IE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

HUACHUMA
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa “Sagrado Corazón de Jesús” Título de la sesión Interpretamos tablas dinámicas referente a la revolución
industrial.
Área curricular CCSS Tiempo de 2 horas
ejecución
Grado / fecha 4° / 11.09.23 Docente Elpida Guerrero Reyes

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Propósito de Hoy aprenderemos a interpretar y jerarquizar las causas y consecuencias de actuación en la segunda
sesión: revolución industrial
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evidencia de INSTRUMENT
evaluación O
Construye Interpreta Explica que recurre a una fuente Interpreta la fuente de información Elabora un Lista de cotejo
interpretaciones críticamente valida sobre hechos o procesos sobre la revolución industrial cuadro de
Históricas fuentes diversas históricos desde la segunda actuación
revolución industrial. Estructura información para causas y
Elabora explicar la revolución industrial consecuencias
explicaciones Explica las relaciones de
sobre procesos simultaneidad generados por Alaborán y explican las causas u
históricos hechos o procesos históricos consecuencia respecto la
relevantes desde la segunda revolución industrial
revolución industrial

Explica, hechos, procesos o

problemas históricos en la segunda
revolución industrial

Gestiona su  Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.

aprendizaje de  Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
manera autónoma  Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para realizar ajustes y mejorar sus recomendaciones.
 IE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
HUACHUMA

• Organiza
acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas.
• Definir metas de
aprendizaje
• Monitorea y
ajusta su
desempeño para
alcanzar su
aprendizaje.
Enfoque Valores Acciones observables
transversal
Enfoque orientación Responsabilidad Los estudiantes asumen responsabilidades que favorecen su bienestar y el de su comunidad.
al bien común Respeto

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

SECUENCIA PROCESOS PEDAGÓGICOS / ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS Y

DIDÁCTICA MATERIALES
INICIO  El docente saluda a los estudiantes Casuística
 Construimos acuerdos de convivencia
 Presentamos la estrategia de roles y funciones de cada grupo: Líder, secretario, encargado del
tiempo, expositor
 Se presenta la siguiente situación significativa

los estudiantes de la I.E S.C.J tienen como propocito comprender la realidad en que viven, buscando
reconocer los procesos de cambio en el tiempo historico y su influencia en el momento presente,
aprendiendo asumir su responsabilidad como agentes de cambio, por lo cual comprender el momento de
cambios en la sociedad como lo fue la revolucion industrial, que como todo los procesos historicos y
trascendentales, sentaron las bases de la sociedad actual. Anyte esta situacion nos planteamos el siguiente
reto:

¿de que trata la situacion significativa? ¿como influyoó la industrializacion en la clase trabajora?¿crees que
los avances tecnologicos veneficiaron a todos? ¿Qué entiendes por revolucion? ¿ que entiendes por
industrializacion?
 IE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
HUACHUMA

RETO: te reto a que describas aspectos mas importantes de la revolucion industrial que influenciaron en el
avance tecnologico hasta nuestros dias.

 El docente presentara el título de la clase: Hoy aprenderemos a interpretar y jerarquizar las causas
y consecuencias de actuación en la segunda revolución industrial y el propósito de la sesión: Hoy
aprenderemos a interpretar y jerarquizar las causas y consecuencias de actuación en la segunda
revolución industrial. Se les entrega el instrumento de evaluación/lista de cotejo para su explicación
científica
DESARROLLO  Organizados en grupos, se les pide a los estudiantes que lean las siguientes fuentes de información Andamiaje impreso
enfatizando las causas y consecuencias Etiquetas
 Los estudiantes completan el siguiente cuadro Tablas de recojo de
 La docente brinda andamiaje para que los estudiantes identifiquen las causas y consecuencias datos
Internet
CAUSAS CONSECUENCIA Cuaderno de campo
sí suspendo el riego a la planta
El agua disminuye
Calentamiento del planeta

Ficha metacognitiva
SE comunica a los estudiantes que deben interpretar la fuente información y obtener la información mas
relevante que les permita jerarquizar las causas y consecuencias.

Los estudiantes se organizan en 4 grupos de los cuales los grupos 1 y 2 serán defensores de la revolución
industriales y los grupos 3 y 4 serán críticos a de la misma.

 A final se realiza la estrategia de retroalimentación por descubrimiento y reflexión en función a los

criterios

CIERRE  Reflexionamos sobre lo aprendido

 Usamos la estrategia: RUTINA DE PENSAMIENTO 3-2-1.

 TRES IDEAS O TEMAS QUE QUIERO SEGUIR PROFUNDIZANDO

 POR QUE ME GUSTA Y DESEO SABER
 DOS PREGUNTAS QUE ME HAGO, DUDAS QUE TENGO SOBRE ALGUNOS TEMAS+
UNA PALABRA, FRASE O IMAGEN QUE REPRESENTE TODO LO QUE APRENDI EN ESTE DESAFIO
 IE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
HUACHUMA

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

LO LOGRÉ ESTOY EN PROCESO DE LOGRARLO ¿QUÉ PUEDO HACER PARA

MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
Interpreté la fuente de
información sobre la revolución
industrial
Estructuré información para
explicar la revolución industrial
Elaboré y expliqué las causas u
consecuencia respecto la
revolución industrial

ANEXO 01: Lista de cotejo para evaluar la indagación

N° Construye interpretaciones históricas

CRITERIOS
Interpreta la fuente de Estructura información Alabarán y explican las
información sobre la para explicar la revolución causas u consecuencia
revolución industrial industrial respecto la revolución
industrial

SI NO SI NO SI

ESTUDIANTES
01 ABAD CHAMBA NATHALY PAOLA
 IE “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
HUACHUMA
02 CAMBA CHAMBA JHON JAMER
03 CHAMBA HUAMAN ROSA DEL CARMEN
04 CHAMBA HUAMAN ROSA ELENA
05 CHAMBA RIVERA NELY ASHLEY
06 CRIOLLO JULCA KARLA SHAELA
07 CULQUICONDOR CHAMBA FLOR IDALIA
08 CULQUICONDOR GONZA DANITZA LOURDES
09 CULQUICONDOR HUAMAN ERICK DE JESUS
10 FLORES RUEDA HENRI PAUL
11 GUERRERO FEBRE FABILA
12 GUERRERO REYES ANYELIN MISHEL
13 HUAMAN MANCHAY YANDRI DAVID
14 JULCA VARGAS ANGEL ANYER
15 QUISPE LLACSAHUANGA LEYDI
16 RIVERA JARAMILLO ELLEN MEREDITH
17 SALAZAR SEMINARIO RONAL YAMIR
18 SARANGO GUERRERO LEYDER ALONSO
19 SILVA CHAMBA KARLA YASMIN
20 VALENCIA NUÑEZ LUCIELY MIKELY