COLEGIO INGLÉS BRITISH ROYAL SCHOOL CONCEPCIÓN

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Lenguaje y Comunicación.
Miss: Ángela Henríquez Salas.

Evaluación N° 1 de Contenidos
Lenguaje y Comunicación
Tercer Trimestre

Nombre: Curso: Tercero Star/ Royal.

Puntaje Ideal: 65 puntos Puntaje Obtenido: ______ Fecha:

Contenidos Habilidades
 Tiempos verbales: pasado, presente y futuro  Identificar
 Estrategias de comprensión lectora: Reconocer causa y efecto; y  Distinguir
Distinguir entre hecho y opinión  Reconocer
 Articulo informativo  Clasificar
 El afiche  Comprender
 Escribir
 Vocabulario
 Comprensión lectora
INSTRUCCIONES GENERALES:
Escucha atentamente las instrucciones de tu profesor y luego lee, detenidamente
cada una de las interrogantes y contesta la evaluación con lápiz de mina.
Recuerda que está prohibido el uso de corrector y enmendar sin autorización. Las
faltas ortográficas serán descontadas del puntaje total.

I. ITEM DE VOCABULARIO

 Escribe una oración con cada par de palabras. No olvides utilizar

mayúscula y signos de puntuación donde corresponde y, escribir mínimo 10
palabras.
(6 puntos)

Oportunista
Amigo

Bocaza
Mamá

Riña
Escuela

 Elige una de las palabras del recuadro y escribe su definición. (2 puntos)

Hacha – Voto – Gruñón – Sediento

II.- ITEM DE APLICACIÒN

1
  Lee el texto y completa la tabla con dos verbos en pasado, presente y
futuro. (6 puntos)
Concepción, 20 de septiembre,2019.
Estimados apoderados:
Junto con saludarles les informamos que el próximo jueves se realizará la segunda reunión de
padres y apoderados. No olviden que deberán traer las rifas.
Como se acordó en reunión deben traer los videos cuando los niños cantaron en fiestas patrias.
Sin más que agregar, me despido cordialmente.
Atte. Profesora Carla

Pasado Presente Futuro

 Escoge un verbo (acción), puede ser cualquiera que se te ocurra. Luego

escribe una oración en pretérito, una en presente y una en futuro utilizando
ese mismo verbo. (7 puntos)
Verbo escogido

Oración en pretérito

Oración en presente

Oración en pasado

 Completa las oraciones con el verbo en el tiempo indicado. (6 puntos)

1. Francisca _______________ con sus amigas toda la tarde.

(verbo bailar – tiempo pretérito)

2. Soledad _______________ una carta a su tía Patricia por su cumpleaños.

(verbo escribir – tiempo presente)

3. Cristina _______________ películas toda la noche con sus primas.

(verbo ver – tiempo pasado)

4. Los perros _______________ después que los gatos.

(verbo comer – tiempo futuro)

5. La familia _______________ una fiesta de navidad en diciembre.

(verbo organizar – tiempo futuro)

6. Pedro y su perro _______________ por el parque.

(verbo caminar – tiempo presente)

2
III.- ITEM DE COMPRENSIÓN LECTORA

 Lee el siguiente artículo y responde las siguientes preguntas (12 puntos)

SUPERPODERES ANIMALES

Muchos animales destacan por sus capacidades especiales: la agudeza visual del
águila, el finísimo olfato de los perros o la capacidad de oír ultrasonidos de los
murciélagos. Lejos de lo que aparece en las películas, todos estos son
superpoderes reales: existen en la naturaleza y quizás algún día podríamos
trasladarlos a nuestros cuerpos para convertirnos en auténticos "superhumanos”.

Superolfato

¿Te imaginas poder descubrir si un amigo tuyo ha pasado recientemente por un

lugar con solo oler el suelo? ¿O saber quién está al otro lado de la puerta sin verlo
u oírlo? Los perros pueden hacerlo; ¿por qué no podemos nosotros? Bien, los
perros nos llevan una ligera ventaja: sus narices contienen entre 20 y 40 veces
más receptores del olfato que nosotros.

Ver en la oscuridad

Por muy buena vista que tengas, nunca estarás a la altura de un águila, que es
capaz de ver su presa a muchos metros de distancia. Por no hablar de todas
aquellas cosas que te pierdes en la oscuridad de la noche, y que muchos
animales ven porque son capaces de captar los más débiles rayos de luz.

Regeneración de partes del cuerpo

Imagínate una salamandra que pierde una pata porque un depredador la ha

mordido. Al cabo de 24 horas, una capa de células cubre la herida y empieza a
regenerarse la extremidad: primero los dedos, después los nervios, los músculos y
los huesos. Tres meses más tarde, la nueva pata ha crecido completamente y
funciona a la perfección. Los humanos que sufren un accidente similar no tienen
tanta suerte.

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? Explica por qué.

2. Según el texto, que los perros tengan 40 veces más receptores del olfato que
los humanos tiene como resultado que

2. Se dice que el águila tiene como superpoder la vista porque:

3. Según el texto, los humanos nos perdemos de cosas que ocurren en la noche
porque:

3
4. El hecho de que la salamandra pueda regenerar partes de su cuerpo tiene
como resultado que:

5. ¿Qué superpoder te gustaría tener? ¿Por qué?

 Lee atentamente el siguiente texto (8 puntos)

Mi mascota, Basilio, es un hámster muy simpático. Es muy pequeño, de piel gris y

cola cortita. Es un glotón y está todo el día buscando semillas para esconder
dentro de su boca. A veces, guarda tantas semillas juntas que parece que sus
mejillas van a estallar en cualquier momento. ¡Es tan gracioso! Creo que es el
mejor compañero del mundo. Pero a mi mamá no le gusta mucho. Dice que es
como tener ratones en la casa y que en cualquier momento se arrancará de su
jaula y aparecerá por ahí para matarla del susto.

6. Comenta alguna experiencia que hayas tenido con una mascota. ¿Fue una
buena o mala experiencia? ¿Por qué? (3 puntos)

4
  Lee el siguiente afiche y responde. (10 puntos)

1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer? Explica por qué.

2. ¿Qué alimentos recomienda consumir este texto?

3. ¿Qué significado tiene la expresión diversidad de frutas?

4. ¿Cuál es el objetivo de la campaña que difunde el texto?

5
 5. Según los elementos del texto, ¿por qué se argumenta que las frutas son un
mundo?

IV.- ITEM DE PRODUCCIÓN TEXTUAL

 Elige una conducta que te gustaría cambiar en tu colegio y crea un afiche
para pegarlo en el patio. Luego rotula sus partes (eslogan, imagen,
información e contacto y emisor). (8 puntos)

Puntaje Puntaje
Indicador
ideal obtenido
Escribe un eslogan referente al tema. 2
Incorpora un dibujo que apoya la información. 2
Escribe el emisor del mensaje. 1
Escribe la información de contacto. 1
Rotula cada parte del afiche. 2
PUNTAJE TOTAL 8

RECUERDA
Se descontará 0,5 puntos por cada falta de ortografía y omisión de mayúscula.