05 Manual

Universidad Santo Toms, Seccional Tunja
MANUAL DE INVESTIGACIN
TUNJA, 2005
Manual de Investigacin
P. Jos Antonio Balaguera Cepeda, O.P. Rector General. P. Faustino Corchuelo Alfaro, O.P. Rector Seccional. P. Samuel E. Forero Buitrago, O.P. Vicerrector Acadmico. P. Carlos Ariel Betancourt Ospina, O.P. Vicerrector Administrativo y Financiero. Dra. Nilce Ariza Barbosa Directora Centro de Investigacin. Dr. Hctor Guillermo Sierra Cuervo Director Centro de Investigacin Socio-Jurdica.
Primera edicin Derechos reservados Diciembre de 2005 GRAFILASSER EDITORES, Impreso en la ciudad de Tunja, Boyac - Colombia
CONTENIDO
Pag. PRESENTACIN 1. 2. 3. MISIN INSTITUCIONAL LA INVESTIGACIN EN EL ESTATUTO ORGNICO LA INVESTIGACIN EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 7 9
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4.
LA INVESTIGACIN EN LA POLTICA CURRICULAR PARA PROGRAMAS ACADMICOS 21 LA INVESTIGACIN EN EL ESTATUTO DOCENTE LA INVESTIGACIN EN EL PLAN DE DESARROLLO DE LA SECCIONAL POLTICA DE INVESTIGACIN REGLAMENTO DE INVESTIGACIN ORIENTACIONES PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIN ANEXOS Gua para la presentacin de proyectos de investigacin Propiedad intelectual 25
5. 6.
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7. 8. 9.
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PRESENTACIN
El currculo es un proyecto en permanente construccin y no desconoce la gnesis del pensamiento cientfico: metafsica, epistemologa y lgica. Observa la realidad, con base en los principios de fiabilidad y validez. Se hace alusin al currculo en razn de que todo proyecto de investigacin debe derivar un mejoramiento curricular. La investigacin se constituye en componente transversal del currculo, que apunta al desarrollo de competencias para la formulacin de proyectos claramente definidos, el diseo de metodologas, el trabajo en equipo, los enfoques, el desarrollo de innovaciones y la bsqueda de alternativas para solucionar los problemas. En este contexto, la Universidad reflexiona sobre el llamado de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior de la UNESCO, Pars, 1998, al sealar que la promocin del conocimiento se desarrolla a travs de la investigacin. Por tanto, los investigadores requieren formacin adecuada que posibilite hallazgos investigativos de provecho para la humanidad, los cuales exigen el reconocimiento de la propiedad intelectual. La formacin investigativa propicia el aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensin-percepcin; el aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno acorde con la evolucin del conocimiento tcnico-
cientfico; el aprender a vivir con los dems para participar y cooperar en procesos de trabajo en equipo y el aprender a ser, en el desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual y espiritualidad. En tal sentido, todos los seres humanos, a travs de sus procesos educativos, estn en condiciones de asumir un pensamiento autnomo y crtico para determinar por si mismos qu deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida . As, el desarrollo de programas, lneas y proyectos de investigacin formativa y cientfica es condicin necesaria para desarrollar programas de Maestra y Doctorado y para la vinculacin temprana de jvenes talentos al quehacer cientfico, de modo que los temas y problemas objeto de investigacin tengan continuidad y permanencia a travs de la organizacin. Esto significa un trabajo constante de las Instituciones de Educacin Superior que posibilite aprender a investigar investigando, la conformacin de semilleros de investigacin y la consolidacin de grupos que afiancen la formacin para la investigacin. Dentro de dicho contexto de exigencia, calidad y posicionamiento de la investigacin, la Universidad Santo Toms, Seccional Tunja, presenta a la comunidad estudiantil, docente y directiva este Manual de Investigacin el cual ayudar a comprender, con mayor claridad, los referentes institucionales, los procedimientos y guas que permiten una mejor administracin y gestin acadmica y la consolidacin del sistema de investigacin. Por tanto, se motiva a su conocimiento, divulgacin y cumplimiento con sentido crtico y adhesin institucional.
P. Samuel E. Forero Buitrago, O.P. Vicerrector Acadmico.
1. MISIN INSTITUCIONAL
La Misin de la Universidad Santo Toms, inspirada en el pensamiento humanista cristiano de Santo Toms de Aquino, consiste en promover la formacin integral de las personas, en el campo de la Educacin Superior, mediante acciones y procesos de enseanzaaprendizaje, investigacin y proyeccin social, para que respondan de manera tica, creativa y crtica a las exigencias de la vida humana y estn en condiciones de aportar soluciones a la problemtica y necesidades de la sociedad y del pas. (Estatuto Orgnico, Art. 7).
2. LA INVESTIGACIN EN EL ESTATUTO ORGNICO
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Principios Generales
La Universidad Santo Toms, como entidad sin nimo de lucro, reinvierte sus excedentes econmicos en su propio desarrollo y en el mejoramiento de sus recursos fsicos, tecnolgicos, educativos y cientficos, en el bienestar humano de la comunidad universitaria, en el mejoramiento y demostracin de la calidad en todos sus campos de accin (Estatuto Orgnico, Art. 8, n 3). La persona humana debe ser principio estructural y la razn de ser del quehacer universitario. Tanto la enseanza como la investigacin y la proyeccin social han de encaminarse al mejoramiento de la vida de las personas y al desarrollo armnico de todas las dimensiones vitales y complementarias (Estatuto Orgnico, Art. 8, n 6). La Universidad, en cuanto generadora de conocimiento mediante la investigacin y como transmisora del mismo a travs de la docencia, despierta e incrementa en la persona humana el potencial para la produccin de ciencia, preservndola e incrementndola (Estatuto Orgnico, Art. 8, n 9).
Objetivos Promover la formacin integral de los estudiantes y su capacitacin cientfica, investigativa, tcnica y profesional en la perspectiva del espritu universalista de Toms de Aquino, de su cosmovisin y de la concepcin filosfica y cristiana del hombre, de la ciencia y de la historia (Estatuto Orgnico, Art. 9, n 1).
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Vincular sus diferentes unidades acadmicas a proyectos de desarrollo regional y promocin de comunidades, que reciban el apoyo cientfico y tcnico de cada especialidad (Estatuto Orgnico, Art. 9, n3). Funciones Adelantar y fomentar programas, modelos, reas y lneas de investigacin en los diversos campos de accin universitaria y procurar su efectivo desarrollo, aprovechamiento y divulgacin (Estatuto Orgnico, Art. 10, n 2). Propiciar una poltica investigativa que identifique y difunda las riquezas, valores y posibilidades de las diversas regiones culturales de Colombia (Estatuto Orgnico, Art. 10, n 3). Incorporar los adelantos cientficos y tecnolgicos, actualizar los mtodos de investigacin y capacitar a los investigadores con miras a obtener una vinculacin con mayor eficiencia y sentido de pertenencia entre la Universidad, el mundo empresarial y la sociedad contempornea (Estatuto Orgnico, Art. 10, n 4). Los recursos econmico-financieros de las Seccionales debern invertirse en la planeacin, desarrollo y funcionamiento en los campos de la investigacin, la docencia, el bienestar universitario y la proyeccin social de la Universidad de acuerdo con las polticas establecidas por el Consejo de Fundadores y el Consejo Superior (Estatuto Orgnico, Art. 58). La Universidad destinar recursos presupuestales para la promocin de la investigacin y los asignar con criterios de prioridad social, inters cientfico, importancia cultural y excelencia acadmica (Estatuto Orgnico, Art. 85).
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3. LA INVESTIGACIN EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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A pesar de que la Universidad no es un instituto dedicado exclusivamente a la investigacin especializada o gran laboratorio experimental, ni rgano de poder para la transformacin social, no puede soslayar la necesidad de investigar ni puede marginarse de la vida social, que condiciona su propia funcin formativa. Investigar hace parte del proceso de enseanza-aprendizaje. Los docentes conservan, adaptan, renuevan y actualizan sus saberes investigando. Los docentes transmiten los saberes enseando a investigar. Los estudiantes, a su vez, aprenden investigando los saberes vigentes. Su actividad fuera del aula debe ser, ante todo, investigativa (profundizar, ampliar, interpretar). Si investigar viene del verbo "vestigare", que se refera al cazador que sigue las huellas de su presa, el estudiante, por su cuenta, debe rastrear las fuentes de los conocimientos en que se inicia. No obstante, la investigacin no est solamente en funcin de la docencia transmisora, sino que debe llevar a docentes y estudiantes a aplicar el saber consolidado para generar innovaciones, producir nuevo conocimiento o aportar soluciones a los problemas nacionales y locales. Por eso, la investigacin no se reduce ni a dominar los saberes vigentes ni a aplicarlos. Apunta todo el tiempo a contrastar el saber con la realidad, que, de por s, es problemtica (PEI, p. 27 -28).
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Docencia e investigacin no pueden hacer caso omiso de la proyeccin social, porque la Universidad no forma para aislar, sino para integrar activamente en la vida colectiva, lo que supone una insercin gradual en las necesidades de la coexistencia. El futuro profesional ser un lder social, y mal podr serlo si no ha sido "conducido" y "promovido" hacia la conciencia cabal de sus responsabilidades con la sociedad a la que pertenece. La educacin es una "funcin social", es decir, accin y proceso al servicio del bien comn. Por ello, la "proyeccin social" se convierte en fin de las otras dos funciones universitarias (PEI, p. 28). La Investigacin (PEI, p. 87-91) A la Universidad se le ha encomendado la tarea de conservar, desarrollar, crear, aplicar y transmitir los saberes; lo que no es posible si no ejerce la funcin investigativa, especialmente cuando la mundializacin fuerza a abrirse a nuevos saberes, nuevos hallazgos, nuevos problemas, en una poca de aceleradas innovaciones devaluadoras y relativizadoras de certezas heredadas. No solamente se investiga para producir nuevos saberes: establecer el estado de los saberes, interpretar, adaptar o prolongar saberes recibidos, producir formas eficaces de transmisin de saberes, todo eso cabe dentro del concepto de investigacin. En el captulo de la formacin integral se habl del necesario "pluralismo acadmico" de la USTA y de cmo la ciencia no es el nico saber que se cultiva. La Universidad, por su vocacin universal, procura la comprensin del mundo del hombre y para ello desarrolla varias formas definidas de enfrentarse cognoscitivamente a la realidad. Estas formas pueden reducirse a cuatro: la teologa, el arte, la filosofa, la ciencia. Cada una se conserva, se desarrolla y transmite mediante mtodos propios de investigacin, de acuerdo con sus objetos.
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A pesar de la autonoma investigativa de cada forma de saber, el mtodo "cientfico", por su prestigio, se ha tornado invasivo, y se ha pretendido reducir la funcin universitaria al cultivo de las ciencias. Pero, evitando este reduccionismo, se ha hecho corriente hablar de "cientfico" en el sentido de racional, metdico, riguroso y controlable por los especialistas; en tal caso, todas las formas de enfrentarse a la realidad pueden considerarse "cientficas". Arroja claridad sobre la idea de investigacin cientfica, lo que anota Umberto Eco: "Para algunos, la ciencia se identifica con las ciencias naturales o con la investigacin sobre bases cuantitativas: una investigacin no es cientfica, si no procede mediante frmulas y diagramas. En tal caso, no sera cientfica una investigacin sobre la moral en Aristteles, pero tampoco lo sera una investigacin sobre conciencia de clase y revueltas rurales durante la reforma protestante. Evidentemente no es ste el sentido que se da al trmino "cientfico" en la universidad" (Cf. "Cmo se hace una tesis", Gedisa, Barcelona, 1994, p. 47). El mismo filsofo e investigador italiano nos ensea tambin bajo qu criterios una investigacin puede llamarse cientfica en sentido amplio: 1) si versa sobre objeto reconocible y definido de tal modo que tambin sea reconocible por los dems; 2) si tiene que decir sobre este objeto cosas que todava no han sido dichas o bien revisar con ptica diferente las cosas que ya han sido dichas; 3) si es til a los dems (o a la institucin o a la comunidad acadmica o a la sociedad o a la humanidad); 4) si suministra elementos para la verificacin y la refutacin de las hiptesis que presenta, y, por tanto, suministra los elementos necesarios para su seguimiento pblico.
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La investigacin (reedicin contempornea de la "quaestio" medieval) es condicin neta para la verdad -garanta de utilidad a la sociedad a la cual la institucin presta el servicio educativo-, la cualificacin de las publicaciones y de la docencia. La investigacin es un derecho y un deber no slo de carcter individual, sino tambin y, sobre todo, una tarea y un bien comunitario para todas las partes y para el conjunto de la Universidad. Por ser tarea y bien comunitario, se deduce como necesaria "la perspectiva interdisciplinaria". Mediante la interdisciplinariedad, la USTA pretende que las distintas disciplinas y profesiones hallen estructuras comunes, que articulen sus investigaciones y conocimientos; exigencia de la complejidad de la vida concreta de las comunidades a las que la Universidad sirve. La USTA elabor en 1995 un "modelo para la investigacin institucional", encaminado a propiciar el anlisis interdisciplinario y transdisciplinario, sin excluir la importancia fundamental de la investigacin intradisciplinaria y multidisciplinaria (que no exige el encuentro entre los especialistas). En el nivel transdisciplinario, los investigadores deben alcanzar un grado discursivo y explicativo comn, que permita a todos los especialistas convertirse en interlocutores vlidos y superar el "babelismo" separatista de los lenguajes especializados. En este nivel, se impone cada vez ms el ejercicio de la razn fronteriza analgica, propiciadora del encuentro dialogal y unificadora de las perspectivas de la teologa, la filosofa, las artes, las ciencias y las tcnicas, sin pretender el uniformismo que niega las diferencias. La visin global -nunca definitiva-, renovadora del Estudio General, ser imposible si no se llega al nivel de discusin transdisciplinario, que hace emerger de la confrontacin de las disciplinas, en una indispensable etapa interdisciplinaria,
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nuevos datos articulatorios y una mirada unificadora necesaria para la comprensin holstica. Para lograr esto, la confrontacin interdisciplinaria no significa confrontacin entre los investigadores, de tal manera que algunos terminen actuando, en palabras de Alberto Magno, "como la bilis en el cuerpo, como amargadores de la comunidad investigadora". Todo el proceso exige cumplir el apotegma albertino: "en apacible y grato ambiente comunitario, buscar la verdad" ("in dulcedine societatis, quaerere veritatem") (Com. a la Poltica, Ed. Borgnet, 8.803). La USTA, al adherir a las intuiciones fundamentales de Toms de Aquino y confrontarlas con nuestra realidad, reafirma la fecundidad de esa metodologa investigativa: Problematizacin de los hechos y de las soluciones recibidas. Universalidad y objetividad de la informacin, para resaltar el perspectivismo de la verdad y las alternativas posibles de solucin. Intento de captar y expresar la verdad mediante el anlisis, para dar sentido a lo real; la sntesis ofrece el sentido de lo permanente dentro del devenir; y la crtica, garantiza el sentido de fidelidad a la realidad. Juicio ponderado, sincero y objetivo sobre las distintas posturas, para descubrir y aceptar su verdad o su parte de verdad.
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4. LA INVESTIGACIN EN LA POLTICA CURRICULAR PARA PROGRAMAS ACADMICOS
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Principios que fundamentan el currculo

En la investigacin (p. 23 - 24): La investigacin constituye un componente transversal del currculo, que apunta al desarrollo de competencias para la formulacin de proyectos claramente definidos, el diseo de metodologas, el trabajo en equipo, los enfoques, el desarrollo de innovaciones y la bsqueda de alternativas para solucionar los problemas. La investigacin en las facultades se articula necesariamente con los procesos de investigacin institucional y profesoral, a travs de estrategias como la vinculacin de los estudiantes alrededor de proyectos interdisciplinarios, el diseo de opciones de profundizacin coherente con las lneas de investigacin de las facultades y la generacin de cursos electivos que, adems de contribuir a la profundizacin profesional, se orienten tambin a reforzar los trabajos de investigacin que adelantan los estudiantes. La formacin investigativa se entiende como un proceso articulado a la formacin profesional, con el fin de sensibilizar al estudiante hacia actividades de descubrimiento e innovacin y a proporcionar las herramientas bsicas para el diseo y desarrollo de proyectos.
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La investigacin formativa tiene un carcter flexible, se realiza a lo largo del proceso educativo, a travs de diversas estrategias. Una de ellas puede ser la vinculacin de los estudiantes a proyectos, bajo la gua del maestro o de expertos en las distintas reas o componentes de la formacin. En este sentido, articula al currculo las lneas de investigacin que desarrollan los docentes e investigadores de la Universidad. La investigacin formativa se vincula al ejercicio de la docencia en cuanto sta implica una reflexin sistemtica de los maestros sobre los procesos de construccin de conocimiento por parte de los estudiantes, la atencin sobre los modos como se relaciona la teora con la experiencia pedaggica y el trabajo que supone la actualizacin permanente en las nuevas tendencias y desarrollos del conocimiento en las reas especficas de desempeo acadmico.
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5. LA INVESTIGACIN EN EL ESTATUTO DOCENTE
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Perfil del Docente. Inters por la ciencia, la investigacin, la docencia y la proyeccin social de la Universidad (Estatuto Docente. Art. 7, n.5). Docente con dedicacin de tiempo completo y de medio tiempo. La investigacin comprende las actividades de asesoras a estudiantes, elaboracin de proyectos, participacin en equipos o grupos de investigacin y en convocatorias, direccin de proyectos de grado, jurado acadmico, entre otras. Estas actividades son reguladas por el Estatuto del Investigador (Estatuto Docente. Art. 10 y 11). Docente Ocasional. Son docentes o profesionales dedicados a actividades especficas de investigacin, como asesoras, elaboracin, revisin y acompaamiento de proyectos de gestin e investigacin, participacin en equipos o grupos de investigacin y en convocatorias, y gestin de procesos de investigacin formativa y aplicada. Estas actividades se encuentran reguladas por el Estatuto del Investigador y se asignarn por la autoridad competente (Estatuto Docente. Art. 14, Pargrafo 2).
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6. LA INVESTIGACIN EN EL PLAN DE DESARROLLO DE LA SECCIONAL
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Son prioridades institucionales de la Seccional en investigacin:

1. La Investigacin Formativa, entendida como la actividad docente terico-prctica dirigida a capacitar al estudiante en los mtodos y tcnicas de la investigacin en general y en particular de su formacin profesional a partir de la reflexin sistemtica de los procesos de enseanza-aprendizaje. En este sentido, la Universidad dirigir sus recursos a apoyar proyectos de esta ndole, cuya rigurosidad metodolgica as lo ameriten y cuyos resultados se prevean revertir en adecuaciones curriculares desde los enfoques pertinentes, segn las especificidades de formacin en las diferentes Facultades. 2. La conformacin de Semilleros de Formacin en Investigacin Cientfica, integrados por docentes y estudiantes, a fin de garantizar la generacin del recurso humano dedicado a la investigacin en la Universidad. 3. La conformacin, en cada Facultad, de grupos de investigadores, por lnea de investigacin, que dediquen la mayora de su tiempo exclusivamente a proyectos de investigacin institucional y que permitan, en el mediano plazo, el desarrollo de investigacin en sentido estricto, posibilitando, adems, revertir sus resultados en el mejoramiento curricular de las Facultades.
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4. La publicacin de materiales producidos por docentes-investigadores que reflejen las estrategias metodolgicas de orden didctico, mdulos curriculares, divulgacin de resultados investigativos y proposicin de nuevas teoras y avances, en trminos de aporte al campo del conocimiento. 5. La organizacin del Sistema Universitario de Investigaciones, articulando Centro de Investigacin Socio Jurdica CIS-, los Centros de cada Facultad con el Centro de Investigaciones de la Universidad -CIUSTA-, a fin de definir polticas investigativas, estimular la produccin cientfica y evaluar sus productos de acuerdo con la misin y objetivos de la Universidad.
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7. POLTICA DE INVESTIGACIN
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Identificar y aplicar los lineamientos institucionales de la investigacin y la cultura cientfica plasmados en los documentos y reglamentos oficiales de la Universidad. Tomar con prontitud las decisiones sobre planes y programas de investigacin en aras de la construccin de cultura cientfica. Fortalecer las reas de investigacin formativa, bsica y aplicada, para asesorar y ejecutar proyectos de investigacin de alta calidad, mediante el desarrollo de competencias. Generar, aplicar y transferir nuevo conocimiento con base en criterios pedaggicos de anlisis de la realidad, mediante la reflexin-accin disciplinar e interdisciplinar. Fomentar la creacin de grupos y redes de investigacin y aprovechar los hallazgos investigativos para consolidar una comunidad crtica, disciplinar, e interdisciplinar que apoye el mejoramiento, la actualizacin y la flexibilizacin de los programas curriculares, la cualificacin docente y el desarrollo de maestras y doctorados.
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6.
Promover la participacin e inscripcin de grupos de investigacin al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa y suscribir convenios de cooperacin con Centros de Investigacin, entidades pblicas, empresas, ONGs, Organizaciones de la Sociedad Civil e instituciones educativas -nacionales e internacionales. Definir los procesos de investigacin que respondan a las necesidades de la regin y del pas y que fomenten el desarrollo econmico- social cultural, jurdico-poltico, ecolgico y educativo. Crear los estmulos a la produccin intelectual cientfica, tcnica, literaria y humanstica.
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8. REGLAMENTO DE INVESTIGACIN
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CONTENIDO Captulo I: Organizacin y administracin de la investigacin
Captulo II: Presentacin, seguimiento, evaluacin y control de la investigacin Captulo III: Incentivos a la investigacin. Captulo IV: Presupuesto y financiacin de proyectos. Captulo V: Publicaciones
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CAPTULO I
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN
ARTCULO 1. Organizacin, direccin y supervisin de la Investigacin. El sistema de investigacin de la Universidad Santo Toms, Seccional Tunja estar conformada por: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Consejo Acadmico Particular. Consejo Institucional de Investigacin. Centro de Investigaciones -CIUSTA- y Centro de Investigacin Socio-Jurdica. Consejo de Facultad. Coordinadores de Investigacin de Facultad. Grupos y/o semilleros de Investigacin. Investigadores.
ARTCULO 2. Consejo Acadmico Particular Es la autoridad mxima que dirige, estudia, resuelve los asuntos de carcter acadmico de la Universidad y aplica las polticas generales de investigacin, docencia, educacin continuada, posgrados y proyeccin social.
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ARTCULO 3. Consejo Institucional de Investigacin. Es el responsable de la organizacin y planeacin de todo el sistema de investigacin, teniendo en cuenta las directrices de la institucin en sus rganos colegiados, las leyes nacionales y las normas internacionales en materia de produccin cientfica y tecnolgica, la generacin de conocimientos y dems aspectos del saber. Est integrado por: 1. Vicerrector Acadmico, quien lo convoca y preside. 2. Decanos de Divisin. 3. Director de los Centros de Investigacin, CIUSTA y Centro de Investigacin SocioJurdica. 4. Los Coordinadores de Investigacin de Facultad y de los Departamentos acadmicos. 5. El representante de los estudiantes investigadores. El Consejo se reunir ordinariamente cada mes y extraordinariamente cuando sea convocado por su presidente. Funciones: 1. Fijar las polticas, los planes y programas en las distintas esferas institucionales, para incentivar el ejercicio de la investigacin formativa y la produccin cientfica. 2. Planear, dirigir, disear y controlar los programas y proyectos de investigacin. 3. Brindar la asesora y apoyo al desarrollo de las lneas de investigacin propuestas por los Consejos de cada Facultad.
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4. Formular y desarrollar los mecanismos de gestin y relaciones con el sector empresarial y estatal, pblico y privado, el mundo acadmico y el mbito cientfico nacional e internacional, para el fomento de la actividad investigativa. 5. Avalar las condiciones en que se establezcan los compromisos de trabajo en asocio con redes de investigacin nacionales e internacionales que permitan construir conocimientos como apoyo a la docencia y a la proyeccin social. 6. Velar por el cumplimiento de las polticas y el reglamento de investigacin institucional y, dems aspectos normativos. 7. Apoyar y orientar la produccin intelectual. 8. Elaborar y estudiar el presupuesto de los planes, programas y proyectos de investigacin y presentarlo al Consejo Administrativo Financiero para su aprobacin.
ARTCULO 4. Del Centro de Investigaciones El Centro de Investigacin es la unidad de fomento, promocin, administracin y gestin acadmica de la investigacin cientfica y est adscrito a la Vicerrectora Acadmica. Funciones del Centro de Investigaciones (Estatuto Orgnico, Art 87) 1. Desarrollar proyectos de investigacin cientfica enmarcados dentro del concepto de ciencia e innovacin tecnolgica servicio a la comunidad. 2. Presentar al Rector General polticas y estrategias orientadas a generar una cultura de la investigacin y la ciencia.
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3. Fomentar la creacin de grupos de investigadores, definir lnea de investigacin y vincular la Universidad al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa. 4. Elaborar propuestas de investigacin cientfica y presentarlas a organismos nacionales e internacionales para su financiacin. 5. Incentivar las publicaciones peridicas y los resultados de los proyectos de investigacin desarrollados por la Universidad. 6. Elaborar estrategias, procedimientos e instrumentos de investigacin institucional. 7. Organizar eventos de investigacin, con participacin de estudiantes, profesores e investigadores. 8. Elaborar y presentar al Rector General el proyecto de Estatuto del investigador. 9. Crear un banco de datos y temas de investigacin, al servicio de la comunidad universitaria y del entorno social. 10. Vincular al sector productivo en los proyectos de investigacin institucional. 11. Elaborar su presupuesto y presentarlo al Vicerrector Administrativo Financiero, para le trmite correspondiente y velar por su ejecucin. 12. Presentar, semestralmente, al Rector General un informe escrito de su gestin. 13. Promover la creacin de estmulos que favorezcan el desarrollo de la investigacin. 14. Promover convenios para fomentar y adelantar investigaciones. 15. Otras, que le confen las autoridades competentes.
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ARTCULO 5. Del Consejo de Facultad El Consejo de Facultad es la autoridad colegiada responsable de la docencia, la investigacin, la proyeccin social y el rgimen disciplinario de la Facultad (Estatuto Orgnico, Art. 76). El consejo de facultad aprobar las lneas de investigacin y los proyectos que se deriven de las mismas.
ARTCULO 6. De los coordinadores de investigacin de Facultad Cada Facultad nombrar un Coordinador de Investigacin, elegido de la nmina de profesores de tiempo completo o medio tiempo, que tenga experiencia investigativa certificada, de no menos de dos (2) aos, a quien se le reconocer, al menos, una dedicacin de diez horas semanales para el desarrollo de sus actividades. Son funciones del Coordinador de Investigacin de Facultad: 1. Articular las actividades entre las Facultades y los Centros de Investigacin, cooperando en la consolidacin y proyeccin de las lneas de investigacin y en el buen desarrollo de los proyectos de investigacin. 2. Presentar al Consejo de Facultad para su aprobacin los proyectos de investigacin generados en la Facultad y los propuestos por los grupos Semilleros de Investigacin y remitirlos al Centro de Investigacin. 3. Velar por la entrega al Centro de Investigaciones de los informes de avance, tcnico y final de los proyectos de investigacin, en los plazos estipulados. 4. Presentar al Consejo Institucional de Investigacin los productos y avances de desarrollo de las investigaciones.
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Pargrafo: La coordinacin en la Facultad de Derecho le corresponder al Centro de Investigacin Socio Jurdica-CISARTCULO 7. Grupos y/o Semilleros de Investigacin. Son comunidades de aprendizaje constituidas voluntariamente, integradas por estudiantes, profesores, egresados, miembros de la comunidad educativa, y otras personas que, por su idoneidad y responsabilidad, quieren contribuir en procesos de investigacin que privilegian el desarrollo del espritu cientfico, el aprender a investigar investigando y los criterios ticos de pertinencia social. Son responsabilidades investigacin de los Grupos y/o semilleros de
1. Contribuir a la formacin integral de quienes los conforman para posibilitarles un desempeo profesional caracterizado por el sentido crtico y tico, el liderazgo, la creatividad y el compromiso con el desarrollo social de la regin y del pas. 2. Posibilitar a sus integrantes el desarrollo de aptitudes para la investigacin y el desarrollo de competencias bsicas: Ser, aprender a aprender, aprender a hacer en el marco de la cultura de la investigacin. 3. Trabajar en pro de la eficiencia y la eficacia de los procesos y resultados de la investigacin y las publicaciones. 4. Hacer parte de redes de investigacin y del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa.
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ARTCULO 8. Investigadores. Son aquellos profesionales o estudiantes vinculados a la Universidad que, mediante el ejercicio prctico del proceso de investigacin, contribuyen al avance de la Ciencia, la Tecnologa, la Innovacin y el Desarrollo, para el mejoramiento de la calidad de vida de la persona y el desarrollo sostenible. Son funciones de los investigadores: 1. Desarrollar, evaluar y socializar los proyectos de investigacin a su cargo. 2. Administrar con responsabilidad y tica los recursos asignados para el desarrollo de la investigacin. 3. Participar en eventos cientficos de carcter nacional e internacional que sean de importancia para el desarrollo y la promocin de la investigacin. Pargrafo 1: Los investigadores pueden ser directores de proyecto, tutores o participar en asocio. Los directores de proyecto son asignados por el Consejo Institucional de Investigacin para dirigir, orientar y asesorar acadmicamente los proyectos, a partir de de la(s) hoja(s) de vida presentada(s) por el Decano de Facultad. Pargrafo 2: Para proyectos que por su especificidad requieren de tutora especializada, la Vicerrectora Acadmica asignar un tutor idneo.
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CAPTULO II
PRESENTACIN, SEGUIMIENTO, EVALUACIN Y CONTROL DE LA INVESTIGACIN
ARTCULO 9. Presentacin de los proyectos de investigacin. El centro de Investigaciones CIUSTA y el Centro de investigaciones Socio Jurdicas formalizan las convocatorias para la presentacin de los proyectos de investigacin, quienes recepcionan los proyectos y los remiten a las Facultades para su evaluacin y debida aprobacin por parte del Consejo de Facultad. Luego los proyectos aprobados sern presentados al Consejo Institucional de Investigacin para un segundo estudio y anlisis a fin de que sea ratificada su aprobacin en el Consejo Acadmico Particular.
ARTCULO 10. Convocatorias para la presentacin de proyectos de investigacin. Se realizarn en el ao dos convocatorias para la presentacin de proyectos, una en el mes de abril y la otra en el mes de septiembre. Tiempo en el cual el equipo de trabajo de los Centros de Investigacin brindar a los interesados la asesora y capacitacin necesarias para la presentacin de los proyectos.
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ARTCULO 11. Oportunidad de desarrollar trabajos de grado en los proyectos de Investigacin. Los estudiantes de pregrado y posgrado que estn desarrollando un trabajo de investigacin podrn presentarlo como trabajo de grado, siempre y cuando se cumplan con las condiciones que determina el Reglamento de Facultad o Posgrados.
ARTCULO 12. Gua para la presentacin de proyecto de investigacin. Para la presentacin y evaluacin de proyectos de investigacin se usar la gua elaborada por el Centro de Investigaciones, CIUSTA.
ARTCULO 13. Criterios de evaluacin preliminar de los proyectos de investigacin. Para la evaluacin de un proyecto se tendrn en cuenta las siguientes pautas: 1. Pertinencia acadmica (contribuye al enriquecimiento del currculo), innovacin cientfica y tcnica; respuestas pertinentes a la realidad social, econmica, poltica y cultural. 2. Viabilidad econmica, administrativa y prctica. 3. Originalidad 4. Necesidad 5. Consistencia epistemolgica y metodolgica. 6. Aplicacin de los principios de la Filosofa Institucional.
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ARTCULO 14. Parmetros para la aprobacin tcnica y financiacin de los proyectos de investigacin. Para la aprobacin y financiacin de los proyectos de investigacin se tendrn en cuenta los siguientes parmetros:
ARTCULO 15. Calificacin de los Proyectos de Investigacin. Una vez realizada la evaluacin, se calificarn los proyectos como: aprobado, aplazado y pendiente. Aprobado: Cumplimiento de requisitos en un 70%. Aplazado: De 50% a 70% Pendiente: Menos de 50% Pargrafo: La calificacin de la evaluacin se har conocer dentro de los diez das hbiles a su recepcin.
ARTCULO 16. Ajustes y correcciones de los Proyectos de Investigacin. El concepto de la evaluacin se entregar al investigador o investigadores para ajuste y correccin del proyecto, quien o quienes tendrn un plazo de quince das calendario para
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entregarlo con las debidas complementaciones. Si en dicho tiempo no es presentado el proyecto se aplaza para la siguiente convocatoria.
ARTCULO 17. Entrega de informes de avance y socializacin de los proyectos de investigacin. Durante el desarrollo de la Investigacin, los investigadores presentarn al Consejo Institucional de Investigacin informe de avance, resultados y productos de los proyectos de investigacin. Igualmente, se acordar la socializacin de los proyectos, a travs de eventos acadmicos abiertos a la comunidad, dejando memoria escrita en el expediente acadmico.
ARTCULO18. Presentacin del Informe Final. Los investigadores entregarn al Centro de Investigaciones CIUSTA, con visto bueno del director de proyecto, dos copias del informe cientfico - tcnico y financiero final de la investigacin acompaada de una copia magntica, en la fecha estipulada en el cronograma. Pargrafo: Los investigadores al finalizar el proyecto de investigacin deben estar a paz y salvo con la devolucin de equipos y bibliografa adquiridos con recursos de la Universidad.
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ARTCULO 19. Criterios para la evaluacin de los resultados finales de la Investigacin. Para la evaluacin de los resultados finales de la investigacin, se tendr en cuenta que el investigador presente: 1. Dominio del marco epistemolgico que gua la investigacin. 2. Dominio y claridad conceptual del problema de investigacin. 3. Justificacin y alcances de la investigacin. 4. Apor tes a la innovacin y construccin de nuevo conocimiento en coherencia a la realidad estudiada (pertinencia acadmica y social del proyecto). 5. Adecuada planificacin y uso de las tcnicas de investigacin para la obtencin de resultados confiables. 6. Trabajo en equipo. 7. Nmero y calidad de eventos acadmicos realizados en el transcurso del desarrollo del proyecto, artculos a publicar e innovacin didctica en la presentacin de los resultados finales.
ARTCULO 20. Escala de valoracin del informe. Una vez evaluado el informe final, con base en los criterios del Ar tculo 19, este recibir una de las siguientes calificaciones: Excelente, Bueno, Aceptable o Deficiente, con su respectiva argumentacin.
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ARTCULO 21. Evaluadores de los proyectos de investigacin. Para la evaluacin final de los proyectos de investigacin, el Centro de Investigaciones CIUSTA seleccionar y presentar a la Vicerrectora Acadmica los nombres de los evaluadores, quienes se encargarn de emitir concepto a partir de Art. 19 y calificar segn art. 20. Pargrafo: Cumpliendo con las reglas de observancia nacional e internacional, la identidad de los evaluadores se mantiene en absoluta reserva para preservar la independencia de criterio, la imparcialidad y la transparencia de los juicios; establecer una comunicacin impersonal entre evaluadores y permitir que el evaluado pueda controvertir el juicio del evaluador con la misma independencia, transparencia e imparcialidad con la que, se presume, el evaluador realiz su trabajo.
CAPTULO III
INCENTIVOS A LA INVESTIGACIN
ARTCULO 22. Capacitacin y asesoramiento a los Docentes y Estudiantes Investigadores. Para mejorar la calidad investigativa de los docentes y estudiantes el Centro de Investigaciones CIUSTA y el Centro de Investigaciones Socio Jurdicas ofrecern, en colaboracin con las Facultades, asesora permanente, cursos, seminarios, conferencias y capacitacin en beneficio de la formacin de investigadores y el desarrollo exitoso de la investigacin.
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ARTCULO 23. Estmulos a los Investigadores: 1. Para los investigadores, financiacin total o parcial del proyecto de investigacin, acompaamiento permanente en la administracin y gestin del proyecto y apoyo logstico cuando se requiera. 2. Para los Profesores investigadores se aplicarn los Artculos 22 y 23 del Estatuto Docente y apoyo para participar en eventos acadmicos. Apoyo institucional cuando el profesor investigador asista a congresos y seminarios nacionales e internacionales, con una ponencia, resultado de su trabajo de investigacin. Prelacin en la publicacin de artculos relacionados con su trabajo de investigacin en las revistas de la universidad, y en otras de circulacin Nacional e Internacional. Apoyo Institucional, segn el reglamento de becas, auxilios educativos y descuentos en instituciones de carcter nacional e internacional con las cuales la Universidad tiene convenio. 3. Para los Estudiantes investigadores podrn participar en la beca por investigacin que se le otorga a cada Facultad por criterio de mritos. sta consiste en el 30% del valor de la matrcula del semestre acadmico. Apoyo econmico para participar como ponentes en eventos cientficos o en capacitacin para el desarrollo de sus proyectos. Apoyo para participar en convocatorias de becas, estudios con obtencin de beneficios por mritos y convocatorias para
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auxiliares de investigacin y jvenes investigadores del programa de COLCIENCIAS.
Pargrafo: Los trabajos de los investigadores se publicarn en el anuario de investigacin atendiendo los parmetros sobre Derechos de Autor y Propiedad Industrial. Se financiar la publicacin, siempre y cuando rena las condiciones de calidad tcnica y cientfica, segn la disponibilidad presupuestal de la Universidad.
ARTCULO 24. Construccin de proyectos interinstitucionales. Se realizarn con base en necesidades comunes, unidad de esfuerzos y recursos a travs de convenios.
ARTCULO 25. Mencin de Honor para el investigador o grupo de investigacin por mejores resultados de Proyectos. Anualmente el Consejo Institucional de Investigacin reconocer MENCION DE HONOR para el investigador o grupo de investigadores que demuestren en el informe final una calidad investigativa representada en el impacto del proyecto (publicaciones, ponencias, conferencias, asesoras) y la proyeccin al interior de la universidad y del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa.
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CAPTULO IV
DEL PRESUPUESTO Y FINANCIACIN DE PROYECTOS
ARTCULO 26. Financiacin de la Investigacin. La Universidad Santo Toms asignar anualmente un porcentaje de sus ingresos para el desarrollo de proyectos y actividades cientficas y tecnolgicas. Cada ao reajustar el presupuesto para fortalecer y promover el conocimiento cientfico. ARTCULO 27. Forma de entrega de los fondos previstos para el desarrollo de proyectos de investigacin. El director del proyecto solicita por escrito los fondos requeridos por cada etapa del proyecto, con las respectivas cotizaciones y descripcin de gastos al Centro de Investigacin CIUSTA- y/o al Centro de Investigacin Socio Jurdica -CISquienes evalan y verifican la solicitud de acuerdo con el expediente acadmico-administrativo del proyecto y solicitan al Consejo Administrativo y Financiero el desembolso. Una vez hecho el desembolso y la inversin, el Director entregar cuentas con los soportes correspondientes al Departamento de Contabilidad, previo visto bueno del Centro de Investigaciones CIUSTA y/o del Centro de Investigacin Socio Jurdica CIS.
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ARTCULO 28. Financiacin de Proyectos de Investigacin. La financiacin de los proyectos estar sujeta al presupuesto general destinado para tal efecto, en cada vigencia. Un proyecto podr desarrollarse por etapas que cubran una o dos vigencias.
ARTCULO 29. Financiacin externa y cofinanciacin de proyectos de investigacin. Podrn realizarse proyectos financiados o cofinanciados por entidades pblicas y privadas y/o instituciones universitarias nacionales o internacionales mediante convenios que estipulen claramente procesos, beneficios, publicaciones, reconocimiento y respeto de Derechos de Autor y Propiedad Industrial. Los proyectos con esta modalidad de financiacin tendrn preferencia para su continuidad y permanencia.
CAPTULO V
PUBLICACIONES
ARTCULO 30. Difusin de los resultados de los Proyectos de Investigacin. Los resultados de los proyectos de investigacin se difundirn en los medios que la Universidad disponga para tal efecto. Se tendrn en cuenta la calidad y el impacto de los resultados parciales o finales de la investigacin, para estimular la publicacin de: libros, artculos, cuadernillos y/o textos, medios audiovisuales y otras formas de difusin.
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ARTCULO 31. Intelectual.
De los Derechos de Autor y Propiedad
Se regirn acorde a derechos constitucionales y la normatividad de Derechos de Autor y Propiedad Intelectual para Colombia.
ARTCULO 32. Creacin de revistas y/o indexacin de las existentes. La Universidad promover la creacin de revistas y/o la indexacin de las existentes, para la publicacin de los resultados y, estimular de acuerdo con lo previsto en el Estatuto Docente, la difusin de artculos en revistas indexadas de circulacin nacional e internacional.
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9. ORIENTACIONES PARA EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIN 2
Tomado de la revista "MDULOS", n 37, 1992. Facultad de Derecho, Universidad Santo Toms.
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Al evaluar un trabajo de investigacin, podran tenerse en cuenta los siguientes criterios: El tema y el problema desarrollados Aportan elementos que permitan profundizar o actualizar el campo de investigacin en estudio? Se encuentran delimitados de forma que se hayan estudiado todos los aspectos que encierran? Presenta problemas nuevos o anlisis diferentes a los utilizados hasta ahora? Plantea un problema de investigacin especfico? Justifica con razones vlidas la importancia del problema? Plantea soluciones o hiptesis al problema? Los Objetivos Se formulan objetivos generales en trminos de metas alcanzables al final de la investigacin? Se formulan objetivos especficos en trminos de tareas concretas que permitan alcanzar el o los objetivos generales?
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El Contenido Se desarrollan en la Investigacin todos los objetivos especficos planteados? Presenta un marco terico adecuado en el que se fundamente la investigacin? Metodologa Utiliza un mtodo investigativo adecuado al problema y a los objetivos? Desarrolla el tema en forma lgica y coherente? La expresin escrita es clara, rica en vocabulario y correcta? La presentacin formal del trabajo se adecua a las normas generales de presentacin de un informe?
Fuentes Presenta los autores o fuentes consultadas y otorga los crditos correspondientes? Resea las fuentes consultadas en forma adecuada (universalmente vlida)? Presenta con juicio y criterio las fuentes consultadas y su anlisis? Las Conclusiones Concluye al final de la investigacin el problema? Alcanza el objetivo general y los objetivos especficos propuestos? Presenta nuevas alternativas o problemas factibles de investigacin? Sugiere o recomienda elementos para nuevos estudios?
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De acuerdo con los planteamientos anteriores el investigador podr autoevaluar su trabajo e introducir los ajustes necesarios antes de darlo por concluido. De igual manera tales interrogantes, que podrn ser expresados en el informe que acompaa al concepto del director o de los jurados (pares), podrn decidir si el trabajo es aprobado o devuelto para algunas correcciones o rechazado.
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10. ANEXOS
Gua para la presentacin de proyectos de investigacin. Propiedad intelectual
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GUA PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
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1. FORMATO DE INFORMACIN GENERAL DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN.
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2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO: Planteamiento del problema de investigacin Es fundamental formular claramente la pregunta o preguntas concretas que se quieren responder, en el contexto del problema observado a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del proyecto. La comprensin y definicin del problema se construye mediante la realizacin paralela del estado del arte y el marco terico o epistemolgico. Estado del Arte: estado actual del conocimiento del problema (regional, nacional y mundial). Significa preguntarse y diagnosticar qu estudios y registros (monografas, libros, revistas, peridicos, pelculas, fotos, consultar expertos, etc.) existen, en el contexto geogrfico e institucional ms inmediato, sobre el problema que queremos investigar; analizando y valorando sta informacin podremos tener mayor comprensin de lo observado e identificar las posibles rutas a seguir. ste primer trabajo exploratorio nos posibilita afianzar y generar nuevas preguntas como tener mayor claridad acerca de por qu y para qu de la investigacin? Tambin se inicia la construccin del marco terico o epistemolgico. Marco Terico o epistemolgico: es sustentar con argumentacin terica el estudio a realizar. Se analizan las teoras o enfoques tericos a la luz del problema que se observa. Se inicia con la informacin sistematizada y analizada del estado del arte y se contina durante todo el proceso de investigacin a travs de la consulta bibliogrfica, entrevistas realizadas a expertos; el registro de los hallazgos y se sintetiza en la presentacin del conocimiento obtenido. El marco terico contribuye, a) orientar la realizacin del estudio y prevenir errores de concepto y procedimiento; b) identificacin de variables e hiptesis; c) la interpretacin de los resultados de la investigacin, y d) delimita el campo
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cientfico del contexto del problema planteado. En sntesis, el marco terico explica los hechos o fenmenos estudiados, generando el mximo de comprensin del problema. Justificacin Es la necesidad de la investigacin en funcin del desarrollo intelectual y profesional de los investigadores, de la generacin de nuevo conocimiento, del enriquecimiento de las lneas de investigacin, de la renovacin curricular y de la pertinencia para el mejoramiento de la calidad de vida a nivel regional, nacional, y mundial. Los objetivos Establecen con claridad qu se quiere lograr con la investigacin. Deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, especficamente, con las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y, adems, facilita la estructuracin de la metodologa. Se formula un objetivo general y los objetivos especficos necesarios para lograr ste objetivo general. Los objetivos especficos se formulan iniciando con verbos de accin, no se deben confundir con actividades. Metodologa Especifica la parte operativa de la investigacin relacionada con los procedimientos, tcnicas e instrumentos que combinaremos para realizar la investigacin; especifica el proceso ordenado que se seguir para establecer la importancia de los hechos materia de estudio, y llegar a las conclusiones y prueba de los supuestos iniciales.
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La formulacin requiere: Definir el tipo de investigacin o tipo de estudio que se va a realizar, ejemplo: descriptiva, explicativa, exploratoria, correlacional. Identificar la poblacin sujeto de estudio especificando sus caractersticas en su contexto sociogeogrfico. Identificar el fenmeno objeto de estudio y su contexto disciplinar o cientfico. Especificar las tcnicas de recoleccin de informacin, es decir, las estrategias e instrumentos para tener acceso y obtener la informacin. Es conveniente tener claridad del procedimiento, del lugar y de las condiciones en las cuales se obtendr la informacin, esto es, la expresin operativa del diseo y tipo de investigacin seleccionado: la presentacin de cmo se har la investigacin. Especificar las estrategias de clasificacin y anlisis de la informacin. Implica definir cmo se procesar la informacin (los datos obtenidos), cmo se establecern las relaciones entre las variables que permitirn analizar e interpretar la realidad estudiada y obtener las conclusiones. El diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados. Cronograma de Actividades y plan de trabajo Es la relacin de actividades que se realizarn en funcin del tiempo (meses) de ejecucin del proyecto, lo acompaa el plan de trabajo general, los responsables y recursos por actividad. Presentarlo con cuadro anexo. Ejemplo:
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Presupuesto Se requiere identificar cules son las inversiones necesarias para desarrollar el proyecto. Si el proyecto se realiza por fases y tiempos definidos por cada una, se deben presentar presupuestos separados en texto anexo. Los proyectos deben tener financiacin externa o ser cofinanciados, dichas modalidades de financiacin se deben sopor tar en convenios y acuerdos interinstitucionales claramente definidos y aprobados por las partes. El cuadro de presupuesto debe estar acompaado de un texto que explique la necesidad y uso de cada elemento solicitado. El presupuesto se presentar as:
Valor total proyecto: $ Valor solicitado: Contrapartida: $ $
Nota: El presente cuadro puede ser complementado de acuerdo con las necesidades y caractersticas del proyecto
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Descripcin de equipos y recursos que utilizar el proyecto
Bibliografa Se registra la bibliografa consultada de fuentes primarias y secundarias, teniendo en cuenta las normas ICONTEC de presentacin de documentos cientficos.
Estrategias de divulgacin La investigacin debe orientarse, desde su inicio, hacia la publicacin de sus resultados o logros.
3. PRODUCTOS ESPERADOS Y POTENCIALES BENEFICIARIOS Estos deben ser coherentes con los objetivos especficos y con la metodologa planteada. Los resultados o productos se clasifican en tres categoras: Relacionados con la generacin de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnolgicos Incluye resultados y/o productos que corresponden a nuevo conocimiento cientfico o a nuevos desarrollos y adaptaciones de tecnologa que puedan verificarse a travs de publicaciones cientficas, productos o procesos tecnolgicos, patentes, normas, mapas, bases de datos, colecciones de referencia, secuencias de macromolculas en bases de datos de referencia, registros de nuevas variedades vegetales, etc.
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Conducentes al fortalecimiento de la capacidad cientfica nacional Incluye resultados y/o productos tales como formacin de recurso humano a nivel profesional o de posgrado (trabajos de grado o tesis de maestra o doctorado sustentadas y aprobadas), realizacin de cursos relacionados con las temticas de los proyectos; formacin y consolidacin de redes de investigacin; y la construccin de cooperacin cientfica nacional e internacional. Dirigidos a la apropiacin social del conocimiento Incluye aquellos resultados y/o productos que son estrategias o medios para divulgar o transferir el conocimiento o tecnologas generadas en el proyecto a los beneficiarios potenciales y a la sociedad en general. Encierra tanto las acciones conjuntas entre investigadores y beneficiarios como artculos o libros, cartillas, videos, programas de radio, presentacin de ponencias en eventos, entre otros.
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4. HOJAS DE VIDA
Los investigadores anexarn a la propuesta las correspondientes hojas de vida.
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Nota: La presente gua tiene en cuenta las orientaciones conceptuales y metodolgicas de COLCIENCIAS y la Asociacin Colombiana de Ayuda para la Ciencia (ACAC).
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PROPIEDAD INTELECTUAL
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La propiedad intelectual se divide en dos reas: la de Derechos de Autor y la Propiedad Industrial. Derechos de autor El artculo 61 de la Constitucin Colombiana, de 1991, considera la propiedad intelectual como un derecho cultural y econmico. As mismo, las Leyes 23 de 1982; 44, de 1993 y la Decisin 351, de 1993, del acuerdo de Cartagena, regulan los derechos de autor en Colombia. En el mbito internacional, Colombia adhiri a: Convenio de Berna, (Ley 33/87); al convenio de Universal sobre los Derechos de Autor, de Ginebra de 1952; a la Convencin Internacional, realizada en Roma en 1961, sobre la proteccin de artistas, intrpretes, ejecutantes, productores de fonogramas, y organismos de radiodifusin. Adems, Colombia es miembro del Grupo Andino de Naciones, que defini los derechos de autor, mediante la Decisin 351, de 1993, del Acuerdo de Cartagena. El G-3, contempla en su articulado una especial atencin a la propiedad intelectual y a los Derechos de Autor. En el captulo tercero de la obra "Manual sobre la Propiedad Intelectual de Productos y Derivado de la Actividad Acadmica en Universidades y Centros de Investigacin", de Fabio Chaparro Beltrn y colaboradores, se dan algunas definiciones y conceptos sobre derechos de autor2: Autor: "Se considera como autor a la persona natural que crea la obra, es decir el individuo o individuos que realizan la labor intelectual de creacin y expresin (materializacin) Titular: "Persona que por Ley o por disposicin contractual se convierte en el propietario de los derechos patrimoniales" Obra: "Se define como toda expresin fsica y material de una idea, producto del ingenio y la creatividad de la mente humana. Esta definicin hace expresa referencia a lo que el Derecho de Autor protege exclusivamente a la forma de expresin de una idea y no a la idea misma" Derecho de Autor: "Se refiere a la prerrogativa que el Estado confiere al creador de una obra por el hecho de su creacin, para disponer de ella en
2
CHAPARRO, Beltrn Fabio. Manual sobre la propiedad intelectual de productos derivados de la actividad acadmica en universidades y centros de investigacin. Universidad Nacional de Colombia- COLCIENCIAS, Bogot, D.C. 1997.
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los trminos establecidos por la Ley. Es importante resaltar que el derecho de Autor es un derecho intrnseco sobre una obra sin que se requiera ninguna claridad especfica y sin necesidad de registrarla ante a autoridad competente. Lo anterior establece una diferencia sustancial con el derecho de propiedad industrial, que requiere del cumplimento de caractersticas especficas y requiere tambin de una solicitud para obtener un ttulo de propiedad". Los Derechos de Autor, enmarcados dentro de las leyes y decisiones arriba enumeradas, y los que con posterioridad sean promulgados, sern respetados por la Universidad, tanto los de tipo moral como los patrimoniales. Se entiende por derechos morales los que se refieren "al derecho perpetuo, inalienable e irrenunciable del autor para que su nombre se indique cuando la obra se reproduzca, se traduzca, se represente o se comunique por cualquier medio y a oponerse a cualquier modificacin de la obra; a conservar su obra indita, a modificarla antes o despus de su publicacin, a retirarla de circulacin. La legislacin colombiana establece que los derechos morales no se pueden renunciar ni tampoco cederse. A la muerte del autor corresponde a sus herederos el ejercicio de estos, por cuanto son perpetuos. Cuando tales obras no tengan titulares o causahabientes el Instituto Colombiano de Cultura tendr a su cargo la defensa de estos derechos." "Los derechos patrimoniales son los beneficios econmicos que se pueden derivar de una obra y se extienden por un periodo que es determinado por la ley. Una vez se cumpla el plazo establecido por la ley, una obra se considera del dominio pblico, lo cual implica que puede ser publicada por cualquier persona natural o jurdica sin pagar derechos de autor por su publicacin".
Produccin acadmica y derechos de autor en la Universidad Santo Toms, Seccional Tunja

La produccin acadmica tambin est protegida por el Derecho de Autor. La Universidad respetar y cumplir lo establecido por ley. Los derechos morales y patrimoniales sobre los trabajos acadmicos desarrollados por los estudiantes dentro de una asignatura, pertenecen a los estudiantes autores sin que la Universidad tenga derecho alguno.
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Los derechos de autores, tanto morales como patrimoniales, pertenecen al estudiante cuando el tema y desarrollo de su trabajo de grado es propuesto y desarrollado por l, bajo la direccin u orientacin de un profesor y la financiacin no sea otra que la proporcionada por el programa acadmico al que pertenece el estudiante. Si se publicaren, presentaren en congresos, captulos de libros y otros que se consideren derivados de la obra inicial, podrn figurar otras personas, siempre y cuando el estudiante lo autorice. Cuando un estudiante participe en un proyecto de investigacin y el tema de su trabajo de grado forme parte en un proyecto de investigacin financiado por la Universidad o por instituciones externas, al estudiante se le reconocern los derechos morales, pero la Universidad o la entidad financiadora tendrn derecho a los patrimoniales. En este caso, la institucin deber firmar un contrato con el estudiante para la cesin de los derechos patrimoniales. Cuando un profesor esta vinculado laboralmente con la Universidad y produce una obra, producto de las funciones propias de la actividad que desarrolla, la ley establece que los derechos morales pertenecen al profesor autor y los patrimoniales a la Universidad. Las obras producidas dentro de un proyecto de investigacin, cofinanciado por una o varias instituciones, al profesor o profesores investigadores con vnculo laboral con la institucin, se les reconocern los derechos morales; los patrimoniales correspondern a la Universidad y a las instituciones financiadoras. La Universidad y las instituciones financiadoras debern establecer este compromiso mediante la firma de un contrato. El software producido por estudiantes y profesores, cuando la Universidad lo financi y no facilit las condiciones para su produccin, los derechos morales y patrimoniales son de los autores; cuando la Universidad es contratada para realizar un software especfico, los derechos morales son de los autores; los patrimoniales sern acordados con la entidad contratante. Cuando la obra es individual o bien realizada por varias personas, y la universidad se encargue de su coordinacin, divulgacin y/o edicin, a los autores se les respetan los derechos morales, pero la Universidad conservar los derechos patrimoniales, de acuerdo con la ley. Los productos que se obtengan de los trabajos de grado, realizados por profesores en calidad de becarios o en comisin de estudios en el pas, en el exterior o en la institucin, la Universidad reconoce los derechos morales,
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pero conserva para s, los derechos patrimoniales, de acuerdo con la ley y con las instituciones, en las que realicen los estudios dichos becarios.
Propiedad Industrial
El rgimen comn sobre Propiedad Industrial es la Decisin 486, de la Comisin de la Comunidad Andina. Rige a partir del 1 de diciembre de 2000, en los pases miembros de la Comunidad Andina de Naciones. En Colombia esta disposicin se reglament por el Decreto 2591 del 13 de diciembre de 2000 y la Resolucin Reglamentaria 210 del 15 de enero de 2001. Se mencionarn las decisiones 291 y 344, de la Comisin del Acuerdo de Cartagena el decreto 117 de 1994 reglamentario en Colombia de la Decisin 344 y los artculos del Cdigo de Comercio colombiano y los acuerdos comerciales internacionales sobre propiedad industrial, ADPIC, TLC, y la Organizacin Mundial de Propiedad Industrial (OMPI). Fabio Chaparro define la propiedad industrial como la "que se ocupa de la proteccin legal de productos o procesos, que tengan aplicacin industrial o comercial, que sean novedosos y que abarcan desde marcas y rtulos comerciales, diseos de ropa, formas de recipientes o una pinza para atarse el cabello, hasta compuestos qumicos de uso teraputico, mquinas, motores o una bacteria que degrada hidrocorburos"3. Las formas de proteccin de la propiedad industrial son muy variadas, puesto que son diversos los productos y procesos; difieren por su uso o por la actividad comercial a la que se destinan. Los requisitos para su proteccin tambin son distintos. Se contemplan los siguientes tipos de proteccin industrial: patente de invencin, la patente de modelo de utilidad, el registro de diseos industriales, el registro de marcas y lemas comerciales, el reporte o notificacin de secretos industriales, la declaracin de denominaciones de origen. Son las protecciones de mayor utilizacin por las empresas. A continuacin se definen las patentes ms utilizadas por el sector acadmico. Patente de Invencin: La invencin es la creacin de algo nuevo para solucionar un problema tcnico existente. Para que una invencin pueda
3
CHAPARRO, Beltrn y otros. Manual sobre la propiedad Intelectual de Productos derivado sobre la propiedad acadmica en Universidades y Centros de Investigacin, Universidad Nacional. COLCIENCIAS.
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ser objeto de patente debe reunir los requisitos de ser: Novedad, tener un Nivel Inventivo y Aplicacin Industrial. La patente de invencin de acuerdo con el artculo 35 de la decisin 344, es un ttulo a travs del cual, el Gobierno "confiere a su titular el derecho de impedir que terceros, sin su consentimiento, exploten la invencin patentada." Modelo de Utilidad: De acuerdo con la Decisin 344 se establece que se conceder patente de este tipo a "toda nueva forma, configuracin o disposicin de elementos, de algn artefacto, herramienta, instrumento, mecanismo u otro objeto o de alguna parte del mismo, que permita un mejor o diferente funcionamiento, utilizacin o fabricacin del objeto que lo incorpore o que le proporcione alguna utilidad, ventaja o efecto tcnico que antes no tena" Registro de Diseos Industriales: Segn la Decisin 344, un diseo industrial es "cualquier reunin de lneas, combinaciones de colores o cualquier forma externa bidimensional o tridimensional, que se incorpore a un producto industrial o de artesana para darle una apariencia especial, sin que cambie el destino o finalidad de dicho producto y sirva de tipo patrn para su fabricacin".
La Universidad Santo Toms y la Propiedad Industrial

De acuerdo con la ley, la Universidad respeta los derechos morales de las personas, que participen en un proyecto o en un desarrollo tecnolgico. Las invenciones, modelos de utilidad, diseos industriales, marcas y desarrollos tecnolgicos, provenientes de la actividad realizada por el personal a su servicio (profesores, investigadores, consultores asesores, personal administrativos y de contrato con terceros), son propiedad de la Universidad Santo Toms en los siguientes casos: Cuando el resultado final que se obtenga de un trabajo de grado se realice en la Universidad, sin la participacin ni la financiacin de terceros. Cuando el producto que se obtenga del resultado de las actividades realizadas por los servidores de la Universidad, en comisin de estudio. Cuando la Universidad proporciona a sus servidores los medios financieros y fsicos y estos los utilizan, se considera que el producto obtenido esta dentro de sus actividades laborales.
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Cuando el producto obtenido es resultado de investigaciones desarrolladas por los servidores, y existe compromiso laboral con la institucin o cuando el producto que se obtiene es el resultado de una investigacin, que la Universidad contrat con terceros. Cuando los productos obtenidos tienen los requisitos que se exige para la obtencin de una patente, la Universidad Santo Toms realizar el proceso de obtener la patente o registrarla ante las oficinas nacionales o internacionales, que corresponda. Cuando la Universidad contrata con terceros, mediante la modalidad de contratos o convenios especficos, la realizacin de un proyecto de investigacin en ella participan profesores investigadores, estudiantes de pregrado y posgrado, la Universidad negociar la propiedad industrial sobre los productos que se obtengan de esta investigacin. Esta negociacin implica evidenciar, con la mayor claridad posible, los derechos y obligaciones sobre la propiedad, su administracin y el uso que se d al producto y los dems puntos que se consideren pertinentes y que la Universidad debe estudiar cuidadosamente, para proteger sus intereses y los de sus investigadores y estudiantes.
La Universidad Santo Toms se reserva el derecho de usufructuar su propiedad industrial, con los fines que las autoridades universitarias estimen conveniente, comercializando directamente el producto o concediendo la licencia de su explotacin a terceros. En estos casos, la Universidad reconocer la participacin econmica al inventor o coinventores, que tengan el carcter de servidores de la Institucin. Las autoridades universitarias determinarn la participacin econmica y su duracin para el personal contratado, jubilados y estudiantes que participaron en el desarrollo del producto. Cuando exista un producto que pertenezca a la Universidad y a otras instituciones y/o a personas naturales o jurdicas, y se solicite una patente o un registro en rgimen de copropiedad, los gastos que ocasionen la preparacin, trmite, registro y mantenimiento sern compartidos por las partes. La Universidad considerar las excepciones que la ley y las decisiones contemplan relativas a lo que no se considera invencin (Artculo 15 de la Decisin 486, de la Comunidad Andina de Naciones) y las invenciones no patentables (Artculo 20 de la Decisin 486, de la Comunidad Andina).
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SAN ALBERTO MAGNO

Patrono de los Investigadores
Oracin
Seor, tu has querido que San Alberto mereciera el ttulo de grande por su extraordinaria capacidad para conciliar la fe y la sabidura divina con la ciencia humana; concdenos que, siguiendo sus enseanzas, a travs del progreso de las ciencias, lleguemos a conocerte y amarte ms profundamente.
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2. LA INVESTIGACIN EN EL ESTATUTO ORGNICO

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3. LA INVESTIGACIN EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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4. LA INVESTIGACIN EN LA POLTICA CURRICULAR PARA PROGRAMAS ACADMICOS

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Principios que fundamentan el currculo

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5. LA INVESTIGACIN EN EL ESTATUTO DOCENTE

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6. LA INVESTIGACIN EN EL PLAN DE DESARROLLO DE LA SECCIONAL

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Son prioridades institucionales de la Seccional en investigacin:

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CONTENIDO Captulo I: Organizacin y administracin de la investigacin

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