Esc. Primaria: CCT: OYDPRSO40K PLANO DIDACTIC DE INTERVENCION DOCENTE POR PROYECTOS 6° SEMANA 3 Periodo del 11 al 15 de Septiembre de 2023 oF CICLO ESCOLAR 2023-2024 pee Prof. Juan Pérez Lopez Profa. Azucena Santana Mord! Docente titular del Grupo Directora de la EscuelaHORARIO DE CLAS s[ Hors tines MERIT) tee |v Actde inicio Act de inicio Act de inicio Act de inicio Lae Act de inicio Lenguajes —_Lenguajes. Lenguajes Lenguajes. —_Lenguajes. Soberesy Saberes y Saberes y Saberesy -Saberes y pensamiento _ pensamiento ——pensamiento —pensamienfo _—_pensamiento fico ——_cientifico cientifico cientifico —_—_cientifico a De lo humano y a De lo humane y Elles. naturalezay |S 2 MEN Y —naturalezay fe wane naturaleza y sociedad | | sociedad eT sociedad - Etica ica, De te humano y De lo humano y De lo humano y | le. comunitario naturaleza y naturaleza y : lo comunitario lo comunitario (Educacién sociedad sociedad fisica) Prof. Juan Pérez Lopez Profa. Azucena Santana Moran Docente titular del Grupo Directora de la Escuela CICLO ESCOLAR 2023-2024ACTIVIDADES DE INICIO 1 exémenes 2. andlisis 3. evaluacién 4. concentrado: 5. interrogantes 1, 4500 - 550 = 2.6700 - 800 3.3210 - 160 = 4.5900 - 290 = 5.1850 - 130 = ‘Arturo fue al mercado @ comprar su despensa. Al finalizar sus comprar se dio cuenta que habia gastado 3872 pesos mas 5697 en un celular nuevo y 269 pesos en el taxi de regreso a su casa. {Cusnto dinero gasté Arturo en total? 1. consclencia 17x 4+ 95 Carlos en una semana ahorra 788.75 pesos. 2. hominides 2.2x6%20 2-distaeeionas 26x6+ 5005 Después de ahorrar durante 68 semanas, cuanto 3. concentracién 3.9x5 + 650 = dinero tendra? 4.meditecién 4.88 + 400 = 5. decisiones 5.349 +990= 7. evolucién 174 x10 Karina tiene 17588 pesos, pero, quiere comprar una motocicleta que cuesta 21300 pesos. ¢Cuénto le 4, mitiples 5. onélisis ; pee 7 ea 7 falta a Karina para poder comprar la motocicleta? 5. adaptacién 5.2x2x50= “-ransmision 1.2750 = Jimena gasta en un mes 439.50 pesos en 2. saludables SSee neo fotocopias. Transcurrides dos afios. Cuanto habra 3 suictres 3.747360 = | gastado Jimena en fotocopios? 5. contagios 5.9 6-39 = 7 seleccionar +.50x20+100= [En Ta Terminal de aufobuses, al camion que sale de Ta 2 estudio 2.30 x60 + 300 = ‘Ciudad de México con destino a Monterrey sale a las 7:00 3 opciones 3.40 x40 + 500 = de la maiana y llega @ su destino las 17:00. ;Cuantos minutos tarda en llegar @ su destino?ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ GARCIA” CCT: O9DPRI043A DOSIFICADOR GENERAL DEL PROYECTO DE INTERVENCION DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO LENGUAJES Proyectos de Aula pag. 10-15 Proyectos de aula Nuestro Saberes pag. 24 Periodo del Plan: Serm3 Del || al 15 de Septiembre de 2023. Rasgos a necesidades del docente frente a grupo de acuerdo a su plan analitico = Lee textos autobiograticos © identifica las relaciones temporales de secvencio, simultoneidod y uracién, Narracién de sucesos cutobiogrdticos, 2 analiza ditinos sucesos de sy vida pora elegi los més signifcatvos y organizados de manera coherent + Delermina al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos aulobiogrétices siniiealves, pore ‘caviar efectos paricvates, + Usa tellexvamente cdverbios. frases adverbicles y nexos temporales, para indicar secvencia, Simultancided y durocsn en los sucesos norodos, = Colabora en la edicién de un bro de textos autobiogréicos, y sucire formas de reproductto para que cada alumna y alurmne tenga el suyo. En esle proyecto, realizards un recorrdo por tus experioncias dela primexia Realear un proyecto que nos permite reconocery recuperor la historia de vida y | pore eseribtia en relatos que guordords en una cépsila del femoo. fexperiencias de cada una de los eslucsantes, las cucles podkn preservar y | Tambien cescubreds como ‘adocuar las hasos de manera legica para ‘Compcrir con 9s comparieres, comunidad escdla yFomitas ccomunicer, organiar y relacionar las eteunstancios de Iu vida eotisians co 21 uso de advebios yfases adverbioes.Comsat neccoin | we Sora es20 | Mar conto inca de ngs dees recna ao 8 ts ha gid ew Sean Vi eae amanactor nro mh . ae “Pagar fs proaveciones de bs curios en el pizaTen Floris @ que Observen las producciones de os deme. ‘Cuaderno Identficacion a sortie ieee Tile iecodadotetlogetiod ot eredoaeomntc elaine tie denon | Ant ee « Barocas acne tr gem spn i pla vt cot ede partir de uno sitvacion “+ Responder en plenana ¢por qué es importante compartir nvesitas anécdokz®, ace qué manera se pueden dar o = eater Savane cane ‘Siig otic ewe ees Tener enrst eden inv aera elem 2 nde cron ncn pee ee (nicest eae sr roe ~ RGR ace ae ate st ncn es ete! [ae at Sed stn tsa Mee sae Siero) Farebocore Eas Company a peaehcernaa Bibeeeece torre tonen ironies etapa de | ygSsayt™ Mhinesn aw cvadene de nebo Cuacerne re 2 Eastcote cn teorcoen ingested | Sec aa + ARES cetace cemnas rein gn a campo me etde Recuperacién 1 Bgtucsmatse tase eatnt nn cole Eira oe ae neuen coc ea ea 1 RERIG ant naie ce nemiccocietaeiiocimes aoc asian, | ear dae eon Tomas | SEI SSSSEE | Me cm wrve wpa rete ee bpd emg i cree ce Ti ‘Sra sph Nas tno sts os aan crs oacssneon aad Soa asioh Ela Stn avo eto oer cel clampck Senin 3 + eget pa as consceriae a ria cit coir cp cng ia cde Planificacién coracteristicas de un ‘pare lo cuclse revisordn ls coracterilicas de los texto aulobingrslicon. Geeoeleardan | . aera setrvenatneeresiea treet 1, Scirus eae rasa Sate ten a “Hage paperless coacovncett coeant iene | seiReccnacelafuncion de ‘aulobiogetios. Trou aa noraanne ace ogra nto aig IBreactrd restau Songs un cso env oto coe Ypsten rca a Fores 7 Fiteermes acerca dolce eto no pga 2 erst Saber Spur ig ioe ecenda ds fore cond se ompleen caress para Modfeat un veo, eon coe SRagetvayete ose, SE era depts ni catacn de artison apeges Defrcome tres que le atria eictbon tes sale de asker de tempo, tee de ‘indoceon tergo te wate e Sohiody hor Sota Sesion 5 Comprensién y Produecién Emploa adverbs ania ‘cuiobiogiaten, iar acini, wean ona cri de pane an ate Pe Ebro actvsades ecibend 10 cracons donde se erpeen caver @ axes | * tase cotelo Foyeces de Aus Fr con et Mlemerama tlaord eldboado pare chr kr adverb de manera sts de coteo oseege ‘reboes dros + Compltriotobia qo es encuentra en aga 1S dlr Poyectr de Aub ‘Porilpactonet *oprervacion destaESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ GARCIA” CCT: O9DPRI043A DOSIFICADOR GENERAL DEL PROYECTO DE INTERVENCION DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO Nombre del docente: Kenia Juarez Cruz ._ | iingenieras e ingenieros, a la obra Nombre del Proyecto: | jor mi y por todos los seres vivos! Proyecto de Comunitarios pag. 110-114 Comunidad Sextocto cal Pom: Sem Del 11 al 15 cle Septembre ce Problematica del Plan Anaifico que seatiende: | P0Dlemética libre a necesicades del docente titular. Ejes Apropiacion dele ‘tes y Inclon cofcatavesdeta | explnelas Articuladores: Jectura ya escrtura Contenidos: + Anaizay expica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, Méico y el mundo, sus ‘cauias ¥ consecuencios en fa salud ambiental + Comprende que ol sfecto invernadero es Un proceso natural que favorece lava en el planete: teslablece retaciones enlre su ateracién, Io conlomincién de! are y el cambio clmélice, os coma as Consecuencias en ol mecso ambiente y la salud. Indaga y propone declones orlentadas a promover el consumo responsable en la escuela, fornia y comunicad para favorecer estos de vide sustentables y bienestar comin, + Indaga proyectos de mejora del medio ambiente descrolades por dversos pueblos, culluras UDO Y Cexganizaciones de a socieded civ, dependiencias eslatales o nacionales:, reconoce el papel que {Gesemperian en la prevencion y mitigacién de derentes problema, + Pércia de biocverscad, problamas mecio “ambientales en fa cormuriad, México ye mundo, acciones crentadas a fortalecer (lios de vida sustontables, neste proyecto por indagacién unto con integrantes de tu comunidad, deserts los cambios que sutten los seres vivos en sus funcionesvilales por Causa de sucosor naluraies 0 actividades anitopicas, Pore elo hors: un Iwuestieo vegetal 0 propondrés un dveho de bioconstuccién para ty CComuniciod, el cual debe ser sustentable, de acuerdo con las canocteriicas de lc comurided ¥ uu blodiversidod. Realear un proyecto que nos perma recoceriamporancia de foment {desarrollo sstentable en 3) comunidad para preservar ia biodiversidad de taSesién 1 Idniiicar 1 Gereseprc lide sehoyecercommrnpacconeeclcbanecaporeds, |S (ardncot (Organizar y estructuras los respuestas alos, preguntas espectficas de indagacién Infroduccién al tema 1 Reguferclapritoads eter torino svatanana a. oo weoasron clr ont 1 etiecge a poo I] exo de Rov Conuntoi donda se ancuent eo ae (eeatioa os ecotttema flctores |" Wicieros actividades conuna plana donde sa cussiones aot alos gu er un acostamet, Sesion 2 Bibicasyabidics) | | gcudks sono: sementon qe oman un coaster ss + pearance pep ue teconen een nlp a le de Disefo dela «compart arenuefosan pa 1 tds corde investigacién Pi Cnr san delriando ono nate 9 4gu tn bt fc: Bory abieos din sarrolo de la SSoetonat indagacién ¢ _etnconry dopa puns sdelspoghe 12a de veces Soman Pouca clonde abe dees intone on co sonata Rs gaan oo medio Tele race ee NaS Meera sear ee ea Se eoale es | eee Reconoceres fensu comunidod,” | ‘acura an panaiaia ivesigocisn rk arb oles. Sesin 3 ‘siclrais'onsanrs compart Str sleiae 5a nice delet ec ce lara armas ue habn en cemniod CxS Ca cana) 1 SSRIS Ro eleie cande lox chrncr totam ce mpica toe ra lx cadence Wc co ex + Bee tes Sedans un samp de cadena hafsa que clang un pode, connie Sata ina perata donde = ciatore aloe aumnos sve son lo polneocorat cus ela |] oo incon defer places fe ue hs potsocee Ieper un paps hrc ones | SS,Sesion 4 (Organizer y estructuras los respuestas alas preguntas especticas de ‘on ‘comune spate oct acts on che ol pg 113 live de Roe Camo Poo uno pequntaindasonparahocte rte ok pana slessonodor lenis Sesién 5 COrganizar y estructuras las respuestas a las preguntas especficas de indagacién Recuper "Seosstomar a 1 xe BE pn + bereft iret pace do swesee roy fonao aw Fo ont spine eel a dao ce Reyes CamasESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ GARCIA” CCT: O9DPRI043A DOSIFICADOR GENERAL DEL PROYECTO DE INTERVENCION DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES Sinos organizamos, la cuidamos Proyecto de Comunitarios pag. 192-200 Aprendizaje Basado en Nuestros saberes pag. 99 Problemas Periodo del Plan: Serm3 Del || al 15 de Septiembre de Comunitario pes Problematica libre a necesidades del docente titular. Aproplacion dele layla ose + Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y sv balance con otros elementos del ecosistema global, para garentizar la supervivencia de la biediversidad, incluide el ser humane. + Dialoga acerca de cémo es posible ejercer el derecho humane ol agua potable y a un ambiente scludable, para el desarrollo y bienestar planetario Derechos humanos: a un ambiente sano y ‘acceso ol agua potable. Realzar un proyecto que nos permite reconacer laimportancia de garantzare! | gn este proyecto, desarollards una estrategia que te ayudard a ‘acces0 al agua como un derecho Universal. oxi como contour @ crear Papal trp Tn ee Oe oe carats Concioneia sobre la impertaneia Ge culdar Tal vital haul, tu comuniclad @ cuidod y preservor lor blenes como al oqueaiony ello mediante enirevistos cnalzarés Ia forma en que las personas se relacionan con ia natucaleza,‘lagua de manera responsable. Sem gaee igen qetecomie cane 2 Segre Sogn aite wt nope sae ay ate deeec comin septate gi in tense pge dl ir eye Comin aan ten "ave neue ae tee cece co Satan am vss sooren | “ieee econeoarlafoma Cece Eariackraen verte yen pune 0 pin 14. ioc Poyecr Comuntao + Gada del atime. Sesisn2 SEAR oman a cise Tats nercmnrgnan cs oars tae uamente nic neon de TSE cae od gm we nance os ao Sain re oreo pei snl sprees rr Se ey Pieviraaclojmicetmslae sanceue ine la | wat senesereres | Renee eee ae — SEEPS ran nace reort sneoen n lp cle | Senién3 ES vom Formulemes el problema Sri an amie So Spas smn ms wear a nna 17 sl | amnesia ‘ota un inane isovonie's Werononc rs onetbon an pn 198Sesion 4 Formulemos el problema Incogar en problemas recurentes que el agua. vice: ‘Comuiacs donde enon etn mitacs atresia + Guettonar green que ormstocor aprecobon a gua yo do? 1 Roce Gdns conde gus sr ancueso, peu onlin yo manera en tus ata‘eregtic? P"evear en plenaa a gna 199 del tro de proyectos Comunatos para defn tipo poblacn at ave won © encvetor ts progunios av fle fearon {Simson ave posentrate vlomacen Recordar Gon lt cmos qué tn or regunor alos. a6 son lor pregntos Covedery cis tnmaviecomendabie sw seoieeh eh ons encase fever la pegh0 00 de proveciox Comntoror eros ie Teale comunidades de spendle conde ot cums deleminen cinco preguntas | “nese snee (ue puecer cbr ens oreveser Te SP Beior como fre lo aplcacin de las encoesos en wv comunidad con amigo + Betamitara corfos pasonasencueslan coda anna, Sesion 5 Organicemos la experiencia Recongcer or problemen: a omunidadien toma scar los acvdadesruniends oor olmmnos en tue comundodes de aprencizle. {Responder las dos niorogontes ave se encvenlan en la pate infer de ls pana PeSSlecconer en equpos el problema que conieran de mayor necesidad en ta |! fn decoldo + Expone en plenara el problema selecciona y determiner de manera arpa aCu6i es lprobiema que requore mayer atenciono es urgante per atendar? CCompieter la ase que se encverita en el anexe 1S. ceteminando at la Srablamatica a tender ycolacenda la usecacion rene "Fron ie clove deterinando en plenata el abjetho que tends intervenciéon Score ol culcodo da ogua en su comunisod. + Regia el objetivo on elanexo 16.ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ GARCIA” CCT: O9DPR1043A DOSIFICADOR GENERAL DEL PROYECTO DE INTERVENCION DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO Nombre del docente: Reporteras y reporteros en ac Nombre del Proyecto: | Frere on cemos? Proyecto de Escolares pag. 259-261 Nuestros saberes pag. 220 y 233 Aprendizaje Servicio Periodo del Plan: Sem3 Del 11 al 15 de Septiembre de 2023. Escuela Problematica del Plan Anaifico que seatiende: | P0Dlemética libre a necesicades del docente titular. Pie ciePettaeia | enfeten Articuladores: ae iectrayirevcte | “a Contenidos: + Reflexiona y comparte los problemas y confictos que se presentan en su comunidad. para proponer altemativas de solucion viables. + Valora propuestas de alternativas que plontea pare valorar su viabiiad en su comunidad. Allemativas ante contlictes y problemas de la vido en le comunidad. En esie proyecto de aprendizce de senicio, sorts reportera o reportero de Luna revsta escolar donde se publicarén siuaciones de tu vida y del ontexto dela comunidad escolar. Ademés, tends oportunidades, inforesantes para propicior empatia y soidaridad y lograr una mejor Convivencia, fo que le peri reconocer tus cilerencias y similludes con los demes personas, Realzar un proyecto que nos penita emplear el ddlogo y llevar a cabo la toma de acuerdos con a inlencién de teconocer e nivel de agro de los eshisiantes a Tespecto de sv grade onletiorteniendo como prioridad Procesos de Aprendlzoie Rolevantes a trabajar durante estas dos semanas de duracion del proyecta.Sesion 1 Punto de partida ‘Aral shuacions ‘fle lov acted teolando ura penalo donde be olin ranclnan ut hace un ‘oestes arenoner ‘Socttonr {ocr reprtosvoblon scorers rs ptt ‘charlene se encucnron an x papns sy rants Mayas cobras SCE aintvialalanee 8, come stor ern repens {caren respon gioco nae ior ga cota Sesion 2 Lo que sé ylo que quiero sober Retiesonar on tomo han resuoto ‘coven, Eiter inca anomie aval co qa soSaan co sctsh s/n wre novecor Solas alsanocnslense i wowetonioarocs eo tMtnd bo de Dejorde lrwe sue rveshgan 9 aie terete ernie skdondad, Sesion 3 Lo que sé ylo que quiero sober imperoncio deo EE ono aan 20s shstn donde ler noyan onde cen mc en lina | * ia de colo indoga ania bfteca ical oan la bieeca ea un curls cue aemelque eer de Sir como eee todo re lena donde or ores dann x pres Ilr de fern ce be aturet tive ypepiten 2 wt omigo. echo y fame ls | “Tota SnesSesi6n 4 Lo que sé ylo que quiero saber Reconccarlos fnosylesninas Saver denote gat ur niga pron ‘Gora’ 9 ior slurs en comunioges do ena y days co ono de cb do 9 Yes ech: de igo ve neron Sepenorce a caneod de neon cso coma, Siege ca rinse anders Sok, mcataery sero Say ‘Compara hnocionesa manera de lenara con ode a ue./ATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL. TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, olmacenar, vender 0 transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar © quitar avisos de marca registrada, logos © marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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CARRANQB| AQGGWNZKOMRTTIEMPOLY| GBRBDOCXKSNGKXQNRZBR| onécdota recuerdo cbjetos eseritos arraci tiempo ccapsula autor primera oooocooooooo personauerdo, aye cuardo legué a la fen primer grado, lore mucho ep da porque no queria entrar al salon de doses, nt qyedarme con la maesira feria mucha miedo de dejar a rx mam Yo sdlo queria rme de mew a casa con mis jugustes y con mi amd, Ahora que lo pienso ben. Recuerdo tornbién a ri mama deiendo Wex metete a la escuela, cor favor! 1S lego tarde trabac, tercré serios eroblemas! > més ben aye por esa® palo de ri mathe entre @ la escuela, aunaye ahora, admito que me da miedo y rostalga dor esta escuda pues la secundaria suena a una etapa de mucha @| Alex @ Mi nombre 98 Frida Kahlo me consideran una de las grandes artistas mexicanas. Nast en Coyoacén. México ol 6 de jullo de 1907. Twve 3 hermanae y visi en una cosa azul. Cuando tenta § atoe aufit de una enfermedad muy grave llamoda pelo, eobrevivt, pero una de mie plernae queds muy débil, més corta y mae delgada que la otra, Mi padre era fotbgrafo y artieta y elempre estaba apoyéndome, alenténdome y dando crédito @ mie la revolucion mesicano, lo cual influyo no aslo au vide sino tombién en mi arte. Pero lo vido arada otra aorpreaa desagradable o | que vigjaba fue orellade por un tranvia. Por lo que aufrt la fractura de varios hues mi eepalda, Despuse del accidente, twve que comence @ pintar Dentro de aquel dolor que senti me pinte rodeada de las cosas que eran importantes para mi y que me clentaba no rendiime y seguir persiguiends un eueho. Que a decie verdad, yo nunca he pintado lo que Joho. Yo pinto mi propla realidad, 1. 2Quien nara el texto anterior? 2.4 En que tempo verbal se nara el texto? 3. ZQub elementos ee incluyen en la outeblogra‘el 6 de mayo de M7 en Jalisco. Posteriormente fui registrado \ en Sayula, vivi parte de mi infancia en la poblacién de San Gabriel Entonces | descubri una pasion por la escritura por lo oye tiempo después empecé una nostdigica carrera como escrito. De pronto decid’ apropiarme de las experiencias aye desgarran el precario orden familiar’ la guerra, el despojo, la orfandad; y de su regién de origen, cuyo entorno inmediato fue el de las 'haciendas y el campo destruidos por la violencia que en esa época ‘\cevolucionaria abundaba, Sin embargo, la verdad de mi vida esta en mis novelas.CICLO ESCOLAR 2023-2024 ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 3 PERIODO DEL 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2023 CAMPO FORMATIVO: SABERES ¥ eo SEXTO GRADODesarrollo “2 Actividades antropicasecosietema? 8 3 & 3 20u6 80n los factores bibticos? oe)CICLO ESCOLAR 2023-2024 ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 3 PERIODO DEL 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2023 CAMPO FORMATIVO: ETICA, NATURDLEZA Y SOCIEDADES SEXTO GRADOEscnbor dentro de la significa el ogua pora ti? Contaminacion del aire Contaminacion del sueloArticulo 4. (Pérrafo sexto) Toda persona tiene al acceso, dlspostcién y saneamiento de pore personal y doméstico en forma suficiente, salubre, aceptoble y ovequible. El ‘gorontizaré este derecho y la ley definré lov boses, apoyos y modaidades para el acceso y uso equitativo y austentable de los recursos ntablactendo la participacién de la Federacién, las entidades faderstivas y lon municipios, oxi como la porticipacion de la ciudadanta para la consecucién de dichos fines. (Parrafo quinto) Toda partona tiene deracho a un medio sane para au desarrollo y a Estado gorantizord el respeto 0 este derecho, El dofo y ____ombiental_ generar responsabilidad pora quien lo provoque en términos de lo dispueste por a ley. (erate deterioro agua hidricos ambiente consumo _bienestor crea oat Nuestro objetive os ~ Raxonee por las que elegimor problema:CICLO ESCOLAR 2023-2024 ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 3 PERIODO DEL 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2023 CAMPO FORMATIVO: DE LO HuM~ANO ¥ LO COMUNITARIO SEXTO GRADOéCual es la nota! periodistica que: mas llamé tu atencion? Imagine que eres reportero o reportera y deben hacerle una pregunta a las sigulentes personas. Escribe lo pregunte que le harios. Pregunto que le harfas @ un nif Pregunta que le horas a un nnd aque consume climentos cos 0 de comunidad indigena ozcor oat Pregunta que le horlos oun padre de familia que osistié a une platica sobre adieciones.has sido solidario: 9 ° c o 2 £ S Qa 2 > 8 c o en accion oprender a escuchar? es éPor qué es importante Repor Yo ful solidario (0) cuandoJNICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL iGhaciassponlaidescangarde) nuesiro mareriall Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pagina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL Materiales Educativos DARUKEL no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, 0 con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. Si visualizas alguna publicacién en redes sociales recuerda que la compra Unicamente se realiza a nuestras cuentas que se encuentran en la foto de portada de nuestra Unica pagina. Su tafents nes inspira iGracias! 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