PROGRAMA DE

REHABILITACIÓN
Carolina Colmenero Castillo

16 DE AGOSTO DE 2023
REHABILITACIÓN DE TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
CARO RUIZ, CORINA HAZEL
 Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #1 MATERIAL
Uniendo a la familia  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en unir los  Lápiz
objetos que son iguales al que  Borrador
aparece en la pantalla.  Indicaciones
2. Se explica que el objeto que esta
en la pantalla esta buscando a su
familia por lo tanto tiene que unir
los objetos parecidos a ella.
3. Se requiere atención al momento
de decir las instrucciones.
4. Posteriormente se entregan las
hojas, conforme vaya pasando
de nivel.
5. Una vez que una todos los
objetos, se revisa que todos sean
iguales.
Nota: únicamente se dan dos
oportunidades para unirlos y en caso de
ser una persona màs grande solo una.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #2 MATERIAL
Efecto espejo  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en hacer el  Lápiz
mismo dibujo en el cuadro  colores
derecho que el izquierdo.  Indicaciones
2. Se explica que queremos hacer el
“efecto espejo” siendo así igual
que el cuadro naranja.
3. Se requiere atención al momento
de decir las instrucciones.
4. Posteriormente se entregan las
hojas, conforme vaya pasando
de nivel.
Nota: se da únicamente una
oportunidad de ser una persona más
grande, no tiene ninguna oportunidad.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD#3 MATERIAL
Quiero mi lugar  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en  Imágenes de los objetos
colocar los objetos en su lugar  Indicaciones
ya que el cuadro naranja les
esta indicando donde es.
2. Indicaciones: observa bien en
cómo están colocados los
objetos en el cuadro naranja.
Intenta colocarlos igual en el
cuadro marrón que esta vacío.
3. Se requiere que la persona
preste atención a las
indicaciones.
4. Una vez colocados los objetos
en su lugar se verifica que estén
puesto de manera correcta.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD#4 MATERIAL
¡tu no eres de aquí!  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en observar  Lápiz
el grupo de dibujos que se  Indicaciones
presentar y encerar el que es
diferente.
2. Indicaciones: en este juego
aparecerán varios dibujos
iguales. Pero hay uno que no es
igual… es diferente. Tienes que
encerar sobre el dibujo que es
diferente.
 3. Se requiere poner atención al
momento de dar las
indicaciones.
4. Posteriormente se revisará que la
persona haya encerrado los
objetos correctos.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD#5 MATERIAL
¡No somos iguales!  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en  Lápiz
encontrar las diferencias en dos  Borrador
dibujos.  Indicaciones
2. Se explica que en el primer
dibujo hay objetos que en el
segundo no y entonces debe de
encontrar las diferencias.
3. Se requiere prestarle mucha
atención a la actividad para
lograr encontrar las diferencias.
4. Posteriormente se van
entregando las imágenes una a
una.
5. Una vez que encontró las
diferencias se verifican que
estén en lo correcto.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #6 MATERIAL
Me falta mi otra mitad  Hojas de aplicación
1. la actividad consiste en  Lápiz
observar el dibujo hecho en el  Borrador
lado izquierdo y tratar de  Indicaciones

hacerlo igual en el lado

derecho que está vacío.
2. Se explica que el animal u
objeto se sienten incompletos
porque no tiene su otra mitad
y por lo tanto es necesario
dibujar su mitad.
3. Se dan las instrucciones: este
oso que ves aquí esta triste
porque no se siente completo,
¿lo podrías ayudar dibujando
su otra mitad?
4. Es importante dejar en claro
que se debe dibujar como
está hecho en el lado
izquierdo.
5. Una vez que la persona
termino de dibujar, se verifica
que la persona haya hecho el
dibujo en el lado correcto.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD#7 MATERIAL
Sopa de letras  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en  Lápiz
encontrar palabras  Colores
únicamente con la letra que se  Indicaciones
esta indicando en las
instrucciones.
2. Se explica que únicamente va
a colorear las palabras que
 corresponden a la letra,
alguna palabra que no
corresponda no será tomada
en cuenta.
3. Se requiere prestar atención a
las instrucciones y procurar
dejar muy en claro encerrar
únicamente las palabras con
la letra que se le pide.
4. Posteriormente se entregan las
sopas de letras y conforme las
vaya terminando se entregan
más.
5. Por ultimo se revisan que las
palabras encerradas
correspondan a la letra
requerida.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #8 MATERIAL
¡Ayúdame a llegar a mi destino!  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en buscar el  Lápiz
camino para llegar al destino  Borrador
requerido, ya que la persona no  Indicaciones
sabe cómo llegar.
2. Se explica que hay que buscar el
camino correcto para llegar al
destino.
3. Se dan las instrucciones: pedrito
quiere llegar hasta su mochila
para poder ir a la escuela, ¿le
podrías trazar el camino para que
pueda llegar?
4. Se requiere prestar mucha
atención una vez que se den las
instrucciones.
 5. Una vez que se trace el camino se
verifica que sea el camino
correcto.
Nota: se darán únicamente dos
oportunidades para hacer el camino
correcto, de ser un examinado mas
grande no se dará oportunidades.

Manual percepción
ÁREA: percepción auditiva TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #9 MATERIAL
“¿Qué oíste?”.  Instrumentos musicales
 Indicaciones
1. La actividad consiste en
identificar el instrumento que se
esta tocando.
2. Se dan las instrucciones: una
persona toca diferentes
instrumentos y los niños deben
adivinar en cada caso qué
objeto produjo el sonido
escuchado.
3. Se requiere prestar mucha
atención a los sonidos para
identificarlos; los sonidos deben
ser claros y concretos.
4. Posteriormente se van
escribiendo los instrumentos que
los niños van mencionando y
anotarles un punto por cada
instrumento correcto que
identifiquen.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 15minutos
ACTIVIDAD#10 MATERIAL
Armando y pintando mi casa  Colores
1. La actividad consiste en construir  Figuras geométricas
una casa, sin embargo, antes de  Indicaciones
construirla se dan unas hojas con
 Tijeras
las figuras, el niño debe
recortarlas y pintarlas.
2. Se explica que una vez
recortadas con ellas debe
construir una casa.
3. Se dan las instrucciones: estas
figuras que ves aquí las puedes
colorear de la manera que tu
prefieras, una vez que las hayas
coloreado las debes recortar y
con ellas construir tu casa.
4. Posteriormente se revisa si el niño
construyo una casa y se le
otorga un punto al hacerlo de
manera correcta

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #11 MATERIAL
¡Somos un equipo!  Hojas de aplicación
 colores
1. La actividad consiste en colorear
los números que son iguales al  Indicaciones
modelo.
2. Se explica que los números
“modelos” quieren tener un
equipo que sean como ellos,
entonces la manera de hacerlos
equipos es coloreándolos del
mismo color.
3. Se requiere poner atención a las
instrucciones para realizar
correctamente las actividades.
4. Posteriormente se entregan las
hojas de aplicaciones y se
permiten 10 minutos para que los
niños coloren.
5. Una vez que el niño termine se
verifica que haya coloreado los
números correctos.
 Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #12 MATERIAL
Letras y Colores  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en colorear  colores
las letras según el color al que  Indicaciones
pertenezca.
2. Se explica que cada letra quiere
tener su propio color y están
tristes por no tenerlo, por lo tanto,
es necesario que las coloreen.
3. Posteriormente se entregan las
hojas con la actividad y se dan
las instrucciones.
4. Una vez que el niño termina la
actividad, se procede a verificar
que se hayan coloreado de
manera correcta.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #13 MATERIAL
Repetirnos patrones  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en hacer  Lápiz
las líneas igual que el cuadro  Borrador
izquierdo.
 Regla
2. Se explica que el niño debe
hacer los mismos trazos que el  Indicaciones
cuadro izquierdo.
3. Posteriormente se entran las
hojas de aplicación y se otorgan
10 minutos para la actividad.
4. Una vez que el niño termina se
verifica que se hayan hecho los
tazos correctos.
 Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #14 MATERIAL
Círculos felices  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste a en  colores
colorear los círculos de acuerdo  Indicaciones
el número que corresponda.
2. Se explica al niño que los colores
se quieren ver igual de colorido
que los “modelos”, si los podrían
ayudar a verse como los colores
que le correspondan.
3. Posteriormente se hace entrega
de las hojas de aplicación y se
otorgan 10 minutos para realizar
la actividad.
4. Una vez que el niño termine se
verifica si relleno los círculos con
el color correspondiente.

Manual percepción
ÁREA: percepción visual TIEMPO: 10 minutos
ACTIVIDAD #15 MATERIAL
¡Unámonos!  Hojas de aplicación
1. La actividad consiste en unir los  Lápiz
dibujos con la pareja que tiene  Borrador
los colores acomodados en el
 Indicaciones
mismo orden.
2. Se explica que deben unir los
dibujos cuidando que los colores
estén en el mismo orden unos
vistos desde la parte de arriba y
otros desde un lado.
3. Posteriormente se hace entrega
de las hojas de aplicación.
4. Una vez que el niño termine se
verifica si hizo la unión correcta.