Aptus Estudios

De la evidencia a la práctica

¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?

“El cerebro no está diseñado Implicancias generales para la

para pensar” educación
Las personas somos Trabajar en un problema con un nivel de
curiosas por naturaleza, dificultad apropiado es gratificante, pero deja de
pero pensar no se nos da serlo cuando es demasiado difícil o fácil.
muy bien; a menos que las 5 recomendaciones:
condiciones cognitivas sean
Defina desafíos posibles de lograr por
adecuadas, evitaremos 1
parte de los estudiantes.
pensar. El pensamiento
arduo es lento, y poco Tenga en mente las limitaciones de la
2
efectivo para resolver memoria de trabajo.
problemas urgentes (por
Identifique preguntas más relevantes y
ejemplo, de supervivencia). 3
desafíos moderados.
Planifique hacer cambios de ritmo que
4
atraigan la atención.
¿Por qué? Pensar es difícil y tiene Registre en un diario las estrategias que le
5
requisitos. han funcionado para adecuar los desafíos.

El pensamiento ocurre cuando combinamos Si a todos nos cuesta pensar,

información nueva con la que recuperamos ¿cómo ayudamos a los
desde nuestra memoria a largo plazo. estudiantes con mayores
Lograr un pensamiento
Entorno
dificultades?
efectivo depende de:
5 recomendaciones:
La calidad de la
información que Memoria de trabajo Elogie el esfuerzo y no las habilidades
1 “innatas”, ya que la inteligencia es
recibimos del Espacio donde ocurre el
pensamiento consciente. maleable.
entorno.
Los conocimientos 2 Convénzalos de que el esfuerzo da frutos.
y procedimientos
Trate los errores como parte del
almacenados en la Memoria 3
a largo plazo aprendizaje.
memoria a largo
Espacio ilimitado donde No dé por sentado que sus estudiantes
plazo.
se almacena el 4
saben cómo estudiar.
Tener capacidad conocimiento factual y
procedimental para
disponible en la 5 Demuestre tener confianza en todos sus
realizar todas nuestras
memoria de trabajo. actividades cognitivas. estudiantes.

Documento elaborado en base al libro ¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?
del científico cognitivo Daniel T. Willingham. Libro disponible en aptus.org/libros.
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