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Que es la Reconceptualizacion: Sobre el final de la dcada en la Argentina se gesta dentro del Trabajo Social un movimiento que se denomin de Reconceptualizacin.

Esta aparicin es consecuente con diversos movimientos similares que abarcan a casi todas las disciplinas de las llamadas "Humanidades". Estos se caracterizaban por, la integracin del anlisis poltico-ideolgico de la situacin el momento a los marcos conceptuales, proponindose no solo una descripcin de stos sino tambin una marcada intervencin sobre los mismos. En otras palabras, de la misma manera que se politizaba la vida cotidiana y la sociedad, se trataba de que las diferentes prcticas se integraran activamente en este proceso. En este aspecto y en especial dentro del movimiento de Reconceptualizacin, se haca principal hincapi en la realidad de la Argentina dentro de su insercin en Amrica Latina, en su condicin de pas dependiente y en las caractersticas socioeconmicas y polticas donde se insertaba la crisis. Generalmente se plantea que la Reconceptualizacin es un movimiento con caractersticas definidas; a) La vinculacin especfica con la realidad latinoamericana; b) El incremento de la prctica poltica o politizada y c) El desarrollo de un proceso crtico en los mbitos acadmicos. Estas cuestiones, se apoyaban en la necesidad de estudiar y actuar sobre la realidad latinoamericana desde la cuestin de la colonizacin, que se expresaba en la dependencia y en la conformacin estructural de la crisis. Estas situaciones, hicieron que el Trabajo Social atravesara por una fuerte revitalizacin. Ya no se trataba de buscar paliativos para superar situaciones de "carencia" o formas de accin que apuntaran al "desarrollo", la idea era generar prcticas que lograran transformar esas realidades. Todo este juego, implic una fuerte revisin metodolgica, terica y de sentidos en cuanto a la disciplina. La Reconceptualizacin, por tener caractersticas de movimiento, contena a distintas vertientes que iban desde un marcado cientificismo hasta la transformacin rotunda del eje de las prcticas. Pero, ms all de las diferentes corrientes que la Reconceptualizacin tuvo, el atravesamiento fundamental del movimiento, fu la generacin de nuevas prcticas y metodologas de intervencin, que buscaban en general lograr un proceso de concientizacin en los grupos y comunidades donde se intervena. Para tal fin , se planteaba como necesario, reformular la prctica del Trabajo Social, en especial adaptndola a la realidad de un pas dependiente.

contexto histrico reconceptualizaci

en

el

que surge

la

se esbozar el contexto histrico latinoamericano a finales de la dcada de los 60 y principios de los 70, en el que surge el proceso de reconceptualizacin del trabajo social, sealndoselos aspectos que han sido considerados ms importantes en su surgimiento.

Algunas consideraciones en torno a los pioneros de la reconceptualizacin. ander-egg, presenta algunas importantes consideraciones en torno a la relacin entre los pioneros del a r e c o n c e p t u a l i z a c i n - q u e l o i n c l u y e a l y el contexto histrico en el que surge el movimiento reconceptualizador. afirma que todo aporte intelectual est condicionado histricamente por la estructura de la sociedad donde se conciben las ideas. la reconceptualizacin del servicio social se explica por la confluencia de factores exteriores, sintetizables en el reto de una realidad social en crisis, que motiv y origin este Proceso. As, la reconceptualizacin responde a una especie de inevitabilidad a la que empuja una Amrica latina bullente de angustias y esperanzas para lograr su liberacin. no sera correcto entonces, considerar a la reconceptualizacin como una manifestacin puramente idealista, fruto de las propuestas tericas de sus pioneros, como tampoco lo sera, considerarla fruto de un proceso histrico mecanicista, ignorando el aporte delas personas que sistematizaron estas inquietudes y se hicieron voz de este proceso, as como el de muchos otros que no dejaron constancia escrita. el contexto situacional en que aparece la problemtica de la reconceptualizacin. Faleiros afirma que en el acentuado sentimiento de insatisfaccin que prevalece entre los trabajadores sociales, en los aos `60, influy principalmente los siguientes Factores: a) los movimientos y luchas sociales. b) el desarrollo de experiencias reformistas en Amrica latina. c) el surgimiento de la revolucin cubana. d ) l a l u c h a d e g u e r r i l l a s . e) la reflexin entorno al proceso de dependencia. f) los frustrantes resultados de aplicar los propsitos de l a s e n c c l i c a s p a p a l e s , d e l o s m a n u a l e s importados de trabajo social y de las normas estatales, que despertaron al interior del trabajo social, un movimiento contra lo importado, inicindose una crtica de carcter nacionalista. afirma Beatriz de la vega, basndose en un documento de diego palma, que la reconceptualizacin surge al cruzarse la crtica a los mtodos tradicionales, a su ideologa subyacente y a su inadecuacin con la realidad latinoamericana; con la elevacin de las expectativas de cambios sociopolticos, a nivel continental. Seala que son las condiciones polticas, econmicas y sociales emergentes en el orden mundial y continental, las que favorecen la creacin de un marco de referencia en el cual dicho movimiento se fundamenta y legitima. ander-egg Condensa en cinco factores del contexto

situacional, que contribuyeron a desatar el proceso de la r e c o n c e p t u a l i z a c i n y que a la vez lo condicionaron. los desarrollaremos a c o n t i n u a c i n , j u n t o c o n o t r o s aportes, especialmente los que propone de la vega, basada en el documento de diego palma.

Propuestas terica-metodolgicas en la Reconceptualizacin Tal como hemos visto, uno de los cuestionamientos centrales de la Reconceptualizacin se dirigi a los mtodos clsicos del Trabajo Social (caso, grupo y comunidad). En realidad hacia fines de la dcada de 1950 se haba iniciado un proceso de revisin de la metodologa clsica, proceso al cual tambin va adherir la Generacin del 65. Las propuestas de los mtodos integrado, bsico y nico, denominados como metodologa de transicin, se ubican entre las formulaciones clsicas y las propuestas metodolgicas que surgieron de la Reconceptualizacin. El Mtodo Integrado o Polivalente surgi hacia fines de la dcada de 1950 en Puerto Rico, aunque con antecedentes tambin en Estados Unidos. Este mtodo propone ampliar la intervencin del trabajador social para que se desempee tanto con individuos, grupos y comunidades, pero sin ningn cuestionamiento a los fundamentos tericos, metodolgicos e ideolgicos de la metodologa clsica. De hecho su procedimiento se basa en: 1) Estudio; 2) Diagnstico; 3) Ejecucin o tratamiento y 4) Evaluacin. El Mtodo Bsico es propuesto por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Catlica de Santiago de Chile, planteando que ms all del objeto de la intervencin profesional (individuo, grupo y comunidad) existe una unicidad en el proceso metodolgico y, por lo tanto, estableciendo las siguientes etapas en el mismo: determinacin del objeto, planteamiento de objetivos, programacin y ejecucin del proceso y evaluacin. Si bien no presenta grandes diferencias con la propuesta del mtodo integrado, este mtodo hace hincapi en los conocimientos cientficos provenientes de la filosofa, las ciencias sociales, la planificacin social, etc. con que deben contar los profesionales y, fundamentalmente, destacan que se ponen en juego valores e ideologa en la intervencin, aunque estos deben priorizar la persona humana y, por lo tanto, termina justificando el status quo. El Mtodo nico surge en la Escuela de Servicio Social de la Universidad de Concepcin, Chile proponiendo como objetivos profesionales la transformacin social y sealando cuatro grandes funciones para la profesin (funcin de educacin social, funcin de investigacin social, funcin de planificacin social y funcin asistencial), si bien rompe con la trada clsica (caso, grupo y comunidad) en cada funcin se establecen un conjunto de pasos metodolgicos reproduciendo un etapismo que, basado en el pensamiento formal-abstracto, no logra romper con el positivismo y profundiza la diferenciacin entre teora y prctica. Estos mtodos, si bien intentan criticar la metodologa clsica y adaptar la metodologa a la realidad latinoamericana terminan reproduciendo aquello que critican. Segn nos seala Escalada (1986) las propuestas metodolgicas de la Reconceptualizacin presentan como caracterstica comn basarse en categoras provenientes del materialismo dialctico. Entre estas propuestas podemos

mencionar, entre otras: metodologa de la accin transformadora de Manuel Zabala (Colombia), el Trabajo Social como prctica de accin liberadora de Ezequiel Ander Egg (Argentina), el mtodo Belho Horizonte (BH) de la Escuela de Servicio Social de la Universidad Catlica de Minas Gerais (Brasil) y el mtodo de intervencin en la realidad de Boris Lima (Venezuela). De acuerdo a los planteos de Escalada, las diferentes propuestas basadas en influencias tericas de Mao Tse Tung, Louis Althusser, Karel Kosk y del propio Marx, presentan graves dificultades al intentar generar metodologas para el Trabajo Social y esto, por que se carece de una suficiente formacin terica en el pensamiento marxista y por lo tanto se cae un uso apresurado del materialismo dialctico, proponiendo en definitiva un mtodo empirista al mismo tiempo que planteando objetivos idealistas para la accin profesional. En forma sinttica, y con un alto grado de generalidad, podemos sealar que estas propuestas presentan entre otras caractersticas: una preponderancia del conocimiento sensorial punto de partida del conocimiento en el materialismo dialctico- pero no avanza en el proceso de abstraccin que permite desentraar las mltiples determinaciones presentes en la realidad social y aprehender en su totalidad tanto el fenmeno como la esencia. En algunos casos, adems, se realiza un uso distorsionado de la categora de prctica social como sinnimo de prctica profesional. Si bien se hace referencia a la importancia de la teora, el sobredimensionamiento de lo sensitivo, hace que se caigan en posturas pragmticas. Los objetivos propuestos para la profesin: concientizacin, organizacin y movilizacin, apuntando a la liberacin del hombre, priorizaban la accin del profesional cayendo en un voluntarismo idealista que desconsidera las determinaciones macroestructurales del modo de produccin capitalista. As, el trabajo profesional se transformaba en militancia poltica y se consideraba unilateralmente la subjetividad de los sujetos sin analizar los lmites objetivos de la realidad social. En sntesis, las metodologas de la Reconceptualizacin, si bien intentando romper con las metodologas del Trabajo Social Tradicional, terminan promoviendo mtodos prescriptivos que reproducen la matriz positivista, aunque al mismo tiempo permitieron incorporar categoras como lucha de clases, organizacin popular, participacin, praxis al ejercicio profesional.