Primer Examen Parcial Modelación Cuantitativa en las

Organizaciones 1. Dra. María Isabel Correa López

Alumno: Rosal Carbajal Alexander Zuriel

Fecha de entrega: ______________ Al inicio de la hora de clase.

REQUISITOS PARA PODER SER TOMADO EN CUENTA:

Este examen deberá presentarse impreso, en hojas engrapadas,

con excelente presentación en la impresión. Letra de 14 puntos,
interlineado 1.5, páginas numeradas (usar herramienta insertar
número de página). Papel bond blanco, tamaño carta, tinta negra,
no se aceptan hojas “recicladas”.

Ejemplo: En matemáticas no es lo mismo 3x4 que 3 x 4 por lo tanto

es indispensable utilizar la herramienta Insertar ecuaciones de
Word; que permite agrandar, disminuir su tamaño o mover la
ecuación completa sin perder su formato, tal como una imagen, o
bien, copiar del programa Mathematica insertándolo en un cuadro
de texto, para que no pierda el formato correspondiente.

La resolución de los ejercicios debe hacerse en el programa

Mathematica, es indispensable escribir tanto el ejercicio o el
problema, como su escritura en Mathematica y su solución,
igualmente en Mathematica.

EXAMEN

1. Encontrar los factores primos de 650, todos sus factores y

escribirlo como producto de potencias de primos.

R= FactorInteger[650]

{{2,1},{5,2},{13,1}}

2
2 ×5 ×13

1
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2. Encontrar el máximo común divisor de 25 y 70

R=GCD[25,70]
5

El máximo común divisor es 5

3. Encontrar el mínimo común múltiplo de 25 y 70

R=LCM[25,70]
350

El mínimo común múltiplo es 350

4. Si al comer 90 gramos de cereal se consumen 360 calorías,

¿qué cantidad de cereal debe comerse para consumir
solamente 80 calorías?

R=
90 x
=
360 80

90/360x/80
1/4x/80
(1*80)/4
20

5. Simplifica el siguiente valor absoluto |−19|

R= Abs[-19]
19

2
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| 7|
6. Simplifica el siguiente valor absoluto − −3 12

R=-Abs[-3 7/12]

7. Escribe el opuesto de −√ 10

R=√ 10

8. Escribe el inverso multiplicativo o recíproco de 2

1
R= 2

9. Coloca ¿ ,< o=¿ para que sea cierta la afirmación

−8>−8.5
10. Según una estimación realizada en 1987, el número de
mexicanos que hablaba español estaba en razón de 9 a 10
con respecto del total de habitantes. Si el número de estos era
81, 163,256 ¿cuántos hablaban español?

81163256 x
R= =
10 9

81163256/10==x/9

(81163256*9)/10

73046930.4

73,046,930 hablaban español

−3 9
11. Evaluar ab cuando a= 5 y b= 7

R= a*b/. {a®-(3/5),b®9/7}

3
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-(27/35)

12. Simplificar 8.5 a 2 b−4.9 a 2 b+13.2 a 2 b

R=Simplify[8.5a2 b-4.9a2 b+13.2a2 b]
16.8 a2 b
2 −4
13. Resolver y− 3 = 9

R=In[8]:= Solve[y - 2/3 == -(4/9)]

Out[8]= {{y -> 2/9}}

14. Resolver |x|−8=4

R=Solve[Abs[x]-8==4]

Solve::ifun: Inverse functions are being used by _Solve_, so some

solutions may not be found; use Reduce for complete solution
information. ‡

{{x®-12},{x®12}}

15. Resolver |5 w−4|=13

R=Solve[Abs[5w-4]==13]
Solve::ifun: Inverse functions are being used by
_Solve_, so some solutions may not be found; use
Reduce for complete solution information. ‡
{{w®-(9/5)},{w®17/5}}

4
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16. Graficar en el plano cartesiano los siguientes puntos

(3,4),(-2,5),(0,0)

R=ListPlot[{{3,4},{-2,5},{0,0}}]
5

2 1 1 2 3

17. Graficar en el plano cartesiano la línea que pasa por los

siguientes puntos (1,1),(4,6),(-2,-4),(-5,-9)

R=ListLinePlot[{{1,1},{4,6},{-2,-4},{-5,-9}}]
6

4 2 2 4

2

4

6

8

18. Resolver la desigualdad 5 z−9←12

R=Reduce[5z-9<-12,z,Reals]

5
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z<-(3/5)

19. Resolver la desigualdad 8+5 z ≤3 z−7 ≤ z+ 1

R=Reduce[8+5z£3z-7£z+1,z,Reals]

z£-(15/2)

20. Resolver |5 w−2|<5

R=Reduce[Abs[5w-2]<5,w,Reals]

-(3/5)<w<7/5