Guía 09/06/2023 IVÁN RIQUELME SEPÚLVEDA

|BODY PARTS
Objetivo de aprendizaje: Comprender textos relacionados con temas conocidos (OA2)
Contenido: Partes del cuerpo
Habilidad: expresión escrita

ACTIVIDAD: Investiga que significan estas partes del cuerpo y luego escríbelas en inglés
bajo el dibujo que corresponde.
Parts of the body

HEAD LEG MOUTH EAR HAIR EYES

HAND ARM NOSE FINGERS FEET TOES

HAIR

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5° AÑO BÁSICO INGLES

“HOW DO YOU FEEL?”
Objetivo de aprendizaje: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando
preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de frases u oraciones escritas (OA 5)
Contenido: vocabulario relacionado con enfermedades
Habilidad: Expresión escrita

ACTIVIDAD: OBSERVA EL CUADRO DE ABAJO, LUEGO INVESTIGA QUE SIGNIFICAN LAS

PALABRAS DE VOCABULARIO DE LAS ENFERMEDADES Y LUEGO ESCRIBE EL NÚMERO DE
CADA IMAGEN, AL LADO DE CADA PALABRA, SEGÚN CORRESPONDA.

Enfermedades

En tu cuaderno escribe el nombre de cada enfermedad en la guía en inglés y español .

Ejemplo: 1) a cramp = calambre

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4° AÑO BÁSICO : INGLES “HOW DO YOU FEEL?”

GUIA TRABAJO EN CASA NÚMERO 3
NOMBRE:___________________________________________________________________ CURSO: 4
Objetivo de aprendizaje: Escribir (por ejemplo: completar o responder preguntas), de acuerdo a un modelo y con apoyo de
imágenes y vocabulario dado (OA 13)
Contenido: escribir sobre estados de salud y pronombres personales I, he, she
Habilidad: Compresión auditiva, expresión escrita

Recuerde guardar lasguías y actividades resueltas en el cuaderno de

inglés, ya que volviendo a clases serán
revisadas por la profeso
ra

Speaking about people/hablando sobre personas

(pronombres I/She/He)
Cuando hablamos sobre 1 persona en ingles utilizamos distinto pronombres personales:

Utilizamos “i” que se pronuncia /ai/ cuando hablamos de

nosotros mismos . ( i significa yo)
Ejemplo
I have a cold (yo tengo un resfriado) i (yo)

Utilizamos “she” que se pronuncia /chi/ cuando hablamos

de
una mujer, niña, abuela. (She significa ella)
Ejemplo
She has a cold (ella tiene un resfriado) She (ella)

Finalmente utilizamos “he” que se pronuncia /ji/ cuando

hablamos de un hombre, niño, abuelo (He significa él)
Ejemplo
He has a cold (el tiene un resfriado) He (él)

Activity
Look at the color the correct pronoun. Mira la imagen y pinta el pronombre correcto.

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 Colegio Parroquial Andacollo Departamento de Inglés
Fe, deber, lealtad Miss Cinthia
Salgado

Speaking about illnesses

Para preguntar en genral como se siente alguien utilizamos la pregunta How do you feel? ¿Cómo te sientes?
Ejemplo:

¿Como te sientes? Yo tengo tos (tengo tos)

Cuando hablamos de enfermedades o sintomas que tenemos utilizamos el verbo “have” que se
pronuncia /jav/ y en español significa “tener”

Ejemplo
: I have a toothache
(yo tengo dolor de )
muela

Cuando usamos los pronombre She o He utilizamos la palabras “Has” que se pronuncia /jas/ y en
español significa

Shehasa toothache Hehasa

Ella tiene un dolor de El tiene un dolor de
toothache
muela muela

“tener”

Activity
Complete with the question or dialogue missing. Completa con la pregunta o enfermedad faltante usa la guia 2
como ayuda

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 Colegio Parroquial Andacollo Departamento de Inglés
Fe, deber, lealtad Miss Cinthia
Salgado

4° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 : INGLES “HOW DO YOU FEEL?” GUIA

TRABAJO EN CASA NÚMERO 4
NOMBRE:___________________________________________________________________ CURSO: 4°_____
Objetivo de aprendizaje: Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión (OA.08)
Escribir (por ejemplo: completar o responder preguntas), de acuerdo a un modelo y con apoyo de imágenes y vocabulario
dado (OA 13)
Contenido: dar consejos relacionados con la salud
Habilidad: Compresión lectora , expresión escrita

Recuerde guardar lasguías y actividades resueltas en el cuaderno de

inglés, ya que volviendo a clases serán
revisadas por la profesora

Giving advices /dando consejos

Para dar consejos en ingles utilizamos las expresiones SHOULD Y SHOULDNT

Utilizamos SHOULD que se pronuncia /chud/ cuando queremos decir que alguien debería hacer una acción determinada Ejemplo

Utilizamos SHOULDN’T que se pronuncia /chudent/ cuando queremos decir que alguien
no debería hacer una acción

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 Colegio Parroquial Andacollo Departamento de Inglés
Fe, deber, lealtad Miss Cinthia
Salgado

You SHOULD eat vegetables

Tu deberías comer vegetales

determinada
Ejemplo

You SHOULDN’T eat and swim

Tu no deberías comer y nadar

Advices vocabulary /vocabulario de consejos

Positivos (should)

Go to the doctor Take medicine (tomar Rest (descansar) Drink water

(ir al doctor) medicina) (beber agua)

Eat vegetables (comer Do exercise (hacer Go to the dentist (ir Put on a band aid (Ponerse
vegetales) ejercicio) al dentista) una bandita)

Negativos (shouldn’t)

Eat candies Play videogames all night (jugar Shout (gritar)

(comer dulces) videojuegos toda la noche)

Actividad
Look at the pictures and complete with the illness and advice. Mira las imagines y complete con la enfermedad y un consejo

Example/ejemplo

Cut
Put on a band aid

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Fe, deber, lealtad Miss Cinthia
Salgado

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Fe, deber, lealtad Miss Cinthia
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4° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 : INGLES “HOW DO YOU FEEL?”

GUIA TRABAJO EN CASA NÚMERO 5
NOMBRE:___________________________________________________________________ CURSO: 4°_____
Objetivo de aprendizaje: Escribir para expresar características de la vestimenta (OA. 14)
Contenido: Escribir consejos para mantener un estilo de vida saludable
Habilidad: Expresión escrita

Recuerde guardar lasguías y actividades resueltas en el cuaderno de

inglés, ya que volviendo a clases serán
revisadas por la profesora

Hot and cold day clothes

En tu cuaderno crea un afiche con 7 consejos para mantener un estilo de vida saludable junto
con un dibujo o recorte que represente el consejo escrito.

Ejemplo: