Teniendo en cuenta las observaciones que como estudiante de bsica y universitario, considera usted que la escuela (desde el preescolar

hasta los doctorados) han generado gestin ambiental para la formacin ambiental de sus estudiantes, o solo se ha dedicado a activismos ecolgicos? Cite casos, en los que se pueda evidenciar. Si bien sabemos la educacin ambiental est obligada a incorporarse a los sistemas educativos en las escuelas. Se insisti en que esta incorporacin no se diera adicionando una asignatura ms en el currculo. La educacin ambiental nos ofrece un enorme potencial que no ha sido bien entendido y, por ello, es poco aprovechado. Sus caractersticas intrnsecamente interdisciplinarias, toda vez que es punto de encuentro de saberes y prcticas provenientes de las ms diversas reas de conocimientos, favorecen la articulacin de los contenidos curriculares que suelen estar fragmentados entre s. En otras palabras, la educacin ambiental es un puente natural para construir asociaciones conceptuales y, por ende, dar un nuevo sentido al material aprendido. En la escuela, la educacin ambiental para el desarrollo sostenible promueve una dinmica a partir de proyectos, en los que la participacin y la gestin permiten a los alumnos desarrollar conocimientos, valores y actitudes acordes con las necesidades de su comunidad. La inclusin de la dimensin ambiental en el PEI, mediante los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE), da la posibilidad de integrar las diversas reas del conocimiento, disciplinas y saberes para la solucin de problemas de manera interdisciplinar, y propicia la formacin en el conocimiento y comprensin de la ciencia, la tcnica y la tecnologa, desde un marco social. El papel del maestro consiste en acompaar a los alumnos en sus procesos de construccin del conocimiento, de reconocimiento de s mismos, de los dems y de su entorno, para la apropiacin de saberes significativos, natural, social y culturalmente, y para la toma de decisiones; igualmente, apoyar a la comunidad en la comprensin de la problemtica ambiental y toma consciente y responsable de decisiones para el manejo sostenible del ambiente. Por otra parte, los PRAE contribuyen de manera importante en los Planes de Mejoramiento, desde su enfoque de evaluacin formativa permanente ver recuadro PRAE y Planes de Mejoramiento. sta mira productos y procesos y verifica para confirmar las necesidades y orientaciones de los ajustes; permite que los alumnos, docentes, directivos docentes y otros actores asociados al proyecto se formen en la evaluacin, puedan autoevaluarse y evaluar a los otros. La sistematizacin y evaluacin ubican aspectos importantes para el ajuste permanente a la gestin acadmica, la gestin directiva y la gestin de convivencia y comunitaria de las instituciones educativas en las cuales estn insertos los PRAE.