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TRANSTORNOS EMOCIONALES Una emocin es un estado afectivo que experimentamos, una reaccin subjetiva al ambiente que viene acompaada

de cambios orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una funcin adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea.

Miedo: Anticipacin de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad. Sorpresa: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximacin cognitiva para saber qu pasa. Aversin: disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversin. Ira: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad. Alegra: Diversin, euforia, gratificacin, contentos, da una sensacin de bienestar, de seguridad. Tristeza: Pena, soledad, pesimismo. Entes y ms o menos pasajeras. 4. Nos induce a la destruccin. 5. Nos induce a la reproduccin. 6. Nos motiva hacia una nueva reintegracin personal. DEFINICIN DE TRASTORNOS EMOCIONALES Es bastante difcil definir el trmino de trastornos emocionales o afectivos, ya que es un fenmeno que est interrelacionado con muchos otros trastornos del carcter, de conducta y dificultades de aprendizaje. En este sentido, existe cierta confusin entre sus causas, sus efectos y los efectos asociados a l. Barbe, R. (1968) efectos de dicho trastorno: excesiva sensibilidad, baja en el rendimiento escolar, ensoacin, esfuerza por complacer, egosmo, dificultades de separacin de la madre, rechazo escolar, dificultades de expresin de los propios sentimientos, sentimiento de culpa.

2. ANSIEDAD DE SEPARACIN
Antes exponer sobre el trastorno de ansiedad de separacin, es importante conocer la definicin de ansiedad. La ansiedad es una emocin que surge cuando la persona se siente en peligro, sea real o no la amenaza. Es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales.

Cuando la ansiedad remite a estmulos especficos se habla propiamente de miedo. Los miedos son respuestas instintivas y universales, sin aprendizaje previo, que tiene por objetivo proteger a los nios de diferentes peligros. Los miedos innatos se pueden agrupar en 5 categoras3: 1. 2. 3. 4. 5. Miedo a los estmulos intensos. Estmulos desconocidos Miedo a la ausencia de estmulos. Estmulos potencialmente peligrosos. Miedo a las interacciones sociales.

TRASTORNO DE ANSIEDAD DE SEPARACIN DE LA INFANCIA El trastorno de ansiedad de separacin se diagnosticar slo cuando el temor a la separacin constituya el foco de la ansiedad, y cuando la ansiedad aparezca por primera vez en edades tempranas. Pautas para el diagnstico 1. Preocupacin injustificada a posibles daos que pudieran acaecer a personas significativas o temor a que alguna de stas le abordara. 2. Preocupacin injustificada a que un acontecimiento adverso le separe de una persona significativa (como, por ejemplo, poder perderse, ser secuestrado, ingresado en un hospital o asesinado). 3. Desagrado o rechazo persistente a ir al colegio por el temor a la separacin (ms que por otras razones, como miedo a algo que pudiere suceder en el colegio). 4. Desagrado o rechazo persistente a irse a la cama sin compaa o cercana de alguna persona significativa. 5. Temor inadecuado y persistente a estar solo, o sin la persona significativa, en casa durante el da. 6. Pesadillas reiteradas sobre la separacin. 7. Sntomas somticos reiterados (tales como nuseas, gastralgias, cefaleas o vmitos) en situaciones que implican la separacin de una persona significativa, tal y como salir de casa para ir al colegio. 8. Malestar excesivo y recurrente (en forma de ansiedad, llantos, rabietas, tristeza, apata o retraimiento social) en anticipacin, durante o inmediatamente despus de la separacin de una figura de vnculo importante.

TRASTORNO DE ANSIEDAD FBICA DE LA INFANCIA


Los nios, al igual que los adultos, pueden padecer temores concretos a un amplio rango de objetos y situaciones. Algunos de estos temores (o fobias) no forman parte del desarrollo psicosocial normal, con Las fobias responden a las siguientes caractersticas: Ser desproporcionadas a la situacin. No pueden ser eliminadas racionalmente. Est ms all del control voluntario. No ser especficas de una edad determinada. Son de larga duracin. Interferir considerablemente en la vida cotidiana del nio en funcin de las respuestas de evitacin. FOBIA ESCOLAR El temor irracional que presentan algunos nios respecto de ir a la escuela y que se puede manifestar como negativa franca o encubierta. gorafobia. TRASTORNO DE EVITACIN DE CONTACTO CON PERSONAS DESCONOCIDAS La excesiva evitacin del contacto con personas desconocidas durante un perodo superior a 6 meses e interfiere en las relaciones sociales con los compaeros de juego o del colegio.

TRASTORNO DE HIPERSENSIBILIDAD SOCIAL DE LA INFANCIA


La desconfianza ante extraos es un fenmeno normal en la segunda mitad del primer ao de la vida y es normal durante la primera infancia, un cierto grado de aprehensin social o ansiedad, cuando los nios se encuentran en situaciones nuevas, extraas o amenazantes. TRASTORNO DE RIVALIDAD ENTRE

HERMANOS
La mayora de nios menores presentan alteraciones emocionales tras el nacimiento del hermano que les sigue. En la mayora de los casos el trastorno es leve, pero la rivalidad o los celos surgidos tras el nacimiento del hermano menor pueden persistir marcadamente en algunos casos. 1. Presencia de rivalidad o celos fraternos.

2. Comienzo durante los meses siguientes al nacimiento del hermano menor generalmente inmediato. 3. Trastorno de las emociones en grado y persistencia anormales y acompaados de problemas psicosociales.

LA DEPRESIN INFANTIL
Durante un largo perodo de tiempo la comunidad cientfica, por estrictas razones tericas, sostena que la Depresin infantil no exista (coincidiendo con la poca importancia que se le daba a la salud metal de los nios). Sin embargo, en el mundo real existan nios deprimidos y algunos clnicos empezaron a revelarse contra la ortodoxia que vetaba la posibilidad de su existencia. DEFINICIN: La depresin infantil puede definirse como una situacin afectiva de tristeza mayor en intensidad y duracin que ocurre en un nio. Se habla de depresin mayor, cuando los sntomas son mayores de 2 semanas, y de trastorno distmico, cuando estos sntomas pasan de un mes. CRITERIOS Y SNTOMAS EMOCIONALES: Los expertos en el tema de depresin infantil han llegado a la aceptacin de los siguientes sntomas caractersticos y criterios de la depresin infantil (Del Barrio 1997): tristeza, irritabilidad, anhedonia (prdida del placer), llanto fcil, falta del sentido del humor, sentimiento de no ser querido, baja autoestima, aislamiento social, disforia e ideacin El tratamiento en fase aguda incluye: Psicolgico, Farmacolgico y Combinado. Suicida.

EL MUTISMO COMO TRASTORNO EMOCIONAL EN LA INFANCIA


Un nio est afectado de mutismo cuando, despus de haber adquirido la capacidad del habla, segn corresponde a su edad evolutiva, deja de hacerlo.