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Anteproyecto Didier REVISION 1
Anteproyecto Didier REVISION 1
ANTEPROYECTO
Presentado por:
Tuñón Didier 8,977,731
Asesor:
AUREA MEDINA
Panama:2022
Nombre del estudiante: Didier Tuñón
Cedula:8-977-731
Teléfono:65852433
Correo: didier.tunon.1@gmail,com
Programa de estudios: Licenciatura en Terapia Ocupacional
Fecha de inicio:13 de octubre de 2022 es desde el inicio de la practica
Resumen
Entre los objetivos que se quieren lograr es crear la noción en padres de familia de
fomentar la independencia de sus hijos en sus actividades básicas de la vida
diaria, capacitar a padres de familia en la importancia de la independencia de sus
hijos y el potencial que esto tendrá en un futuro.
In the present work I hope to give a visible sample of the level of independence of
the boys and girls of the Berta Elida Fernández school located in the district of
Chame district of Bejuco from 5 to 6 years of age, the importance of this study lies
in being able to mark the level of independence achieved by these same boys and
girls based on the same achieve through a system of recommendations promote
the implementation of teaching methods.
Hipótesis
HI: la OJO CON LAS MAYUSCULAS promoción de la independencia en las
actividades de la vida diaria si tiene un impacto en el desarrollo de los estudiantes.
HO: la promoción de la independencia en las actividades de la vida diaria no tiene
impacto en el desarrollo de los estudiantes.
Objetivo especifico
Identificar en cuál de las áreas de las actividades de la vida diaria
muestra mayor deficiencia de desarrollo mediante el índice de Barthel.
HAY EVALUACION DE NIÑOS
ORIENTAR Lograr que los padres DE FAMILIA tomen conciencia de la
relevancia del desarrollo de estas habilidades para el futuro de sus hijos
mediante PROGRAMAS CASEROS charlas orientación y guías de un
terapeuta ocupacional.NO
PROPONER GUIAS Mejora NO de las actividades de la vida diaria de
los estudiantes mediante la implementación de programas caseros y
guías hacia padres de familia. ESTO QUE ES NO SE ENTIENDE.
Población, sujetos y tipo de muestra estadística.
Población directa: Esta investigación está orientada para realizarse a los
estudiantes de el colegio Berta Elida Fernández de las edades de 5 a 6 años.
Población indirecta: padres de familia de los estudiantes de la escuela Berta Elida
Fernández de 5 a 6 años. Y A QUIENES MAS
Cronograma de actividades:
Cronograma de actividades
Actividad Meses
Septiembre Octubre
Selección de
tema de tesis
Investigación
sobre el tema
de tesis
Asesoramiento
sobre el
anteproyecto
Elaboración
del
anteproyecto
Revisión de la
información
por parte del
asesor
Entrega del
anteproyecto
Corrección del
anteproyecto
Presupuesto
Para lograr el desarrollo de esta investigación se tiene el siguiente presupuesto
Rubro Cantidad
Impresión de la evaluación $ 20.00
Trasporte $ 00.00
Tarjeta de teléfono Tigo de 5 $ 30.00
Servicio de electricidad $ 08.00
bolígrafos $ 03.00
Total $ 61.00
Índice Barthel
1. Dependiente 0
Comer 2. Necesita ayuda para cortar, extender 5
mantequilla, usar condimentos, etc. 10
3. Independiente (capaz de usar cualquier
instrumento)
Trasladarse 1. Dependiente, no se mantiene sentado 0
entre 2. Necesita ayuda importante (1 persona 5
la silla y la entrenada o 2 personas), puede estar 10
cama sentado 15
3. Necesita algo de ayuda (una pequeña
ayuda física o ayuda verbal)
4. Independiente
Aseo 1. Dependiente 0
personal 2. Independiente para lavarse la cara, las 5
manos y los dientes, peinarse y
afeitarse
Uso del 1. Dependiente 0
retrete 2. Necesita alguna ayuda, pero puede 5
hacer algo solo 10
3. Independiente (entrar y salir, limpiarse
y vestirse)
Bañarse o 1. Dependiente 0
Ducharse 2. Independiente para bañarse o 5
ducharse
Desplazarse 1. Inmóvil 0
2. Independiente en silla de ruedas en 50 5
m 10
3. Anda con pequeña ayuda de una 15
persona (física o verbal)
4. Independiente al menos 50 m, con
cualquier tipo de muleta, excepto
andador
Subir y bajar 1. dependiente 0
escaleras 2. Necesita ayuda física o verbal, puede 5
llevar cualquier tipo de muleta 10
3. Independiente para subir y bajar
Vestirse y 1. Dependiente 0
desvestirse 2. Necesita ayuda, pero puede hacer la 5
mitad aproximadamente, sin ayuda 10
3. Independiente, incluyendo botones,
cremalleras, cordones, etc.
Control de 1. Incontinente (o necesita que le 0
heces suministren enema) 5
2. Accidente excepcional (uno/semana) 10
3. Continente
Control de 1. Incontinente, o sondado incapaz de 0
orina cambiarse la bolsa 5
2. Accidente excepcional (máximo uno/24 10
horas)
3. Continente, durante al menos 7 días
Puntaje Clasificación
<20 Dependencia total
21 – 60 Dependencia severa
61 – 90 Dependencia
moderada
91 – 99 Dependencia leve
100 Independencia