, por ejemplo En los adolescentes el Stress es provocado por factores externos como: El nivel social, El sentirse aceptado dentro del grupo, El peso es un factor determinante en esta etapa, incluso llega a ser tan estresante un pequeo barro en su cara. En el colegio, los estresan: Los exmenes, Las exposiciones, Las tareas, Los amigos, incluso Los maestros llegan a ser un factor trascendental de stress para sus alumnos. KARINA: De qu manera influye la familia en el proceso de enseanza aprendizaje? INVITADA BESSAYDA: La educacin, es considerada como un fenmeno social histricamente desarrollado, adems es ncleo del proceso socializador. La misma, es decisiva en la formacin del hombre a lo largo de toda su vida. Sin dudas, este fenmeno ejerce una gran influencia en la escuela y la familia, por lo que una estrecha interrelacin entre ambas instituciones es necesaria. La familia es un sistema abierto que est recibiendo de manera continua, como unidad, las influencias de otros grupos sociales. Recibe las de la escuela, a travs de los hijos como por el contacto con los maestros, tambin est influenciada por la vida sociopoltica del pas desde su insercin sociolaboral de

los familiares adultos. Reciben, y no es despreciable, la influencia de la opinin social en la comunidad cercana, y por los medios de difusin. Adems, la familia es un sistema que se auto dirige con cierto grado de conciencia colectiva de sus miembros. TULIO: Qu relacin puede tener la pobreza con la educacin? INVITADA BESAYDA: En trminos generales podemos decir que La educacin es una va hacia una mejor manera de vivir, por lo que podemos deducir que en la educacin se encuentra la clave de que El Salvador salga del subdesarrollo superando los altos grados de pobreza, pero es precisamente la pobreza una de las grandes influencias en el aprendizaje de los estudiantes, o podramos decir que puede constituir su mayor obstculo. KARINA: Qu entiende por pobreza? INVITADA BESSAYDA: el concepto de la pobreza, esta puede ser definida como: una circunstancia econmica en la que una persona carece de los ingresos suficientes para acceder a los niveles mnimos de atencin mdica, alimento, vivienda, vestido y educacin. TULIO: Qu situaciones obstaculizan el proceso de aprendizaje de los estudiantes? INVITADA BESSAYDA: Falta de una alimentacin balanceada. La desercin escolar. El trabajo Infantil. Falta de oportunidades.

KARINA: le agradecemos su participacin en nuestra seccin de entrevista

INVITADA BESSAYDA: gracias a ustedes por la invitacin. TULIO: y al regresar tendremos un enlace va microondas con Karla Reyes.

ANUNCIOS (toca msica por 2 minuto).presentacin de anuncios en power point

4 BLOQUE
KARINA: a ver tulio que nos dicen los comentarios en nuestro faceebook. TULIO: tenemos a CARMEN Dice: hola chicas/os de cdigo 7 hey que original esta el programa porfa saldame a No que esta cumpliendo aos este dia por fa. Ah esta el saludito para No KARINA: Sofa nos dice hey que padre el tema de este da saludes a santa ana a la familia Prez. Salu! TULIO: bueno ya tenemos nuestro enlace va microonda con Karla Reyes. KARLA: hola que tal cdigo 7 este da nos trasladamos al departamento de la Unin para entrevistar al Director del C.. Lic. Luis Ren. KARLA REALIZA LA ENTREVISTA. TULIO: interesante el enlace. KARINA: continuando con nuestra programacin vamos a la seccin Encuesta de la semana. TULIO: nos vamos a un corte comercial cuando volvamos la seccin Ponele COCO. ANUNCIOS (toca msica por 2 minuto).presentacin de anuncios en power point

5 BLOQUE

DINA: como esta nuestro publico y televidentes estamos en nuestra seccin PONELE COCO. COMO AYUDAR A LOS JOVENES A COMBATIR EL ESTRESS

RELJARSE. Se deben promover actividades que permitan renovarlos fsica y psicolgicamente: descanso, vacaciones, deportes y tcnicas de relajacin. HACER EJERCICIO. Las actividades fsicas como caminar, nadar, jugar futbol, o incluso limpiar el cuarto, reparan fuerzas y nos reaniman. MANTENER UNA DIETA SALUDABLE. Evita la automedicacin y el abuso de cafena, alcohol y comidas. SER ASERTIVO. Se deben establecer lmites, aprender a decir que no. Suspende las actividades que son menos prioritarias, es decir, debemos incidir en que los jvenes escojan sus propias batallas. ORGANIZAR EL TIEMPO. Se deben priorizar y estructurar las actividades y expectativas. INTENTAR MANTENER EXPECTATIVAS REALISTAS. Esperar demasiado de uno mismo o de los dems, exigirnos perfeccin o ser inflexibles con las prioridades, puede generar mucha frustracin. COMPARTIR LAS EMOCIONES. Busca alguien con quien conversar y expresar tus emociones, tanto la risa como la pena . ANTICIPAR SITUACIONES ESTRESANTES Y PREPRARNOS. Imagina la situacin (el examen o laboratorios, exposiciones, defensas, por ejemplo) recomendmosle, estudiar o practicar las respuestas o reacciones para estar preparado. ORDENAR EL ESPACIO PERSONAL. Limpiar y arreglar por ejemplo la habitacin o la mesa de estudio, o el aula de clase. Cambia la imagen del ambiente fsico de manera que ayuda a trabajar mejor

DINA: LOS MAESTROS DEBEN RECORDAR:

Que el aprendizaje es un proceso y que el papel afectivo es un muy importante en los alumnos Que los estudiantes deben sentirse fsica y emocionalmente seguros antes de poder concentrase en un plan de estudios. Que como maestros les deben brindar seguridad y apoyo a los alumnos No olviden el buen humor para mejorar el ambiente de la clase, un docente con cara de molestia o desgano, lo ms seguro es que contagia el ambiente. Tener un dilogo constante con los padres de familia Realizacin de actividades de aprendizaje con movimiento que involucre la mayora de sentidos. LOS INVITO A VER EL SIGUIENTE ENLACE. DINA: esto a sido nuetra seccin ponele coco nos vamos a comerciales.

ANUNCIOS (toca msica por 1 minuto).presentacin de anuncios en power point KARINA: buenos a llegado la hora de despedirnos. TULIO: muchas gracias por acompaarnos KARLA: claro que si nos vemos maana DINA: los esperamos en le prximo programa. ARACELY: esto a sido todo por hoy cudense y feliz da.

AL FINAL TODOS NOS DESPEDIMOA COMO GRUPO 1 Y PONER EL VIDEO DE PADRE NO BASTA GRACIAS POR TODO JAJAJA.