Materiat oxtraido de: CONSTRUCCION DE UN PERFIL PROFESIONAL Profs. Gustavo Hawes B. & Oscar Corvalén V.1 Proyecto Mecesup Tal 0101, Documento de Trabajo 1/2004 Talea, Enero de 2005 profesional y conceptos asociados. En esta seccidn se examina. kos principales conceptos asociados a la co! rofesional, incluyendo perfil profesional, dominio de compete , competencias, tareas, contextos de desempeii. competer 1 4.1 Perfil profesions 42a Concepto. En la discusion que sigue se asume que la tarea universitaria es formar al profesional al nivel de egresado, es decir, bajo el concepto de “profesional bésico” discutido ante~ riormente: “un egresado calificado para desempefiarse en las competencias centrales de la profesién, con um grado de eficiencia razonable, que se traduce (positivamente) en el cumplimiento de las tareas propias y tipicas de la profesion y (negativamente) en la evitacién de errores que pudieran perjudicar a las personas o a las organizacio- nes | Mas picpiemente, concebimos perfil profesional con el conjunto de rasgos y capaci- | dades qe, certificadas apropiadamente por quien tiene la competenc dica para aa ipeten a élio, permiten que alguien sea reconocido por la sociedad come “tal” proft sional, pu- te. ;pacitado y compe diéndosele encomendar tareas para las que se le supone c: cto dos lecturas: (a) el perfil profesional como conjunto de ra: Caben al v3; tifica de competencias en un sujeto que recién recibe su titulo o grado —que co- rresponde al “profesional basico” (discutido anteriormente); y (b) el perfil profesional como caracterizacion de un sijeto que se ha desempefiado en la profesion dur “mite calificario como “profesional experto ‘azonable, que tiempo t a menos que se indique lo conti iguientes parraio: ‘al del egresado (del profesional i Consiguientemente, en lo: profesional al nis siempre se hablaré del o bisico) a34.12 Relevancia Disponer de una descripeién del perfil profesional es relevante en cuanto a promo- cién y reclutamiento de estudiantes, a disefio y evaluacion eurriculares, como en cuanto a conocer el grado de ajuste con lo que predomina como demanda del merca- do laboral. Cuando se trata de procesos de reclutamfento de estudiantes y promoci6n, la lectura ~ del peril profesional de una carrera deberia dar a una persona (como un fusturo pos~ tulante a la carrera) una imagen lo mas aproximada posible a la realidad respecto de cuales son las actuaciones profesionales de un egresado de la carrera. Por otra parte, un perfil bin construido indica a los desarrolladores del curriculum las claves para este mismo proceso, proporeionando asf las claves para determinar la consisteneia y validez de los curricula, seleccién y secuenciacién de.contenidos v res- pecto de métodos de ensefianza y de evaluacion mas recomendables. Asimismo, un perfil bien disefiado y certifieado por la universidad y sus acreditado- res, proporciona informacién valiosa al mercado laboral, particularmente cuando se trata de empleadores de los servicios de estos profesionales, los que pueden ser em- presariales, institucionales, organizacionales o individuos que requieren sus servicio 42g Estructura. Se entiende por Perfil Profesional la declaracién institucional acerca de los rasgos que catacterizardn a sus egresados, expresados en términos de competencias en diferen- tes dominios de la accién profesional, las que pueden serle demandadas legitimamen- te por la sociedad en cuanto miembro ecreditado de tal o cual profesion. Ea Tlustracién g busca representar algunas de las caracteristicas de un perfil profesio- nal, entendiéndolo en primer lugar como una realide? d!ndmica y movil, que esta en permanente cambio y ajuste en relacién al entorno y sus vatiaciones’. Este estado de permaneniv apertura y equilibria dinamica esté representado por la cuerda punteada que encierra al diagrama. “Au vez, las flechas de contorno completo representan las interacciones profesionales actuales de 1a profesion sobre un medio espectfico (Io que en la actualidad hace el odont6logo, el ingeniero mecénico, el agronomo, el profesor), mientras que las fle- chas de contorno punteado sefialan los campos que se estén abriendo permanente- mente para las profesiones, El contenido del perfil esti represeatado por figuras geométricas encerradas por la cuerda punteada. Si bien las figuras pueden ser parecidas, no son iguales ni en tama- 4 Seentiende aqui el concepto de “entorno” no sélo como las demandas especificas 4 hace sobre una profesion, o las condiciones concretas disponibles para la operacion de! ejercicio profer Sonal, sing que tambign se entiende el entorno cientifica, entomno teenolégico, entomo ético- profeticnal, entoritc sociologico e identitario. En fin, el concepto de entorno es lo que dice el término: aguello que esta “en torno” ala profesién y contribuye a dinamizarla y definizla eomo tal “4fio ni en forma. Tampoco estén completamente definidas en s{ mismas, sino que comparten areas en mayor 0 menor medida éon las restantes. Estas areas (0 domi- nios) de competencias constituyen los complejos conductuales potenciales que se hacen activos al ejercerse la profesién. ms Iustracién 5 - Representacién genérica de un perfil profesional El perfil: profesional tiene como rol orientar la construccién del curriculo,"ststentar Jas decisiones que se tomen, y ser un referente para el permanente dislogo entre los esfuerzos formadores institucionales, el mundo del trabajo y los propios practicantes de la profesién. De este didlogo surgirdn orientaciones para permitir el permanente “15Teajuste de los planes de formacién e, incluso, de definiciones de competencias consi- deradas clave para las profesiones. La velocidad de cambio dependérd del nivel de profundidad del componente en relacién a la estructura del curriculo. Gait Onden de a vatidacién Ogden det andisis sna Dominio/Area de Comperencias 1 // \\compescis 13 Dominio/Area Pesfit profesional de Competencias 2 ormpetecin eee Mlustracién 6 - Estructura de un perfil profesional Son principios fundamentales los siguientes: Un perfil se compone de (ver Tustracion 6 - Estructura de un perfil profesional) Do- minios de Competencias, es de: 4 definido por los desempeiios tipicos ¥ propios de un profesional sin especializacién ulterior, y que pueden legitimamente serle de- mandados a éste por la sociedad. Un perfil, més que la mera adicién de dominios, es una particular integracion de los mismos en la originalidad de la forraacién y se traduce en un profesional o graduado egresado. 16-