Conjunto S

CPCPI-UAC MATEMATICA GENERAL
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y CENTRO PRE UNIVERSITARIO
Ciclo Pre Universitario de Consolidación del Perfil del Ingresante

(CPCPI-UAC)
CICLO EXTRAORDINARIO 2023
MATEMÁTICA GENERAL
CUSCO– PERÚ
1
UNIDAD I
 Teoría de Conjuntos
 Sistema de los Números Naturales y Enteros.
 Sistema de los Números Racionales.
2
TEMA I
TEORÍA DE CONJUNTOS
3.1 Introducción
Desde los albores de la humanidad, el hombre tuvo la necesidad de agrupar los conceptos u
objetos a los que se refería; por esto diremos que es la teoría de Conjuntos, el aporte más
importante del estudio de la matemática, así pues fue George Cantor (1845 – 1918),
considerado el padre de la teoría conjuntista, quien formulará por primera vez sus estudios
relacionándolos con los llamados números infinitos o trasfinitos como el mismo los
denominaba. George Cantor, fue un matemático alemán nacido en San Perters Burgo (Rusia)
y fue catedrático de la Universidad de Halle, con sus estudios se da el principal paso a la
denominada matemática moderna la cual relaciona a todo concepto de la matemática a la teoría
de conjuntos es decir todo estudio queda atado al estudio de los conjuntos y a su vez a la lógica
matemática la cual forma la rigurosidad del razonamiento matemático.
1.2 Idea de Conjunto. - Entenderemos por Conjunto a toda agrupación, colección o

reunión de objetos de cualquier especie (abstractos o concretos) siempre que exista un criterio
preciso que nos permita que un objeto pertenesca o no a dicha agrupación. Los objetos que
pertenecen a un conjunto se llaman elementos del conjunto.
Ejemplos.
 Las provincias del Cusco

 Los números impares menores que 9
 Las vocales
1.2.1 Notación de Conjuntos.
1. Los conjuntos se denota con letras mayúsculas del abecedario: A; B; ; C.....; Z

2. Los elementos son símbolos que están encerrados entre llaves y separados por comas o
punto y coma.
Nombre del Elementos del

Conjunto
Conjunto P
3
1.3 Determinación de Conjuntos

Un conjunto está bien determinado, cuando se conoce con exactitud qué elementos
pertenecen o no al conjunto. Cuando se conoce que elementos pertenece o no al conjunto se
dice que el conjunto está bien definido, un conjunto se puede definir por extensión y por
comprensión
Por Comprensión.
Definición de un conjunto
Por Extension
A) Por Comprensión o forma Constructiva.- Cuando se define al conjunto enunciando las

propiedades comunes que caracterizan a los elementos de dicho conjunto.
A  ...../ .............................
Características o propiedad
Forma general del común de la variable que forma
elemento el elemento
Ejemplo 1.-
A = {x/x es una vocal} y se lee: “A es el conjunto de la x tal que x es una vocal”.
Ejemplo 2.- B  x  / 0  x  9
y se lee “B” es el conjunto de las x perteneciente a los
naturales tal que los x sean mayores que cero y menores que 9.
B) Por Extensión o forma Tabular.- Es cuando se numeran uno a uno los elementos del
conjunto; es decir, se les nombra explícitamente.
Ejemplo 1.- El conjunto A de los números naturales que son mayores o iguales a cero y
menor o igual a 10 queda definido por extensión si escribimos.
A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
4
Ejemplo 2.- El conjunto B de los números naturales que dividen simultanéenme a los
números 8 y 12, queda definido por extensión si escribimos.
A= {1, 2, 4}
1.4 Relación de Pertenencia   :

La relación de “elemento a conjunto” es de pertenencia.
La notación:
 “x  B” se lee “x pertenece a B”, Indicando así, que x forma parte del conjunto B.
 La negación: “ x  B” se lee “x no pertenece a B”, Indicando así, que x no forma parte del
conjunto B.
Ejemplo 1.-
Dado: A   2;3;5;6 
Así diremos que:
2A 4A
3A 5A
5;6   A 6A
1.5 Relación entre Conjuntos
A) Inclusión de conjuntos .- (sub conjuntos)

Se dice que el conjunto A es un subconjunto de B, o que A está contenido en B, o que A es parte
de B, si todo elemento de A pertenece al conjuntó B se escribe A  B y se lee “A esta
incluido en B o A esta contenido en B o A es parte de B”
A  B  x  A, x  A  x  B
De la misma definición se sigue que es suficiente si existe al menos un elemento del conjunto A
que no sea elemento del B para que A no sea Subconjunto de B, en este caso se denota: A  B
B A B B
A
A
5
Ejemplos 1.-
Si A = {1, 3, 5} y B = {1,2,3,4,5,6,7. En consecuencia se observa por simple inspección que todo elemento
de A es también elemento de B, entonces A  B
Ejemplo 2.-
Consideremos los siguientes conjuntos:
A = {1, 3, 5, 7} B = {1, 3, 5, 7, 9 , 11}
M = {a, b, c, d, e} N = { b, c, d, h, k}
Podemos afirmar que:
i) A  B, porque todos los elemento de A están en B
ii) M  N
Esto representamos usando diagramas de VENN – EULER
B) Sub conjunto propio.- Diremos Que A es un subconjunto propio de B, o parte de B si verifica A es
subconjunto propio de B. Si A  B pero A  B.
1.5.1 Propiedades de la Inclusión:

1.- ϕ  A ,  conjunto A, donde ϕ es el conjunto vacío
2.- AA (Propiedad reflexiva)
3.- A B  BCAC (Propiedad transitiva)
4.- Si AB y B A A B (Propiedad antisimetrica)
6
1.6. Igualdad de Conjuntos.
1.6.1 Definición.- Dos A y B se dice que son iguales si y solo si A  B y B  A.
En forma simbólica
A  B  A  B B  A
Se lee “el conjunto A es igual al conjunto B, si y solo si A está contenido en B y B está

contenido en A”
Ejemplo.
A  a; b;c B  c; b;a
Propiedad de la igual de Conjuntos
1.- A = A ,  A (propiedad reflexiva)

2.- A  B  B  C  A  C (Propiedad transitiva)
1.7. Cardinalidad de un Conjunto
1.7.1 Definición.- Sea A un conjunto, el número de elementos distintos que forman

dicho conjunto denotado por n(A) llamado cardinal de un conjunto.
Nota.- n(A): se lee “el número de elementos del con junto A”
Ejemplos: sean los cojnuntos
A= {1,3,5,6};
B   a, b,c,d,e ;
C   2, 4, 2, 4, 2 ;
D
Solución
n(A) = 4, n(B) =5, n(C) = 2, n(D) = 0
7
1.8 Conjuntos Especiales
1.8.1 Conjunto Vacío (Nulo).- Es el conjunto que no tiene elementos y se representa

simbólicamente por la letra griega ϕ (phi) y se define.
   x / x  x
Y se lee: para cualquier x tal que, x es diferente de x, no se satisface para algún criterio
Propiedades
   ;       ,   A; A
Ejemplo 1.-
A  x / x   5  x  6
Es un conjunto vacío pues no existe un numero natural
mayor que 5 y menor que 6, luego A
Ejemplo 2.-

B x
2
/ x 1  0  es un conjunto vacío, pues x2 + 1 = 0, la ecuación no tiene raíz
real luego B
1.8.2 Conjunto Unitario.- Se llama conjunto unitario al conjunto que presenta un solo
elemento.
Ejemplo 1.-
B  x / x   7  x  5 = {-6}
1.8.3 Conjunto Finito.- Si posee una cantidad limitada de elementos, sus elementos
pueden ser contados.
Ejemplo 1.-
C  3n  4 / n   1  n  4 ; C es finito pues n(C) = 4
Ejemplo 2.
L = {x/x es un día de la semana} ; L es finito pues n(L) = 7
8
1.8.4 Conjunto Infinito.- Si posee una cantidad ilimitada de elementos es decir el proceso
de contar sus diferentes elementos no termina nunca.
Ejemplo 1.-
M = {x/x  Q  1  x  2}
M es infinito pues n(M) = . . . . ?
Ejemplo 2.-
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .}
Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ?
1.8.5 Conjunto Universal.- es el conjunto tomado como base o conjunto fijo, para la
determinación de otros conjuntos y se denota por U. También al conjunto universal se llama
el universo.
Los conjuntos más importantes en matemática son los conjuntos numéricos: , , , I, en

ese orden.
Ejemplo 1.- El conjunto universal U  x  /  3  x  9 es el universo de los conjuntos
A = {-3, 0 ,2, 5}, B ={-2, 1 ,3, 7} y C = {-1, 0 , 2, 5, 8} porque todos los elementos de A ,
B y C pertenecen al conjunto U
Ejemplo 2.- Dado el conjunto universal U  x 


/ x  40 . Determinar los
siguientes conjuntos:

1. A  x / x  28
2

2. B   x  2/ x  9
1.9 Otros tipos de Conjuntos
1.9.1 Conjuntos Diferentes.- Si uno de los conjuntos presenta por lo menos un elemento que no
presenta el otro.
1.9.2 Conjuntos Comparables.- dos conjuntos A y B se dice que son comparables si:
A  B ó B  A.
Los conjuntos A y B no serán comparables si : A  B  B  A
9
A  a;e;o B  a;e;i;o; u
1.9.3 Conjuntos Disjuntos.- Si dos A y B no presentan ningún elemento en común, se dice que A y B son
disjuntos.
En forma simbólica se expresa: A es disjunto a B si solo si:
 x/xA xB
Ejemplo 1.-
A  c;d;f ;g B  a;e;i;o; u
1.9.4 Conjuntos Equipotentes.- Cuando presentan la misma cantidad de elementos.
A   B n(A)  n(B)
Ejemplo 1.-
A  a; e; o B  2; 4;6
1.9. 5 Familia de Conjuntos
Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
Ejemplo 1.-
A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b},  }
A es familia de conjuntos
1.9. 6 Conjunto de Conjuntos
Es aquel conjunto que tiene al menos un elemento como conjunto.
Ejemplo 1.-
B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 }
B no es familia de conjuntos, entoces
B es conjunto de conjuntos
1.9.7 Conjunto Potencia o Conjunto de Partes
10
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A está formado por toda la familia de

subconjuntos de A.
Notación: P ( A )
Ejemplo: A = {a, b, c}
Subconjuntos propios de A
P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} }
Vacío unitarios binarios ternario
 n [ P (A) ] = 23 = 8
Simbólicamente: P (A) = {X/X  A}
Observaciones:
* Si un conjunto A tiene “n” elementos entonces el número de subconjuntos de A es 2 n , es

decir:
 P  A 
n 2
n
* Los subconjuntos propios de A son aquellos subconjuntos diferentes al conjunto A,

entonces:
# de subconjuntos propios de A = 2n  1
Ejemplo 1.-
Si n(A) = 5 entonces el número de subconjuntos es:
n  P  A   25  32 ; Además
# subconjuntos propios de A = 25  1  31
Propiedades del Conjunto Potencia
Para cualquier conjunto de A, se cumplen:
11
1.- Si A  B  P(A)  P(B)
2.- Si B  A  B  A  B  P(A)
3.- Si A  B  P(A)  P(B)
4.- P(A  B)  P(A)  P(B)
5.- P(A)  P(B)  P(A  B)
1.10 Representación Grafica de los Conjuntos
1.10.1 Diagramas de Venn – Euler
Para mostrar a los elementos de los conjuntos o visualizar las relaciones entre estos existen
los llamados diagramas de VENN – EULER que son regiones del plano limitados por líneas
geométricas.
Al conjunto universal se le acostumbra representar por medio de un rectángulo.
Ejemplo 1.-
Representar gráficamente los conjuntos:

U
U = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
A B C
A = {2,5,7,10}
2. 8. 0. 1.
B = {0, 2, 3, 4, 7, 8, 10} 5. 7. 4.
10. 3. 9.
C = {0, 1, 4, 9}
6.
12
1.10.2 Diagrama de Lewis-Carrol
Su verdadero nombre es Charles-Dogston autor de “Alicia en el país de las Maravillas”

utilizando un lenguaje lógico – matemático utiliza el Diagrama en conjuntos disjuntos
haciendo partición del universo.
Ejemplo 1.-
H : Hombres H M
M : Mujeres F S
S : Solteros
C
C : Casados
F : Fuman
1.10.3 Diagrama Lineal – Hasse
Utiliza segmentos de línea y es utilizado en conjuntos transfinitos e infinitos, se utiliza

generalmente con conjuntos comparables.
Ejemplo 1.-
C
IR Im
Q Q´
ZZ
IN
13
1.11 Operaciones entre Conjuntos.
1.11.1 Unión o Reunión:
La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos de "A"
como los de "B".
Se denota: A  B
Se lee :" A o B "
Se define: (A  B)   x  U/ x  A  x  B
Casos posibles en la representación grafica
La parte sombreada de los siguientes diagramas es una representación gráfica de la unión
U U
U
A B A A B
B
A = {2, 3, 5} A = {6, 3, 7} A = {5, 7}
B = {5, 7} B = {6, 3} B = {6, 8}
A  B = {2, 3, 5, 7} A  B = {6, 3, 7} A  B = {5, 7, 6, 8}
1.11.2 Intersección:
La intersección de dos conjuntos "A y B" es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen a "A y B" a la vez.
Se denota: A  B
Se lee :" A y B "
Se define: (A  B)   x  U/ x  A  x  B
Casos posibles en la representación grafica U

U U
A B A B
A
B
AB=
Donde: U representa al conjunto universal y la parte sombreada a la unión de A U B
14
1.11.3 Diferencia:
La diferencia de dos conjuntos A y B (en dicho orden) es el conjunto formado por los
elementos de "A" pero no de los de "B".
Se denota: A - B
Se lee : "A pero no B "
Se define: (A  B)  x / x  A  x  B
Casos posibles en la representación grafica
U U
U A A B
A B
B
A–B A–B A–B
1.11.4 Diferencia Simétrica.
Sean A y B dos conjuntos de U, a la diferencia simétrica A y B denotado por: A  B

se define por:
(A  B)   x  U / x  (A  B)  x  (A  B)
 (A  B)  (A  B)  (A  B)  (B  A)
La notación A  B se lee “la diferenciaría simétrica de A y B”
En el diagrama de VENN- EULER Se la diferenciaría simétrica de A y B que es la parte

sombreada de la figura.
U
A B
(A – B )  (B – A) = A  B
15
1.11.5 Complemento de un Conjunto.
El complemento de un conjunto "A", es el conjunto de elementos que no pertenece al

conjunto A , formado por los elementos que pertenecen al conjunto universal "U" pero no a
"A" .
Se denota : CA ; A ; AC ; A'
Se lee : “complemento de A” o´ " no A "
Se define : A' = CA= U-A { x / x  U  x  A}

U
A
LEYES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS

*Conmutativa:
A B=B A
AB=BA
*Asociativa:
A  ( B  C) =( A  B )  C
A(BC)=(AB)C
*Distributiva:
A  ( B  C ) = ( A  B ) ( A  C )
A  ( B  C )=( A  B )  ( A  C )
*Absorción:
A  (A  B ) = A  A  B
A  (A  C ) = A  C  A
16
*Caso Particular:
A'  ( A  B) = A'  B
A( A'  B ) = A  B
*De Morgan.
(A B) '= A'  B'
(A  B) ' = A' B'
*Complemento.
(A') ' =A
'=U
U'=
*Auxiliares.
A  A' =U A  A'= 
A - B = A  B'  B  A
1.12 Conjuntos Numéricos
Conjunto de los números NATURALES :  0;1;2;3;4; ,
Conjunto de los números ENTEROS :  ; 4; 3; 2; 1;0;1; 2;3; 4; 

Conjunto de los números RACIONALES
a 
  / a   b   b  0
b 
Conjunto de los números IRRACIONALES (I)
Los números irracionales son aquellos que representan un decimal infinito y este no tiene
ninguna relación ni periodo en particular. Principalmente provienen de radicales inexactos.
Conjunto de los números REALES
 x / x   x  I
17
EJERCICIOS
1. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V) o (F), según corresponda:
i) {7}  A ( ) iv) {9}  A ( )
ii) 9  A ( ) v)   A ( )
iii) 7  A ( ) vi) 10  A ( )
A) VFVFVF B) VFFVVF C) VVVFFF
D) VVFFFV E) VVVFF
2. Dado el conjunto M = {a, {b}, {m}, p}. ¿Cuántas proposiciones son falsas?
i) {b}  M iv) {{b}, p}  M
ii) b  M v) {{b}, {m}}  M
iii) {{m}}  M vi) m  M

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
3. Si A  x  y; 35;x  2y es un conjunto unitario determinar: 2x  y

A) 70 B) 90 C) 50
D) 80 E) 60
4. Dados los conjuntos:

A  2x  3/ x   2  x<6
 3x  5 
B  / 5< x<13
 2 
¿Cuántos elementos en común tienen dichos conjuntos?
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
5. Calcular “a + b + c” si los siguientes conjuntos son iguales:

A  a  2;a  1 ; B   b  1;c  1
C  7  a;8  a ; D   b  2; 4
A) 10 B) 11 C) 12
D) 16 E) 13
18
6. Si “A”, “B” y “C” son conjuntos unitarios:

A  a  4; b  2; 2a  4
b c  3
B    3; 
2 3 
c 
C    1;d  4
3 
Hallar “a + b + c + d”
A) 20 B) 25 C) 30
D) 37 E) 35
7. Si los conjuntos “A” y “B” son iguales, hallar la suma de elementos del conjunto “C”,
donde “m” y “n” son números enteros y positivos:
A  m 2  4;54
B  n 4  27; 20
C   x  1/ x  ; n< x <2m
A) 20 B) 22 C) 24
D) 26 E) 25
8. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto A?

 3x 2  8x  5 
A  / 3  x  10
 x 1 
A) 7 B) 31 C) 63
D) 15 E) 32
9. Si:  
n PA   32 ;  
n PB  8 y  
n PAB   2 ,
 
Hallar n  P AB   n A
A) 37 B) 69 C) 133
D) 21 E) 9
10. Hay 65 botes que tienen por lo menos 2 colores, 25 tienen negro y azul, 15 negro y blanco,
35 blanco y azul. ¿Cuántos botes tienen los 3 colores mencionados?
A) 5 B) 6 C) 7
D) 10 E) 11
19
11. En un zoológico, a la cuarta parte de los monos no le gusta coco ni plátano, a la mitad le
gusta coco y los cinco doceavo les gusta los plátanos. ¿Qué fracción de la población de
monos gusta de plátanos y coco?
A) 1/3 B) 1/4 C) 1/6
D) 1/2 E) 1/7
12. De 60 estudiantes; 50 estudian Ingeniería, 47 estudian Medicina y 4 no estudian Ingeniería

ni Medicina ¿Cuántos estudian las 2 carreras?
A) 39 B) 40 C) 41
D) 42 E) 43
13. En un salón de clases de 65 alumnos se observó:

 30 son varones.
 40 son del CPCPI UAC.
 Hay 10 señoritas que no son del CPCPI UAC.
¿Cuántos son los varones que no estudian en el CPCPI UAC?
A) 20 B) 25 C) 40
D) 15 E) 10
14. De un salón el 70% estudia álgebra, 50% estudia Geometría; 100 de ellos estudian
Álgebra y Geometría. ¿Cuántos estudian en el salón?
A) 400 B) 500 C) 600
D) 700 E) 800
15. Entre los habitantes de un distrito se ha realizado una encuesta sobre el uso de ciertos
artefactos y se ha obtenido los siguientes datos:
 80% tiene televisor.
 90% tiene radio.
 60% tienen cocina a gas.
 2% no tiene ninguno de los artefactos anteriores.
 55% tiene los tres artefactos.
¿Qué porcentaje de los encuestados poseen solo uno de estos artefactos?
A) 26% B) 21% C) 48%
D) 34% E) 15%
20
16. En un avión viajan 120 personas, de los cuales:

 Los 2/3 de ellos no beben.
 Los 4/5 de ellos no fuman
 72 no fuman ni beben
¿Cuántas personas fuman y beben o no fuman ni beben?
A) 82 B) 80 C) 88
D) 86 E) 84
17. El resultado de una encuesta sobre preferencia de lectura de periódicos, de 200 personas
es el siguiente:
 60% leen Ojo

 50% El Comercio
 40% La República
 60 leen Ojo y El Comercio
 40 leen El Comercio y La República
 30 leen Ojo y La República y 10 leen los tres periódicos. ¿Qué porcentaje no leen
ninguno de estos 3 periódicos?
A) 10% B) 15% C) 20%
D) 12% E) 18%
18. De los 60 alumnos que componen un aula; 32 juegan futbol y 25 juegan vóley, ¿Cuántas
juegan exclusivamente un deporte, si 10 no practican ninguno?
A) 25 B) 18 C) 50
D) 43 E) 46
19. En cierta clase hay 15 veteranos de los cuales 10 son hombres, 15 hombres no son
veteranos y 30 mujeres. ¿Cuántos estudiantes hay en clase?
A) 30 B) 55 C) 40
D) 23 E) 60
20. De una muestra recogida a 200 secretarias, 40 eran rubias, 50 eran morenas y 90 tienen
ojos azules, de estas últimas 65 no son rubias y 60 no son morenas. ¿Cuántas de las
secretarias, no eran rubias, morenas, ni tienen ojos azules?
A) 35 B) 48 C) 75
D) 60 E) 56
21
TAREA DOMICILIARIA
1. De una reunión a la cual asistieron 150 personas se ha observado que 60 son mujeres, 58
hombres no bailan, 25 mujeres bailan pero no fuman, 20 mujeres fuman, 68 personas no
bailan ni fuman y 30 personas fuman. ¿Cuántas mujeres no bailan y están fumando?
A) 13 B) 20 C) 18
D) 26 E) 24
2. De un grupo de: “M” mujeres:

El 24% de ellas tienen ojos azules pero no tienen 15 años.
El 8% no tienen ojos negros ni azules y son mayores de 18 años.
El 14 % no tienen ojos negros ni azules y no son mayores de 18 años.
¿Qué porcentaje son quinceañeras de ojos azules, si ellas son la quinta parte de todas las que
tienen ojos negros?
A) 9% B) 12% C) 15%
D) 6% E) 18%
3. De un total de 230 alumnos se conoce que 90 postulantes a la UNSAAC, mientras que
110 alumnos postulan a la UAC. ¿Cuántos alumnos postularon a ambas universidades si
hay 80 alumnos que postulan a otras universidades y no a estas dos?
A) 40 B) 60 C) 80
D) 70 E) 50
4. En un aula, 40 alumnos estudian portugués, 70 francés y hay 30 que estudian ambos

idiomas. Si todos los alumnos estudian por lo menos un idioma y a lo sumo dos,
¿Cuántos alumnos hay en total?
A) 90 B) 80 C) 85
D) 70 E) 60
5. En un avión hay 100 personas de las cuales 50 no fuman y 30 no beben. ¿Cuántas

personas hay que fuman y beben, sabiendo que hay 20 personas que sólo fuman?
A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 60
22
6. Si: A  ;x;x;x, y; Indicar cuantas de las proposiciones son verdaderas.
I. x  A IV. {x, y}  A
II. {}  A V. {}  A
III.   A VI.   A
A)1 B)2 C) 3
D)4 E)5
7. Se tienen los siguientes singletones:

A  c  2, 4  c
B  8  b , b  8
D  c  5 , b  2 , d
Hallar: d  b  c
A) 1 B) 0 C) -1
D) 2 E) 4
8. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto
B  x  1 x    1  x  5 ?
A) 1 B) 7 C) 15
D) 31 E)3
9. Hallar “b + c – a” si los conjuntos A = {3 – a; a + 2}; B = {a – 1; 6 – a} y C = {1; b +
c} son iguales.
A)2 B) 1 C) 3
D)6 E)4
10. Si U  x / x  IN  0  x  10 es un conjunto universal:

(A  B)c = {0, 6, 9}
A  B = {1, 2, 7}
A – B = {3, 5}
Hallar la suma de los elementos de B – A.

A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 10
23
11. Si A  a; b; c; b y B   m  1 ; 1;5;  n  3 ; 2

2
Donde “n” y “m” son números enteros positivos y 3 < n < 8; además “A” y “B” son
equivalentes, halla la suma de los valores de “n + m”
A) 8 B) 7 C) 14
D) 12 E) 15
12. María realiza un viaje mensual durante todo el año a Lima o Arequipa. Si 8 viajes fueron
a Lima y 11 viajes a Arequipa ¿Cuántos meses visito a los dos lugares?
A)4 B)5 C)6
D)7 E)8
13. Los conjuntos A y B son tales que:

n (AU B)=30,
n (A – B)=12
n (B- A)=10
Hallar n(A) + n(B)
A) 25 B) 22 C) 32
D) 37 E) 38
14. De 55 alumnos que estudia en una Universidad, se dio la siguiente información:

 32 alumnos estudian el curso A
 22 alumnos estudian el curso B
 45 alumnos estudian el curso C
 10 alumnos estudian los tres cursos
¿Cuántos alumnos estudian simultáneamente dos cursos?
A) 22 B) 23 C) 24
D) 25 E) 26
15. Para dos conjuntos comparables donde uno de ellos tiene 3 elementos más que el otro, se
cumple que la suma de los cardinales de sus conjuntos potencia es 576¿Cuántos
subconjuntos propios tiene la unión de ellos?
A) 511 B) 15 C) 31
D) 107 E) 255
16. En un momento de una fiesta se observó que el número de varones que no bailaban era el
doble del número de personas que estaban bailando y además el número de damas que no
bailaban es al número de varones como 2 es a 5 .Si en total asistieron 104 personas.
¿Cuántas personas no bailaban?
A) 72 B) 26 C) 78
D) 39 E) 82
24
17. De un grupo de personas se observa que, los que practican Futbol también practican
Básquet y los que no practican Fútbol son 220 además los que no practican Básquet ni
Vóley son 129 y los que practican Básquet o Vóley pero no Futbol, son 7 veces que
practican Futbol. ¿Cuántas personas conforman el grupo?
A) 236 B) 224 C) 229
D) 230 E) 233
18. Rodrigo vende ensalada de frutas, para lo cual utiliza n frutas diferentes, ¿cuantos platos
diferentes puede obtener? Si en cada plato utiliza al menos dos frutas diferentes.
A) 2n – n - 1 B) 2n – 1 C) 2n + 1
D) 2n – n E) 1024
19. En una encuesta a 60 personas se recogió la siguiente información; 7 personas consumen

el producto A y B pero no C; 6 personas consumen el producto B y C pero no A: 3
personas consumen el producto A y C pero no B; 50 personas consumen al menos uno de
estos productos y 11 personas consumen el producto A y B. ¿Cuántas personas consumen
solamente un producto?
A) 34 B) 39 C) 23
D) 30 E) 10
20. Un estudiante salió de vacaciones por n días, tiempo durante el cual:

Llovió 7 veces en la mañana o en la tarde.
Cuando llovía en la tarde, estaba despejada la mañana.
Hubo 5 tardes despejadas.
Hubo 6 mañanas despejadas.
Según esto, tales vacaciones fueron de cuantos días:
A) 10 B) 5 C) 7
D) 9 E) 8
21. De un grupo de turistas que visitó Perú, México y Ecuador, se tiene la siguiente
información: todos los que visitaron Ecuador también visitaron el Perú, 16 visitaron
Ecuador 28 visitaron México pero no Perú, 72 visitaron Perú o México, 6 visitaron Perú
y México pero no Ecuador.El número de turistas que visitó sólo el Perú es el doble de los
que visitó Ecuador y México. ¿Cuántos visitaron sólo Ecuador y Perú?
A) 4 B) 5 C) 7
D)8 E) 6
22. Si: A  B y A  D = 
 
Simplificar:  A  DC  BC    B   A  D  
A) A  B B) A C) B
D)  E) D  B
25
23. Si en una encuesta a 200 estudiantes se halló que: 68 prefieren matemática, 138 son
inteligentes, 160 son estudiosos, 120 son estudiosos e inteligentes, 20 prefieren
matemáticas y no son inteligentes, 13 prefieren matemáticas y no son estudiosos y 15
prefieren matemática y son estudiosos pero no son inteligentes. Averiguar.
a. ¿Cuántos prefieren matemática, son estudiosos y son inteligentes?
b. ¿Cuántos son estudiosos e inteligentes pero no prefieren matemática?
c. ¿Cuántos no prefieren matemática, ni son estudiosos ni son inteligentes?
A) 40,80 y 17 B) 40, 15 y 17 C) 40, 15 y 18
D) 40,80 y 20 E) 40,18 y 30
24. De un lote de 1000 pantalones, se planea eliminar aquellos que tengan 2 fallas y se venden
a la mitad de precio aquellos que tengan sólo 1 falla. Si luego de la inspección no se
eliminan 922 pantalones y los que se vendieron a mitad de precio es el doble del número
de pantalones que se eliminan. ¿Cuántos pantalones se vendieron sin descuento?.
A) 784 B) 836 C) 844
D) 766 E) 704
25. De 72 jóvenes que postularon a las universidades: UNI, UNMSM y/o UNFV se sabe que:
40 postularon a la UNI, 25 a la UNFV, 28 a la UNMSM y 1 postulo a las 3 universidades.
¿Cuántos postularon a solo 2 de estas universidades?
A) 19 B) 20 C) 15
D) 14 E) 21
26

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CPCPI-UAC MATEMATICA GENERAL

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

Ciclo Pre Universitario de Consolidación del Perfil del Ingresante

CICLO EXTRAORDINARIO 2023

1.2 Idea de Conjunto. - Entenderemos por Conjunto a toda agrupación, colección o

 Las provincias del Cusco

1. Los conjuntos se denota con letras mayúsculas del abecedario: A; B; ; C.....; Z

Nombre del Elementos del

1.3 Determinación de Conjuntos

A) Por Comprensión o forma Constructiva.- Cuando se define al conjunto enunciando las

1.4 Relación de Pertenencia   :

Así diremos que:

1.5 Relación entre Conjuntos

A) Inclusión de conjuntos .- (sub conjuntos)

de A es también elemento de B, entonces A  B

Esto representamos usando diagramas de VENN – EULER

B) Sub conjunto propio.- Diremos Que A es un subconjunto propio de B, o parte de B si verifica A es

subconjunto propio de B. Si A  B pero A  B.

1.5.1 Propiedades de la Inclusión:

3.- A B  BCAC (Propiedad transitiva)

4.- Si AB y B A A B (Propiedad antisimetrica)

1.6. Igualdad de Conjuntos.

1.6.1 Definición.- Dos A y B se dice que son iguales si y solo si A  B y B  A.

Se lee “el conjunto A es igual al conjunto B, si y solo si A está contenido en B y B está

A  a; b;c B  c; b;a

Propiedad de la igual de Conjuntos

1.- A = A ,  A (propiedad reflexiva)

1.7. Cardinalidad de un Conjunto

1.7.1 Definición.- Sea A un conjunto, el número de elementos distintos que forman

Nota.- n(A): se lee “el número de elementos del con junto A”

Ejemplos: sean los cojnuntos

n(A) = 4, n(B) =5, n(C) = 2, n(D) = 0

1.8 Conjuntos Especiales

1.8.1 Conjunto Vacío (Nulo).- Es el conjunto que no tiene elementos y se representa

   ;       ,   A; A

C  3n  4 / n   1  n  4 ; C es finito pues n(C) = 4

M es infinito pues n(M) = . . . . ?

Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ?

Los conjuntos más importantes en matemática son los conjuntos numéricos: , , , I, en

Ejemplo 1.- El conjunto universal U  x  /  3  x  9 es el universo de los conjuntos

Ejemplo 2.- Dado el conjunto universal U  x 

1.9 Otros tipos de Conjuntos

Los conjuntos A y B no serán comparables si : A  B  B  A

En forma simbólica se expresa: A es disjunto a B si solo si:

A  c;d;f ;g B  a;e;i;o; u

1.9.4 Conjuntos Equipotentes.- Cuando presentan la misma cantidad de elementos.

A  a; e; o B  2; 4;6

1.9. 5 Familia de Conjuntos

Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.

A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b},  }

1.9. 6 Conjunto de Conjuntos

Es aquel conjunto que tiene al menos un elemento como conjunto.

B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 }

B no es familia de conjuntos, entoces

1.9.7 Conjunto Potencia o Conjunto de Partes

Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A está formado por toda la familia de

Vacío unitarios binarios ternario

Simbólicamente: P (A) = {X/X  A}

* Si un conjunto A tiene “n” elementos entonces el número de subconjuntos de A es 2 n , es

* Los subconjuntos propios de A son aquellos subconjuntos diferentes al conjunto A,

Si n(A) = 5 entonces el número de subconjuntos es:

Para cualquier conjunto de A, se cumplen:

1.- Si A  B  P(A)  P(B)