Artículo Académico: "El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el

Aula de Educación Primaria: Estrategias Pedagógicas y Desafíos en México"

Resumen

Este artículo se enfoca en entender el impacto del Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (TDAH) en el aula de educación primaria en México. Además, explora
estrategias pedagógicas y herramientas que pueden ser implementadas para mejorar
el aprendizaje y la adaptación social de estos estudiantes.

Introducción

El TDAH es una de las condiciones neuropsicológicas más comunes en la infancia. En

México, se estima que entre el 5% y el 10% de los niños en edad escolar presentan
síntomas de TDAH. A pesar de su prevalencia, la falta de conocimiento y recursos en el
ámbito educativo conduce a desafíos significativos en la enseñanza y el aprendizaje.

Diagnóstico y Prevalencia en México

Aunque los esfuerzos por diagnosticar y tratar el TDAH han aumentado en años
recientes, aún existen importantes brechas en el acceso a estos servicios. Muchas
veces, la detección y el tratamiento son tardíos, lo que impacta el rendimiento
académico y la integración social de los niños.

Estrategias Pedagógicas

1. **Personalización del Aprendizaje**: Adaptar los métodos de enseñanza para

satisfacer las necesidades individuales del estudiante.
  
2. **Uso de la Tecnología**: Aplicaciones y software educativos que pueden ayudar en
la concentración y en la organización.

3. **Entorno de Aula**: Crear un ambiente de aprendizaje estructurado que minimice

las distracciones.

Desafíos Específicos en el Contexto Mexicano

1. **Capacitación de Docentes**: A menudo, los profesores carecen de la formación

específica para identificar y manejar casos de TDAH.
  
2. **Desigualdad en el Acceso a Recursos**: No todas las escuelas cuentan con el
material didáctico y el apoyo psicopedagógico necesarios.

3. **Estigmatización y Discriminación**: La falta de conciencia y comprensión del TDAH

puede llevar a etiquetas y prejuicios.
Caso de Estudio: Escuela Primaria "Sor Juana Inés de la Cruz"

En esta institución se ha puesto en marcha un programa que combina el uso de

tecnología con la capacitación docente, logrando mejoras significativas en el
rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes con TDAH.

Conclusiones y Recomendaciones

Para avanzar hacia una educación más inclusiva y efectiva para estudiantes con
TDAH, es crucial invertir en la formación de docentes y en recursos educativos
especializados. Los desafíos son múltiples, pero a través de un enfoque integrado que
involucre a educadores, padres de familia y profesionales de la salud, es posible
brindar un futuro más prometedor para estos niños.

Referencias

1. Encuesta Nacional de Salud y Nutrición, México, 2020.

2. Guía de Atención Integral para el TDAH, Secretaría de Educación Pública, 2018.